教育科匯報材料

一、201*年中小學招生工作情況

1.根據(jù)《關于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》（吉教基字〔201*〕8號）及四平市教育局《四平市201*年小學升入初中免試就近入學工作實施方案》（四教通字〔201*〕51號）文件精神，我區(qū)按照上級文件精神并繼續(xù)遵照《四平市規(guī)范義務教育階段學校招生行為的實施意見》（四教通字[201*]64號）和《四平市初中學校平行分班實施方案（試行）》的分班辦法，三月份我們組織專人到各派出所和社區(qū)普查繪制鐵東區(qū)街委分布圖。四月份針對小學六年級畢業(yè)生進行戶口和學籍審查工作。六月二十五日下發(fā)了《關于做好201*年中小學招生工作的通知》，并在教育局網(wǎng)上平臺發(fā)布，同時召開了由各校一把校長和教育局機關、直屬部門領導參加的招生會議，嚴肅招生紀律，確保招生質(zhì)量。根據(jù)學校編制、校園校舍等情況，科學確定每所學校的招生規(guī)模，按照相對就近的原則，統(tǒng)一劃分學區(qū)，下達招生計劃，平行分班。整個分班過程井然有序，操作規(guī)范，公平公正，每班不超過50人，杜絕了“快慢班”、“重點班”、“特色班”，沒有產(chǎn)生超級大班的現(xiàn)象。

2.規(guī)范中小學招生工作秩序，科學繪制學區(qū)分布圖，堅持“集中劃片，就近入學，免試直升，平行分班”，招生城鄉(xiāng)差距明顯縮小，薄弱校學生有所回流。六中原來每個年部只有50人多人，全校共160人，現(xiàn)在達到將近600人。一實驗招生240人，六馬路招生245人，中央路招生259人，三所學校共計招生744人，與去年招生人數(shù)1381人相比下降了百分之四十六。

二、教育教學亮點工作：

（一）培訓---促進教師專業(yè)素質(zhì)提升

聘請吉林大學李兆良博士，進行了《陽光職業(yè)心態(tài)》、《積極心理學成就教師幸福人生》的系列專題講座；聘請吉林師范大學孫崇勇教授、侯云龍博士開展了“中小學教師職業(yè)壓力與對策”、“人民教師良知所在”培訓；聘請到黨校副校長張鳳東教授，作了題為《引領中國發(fā)展、全面深化改革的宣言書和行動綱領》的專題講座；聘請了長春市實驗中學遲學為校長，作了《追求卓越教育 締造幸福家園》的報告；進修學校針對《教師教學魅力的修煉》進行了專題系列講座。

（二）活動---促進教育教學質(zhì)量的提高

1.開展學科教師競賽活動

開展了小學數(shù)學、語文、英語等學科優(yōu)秀教師特色教學空講、說課、教學設計及優(yōu)質(zhì)課觀摩活動；全區(qū)330多名教學人員參加了此項活動，教研活動效果良好。

組織體育12名教師參加市教育局舉辦的“教師技能大賽”和“基本功競賽”；音樂教師參加了東北三省新課程音樂教學觀摩研討會。

舉辦小學作文教學觀摩報告會，會上，曾曦教授為我區(qū)優(yōu)秀教師的五節(jié)作文課進行了現(xiàn)場指導。這次活動有力推動了我區(qū)中小學作文教學工作的深入開展。

2.開展豐富多彩的學生活動

為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造“書香校園”“書香鐵東”，舉辦了鐵東區(qū)首屆“中學生語言文字基本功大賽”、“小學生中華經(jīng)典古詩文背誦大賽”兩項活動。

3.兩賽情況：

根據(jù)《關于舉辦鐵東區(qū)中小學教學校長綜合素質(zhì)大賽及中小學教師技能競賽的通知》精神，分別進行兩賽。兩賽的舉辦，展示了各校教學管理人員的綜合素質(zhì)，引導了廣大教學校長關注課堂、重視教學、引領教師，培養(yǎng)精通教學、善于管理、勇于創(chuàng)新的專家型校長；同時也是我區(qū)“強素質(zhì)、提質(zhì)量”的重要舉措，是對全區(qū)教師教育教學技能的一次大檢閱。對推進實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意教育有意義重大。

（三）抓課堂教學，促進新課改落實

在新課程改革方面，大部分學校做得非常好，優(yōu)點很多，如三中加入名校共同體；二中的“五導三學”模式；六馬路小學的“四環(huán)節(jié)”方法；中央路小學的“自主--探究--反思”模式；一實驗小學的“提出問題--分析問題--解決問題--拓展延伸”模式；鐵東實驗小學的“四重點一突破”五步教學法；八馬路小學的“嘗試-拓展-檢測-評價”模式。

（四）鐵東區(qū)農(nóng)村校長影子培訓工作

為貫徹吉林省農(nóng)村校長影子培訓工作方案，遵循農(nóng)村校長專業(yè)發(fā)展規(guī)律，以“學校質(zhì)量建設與管理改革創(chuàng)新”為核心主題，進一步提升農(nóng)村學校的辦學質(zhì)量，推動農(nóng)村義務教育學校的進一步發(fā)展，教育局確立四平二中為影子培訓基地校，承擔培訓任務，針對本區(qū)農(nóng)村校長的實際需求，開展訂單式培訓提升工作，收效極大。

（五）大學區(qū)建設初具規(guī)模

鐵東區(qū)教育局出臺強校帶弱校，大校帶小校，城市學校帶鄉(xiāng)村學校的政策，二中帶十六中、十二中學、葉赫中學；三中帶五中、十三中和石嶺中學；進修學校帶六中、九中、二***學校和北大橋小學；六馬路小學帶古洞小學、山門中心校和平東二�。灰粚嶒瀻С菛|鄉(xiāng)小學和朝陽小學；中央路帶葉赫中心校和二馬路小學；八馬路、鐵東實驗和石嶺中心校結成聯(lián)盟校；采取了托管辦學和校際合作體形式辦學，初步形成七個大學區(qū)，大學區(qū)覆蓋率達到70%。下一步我區(qū)將繼續(xù)推進大學區(qū)管理，實現(xiàn)大學區(qū)全覆蓋。

三、201*年鐵東區(qū)控制中小學生流失工作情況

我區(qū)小學在校生13701人，初中在校生為8398人。小學無一人流失。初中流失共16人，其中縣城中學有7人，流失率為0.1%，農(nóng)村中學有9人，流失率為0.6%，均遠遠低于國家要求的城市流失率不得超過1%，農(nóng)村流失率不得超過3%的標準。

教育局和學校分別成立了“控流”工作領導小組，健全組織，形成網(wǎng)絡，落實責任;建立完善了電子檔案；完善轉(zhuǎn)學、休學、制度；實行流失生月報制度、家訪制度;每年開展“控流”宣傳月和動員流失生返校月活動。教育局及各校領導、班主任教師分組深入村屯、社區(qū)走訪，使81名瀕于流失的學生返回校園，“控流”工作落到了實處;促進了教育的均衡發(fā)展，加強教學管理，提高薄弱校教學質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，薄弱校學生有所回流。石嶺中學、葉赫中學和山門十二中學每個年部由原來的70多人增加到現(xiàn)在的140多人;對控輟工作進行專項檢查，把“控流”工作納入學校目標考核中，做到獎懲分明，出現(xiàn)因教師、學校行為導致學生輟學的，實行一票否決制。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《教育科匯報材料》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/375867.html

• 上一篇：個人先進代表匯報材料
• 下一篇：個人保衛(wèi)先進匯報材料