黨的十九大是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)，我們黨明確宣示了舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)，并提出了具有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的行動(dòng)綱領(lǐng)。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是中國(guó)共產(chǎn)黨人新時(shí)代的精神旗幟和力量源泉，是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。黨的十九大將全國(guó)各族人民的心緊緊的凝聚在一起。作為一名黨員教師，我深受鼓舞，同時(shí)也產(chǎn)生了一種前所未有的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。學(xué)習(xí)近平系列重要講話，就是要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到講話精神上來(lái)，堅(jiān)持用講話精神武裝頭腦，不斷深化對(duì)講話科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的理解把握，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)；堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；全力糾正形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，努力做一名新時(shí)代合格的黨員教師。

一、“四風(fēng)”中存在的問(wèn)題、產(chǎn)生的原因、整改措施和努力方向

（一）“四風(fēng)”中存在的問(wèn)題

1.專業(yè)理論學(xué)習(xí)欠缺，推進(jìn)課程改革力度弱，有形式主義傾向。在工作之余能閱讀一些報(bào)刊雜志和一些感興趣書(shū)籍，但對(duì)涉及教育教學(xué)理論書(shū)籍閱讀很少，對(duì)當(dāng)今教育前沿理論和相關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題了解不多，導(dǎo)致教學(xué)思想解放不夠，對(duì)學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)不夠。在推進(jìn)課程改革的今天，改革傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，優(yōu)化重組課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效課堂、快樂(lè)學(xué)習(xí)的新框架勢(shì)在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進(jìn)力度不大，傳統(tǒng)教學(xué)仍占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位。教師對(duì)教育教學(xué)理論缺少真正的認(rèn)知，經(jīng)驗(yàn)型教師占我校骨干教師的絕對(duì)比例，而經(jīng)驗(yàn)型教師的經(jīng)驗(yàn)缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領(lǐng)，類似個(gè)人自由主義，因而出現(xiàn)教學(xué)中重知識(shí)、輕能力，重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)、晚自習(xí)講課等不規(guī)范的教學(xué)行為出現(xiàn)。與師生交流不多。面對(duì)幾處室，幾個(gè)學(xué)部，幾百名教師，個(gè)人的工作定位不準(zhǔn)。好像什么事都應(yīng)負(fù)責(zé)，又好像什么事都與你無(wú)關(guān)。每天都要處理日�，嵥槭聞�(wù)，導(dǎo)致除上課，聽(tīng)課，巡查時(shí)間外，辦公室坐的時(shí)間較多，進(jìn)入年級(jí)辦公室與教師、學(xué)生交流時(shí)間少，對(duì)教師和學(xué)生的想法了解不夠，工作重點(diǎn)不突出。

2.深入課堂不夠，顯官僚主義毛頭。每學(xué)期雖能堅(jiān)持聽(tīng)課50節(jié)以上，但與自己的目標(biāo)和學(xué)校要求還有差距�，F(xiàn)在學(xué)校建有四個(gè)學(xué)部，幼兒園相對(duì)更加獨(dú)立后，工作重點(diǎn)還有三個(gè)學(xué)部，教師有兩百多名，對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)情況，未能全部深入掌握。

3.參加教師AA聚會(huì)多，有享樂(lè)主義心態(tài) 。總認(rèn)為教師間要多溝通交流，增進(jìn)友誼，才能更好的開(kāi)展教學(xué)教研工作，總認(rèn)為花自己的錢(qián)吃幾餐飯，完全應(yīng)該。通過(guò)學(xué)習(xí)，我思想得到進(jìn)步，認(rèn)識(shí)到以上觀點(diǎn)不完全正確。4. 平時(shí)工作生活較精細(xì)，愛(ài)使用新的好的教具，不惜提早上班，搶占教具；喜歡名牌和高檔物品，也購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)好點(diǎn)的錢(qián)夾，現(xiàn)在看來(lái)自己比較奢侈。 （二）問(wèn)題的原因：

1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致部分“四風(fēng)”問(wèn)題的出現(xiàn)。

2、任何付出總希望回報(bào)。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。每月領(lǐng)到工資后，會(huì)想吃好些，穿好些。

3、缺乏一顆寬容的心�，F(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展，從而導(dǎo)致有點(diǎn)缺乏耐性。

（三）改進(jìn)辦法和努力方向

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。進(jìn)一步提高自己政治思想理論和職業(yè)道德水平，防范“四風(fēng)”的滋長(zhǎng)。

2.加強(qiáng)學(xué)科教研。把工作之余的時(shí)間進(jìn)行合理的規(guī)劃，有計(jì)劃的安排理論學(xué)習(xí)時(shí)間，做到一學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。逐步養(yǎng)成天天寫(xiě)教育教學(xué)博客的習(xí)慣，不斷充實(shí)大腦，提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，多參加校外的聽(tīng)課教研和觀摩研討。進(jìn)一步深入課堂、與學(xué)生多交流。在完成日常工作事務(wù)的基礎(chǔ)上，多走出年段室，深入課堂聽(tīng)評(píng)課，與學(xué)生加強(qiáng)交流，深入了解學(xué)生，為改進(jìn)教育教學(xué)工作掌握真實(shí)材料。

3. 加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和職業(yè)道德修煉，提升自己全心全意為人民服務(wù)思想，糾正享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。

二、強(qiáng)化 “四個(gè)意識(shí)”

在工作實(shí)踐中，作為黨員教師，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。

一是政治意識(shí)，要求我們做明白人。政治鑒別力是考驗(yàn)黨員教師政治意識(shí)的核心。無(wú)論何時(shí)何地何種情況，不被負(fù)面輿論牽著鼻子走，站在黨總支、學(xué)校行政的立場(chǎng)上，嚴(yán)守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，校園的正氣就會(huì)流動(dòng)、久久為之，風(fēng)清氣正的氛圍就能形成。

二是大局意識(shí)，一切以學(xué)校和國(guó)家利益為重。杜絕錯(cuò)把局部當(dāng)全部的觀念和行為。作為黨員教師，我們要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大局、把握大局、服從大局，不能只關(guān)心局部而忽視全局，也不能為了局部而影響全局，更不能讓局部和全局發(fā)生沖突。小局服從大局，部分服從全部。

三是核心意識(shí)，聽(tīng)黨的話，聽(tīng)支部書(shū)記的話，聽(tīng)校長(zhǎng)的話。核心意識(shí)體現(xiàn)話語(yǔ)權(quán)，小平同志說(shuō)過(guò)，“任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體都要有一個(gè)核心”。在校長(zhǎng)和書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下，大家心往一處想，力往學(xué)校工作發(fā)，把水東學(xué)校建設(shè)成一個(gè)大家公認(rèn)、師生滿意的學(xué)生學(xué)校。我們?nèi)�體黨員要有意識(shí)地維護(hù)校領(lǐng)導(dǎo)的核心權(quán)威，要理解、支持書(shū)記、校長(zhǎng)的工作思路和措施。

四是看齊意識(shí)，看領(lǐng)導(dǎo)怎么做，我就怎么做；看先進(jìn)教師怎么做，我就怎么做。始終同領(lǐng)導(dǎo)和先進(jìn)保持一致，堅(jiān)決維護(hù)水東學(xué)校的規(guī)章制度，確保政令暢通，工作順利。 三、堅(jiān)定“四個(gè)自信”

學(xué)習(xí)習(xí)近平重要講話精神，就是要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，堅(jiān)定“四個(gè)自信”就要做到：

一是堅(jiān)定道路自信，就要始終堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，深刻認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)是興國(guó)之要，四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路。認(rèn)認(rèn)真真走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。想問(wèn)題，辦事情要以是否符合基本路線來(lái)檢驗(yàn)，必須有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨為黨、在黨護(hù)黨，在政治上、思想上、行動(dòng)上自覺(jué)向黨中央看齊，勇于戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的各種艱難險(xiǎn)阻。二是堅(jiān)持理論自信，就是要堅(jiān)持用馬克思主義理論武裝頭腦，做到真學(xué)、真做、真懂、真用，自覺(jué)按照馬克思主義的世界觀和方法論分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。必須理論聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)，用馬克思主義理論指導(dǎo)解決全面建成小康等重大問(wèn)題，使理論對(duì)實(shí)際工作產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)作用。

三是堅(jiān)持制度自信，就要深刻認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持人民民主是社會(huì)主義的生命，人民當(dāng)家做主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心觀念，在工作中自覺(jué)地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，人民當(dāng)家做主，與依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，使廣大人民群眾充分感受到社會(huì)主義制度的好處，自覺(jué)聽(tīng)黨話、跟黨走。四是堅(jiān)持文化自信，就是要善于打造行之有效的形式、平臺(tái)和載體，讓廣大群眾參與到文化建設(shè)中，使中華文化的創(chuàng)造力、凝聚力和影響力充分展現(xiàn)出來(lái)，讓中華優(yōu)秀文化融入每個(gè)人的血脈，影響每個(gè)人的思維。

同志們，通過(guò)今天的民主生活會(huì)，我開(kāi)闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了理想信念，一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)為水東學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

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