人才是強(qiáng)系之本
數(shù)控技術(shù)系是學(xué)院重要的教學(xué)部門，是在校生數(shù)量最多，綜合辦學(xué)能力最強(qiáng)的系部。擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，操作技能水平高，年齡結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工52人，其中研究生學(xué)歷12人，本科學(xué)歷30人，具有高中級(jí)職稱人員22人，90%的教師為雙師型教師。數(shù)控機(jī)加工專業(yè)為山東省重點(diǎn)名牌專業(yè)，該專業(yè)自從2002年創(chuàng)辦以來，在全國及省市技能大賽中屢創(chuàng)佳績：2004年在全省數(shù)控車工技能大賽中榮獲學(xué)生組第四名，教師組第五名； 2004年全國數(shù)控大賽學(xué)生組第三名，教師組史先偉老師獲第四名；201*年第四屆全國數(shù)控大賽中，尤從政老師獲山東省賽區(qū)教師組第一名，并代表山東省參加了全國數(shù)控大賽；2005至201*年全市學(xué)生技能大賽連續(xù)6年蟬聯(lián)團(tuán)體第一、個(gè)人第一。
我系的工作也受到了學(xué)院黨委及領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，多次被評(píng)為先進(jìn)系部、先進(jìn)支部，多位老師分別獲得市級(jí)勞模、市級(jí)十佳教師、十佳輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào)。這些成績的取得使我們深深地感到，充分發(fā)揮人才的作用是取得工作進(jìn)步的根本措施。
數(shù)控技術(shù)系學(xué)生數(shù)量多，專業(yè)層次多，教學(xué)設(shè)備多，教學(xué)及管理任務(wù)異常繁重。面對這種情況，如何把工作做好，創(chuàng)一流業(yè)績，各項(xiàng)工作走在全院前列，使大系成為強(qiáng)系是擺在系領(lǐng)導(dǎo)一班人面前的嚴(yán)峻課題，對此，我們一班人進(jìn)行了認(rèn)真的思索，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)。大家認(rèn)為：古往今來，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)單位，凡成就一番事業(yè)，無不把挖掘人才，使用人才當(dāng)做頭等大事來抓。漢朝開國皇帝劉邦在總結(jié)他之所以得天下的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：韓信、張良、蕭何是人間三杰，我能得到他們，使用他們，所以我取得了天下。當(dāng)代領(lǐng)袖毛澤東同志指出：政治路線確定之后，干部就是決定因素。尤其是當(dāng)今時(shí)代科學(xué)技術(shù)日新月異，經(jīng)濟(jì)、文化競爭日趨激烈，得到一個(gè)人才往往就會(huì)搶得一個(gè)先進(jìn)產(chǎn)業(yè)的先機(jī)，得到一個(gè)名教授往往就會(huì)占領(lǐng)一個(gè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)高地，所有這些都昭示著人才的重要性，所以干好系的工作，推動(dòng)系的工作跨越式發(fā)展，也必須從發(fā)揮人才作用上抓起。
發(fā)揮人才作用，要做到如下幾點(diǎn)：一是善于發(fā)現(xiàn)人才，二是正確使用人才，三是盡心培養(yǎng)人才。
能否發(fā)現(xiàn)人才，首先要正確看待人才，要有正確的人才觀，要樹立人人有才的觀念。俗話說千里馬常有而伯樂不常有，批評(píng)的就是領(lǐng)導(dǎo)者往往好高騖遠(yuǎn)，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊人才的現(xiàn)象，在實(shí)際工作中要時(shí)刻提醒自己，對人才不能求全責(zé)備，凡在某一方面有一技之長的都可視為人才，有的老師操作技能不強(qiáng)，但語言表達(dá)能力強(qiáng)。我系梁曉梅、張陽兩位老師就是這樣的人才，他們雖然不具備較高的操作技能，但理論課講的特別好，所授課程多門被評(píng)為省、市優(yōu)質(zhì)課，在省市說課比賽中獲獎(jiǎng)。有的老師學(xué)歷雖然不高，但鉆研精神強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，像楊傳福老師，第一學(xué)歷雖只有中專學(xué)歷，但他勤于思考，懷著極大的興趣，鉆研數(shù)控機(jī)床原理，并學(xué)有所得，在數(shù)控機(jī)床故障排除過程中，解決了別人不能或不敢解決的問題，在數(shù)控維修平臺(tái)的研發(fā)過程中也發(fā)揮了主要作用。其次要注重從實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)人才，真正的人才必須能經(jīng)的起實(shí)際工作的檢驗(yàn)，能在實(shí)際工作中取得突出成績，但人才往往像金子一樣，起初是埋在沙子里的，并沒有耀眼的光芒，我們必須學(xué)會(huì)以小見大，見微知著，比如秦善平老師是我系一名普通專職輔導(dǎo)員，年齡已過半百，在日常工作中默默無聞，在晚自習(xí)值班檢查中常�？吹剿诎嗉�(jí)中的身影，通過了解才發(fā)現(xiàn)，他幾乎每個(gè)晚上都到教室和學(xué)生宿舍去，表現(xiàn)出了高度的負(fù)責(zé)精神，201*年秋季我系主體搬遷到***校區(qū)后，校本部還有8個(gè)新生班級(jí)，由于管理人員不足，本部學(xué)生管理的重?fù)?dān)就壓在了秦老師的肩上，他果然不負(fù)重?fù)?dān)，把校本部學(xué)生學(xué)習(xí)、生活秩序管理的井然有序，在學(xué)生管理工作中做出了突出貢獻(xiàn)，被評(píng)為當(dāng)年度十佳輔導(dǎo)員和先進(jìn)工作者。第三，領(lǐng)導(dǎo)者要有容人之量，不要被自負(fù)蒙蔽了眼睛。領(lǐng)導(dǎo)者往往自視過高，認(rèn)為自己各方面都比別人強(qiáng)，容不得別人超過自己，就像矮子把門，高個(gè)子都不能進(jìn)來，這種心態(tài)是發(fā)現(xiàn)人才的最大障礙。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要胸懷寬廣，要多看別人的長處，要甘當(dāng)人梯，要牢固樹立領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的觀念，才能練就一雙善于發(fā)現(xiàn)人才的慧眼。
發(fā)現(xiàn)了人才，還要正確使用，才能發(fā)揮人才的作用，創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。
首先要營造一個(gè)尊重人才、崇尚才能的工作氛圍。人才是精神需要更高的群體，對他們的尊重與信任是調(diào)動(dòng)其積極性的重要因素，因此要努力創(chuàng)造一個(gè)尊重人才的氛圍，使干群之間的關(guān)系融洽，建立起深厚的工作感情，互相產(chǎn)生積極的影響。要在工作中給予他們充分的信任，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧、公平、寬松的工作環(huán)境，決不能取得成績就拍手鼓掌，遇到挫折就責(zé)怪抱怨，要使他們懷著愉快的心情去參與教學(xué)及管理活動(dòng)，這樣才能使他們信心滿滿，干勁十足。在具體的工作操作中，要力戒家長式作風(fēng)，要有民主作風(fēng)，要學(xué)會(huì)換位思考，要杜絕粗暴、簡單管理行為的發(fā)生。
其次，要敢于破格用人，使用人才，不能論資排輩，不能只求四平八穩(wěn)，要敢于用年輕人，敢于用有爭議的人。每年的全市技能比武是學(xué)院高度重視的工作，因?yàn)槌煽兊暮脡闹苯佑绊懙綄W(xué)院的聲譽(yù)，尤其是201*年要舉辦第四屆全國數(shù)控大賽，學(xué)院做出了參加此次比賽的決定，并要求取得較好成績，以彰顯學(xué)院辦學(xué)實(shí)力。一時(shí)間，組織好參賽工作成為我系的頭等大事，在確定教師參賽人員及學(xué)生參賽指導(dǎo)教師時(shí)，我們對我系教師狀況進(jìn)行了認(rèn)真分析，沒有論資排輩，大膽起用青年教師尤從政老師擔(dān)任主教練和教師組參賽選手，之所以做出這樣的決定就是看中了尤老師工作上特別較真，業(yè)務(wù)技能上肯下苦功夫的特點(diǎn)，這些優(yōu)勢彌補(bǔ)了他缺乏參賽經(jīng)歷，沒有參賽經(jīng)驗(yàn)的弱點(diǎn)，比賽結(jié)果證明我們選對了人，尤從政老師在第一次參加此類比賽中就獲得了教師組全省第一的好成績，他指導(dǎo)的學(xué)生也取得了優(yōu)異成績。
第三，要把人才用到該用的地方。俗話說“好鋼用在刀刃上”，雄鷹要在藍(lán)天上翱翔，駿馬要在草原上奔馳，駱駝要在沙漠中跋涉，用人也是一樣，要把人才放在能發(fā)揮其特長的崗位，才能發(fā)揮其作用。我系趙永健老師，長期擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員工作，他所帶的班級(jí)秩序井然，很少有違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，表現(xiàn)出了敢于負(fù)責(zé)、大膽心細(xì)、綜合管理能力較強(qiáng)的特點(diǎn)。據(jù)此，我們把他放在系辦公室主任這個(gè)崗位上，進(jìn)一步發(fā)揮了他的作用，在落實(shí)、檢查、督促系的工作安排中，在完成系的重點(diǎn)難點(diǎn)任務(wù)中，他都發(fā)揮了重要作用。師厚亮老師是我系的模范老教師，先后獲得省、市勞模稱號(hào)，實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，執(zhí)行實(shí)習(xí)教學(xué)規(guī)范嚴(yán)格，作風(fēng)正派嚴(yán)謹(jǐn)，雖然已近退休年齡，至今仍堅(jiān)持在實(shí)習(xí)教學(xué)一線，根據(jù)他的這些特點(diǎn)，我們安排他與青年教師結(jié)對幫扶，成為了青年教師的領(lǐng)路人。
第四，要落實(shí)激勵(lì)措施。要滿足人才的成就需要，要珍惜他們?nèi)〉玫某煽�，要大力宣傳他們的事跡，要給予適當(dāng)?shù)臉s譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，要讓他們感到有作為就有地位。
人才不但要用好，發(fā)揮其作用，還要盡心培養(yǎng)，以促進(jìn)他們持續(xù)發(fā)揮作用的能力，我系在人才培養(yǎng)上主要從兩個(gè)方面開展工作。
一是做好政治思想工作。目的在于端正人才成長的方向，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情，提供干好工作的動(dòng)力。人只有樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀、事業(yè)觀才會(huì)有正確的前進(jìn)方向，持久不衰的工作動(dòng)力，做好人才的思想工作切忌空洞的說教，要緊密結(jié)合其工作生活的實(shí)際，解決其工作學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難，才能收到實(shí)效。
二是業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)形式多樣化，力求實(shí)效。知識(shí)更新越來越快，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)、不斷接受培訓(xùn)已成為每個(gè)人必須進(jìn)行的課程，我系人才的培訓(xùn)主要有以下特點(diǎn)：1. 自學(xué)與結(jié)對幫扶相結(jié)合。在知識(shí)學(xué)習(xí)上積極鼓勵(lì)通過自學(xué)以取得更高學(xué)歷，在操作技能提高上積極鼓勵(lì)結(jié)對幫扶、以老帶新。2. 日常培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合。一方面要求每個(gè)青年教師要發(fā)揚(yáng)釘子精神，利用課余時(shí)間做好自身操作技能的訓(xùn)練。另一方面每年都利用假期進(jìn)行集中訓(xùn)練，集中訓(xùn)練嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行，必須完成相應(yīng)的訓(xùn)練課題，訓(xùn)練結(jié)束還要組織技能水平測試，以保證訓(xùn)練效果。3. 校內(nèi)培訓(xùn)與外出進(jìn)修相結(jié)合。每年都安排 3至5名老師及輔導(dǎo)員參加專業(yè)機(jī)構(gòu)舉辦的研討會(huì)和培訓(xùn)班，以開闊眼界，提高業(yè)務(wù)水平。4. 一般培訓(xùn)與專項(xiàng)培訓(xùn)相結(jié)合。專項(xiàng)培訓(xùn)主要針對教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，或新技術(shù)、新設(shè)備的使用進(jìn)行。
以上所述，是我系在人才工作中的一些做法和體會(huì)，不當(dāng)之處請領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予指正。我相信，只要我們做好人才工作，我院就會(huì)人才濟(jì)濟(jì)，人才一定會(huì)成為推動(dòng)我院跨越式發(fā)展的決定性力量。
謝謝大家！
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