第一篇：德育工作匯報(bào)材料

德

育

規(guī)

范

化

學(xué)

校

復(fù)

驗(yàn)

匯

報(bào)

材

料

xx鎮(zhèn)中心小學(xué)

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德育規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗(yàn)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

下午好！

首先，我代表xx中心小學(xué)全體師生歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作。

xx中心小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，位于xx鎮(zhèn)駐地。建校歷史悠久，曾經(jīng)取得過(guò)輝煌的教育教學(xué)成績(jī)。近年來(lái)，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以德育工作為靈魂，堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三結(jié)合；堅(jiān)持管理育人、教書(shū)育人、環(huán)境育人三統(tǒng)一。強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成，務(wù)實(shí)求真，努力培育儒雅少年，傾力打造德育規(guī)范化校園。

一、樹(shù)立德育為先的靈魂意識(shí)

德育是學(xué)校教育的靈魂。學(xué)校是培養(yǎng)人道德的策源地。要培養(yǎng)具有高尚的道德文明素質(zhì)的人才，學(xué)校必須首先強(qiáng)化自身科學(xué)的、現(xiàn)代化的德育管理，這是前提條件。為此我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，沒(méi)有一個(gè)德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)帶班子，就不可能有一所文明向上的學(xué)校。學(xué)校成立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)---德育校長(zhǎng)分管---德育主任主抓---班主任落實(shí)---學(xué)生干部參與的一體化德育管理模式，以德育育人、管理育人、服務(wù)育人為重心，組成一個(gè)嚴(yán)密的管理體系，既責(zé)任到人，又密切合作。精細(xì)化的管理，激發(fā)了大家的聰明才智，發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能，大家心往一處想，智往一處聚，力往一處使，繼而全體師生能夠協(xié)同一致，相互配合，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，形成合力。

完善和落實(shí)規(guī)章制度。近年來(lái)，在我校辦學(xué)思想的指引下，不斷制定和完善一系列規(guī)章制度，并采取目標(biāo)分解，以點(diǎn)帶面，逐步提高的辦法，狠抓制度落實(shí)。

二、形成以文體活動(dòng)為主的德育教育方式

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。學(xué)校著重做好文體大課間的工作。新

形式下的大課間體育活動(dòng)應(yīng)打破傳統(tǒng)的體育課間形式，采用多種形式的創(chuàng)編操，讓孩子們身體的各個(gè)部位都得到了充分鍛煉，堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，孩子們走到陽(yáng)光下，與陽(yáng)光做伴，以操場(chǎng)為舞，在陽(yáng)光的沐浴下，孩子們盡情的享受生活、尋找樂(lè)趣，把學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力與緊張的氣氛及時(shí)的宣泄出去，讓他們盡情享受童年應(yīng)該有的歡樂(lè)，“陽(yáng)光體育”給孩子們帶來(lái)了運(yùn)動(dòng)的快感，讓孩子們能夠在運(yùn)動(dòng)中找到自信、得到滿足。

通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)到了“健身強(qiáng)體、育德促智、審美悅心、發(fā)展個(gè)性” 的目的，以群體活動(dòng)為基礎(chǔ)，體現(xiàn)了“鍛煉的實(shí)效性、內(nèi)容的全面性、功能的多樣性、參與的廣泛性、個(gè)性的塑造性及活動(dòng)的趣味性、娛樂(lè)性”，為學(xué)生身心健康水平的切實(shí)提高創(chuàng)新廣闊的發(fā)展空間。在活動(dòng)中，學(xué)生健康成長(zhǎng)，并形成健康意識(shí)和終身體育觀，確保“健康第一”的思想落到實(shí)處。學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。通過(guò)對(duì)課間操的改革，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂(lè)于參加，主動(dòng)地掌握健身的方法并自覺(jué)鍛煉。趣味游戲促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人氛圍

我認(rèn)為育人環(huán)境包括兩個(gè)方面：校園環(huán)境和人文環(huán)境。二者相輔相成，相得益彰。美化校園環(huán)境，春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，路平坦，水長(zhǎng)清，窗明亮，地?zé)o塵。置身此環(huán)境，令人心曠神怡，行為自然規(guī)范，舉止必然高雅。

優(yōu)化人文環(huán)境。在這方面我們以打造書(shū)香校園為抓手，力求做到入眼、入心、促行。一是圍繞書(shū)香校園實(shí)施“校園文化建設(shè)工程”，建櫥窗、樹(shù)報(bào)欄、辦壁報(bào)、貼警言，開(kāi)廣播，立規(guī)范，勤活動(dòng)，讀詩(shī)篇。置身此環(huán)境，耳聞目睹文明氣象，誰(shuí)肯做愚昧粗魯之人？走進(jìn)學(xué)校首先映入眼簾的是毛主席“好好學(xué)習(xí)，天天向上”鎏金字，院墻上題寫(xiě)“開(kāi)展陽(yáng)光體育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”的大字，這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。我們就是要在學(xué)生的心田里播下我們的種子，讓文明的

種子生根發(fā)芽，結(jié)出滿園的文明之果。

這學(xué)期，我們重點(diǎn)抓好班級(jí)文化建設(shè)。學(xué)校根據(jù)班主任要求配備材料，班主任八仙過(guò)海，各顯神通。班主任巧妙設(shè)計(jì)，精心布置，班班有主題，班班有特色。3.1班的“愿望樹(shù)”寄托了學(xué)生健康向上的人生理想，5年級(jí)的“隊(duì)角”增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，3.2班的學(xué)生成長(zhǎng)名片激勵(lì)人心，各班墻上張?bào)w的常規(guī)教育的大字和激勵(lì)人心的語(yǔ)言對(duì)孩子起到潛移默化的教育效果。這樣的班級(jí)環(huán)境愉悅了學(xué)生的心情，陶冶了孩子的情操。

“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”，我校把著名教育家陶行知先生的這句名言作為座右銘，為了走特色辦學(xué)之路，全力打造學(xué)校的品牌形象，他們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，全力打造優(yōu)秀校園文化，將具有校本特征的“崇真文化”作為一種強(qiáng)勢(shì)來(lái)塑造，力圖把學(xué)校辦成學(xué)生成才的搖籃，

四、開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感恩美德。

“一元愛(ài)心捐助”活動(dòng)，在學(xué)生幼小的心靈中種下了一顆愛(ài)心的種子。為回報(bào)社會(huì)，學(xué)校相繼組織了，給老師做一張賀卡，給媽媽洗一次腳，去敬老院打掃衛(wèi)生等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，讓學(xué)生在奉獻(xiàn)中獲取樂(lè)趣，懂得感恩、學(xué)會(huì)做人。

成績(jī)的取得只能說(shuō)明過(guò)去，對(duì)學(xué)校的發(fā)展來(lái)說(shuō)今后的任務(wù)還很艱巨，離老百姓的期望還有一定差距，我們一定精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，扎實(shí)工作，積極探索，努力打造學(xué)校的辦學(xué)特色，向高質(zhì)量，高層次，高品位發(fā)展。以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造出百姓滿意的一片教育天地。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家給我們提出批評(píng)和建議，更好地促進(jìn)我校的德育教育工作。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的檢查指導(dǎo)。

xx中心小學(xué)

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第二篇：德育工作匯報(bào)材料

德育工作匯報(bào)材料

胡錦濤總書(shū)記提出了“以德治國(guó)”的大政方針，中央頒布實(shí)施了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校德育提出了進(jìn)一步要求。結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，我校本著“大處著眼，小處入手，齊抓共管，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)”的工作新思路，全面推行以德育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，做出了一定成績(jī)，取得了較好的效果，為落實(shí)提綱提供了借鑒�，F(xiàn)將主要做法和體會(huì)匯報(bào)如下：

一、人人抓德育——全面的育人管理

教育的本位價(jià)值和終極目標(biāo)是什么？“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，樹(shù)人先樹(shù)德�；�于此種認(rèn)識(shí)，我校提出了“育人為本，德育為首”的理念，在全校推行人人都是管理者和教育者的全面的育人管理。

第一，轉(zhuǎn)變教育觀念。學(xué)校的工作由“以教學(xué)為中心”轉(zhuǎn)移到“以學(xué)生為中心”。我們的宗旨是“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切�！� 在“以人為本”的旗幟下，我們要在學(xué)生的成人上下功夫，把德育工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓嚴(yán)，讓每個(gè)學(xué)生做有益于個(gè)人，有益于家庭，有益于社會(huì)、民族和國(guó)家的人。第二，德育成敗之關(guān)鍵在教師，學(xué)校倡導(dǎo)“人人都是教育者”。我們組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等，將教育思想內(nèi)化為行動(dòng)理念。使廣大教師懂得了“學(xué)校無(wú)小事，事事關(guān)教育；教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)關(guān)育人” ，為學(xué)校的德育建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，組建德育管理隊(duì)伍。學(xué)校建立了校長(zhǎng)掛帥，政教主任主抓，黨、工、團(tuán)積極配合，班主任為骨干，全校教師積極參與的德育工作隊(duì)伍。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還要求各科室積極配合學(xué)校的德育工作，從課堂到課間，從教室到校園，從班級(jí)到宿舍，學(xué)校各個(gè)部門(mén)協(xié)調(diào)一致，互相溝通，齊抓共管，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都納入管理軌道。

第四，我校近幾年來(lái)還加大了對(duì)德育工作的投入。建立宣傳欄，增訂新書(shū)和報(bào)刊，組織全體教師到各處兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，種花、種草、平整操場(chǎng)等美化環(huán)境，每年投入都達(dá)幾萬(wàn)元，用堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)造就良好的環(huán)境，陶冶學(xué)生的心靈。

二、規(guī)矩成方圓——規(guī)范學(xué)生品行

學(xué)校德育工作，在很大程度上是規(guī)范教育，要落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和

中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，使學(xué)生的道德、思想和行為符合民族、時(shí)代和社會(huì)的準(zhǔn)則。

首先，學(xué)校制定了各項(xiàng)管理細(xì)則，如《三道中學(xué)十大陋習(xí)》、《班級(jí)公約》、《文明學(xué)生評(píng)選細(xì)則》、《文明班級(jí)評(píng)選細(xì)則》、《校園之星評(píng)選細(xì)則》等等，使全校師生的思想行為都有章可循。

其次，修訂德育工作方案，確立層次分明、目標(biāo)明確的德育階段目標(biāo)：初一：初中的奠定期，在小學(xué)德育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)扶持，加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育，加強(qiáng)班集體教育，適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，突出“求實(shí)”；初二：初中生活的養(yǎng)成期，培養(yǎng)學(xué)生一定的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)態(tài)度，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)公民教育，突出“求恒”；初三：初中的收獲期，鞏固成材意識(shí)，培養(yǎng)“自辯、自學(xué)、自管、自鍛”能力，加強(qiáng)社會(huì)教育，突出“創(chuàng)新”；激發(fā)學(xué)生的潛力，加強(qiáng)前途教育，加強(qiáng)心理素質(zhì)教育，突出“拼搏”

再次，實(shí)施量化管理，虛工實(shí)做。學(xué)校組織的監(jiān)督主要有領(lǐng)導(dǎo)日查和督查人員的檢查。此外，為發(fā)揮學(xué)生的作用，還成立學(xué)生督查小組，負(fù)(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源Wwww.taixiivf.com)責(zé)兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的督查。在檢查的時(shí)候，實(shí)施打分量化，重獎(jiǎng)輕罰。每周一的升旗儀式上，公布各項(xiàng)檢查結(jié)果，學(xué)期末進(jìn)行綜合評(píng)比。

這些細(xì)則的制訂和落實(shí)，目的是讓學(xué)生通過(guò)他律慢慢達(dá)到自律，由外力約束達(dá)到自我管理，把人們普遍遵循的道德準(zhǔn)則和行為方式內(nèi)化為自身的意識(shí)和行為。在規(guī)矩的約束下，同學(xué)們大都樹(shù)立了“讓美走在自由之前”的意識(shí)，文明守紀(jì)，自律自強(qiáng)，風(fēng)氣健康向上。

三、強(qiáng)化主陣地——寓德育于課堂及生活之中

學(xué)生在校最長(zhǎng)、最有效的時(shí)間主要在課堂上，這是實(shí)施德育教育的主陣地。撇開(kāi)這個(gè)主陣地，去追求所謂的德育，無(wú)異于舍本逐末。課堂上，教材所富含的情感因素和思想因素以及教師的情感和思想，通過(guò)知識(shí)和信息載體傳遞給學(xué)生，學(xué)生不僅能學(xué)到道德知識(shí)，而且能形成道德判斷，并以此指導(dǎo)自己的行為。其一，立足思想品德課。思想品德是德育的富礦。學(xué)校重視思想品德課的教學(xué)，老師們精心備課，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，將知識(shí)與事例有機(jī)結(jié)合，深入淺出，形象具體,從而使思想品德課，上得好，挖得深，拓得寬，由知而情，由情而意，由意而行，

其二，挖掘其他課程的德育因素。在各學(xué)科教學(xué)中，有機(jī)地結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)生動(dòng)活潑地滲透思想品德教育。五育之中，德育為首。文史課中的人文因素、理化課上的理性思維、音體美的熏陶感染，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的德育教育的有利途徑。

其三，課內(nèi)外相結(jié)合。學(xué)校架構(gòu)了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的發(fā)展思路，先后組建了音樂(lè)、美術(shù)、體育、攝影等興趣小組，讓學(xué)生在豐富多彩的課外活動(dòng)中，有目的、有步驟地提高其思想素質(zhì)和實(shí)踐能力。

四、讓學(xué)生民主參與——活動(dòng)滲透品格教育

按照“思想引導(dǎo)、目標(biāo)激勵(lì)、活動(dòng)落實(shí)”的教育工作思路，努力為學(xué)生的未來(lái)奠基。我校開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式靈活、學(xué)生廣泛參與的各項(xiàng)活動(dòng)。在參與活動(dòng)中，學(xué)生們受到直接或含蓄的品德教育和思想教育。

<一>、常規(guī)性思想教育活動(dòng)

升旗儀式。每周一早上，當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，200多名學(xué)生齊集操場(chǎng)，全體教師列隊(duì)集合，仰望國(guó)旗、高唱國(guó)歌、進(jìn)行慷慨激昂的國(guó)旗下講話。愛(ài)國(guó)主義教育落到細(xì)處、小處。

主題班會(huì)。堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚闹黝}班會(huì)，由班主任或者學(xué)生主持，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)生活情況，探討文明禮儀、道德教育、理想觀念等等，讓學(xué)生在置辯中樹(shù)立正確的意識(shí)。

班級(jí)系列活動(dòng)。要求各班根據(jù)各自的特點(diǎn)開(kāi)展各種活動(dòng)，如每日名人名言、課前五分鐘談天說(shuō)地、故事會(huì)、讀書(shū)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、小主持人、值日班長(zhǎng)制、比學(xué)趕幫超等等，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。

重大節(jié)日活動(dòng)。如“植樹(shù)節(jié)”參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)、清明祭掃烈士陵墓活動(dòng)、“七一”、“十一”的愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)、教師節(jié)開(kāi)展尊師愛(ài)生活動(dòng)等等，有效利用契機(jī)，開(kāi)展思想教育活動(dòng)。

<二>主題系列活動(dòng)

為提高學(xué)生自尊、自愛(ài)、自立意識(shí)，學(xué)校開(kāi)展了“做文明學(xué)生，爭(zhēng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的活動(dòng)，舉辦了“文明在我身邊”比賽，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、班內(nèi)集體評(píng)，選出代表參加學(xué)校比賽，比賽由學(xué)生組織，學(xué)生評(píng)判，最后選出學(xué)校標(biāo)兵。年級(jí)之間，班級(jí)之間，同學(xué)之間，發(fā)起了倡議，掀起了競(jìng)爭(zhēng)的熱潮。該項(xiàng)活動(dòng)受到了領(lǐng)導(dǎo)的高

積極發(fā)揮團(tuán)組織的教育作用，開(kāi)展了團(tuán)員培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了團(tuán)員學(xué)生的自我教育意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的文明意識(shí)。

為加強(qiáng)自律，促行為習(xí)慣養(yǎng)成，政教每年組織初一新生開(kāi)展軍訓(xùn)，以學(xué)、比促行動(dòng)之落實(shí)。此外，在全校范圍內(nèi)發(fā)起了“文明行走”、“規(guī)范言行”、“消除不文明現(xiàn)象”等活動(dòng)，成立了“衛(wèi)生、紀(jì)律監(jiān)察小組”。

為了學(xué)生的人身安全，為了落實(shí)安全教育和養(yǎng)成教育，學(xué)校還加強(qiáng)了值班領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)察教師制度，組織全體教師輪流值班，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度以，促進(jìn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育。

<三>、科技文體活動(dòng)

學(xué)校以重大節(jié)假日為契機(jī)，舉辦了拔河、跳繩、籃球賽、演講等活動(dòng)，舉辦了制做魚(yú)缸活動(dòng)并進(jìn)生了展覽。這些科技活動(dòng)和文體活動(dòng)的展開(kāi)，既活躍了校園文體活動(dòng)動(dòng)，又提高了學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和精神文明意識(shí)。

<四>、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

從201*年至今，我們一直以鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)派出所、敬老院、烈士墓、牡丹江大橋等地點(diǎn)建立了校實(shí)踐基地，組織學(xué)生以調(diào)查、參觀、服務(wù)、聯(lián)誼等形式參加各種社會(huì)活動(dòng)，讓他們參與生活，并利用自己的親身體會(huì)來(lái)加深對(duì)所學(xué)理論的理解，從而提高覺(jué)悟、堅(jiān)定信念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

（五）營(yíng)造校園文化氛圍——以環(huán)境滲透品德教育

孟母三遷的故事告訴我們，創(chuàng)設(shè)一種良好的育人環(huán)境是最重要的。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

為切實(shí)體現(xiàn)面向全體學(xué)生，學(xué)校實(shí)施了分層次教學(xué)，確立了教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓每一個(gè)學(xué)生都昂起頭來(lái)。

為創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的校園文化環(huán)境，在各科室、教室內(nèi)懸掛、張貼名言警句、宣傳畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)牌；開(kāi)展“綠化環(huán)境，整潔校園”，要求環(huán)境建設(shè)必須“四化”：美化、凈化、綠化、靜化。

為營(yíng)造文化氛圍，特開(kāi)設(shè)學(xué)校廣播室。選聘認(rèn)真負(fù)責(zé)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的同學(xué)擔(dān)任廣播員、編輯。學(xué)生自由投稿、自主播音，讓文化之聲響徹校園，回蕩在學(xué)生

（六）、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)體系——學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育

為了使學(xué)生"在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民，在家做個(gè)好兒女"，學(xué)校不僅在校內(nèi)實(shí)施全面育人管理，還進(jìn)一步加強(qiáng)了與家庭、社會(huì)的溝通，由封閉式教育向開(kāi)放式教育轉(zhuǎn)變，積極構(gòu)建立體教育體系。

學(xué)校此外還定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，一般以班級(jí)為單位進(jìn)行，由班主任主持，教師和家長(zhǎng)分別介紹情況，共同研究學(xué)生教育問(wèn)題。學(xué)校還鼓勵(lì)進(jìn)行家訪和校訪。就一些學(xué)校教育和家庭教育問(wèn)題，家長(zhǎng)可與老師、校長(zhǎng)進(jìn)行直接談話，交換意見(jiàn)。為了不出現(xiàn)教育的盲區(qū)，不把困難留給家長(zhǎng)，不把包袱推向社會(huì)，我們還細(xì)心耐心地抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，把學(xué)校辦成轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的熔爐。對(duì)此，我們積極爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的支持和配合，讓家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校管理和教學(xué)改革工作中，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和人才觀，為這一工作的展開(kāi)和深化創(chuàng)設(shè)了良好的大氣候。

此外，我們?yōu)橥茝V典型，大力開(kāi)展評(píng)優(yōu)樹(shù)先活動(dòng)，評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、校園之星等活動(dòng)，讓學(xué)生從成功中獲得激勵(lì)，讓全社會(huì)關(guān)注學(xué)校教育。

行春風(fēng)，得春雨。由于能針對(duì)青少年學(xué)生特點(diǎn)，把德育工作做實(shí)、做細(xì)、做活，我校德育工作獲得了較好的效果。近幾年來(lái)，我校整體辦學(xué)水平顯著提高，學(xué)校被評(píng)為“教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“普通話校園語(yǔ)言示范學(xué)�！薄ⅰ敖逃�科研重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)�！钡仍S多榮譽(yù)稱號(hào)。但是德育工作千頭萬(wàn)緒，任重道遠(yuǎn)，我們有必要在今后的工作中迎接挑戰(zhàn)、探索思路、開(kāi)拓創(chuàng)新。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”趁著全國(guó)上下的德育改革的春風(fēng)，我們要高揚(yáng)素質(zhì)教育的旗幟，劃動(dòng)生存與創(chuàng)新的雙槳，向著成功和成材的彼岸，揚(yáng)帆起航。

第三篇：德育工作匯報(bào)材料

德育工作匯報(bào)材料

——焦家莊小學(xué)

我校德育工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為依據(jù)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和胡錦濤總書(shū)記提出的“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀重要講話，突顯德育特色，推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展，取得了較好的成效。下面從幾個(gè)方面對(duì)我校德育工作進(jìn)行匯報(bào)：

一、健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化科學(xué)管理

學(xué)校就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任和各班班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)德育管理。把德育工作列入學(xué)校三年規(guī)劃中，做到年年有計(jì)劃，月月有安排，時(shí)時(shí)見(jiàn)行動(dòng)。并結(jié)合本校實(shí)際情況，制定了包括《班主任工作考評(píng)制度》《班主任工作例會(huì)制度》《晨檢教育制度》《檢查評(píng)比制度》《升國(guó)旗制度》《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》《班主任學(xué)習(xí)制度》《衛(wèi)生評(píng)比制度》《家長(zhǎng)學(xué)校制度》《家長(zhǎng)學(xué)校授課制度》《學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系制度》等一系列的規(guī)章制度，保證了學(xué)校德育工作的正常開(kāi)展。

二、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。

俗話說(shuō)：“學(xué)高為師、身正為范”， 沒(méi)有教育不好的學(xué)生，只有教育不好學(xué)生的教師，教師的一言一行，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成有著潛移默化的作用。我們一直把師德師風(fēng)建設(shè)放在德育工作的首位，我校做了大量的工作。首先，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師的法律意識(shí)；其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，表彰師德高尚和教學(xué)成績(jī)卓著的教師；再次，樹(shù)立典范，采取幫教等形式對(duì)教師進(jìn)行教育，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書(shū)育人，為人師表的自覺(jué)性，切實(shí)把學(xué)

校師德師風(fēng)建設(shè)推向了新的高度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初學(xué)校都與教師簽訂《師德責(zé)任狀》，以此來(lái)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

三、禮儀教育規(guī)正學(xué)生行為

學(xué)校堅(jiān)持“和諧校園, 文明先行”的德育理念，以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會(huì)以禮待人，多年來(lái)，我們一直開(kāi)展各種文明禮貌教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生禮貌意識(shí)，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育

學(xué)校歷來(lái)堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。一是每期開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一周的養(yǎng)成教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《唐山市中小學(xué)生十不準(zhǔn)》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是利用升旗儀式的國(guó)旗下講話，有計(jì)劃地進(jìn)行文明禮貌教育；三是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語(yǔ)牌；如“請(qǐng)使用文明語(yǔ)言”“請(qǐng)講普通話”“輕聲慢步過(guò)走廊”“靜我校園，不喧嘩追趕”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會(huì)課，結(jié)合校內(nèi)外事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

2、設(shè)立文明監(jiān)督崗

學(xué)校在校門(mén)口設(shè)立文明崗，全校各班輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，與入校師生、來(lái)賓互致問(wèn)候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，對(duì)個(gè)別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。

3、不定期進(jìn)行儀表檢查

學(xué)校一直對(duì)學(xué)生儀表嚴(yán)格要求，每周對(duì)學(xué)生儀表進(jìn)行不定期檢查。所有學(xué)生不得佩戴首飾，不穿拖鞋，不留長(zhǎng)指甲；男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不染發(fā)，不化妝，全體學(xué)生保持少年的純真和朝氣。

4、開(kāi)展活動(dòng)，規(guī)范日常行為

小學(xué)生的德育教育，依其年齡特點(diǎn)，我校側(cè)重于日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。為此，我校始終把《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育、訓(xùn)練列入德育工作計(jì)劃和班隊(duì)計(jì)劃。班班張貼有《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，樓道內(nèi)、樓梯上，處處有指導(dǎo)學(xué)生行為的標(biāo)語(yǔ)。幾年來(lái)，我校分別開(kāi)展了 “讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷”、“學(xué)守則、學(xué)規(guī)范，做合格的好學(xué)生”、爭(zhēng)做“十星少年”等一系列大隊(duì)活動(dòng)，這些活動(dòng)大大激勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀向上、勇于進(jìn)取的心里，對(duì)良好校紀(jì)、校風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的作用。經(jīng)過(guò)多種方式教育、學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

我校針對(duì)生源的實(shí)際，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作當(dāng)作學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，化劣勢(shì)為特色。全校形成了對(duì)后進(jìn)生人人關(guān)心，時(shí)時(shí)關(guān)注的氛圍。為此，我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：一是堅(jiān)持正面教育，激勵(lì)教育，在學(xué)習(xí)上成立“手拉手”小組，讓他們切實(shí)感受到老師、同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)護(hù)，從而使他們不斷取得進(jìn)步。二是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行交流，教師與家長(zhǎng)互相配合，漸漸消除家庭因素給學(xué)生造成的負(fù)面影響，形成了家庭學(xué)校齊抓共管的局面。三是建立了后進(jìn)生檔案，將德育行為過(guò)程化，使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化納入科學(xué)化、制度化的軌道。

五、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展法制教育

我校根據(jù)目前青少年違法犯罪呈上升趨勢(shì)，也為貫徹中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)法制宣傳教育的有關(guān)精神，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的法制教育活動(dòng)。

每學(xué)期學(xué)校都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》，

以法律來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。定期舉行普法知識(shí)講座，用一個(gè)個(gè)活生生的例子，來(lái)教育學(xué)生知法、守法。學(xué)校還統(tǒng)一布置以法制教育為主題的主題班會(huì)，以學(xué)生關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象為內(nèi)容，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法律意識(shí)。

通過(guò)一系列普法活動(dòng)，不僅強(qiáng)化了學(xué)生遵紀(jì)守法，做合格公民的意識(shí)，而且也讓學(xué)生在潛移默化中把遵紀(jì)守法變成自覺(jué)的行動(dòng)，校紀(jì)校風(fēng)得到大幅度的改觀；實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)安全責(zé)任事故為零，違法違紀(jì)事件為零。

六、豐富校園文化，營(yíng)造良好的育人氛圍

學(xué)校特別注重德育環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。在資金緊張的情況下，學(xué)校每學(xué)期都要拿出一定資金用于校園文化建設(shè)，綠化、凈化、美化了校園環(huán)境。路邊設(shè)置了一些小巧別致的標(biāo)志牌，簡(jiǎn)潔而親切的警示語(yǔ)，默默地影響著師生的環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)。師生置身其間，在長(zhǎng)期的熏陶感染中，行為得到規(guī)范，心靈受到陶冶，素質(zhì)不斷提高。真正形成了教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。

另外教室內(nèi)的后墻上每班布置了學(xué)生成長(zhǎng)天地，各有特色而又絢麗多彩，有知識(shí)屋、智慧樹(shù)、心靈驛站等等，展示了學(xué)生的美術(shù)、寫(xiě)作等方面的才華。各班的黑板報(bào)內(nèi)容豐富，做到每月更換一次。在每期制作中，學(xué)生主動(dòng)參與，各盡所長(zhǎng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念和合作意識(shí)，同時(shí)開(kāi)闊了視野，學(xué)生的心靈得到了對(duì)生活的體驗(yàn)。

總之，正是因?yàn)橛辛嗣鞔_的德育理念，有了科學(xué)有效而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不斷取得成績(jī)。

今后，我們還將一如既往地突出德育這個(gè)學(xué)校教育永恒的主題，堅(jiān)持以學(xué)生和教師的發(fā)展為本，堅(jiān)持“以人為本、彰顯個(gè)性”的辦學(xué)理念，努力把學(xué)校建設(shè)成為書(shū)香校園、人文校園、和諧校園。

焦家莊小學(xué) 201*年5月

第四篇：德育工作匯報(bào)材料

學(xué)校工作德育為首。一直以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作，將他放在重要位置，按縣教育局201*年德育工作的要求，以基礎(chǔ)道德建設(shè)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，以加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)為根本，以心理健康教育為突破口，以建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制為保障，全面落實(shí)教育局201*年度工作要點(diǎn)，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下了功夫，加強(qiáng)了對(duì)“學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成”的教育，取得了一些成績(jī)。

現(xiàn)將我校德育工作匯報(bào)如下：

一、工作小結(jié)

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，抓師德師風(fēng)師資，樹(shù)先進(jìn)理念。

為加強(qiáng)我校德育隊(duì)伍建設(shè)，我校制定了德育校本研修方案，將師德建設(shè)、政教領(lǐng)導(dǎo)六個(gè)一、班主任六個(gè)一、學(xué)生六個(gè)一等方面進(jìn)行了整合，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高全體班主任創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，探索班主任校本培訓(xùn)模式，提高班主任培訓(xùn)的針對(duì)性，從而促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和工作水平的提高。

1、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。我們繼續(xù)堅(jiān)持了雙周三的政治學(xué)習(xí)制度，組織教師深入學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)、德育文件等；開(kāi)展了“愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動(dòng)，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。為了避免教師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)校把德才兼?zhèn)�、素質(zhì)較高、教育方法高明的教師擔(dān)任班主任工作。并實(shí)行師德一票否決制，對(duì)教師師德存在問(wèn)題的，取消各類先進(jìn)評(píng)選。同時(shí)開(kāi)展了廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)并與每位教師簽訂了教師承諾書(shū)，以此讓每位教師認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任與義務(wù)并籍此來(lái)強(qiáng)化師德的教育活動(dòng)。

2、加強(qiáng)了班主任素質(zhì)的培訓(xùn)。班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、指導(dǎo)者和教育者,是學(xué)校德育工作的主力軍,而班主任素質(zhì)的高低在很大程度上關(guān)系著班級(jí)工作的成效,學(xué)校德育工作能否順利有序的開(kāi)展。為此我校強(qiáng)調(diào)了班主任的班級(jí)常規(guī)工作、班主任的職責(zé)、家訪的藝術(shù)等方面的培訓(xùn),在組織教師參加本校培訓(xùn)的同時(shí)積極的安排相關(guān)教師參加上級(jí)部門(mén)的各種培訓(xùn)，并做好二級(jí)傳導(dǎo)工作，讓培訓(xùn)達(dá)到同步。讓班主任明確了學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想、工作方向和具體措施。同時(shí)要求每位教師在集中培訓(xùn)外，通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)德育敘事、案例、論文等多種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思不斷提高了班主任的素質(zhì)。我校45周歲以下教師均建立了自己的博客，并通過(guò)博客達(dá)到了一種相互交流、相互借鑒、相互提高的效果。

二、把規(guī)范的管理與多種活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

1、常規(guī)管理

為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，保證學(xué)生在一個(gè)文明、高雅、整潔、舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和自我教育的目的，我校開(kāi)展了星級(jí)班評(píng)比工作。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，針對(duì)不同年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)制定了學(xué)生在校行為規(guī)范教育訓(xùn)練內(nèi)容，完成了星級(jí)班評(píng)比細(xì)則的制定。通過(guò)星級(jí)班的管理，在紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)三方面實(shí)行周星級(jí)班的評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)由點(diǎn)到面的檢查、監(jiān)督，我校的衛(wèi)生面貌有了很大改善，學(xué)生的道德品質(zhì)也有很大的變化。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用。學(xué)科教師在學(xué)校德育工作特別是在學(xué)生的思想品德培養(yǎng)中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、習(xí)慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮品德課、心理健康課和語(yǔ)文學(xué)科中的資源強(qiáng)勢(shì)，進(jìn)行道德觀念、法制意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義的教育。發(fā)揮情感熏陶潛移默化的教育作用，抓住每一個(gè)教育時(shí)機(jī)，做到了時(shí)時(shí)育人、事事育人。

3、加強(qiáng)心理教育，滋潤(rùn)學(xué)生心靈。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性，成立了以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了政教牽頭，少先隊(duì)協(xié)助，班級(jí)為核心，心理咨詢室輔助治療的心理健康教育體系，相互配合，效果顯著。首先是扎實(shí)培訓(xùn)教師，使他們的教育水平明顯提高。其次，認(rèn)真落實(shí)課程，并經(jīng)常性的組織心理健康課的專題研究，努力提高課的實(shí)效性。我校還針對(duì)學(xué)生實(shí)際，通過(guò)廣播站、板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)生心理健康調(diào)查問(wèn)卷、主題隊(duì)會(huì)評(píng)選觀摩、專題講座、心理咨詢等不斷加大心理健康教育的宣傳和輔導(dǎo)工作，班主任和咨詢師對(duì)某些個(gè)案進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，并記錄學(xué)生轉(zhuǎn)變情況。以此幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

4、安全教育，常抓不懈

學(xué)校利用校會(huì)、升旗儀式、少先隊(duì)主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育，利用案例進(jìn)行正反兩方面的教育，以提高學(xué)生的自我保護(hù)、自救能力。我們還組織師生學(xué)習(xí)安全方面的法律法規(guī)，樹(shù)立“教育在先、預(yù)防為主”的思想，廣泛開(kāi)展法制、安全教育，將其作為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，把安全、法制教育落實(shí)到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報(bào)、專欄，通過(guò)多種途徑保證學(xué)生受教育面達(dá)到100%。

為了讓學(xué)生珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生活，形成自我保護(hù)意識(shí)，我校開(kāi)展了“防震減災(zāi)”活動(dòng)，進(jìn)行了消防安全應(yīng)急疏散演練；由于地處鐵路沿線，為加強(qiáng)鐵路安全常識(shí)的教育，我校與當(dāng)?shù)罔F路派出所聯(lián)系邀請(qǐng)沈陽(yáng)鐵路局宣傳部到校為學(xué)生進(jìn)行安全教育；并聘請(qǐng)當(dāng)?shù)嘏沙鏊�的指�?dǎo)員為法制副校長(zhǎng)，定期為學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)講座；同時(shí)通過(guò)圖片展、黑板報(bào)、講座、觀看錄像、專題班隊(duì)會(huì)、發(fā)放致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信、校報(bào)等方式加強(qiáng)普法教育，并充分挖掘身邊教育資源和設(shè)施，使學(xué)生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。

5、重視校園文化建設(shè)，以特別活動(dòng)教育人。

三月份，結(jié)合“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，在學(xué)校廣泛開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒精神，清潔校園活動(dòng)”。

為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，4月4日，我校1-3年級(jí)全體師生到開(kāi)安鎮(zhèn)烈士墓前進(jìn)行了掃墓活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)榱沂烤传I(xiàn)了親手制作的花束、花環(huán)，誦讀了清明詩(shī)詞，表達(dá)了對(duì)烈士深深的敬意和無(wú)限的懷念之情。

四月份的青海玉樹(shù)大地震，震撼著全校師生的心，我們?cè)?月13日開(kāi)展了全校師生的向受難同胞的默哀活動(dòng)，表達(dá)對(duì)死難同胞的深深哀悼之情。

針對(duì)于我國(guó)南方的旱災(zāi)，我們?cè)谒脑履╅_(kāi)展了一次“人人捐贈(zèng)一瓶水，我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”的捐助活動(dòng)，活動(dòng)中，同學(xué)們慷慨解囊，向?yàn)?zāi)區(qū)同胞獻(xiàn)上了一份沉甸甸的愛(ài)心，全體少先隊(duì)員也在活動(dòng)中受到了一次心靈的洗禮，在他們幼小的心中種下了愛(ài)的種子，

認(rèn)真籌備，精心策劃組織慶六一活動(dòng)。召開(kāi)新隊(duì)員入隊(duì)儀式、優(yōu)秀學(xué)生事跡演講比賽、三好學(xué)生表彰活動(dòng)。充分展示了我校學(xué)生感恩，勵(lì)志，自強(qiáng)、奮發(fā)、向上的精神風(fēng)貌。

校園廣播站活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，周一到周五每天播音兩次，播音質(zhì)量也有所提高真正豐富了學(xué)生的文化生活、促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

6、把學(xué)校教育與家庭社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)。

認(rèn)真開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，把學(xué)校教育與家庭社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)。

家庭是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，家庭教育和家長(zhǎng)素質(zhì)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展起著不可估量的作用，為此我校制定了家長(zhǎng)委員會(huì)章程，家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，設(shè)置了家校聯(lián)系卡，建立了家校聯(lián)系制度等。同時(shí)學(xué)校定期向家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)，向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、開(kāi)展的主要活動(dòng)，今后的工作重點(diǎn)等，使家長(zhǎng)充分了解學(xué)校的工作并積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，并發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表，就學(xué)校的管理工作、教育教學(xué)工作、學(xué)校的建設(shè)發(fā)展等問(wèn)題廣泛征求家長(zhǎng)意見(jiàn)。并采納一些有益的建議作為今后教育工作的努力安促進(jìn)了家校聯(lián)系。

7、以德育課題提高人。學(xué)校以德育課題研究活動(dòng)為手段進(jìn)行了《對(duì)未成年人進(jìn)行理想信念教育的研究》、《小學(xué)生自主性心理健康教育的研究》等課題的研究，通過(guò)一系列的研究活動(dòng)，不僅提高了教師的理論水平，更為重要的是改進(jìn)了工作方法，方法更加科學(xué)合理，教育效果尤為突出，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯改變。德育課題的研究有效地促進(jìn)了學(xué)校德育工作水平的提高。

在我校校領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下我校被評(píng)為教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)校、農(nóng)安縣優(yōu)秀少先大隊(duì)、第九屆全國(guó)“希望林杯”少兒書(shū)畫(huà)大賽集體銀獎(jiǎng)。我校高健老師在縣進(jìn)修舉辦的“中華經(jīng)典誦讀大賽中”榮獲二等獎(jiǎng)；于冬華老師被評(píng)為農(nóng)安縣優(yōu)秀教師；李曉微與趙桂香老師被評(píng)為農(nóng)安縣優(yōu)秀班主任；現(xiàn)有多名教師的敘事在我縣進(jìn)修德育博客發(fā)表。

二、存在的問(wèn)題和原因

在獲得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了一些不盡人意的地方，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦欣^續(xù)加強(qiáng)管理。

受社會(huì)影響，多數(shù)教師在德育教育中，走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)。重課堂教育輕社會(huì)教育，重校內(nèi)教育輕校外教育，重視主題活動(dòng)本身，忽視長(zhǎng)效的實(shí)效性管理。

三、今后的德育工作設(shè)想

根據(jù)我校德育工作的安排，在今后的時(shí)間里，我校將以學(xué)生為本，道德為先，發(fā)展為本，抓好學(xué)生的德育工作。

注重德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化“以德立教”、“以身立教”意識(shí)。繼續(xù)開(kāi)展政教領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理健康教師“六個(gè)以”活動(dòng)，本學(xué)期我校還將開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，將班級(jí)室內(nèi)文化建設(shè)、學(xué)生六個(gè)一、行為規(guī)范養(yǎng)成教育月目標(biāo)落實(shí)情況都納入到此次評(píng)比活動(dòng)中。學(xué)期末還將開(kāi)展教師評(píng)語(yǔ)評(píng)比活動(dòng)。

認(rèn)真落實(shí)星級(jí)班評(píng)比方案，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，每月突出一個(gè)重點(diǎn)，將培養(yǎng)良好行為習(xí)慣作為德育教育的主要抓手，融入愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感；

重視心理健康教育工作，重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。重視教師的心理輔導(dǎo)，有效提高教育教學(xué)水平，心理輔導(dǎo)水平。認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。做好家長(zhǎng)學(xué)校的心理健康教育知識(shí)講座，認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。

加強(qiáng)家庭、社區(qū)更好的交流配合，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的共同作用，這也是我們今后所要深入研究解決的問(wèn)題。

利用校園主題活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)育人的功能。樹(shù)立生活化的德育觀，讓德育走進(jìn)學(xué)生的生活，以生動(dòng)鮮活的形式來(lái)吸引學(xué)生參與；開(kāi)展中華經(jīng)典教育誦讀活動(dòng)，達(dá)到傳統(tǒng)文化育人的作用。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)、體育、衛(wèi)生教育工作，營(yíng)造良好的人文氛圍，提升校園文化的品位和層次，本學(xué)期我校將在十一開(kāi)展科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)及大課間操活動(dòng)。

建立科學(xué)的考評(píng)機(jī)制。繼續(xù)跟家學(xué)校的實(shí)際情況，不斷完善考評(píng)機(jī)制。既要注重德育活動(dòng)的結(jié)果考評(píng)管理，更注重平時(shí)工作中的過(guò)程管理，使德育工作真正落到實(shí)處。

千里之行始于足下，相信只要我們樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面指日可待！我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給與指導(dǎo)。

謝謝大家�。�

第五篇：德育工作匯報(bào)材料

德育工作匯報(bào)材料

德育工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面，它貫穿學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，學(xué)校德育工作的開(kāi)展?fàn)顩r直接影響著學(xué)校良好校風(fēng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。因此，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，又作了一些新的嘗試�，F(xiàn)將我校的德育工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)：

一、近期工作：

1、學(xué)校對(duì)德育工作的重視。學(xué)期初，充分利用家校聯(lián)系卡，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系。班主任與任課教師每學(xué)期至少要與每位家長(zhǎng)聯(lián)系兩次。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)各種渠道、各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

2、學(xué)校加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期，我校大膽選拔一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心較強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任工作，形成了較為合理的班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

3、加強(qiáng)對(duì)班主任的考核管理工作。學(xué)校制定了班主任量化管理方案，從班主任跟班情況、班級(jí)衛(wèi)生情況、班級(jí)紀(jì)律情況及落實(shí)工作安排等方面對(duì)班主任的工作進(jìn)行考核，考核時(shí)堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，考核結(jié)果同績(jī)效工資掛鉤。

4、重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。開(kāi)學(xué)第二周，學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間，要求各班利用班會(huì)，對(duì)照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生文明禮儀》，細(xì)化了小學(xué)生一日常規(guī)要求，并從最基本、最簡(jiǎn)單、最輕易忽視的細(xì)節(jié)入

手，增強(qiáng)了學(xué)生的禮節(jié)意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)??同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展了“唱紅歌、誦古詩(shī)”活動(dòng)，進(jìn)一步活躍了校園文化氣氛。

5、安全工作常抓不懈。充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間行為。牢固樹(shù)立”安全第一”的思想，從校長(zhǎng)到教師，從教師到學(xué)生，層層簽定責(zé)任狀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，有效地保證了學(xué)校管理的正常運(yùn)行，避免了意外事故的發(fā)生。

6、重視了衛(wèi)生工作。寢室、教室衛(wèi)生、校園衛(wèi)生包干到班，實(shí)行一周一檢查，一周一通報(bào)，按月進(jìn)行匯總，納入班級(jí)量化管理。衛(wèi)生工作成為了班級(jí)常規(guī)工作的一部分，在一定程度上改變了學(xué)校臟、亂、差的衛(wèi)生狀況。

7、加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化。對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理堅(jiān)持以教育為主的原則。學(xué)校要求教師要耐心細(xì)致地做好問(wèn)題學(xué)生的思想教育工作，做到不講過(guò)頭話，不扣大帽子，少批評(píng)、多鼓勵(lì)；少指責(zé)，多幫助，嚴(yán)格控制學(xué)生流失。

8、加強(qiáng)了校內(nèi)保衛(wèi)工作。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制 定出管理方案，對(duì)校內(nèi)保衛(wèi)工作人員定崗定責(zé)，把好校門(mén)， 嚴(yán)防學(xué)生不假外出，控制校外閑雜人員和機(jī)動(dòng)車(chē)輛隨意進(jìn)出校園，保障了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

二、今后設(shè)想 ：

德育工作既要抓常規(guī)，也要抓特色，在今后的工作中，我們要繼續(xù)加強(qiáng)和落實(shí)好每一項(xiàng)主題活動(dòng)。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育。教師作為教學(xué)主體直接面對(duì)學(xué)生，教師的言行舉止，道德水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生有著重要的影響。師德是教師的立身之本，成業(yè)之基，因此，要求教師不但要有較高的文化素養(yǎng)，更要有高尚的品德素養(yǎng)，既要教給學(xué)生文化知識(shí)，更要教給學(xué)生如何做人，形成人人重德育、人人講德育的良好風(fēng)氣。

2、要加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的配合，充分發(fā)揮家長(zhǎng)與社會(huì)的積極作用。

3、利用校園主題活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)育人的功能。讓學(xué)生樹(shù)立生活化的德育觀，讓德育走進(jìn)學(xué)生的生活，以生動(dòng)鮮活的形式來(lái)吸引學(xué)生參與；加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，學(xué)會(huì)承受困難和挫折；教育學(xué)生要從愛(ài)父母、愛(ài)親人、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校做起。

4、發(fā)揮各學(xué)科的育人功能。既要加強(qiáng)在班主任隊(duì)伍上的治理力度，也要加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)科教師德育教育的治理，讓所有的教師都清楚地認(rèn)識(shí)到，德育工作不僅僅是某個(gè)部分和班主任的職責(zé)，也是我們每一個(gè)教師的職責(zé)，每一個(gè)人都有不可推卸的責(zé)任，努力形成一個(gè)“人人講德育、人人教德育”的局面，使我校的德育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

5、建立科學(xué)的考評(píng)機(jī)制。既要注重德育活動(dòng)的結(jié)果考評(píng)

治理，更要注重平時(shí)教育過(guò)程的考評(píng)治理，使德育工作真正落到實(shí)處。各位領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校德育管理工作發(fā)展勢(shì)頭良好，學(xué)校教育教學(xué)秩序正常，學(xué)生穩(wěn)定，教師工作積極性高漲。但是我們也認(rèn)識(shí)到，德育工作任重而道遠(yuǎn)，如何提高德育工作實(shí)效，仍需不懈努力。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，不但改進(jìn)工作方法，以務(wù)實(shí)求真的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，努力搞好我校的德育工作，促進(jìn)我校良好校風(fēng)的形成。

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