第一篇:小學(xué)教師個(gè)人剖析材料
魯迅先生有一句名言:“我的確時(shí)時(shí)解剖別人,然而更多的是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,正是這次保先活動(dòng)自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護(hù)短、不怕痛的精神。自去年調(diào)入求是競舟小學(xué)以來,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的支持幫助下,在學(xué)習(xí)、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高,較好地完成了本職工作。但在這次活動(dòng)中,通過對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和的學(xué)習(xí),在同志們的幫助下,我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),進(jìn)行了認(rèn)真的反思,深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問題,與上級(jí)要求相比,還相差甚遠(yuǎn)。為警示自己,修正錯(cuò)誤,鑒知未來,以利工作,按照要求,本著無愧于組織,無愧于群眾的態(tài)度,就本人在各方面存在問題自我剖析如下:一存在問題
(一)系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠。毛澤東思想是中國革命勝利的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家集體智慧的(請(qǐng)關(guān)注:www.taixiivf.com)結(jié)晶。鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論,是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展,是當(dāng)代的馬克思主義,內(nèi)容博大精深。完整地、系統(tǒng)地把握其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì),將受益無窮。搞教育工作,更需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。我本身理論根基不實(shí),更需要用科學(xué)的理論武裝自己。然而多年來不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),特別是工作忙的時(shí)候,終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里,常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問題,頭疼醫(yī)頭,腳疼醫(yī)腳,對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠,理解不深。
(二)對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作,說一步走一步,開拓意識(shí)還不夠,常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放,就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒,缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。
(三)平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作,不太注意周圍發(fā)生的事情,對(duì)與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng),也沒能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾,與其他老師交流不夠,沒能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法,幫助解決實(shí)際問題。
二、原因分析
本人在各方面存在問題,原因是多方面的,有主觀因素,有客觀影響,有內(nèi)因也有外因,但究其根本,還是主觀因素在起作用。
第一、我對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過場”,停于形式,敷衍了事,平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,但思想上未引起高度的重視,學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考,只從字面上理解毛澤東思想,沒有意識(shí)其思想的精髓,更沒有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器,使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤,沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。我沒有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和約束自己學(xué)習(xí)的制度,只能說有求知欲望,但缺乏持之以恒的自覺性,更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場,觀念和方法,去研究新情況,分析新形勢,解決新問題,從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性,想得不遠(yuǎn),站得不高,思想境界沒有提到更高的層次。
第二,作為一個(gè)黨員,對(duì)自己的要求不夠高,認(rèn)為工作那么忙、事情那么多,時(shí)間總不夠用,自己盡心做好本職工作就不錯(cuò)了,沒有主動(dòng)、熱情地與群眾多做交流。
第三,開拓進(jìn)取精神不夠,既不爭先,也不落后,甘居中上游,當(dāng)個(gè)太平人就行了,“高起點(diǎn)、大跨度,大發(fā)展,爭先進(jìn)”這些都與己無緣,入黨時(shí)那種敢為人先的精神,而今已大不如前。
三、整改措施
針對(duì)個(gè)人存在的問題,我將從思想深處查找原因,在身體力行上下功夫,迅速整改,早日見效,力求在政治上有明顯提高,思想上有明顯進(jìn)步,做好工作。
(一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,理論聯(lián)系實(shí)際,抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。實(shí)際中要像對(duì)待業(yè)務(wù)工作一樣,制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,擠出時(shí)間予以落實(shí),通過學(xué)習(xí),不斷用新知識(shí)、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結(jié)合武裝自己的頭腦,不斷提高個(gè)人政治修養(yǎng),增強(qiáng)分析問題解決問題,辯別是非的能力,并注意與實(shí)際結(jié)合起來,指導(dǎo)實(shí)際工作。
(二)要克服時(shí)間上的困難,盡可能地更熱情主動(dòng)地關(guān)心群眾,與其他老師多做交流,熱心地幫助周圍的同志分析具體情況,有針對(duì)性地去想辦法,幫助解決實(shí)際問題。
(三)作為一名共產(chǎn)黨員,我要始終保持清醒的頭腦,緊跟時(shí)代脈搏,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,要自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉,在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察,提高開拓創(chuàng)新意識(shí)。黨性是每個(gè)黨員的立身之本,要堅(jiān)持黨性,加強(qiáng)事業(yè)觀念、自律觀念,要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵(lì)。
總之,在這次保先活動(dòng)中,通過學(xué)習(xí),加上自己找、群眾提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫,自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思,決心以此為契機(jī),,提倡“從我做起”的精神,不去強(qiáng)調(diào)客觀,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起,從自身做起,真抓實(shí)干,改進(jìn)工作,努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
第二篇:小學(xué)教師個(gè)人剖析材料
個(gè)人剖析材料
現(xiàn)對(duì)自己的教育教學(xué)工作,自我剖析如下:
一、我在教書育人中存在的問題:
第一、創(chuàng)新意識(shí)淡薄,教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。第二、教學(xué)效益不高。第三、駕馭課堂的能力還不夠好。第四,教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。第五、專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。第六、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠,學(xué)生管理方面比較粗放。第七、對(duì)自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。
二、整改的措施和努力方向:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作。平時(shí)多聽課,取他人之長補(bǔ)己之短。
3、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
讓每個(gè)學(xué)生都能參與,
第三篇:小學(xué)教師個(gè)人剖析材料
小學(xué)教師個(gè)人剖析材料
很快我在教育工作崗位上工作了快12個(gè)年頭了, 在平平常常、忙忙碌碌中,我又度過了一個(gè)學(xué)期;仡欉@一學(xué)期的工作,有一點(diǎn)我感到無比欣慰,就是不管社會(huì)多么紛繁、復(fù)雜,我始終沒有放棄做人的基本原則:以誠待人,以誠感人,以誠育人,在自己力所能及的范圍內(nèi),努力做好每件事,教好每一位學(xué)生。同時(shí)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我還提出了一些肯定的意見以及建議。因此我針對(duì)他們提出的一些建議,從中我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題,進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施,如下:
一、我在教書育人中存在的問題:
第一、創(chuàng)新意識(shí)淡薄,教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。第二、教學(xué)效益不高。第三、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運(yùn)用上,使用不當(dāng)。第四,教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。第五、專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。第六、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠,學(xué)生管理方面比較粗放。第七、對(duì)自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。第八、外出聽課太少了。
二、存在問題的原因:
1、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕,學(xué)習(xí)的時(shí)間少了,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺性有所降低,為了應(yīng)付完成語、數(shù)等作業(yè),就因此將英語作業(yè)扔在一旁不去完成。
2、又因?yàn)橛⒄Z學(xué)科在農(nóng)村現(xiàn)階段不怎么被重視的學(xué)科, 有的學(xué)生抱著無所謂的態(tài)度在
課堂上,在加上大部分的學(xué)生家長對(duì)英語學(xué)科的無知,因此就造成了一大部分學(xué)生無法完成英語作業(yè)的現(xiàn)象。
3、對(duì)于英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;
4、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
三、整改的措施:
教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)、方法要得當(dāng),要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師。小學(xué)教師處了要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能外,還要有童心和母愛,要愛心育人。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合第八次課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這
些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
2、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业挠⒄Z教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高英語教學(xué)質(zhì)量。
我任教四年段的英語數(shù)學(xué)兩個(gè)科目。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)英語課更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的英語水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極做了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,我著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
我今后在教學(xué)中,將采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之,不管在課堂教學(xué),還是在輔導(dǎo)班的教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓英語教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用
3、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的活動(dòng),還有部分的學(xué)校英
語宣傳工作,我都能積極的配合。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
4、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
英語教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,我想在今后的英語教學(xué)中,讓每個(gè)學(xué)生都能參與,并動(dòng)手操作,今后還要努力找出一些英語教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)祥坂小學(xué)英語教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
第四篇:201*年小學(xué)英語教師自我剖析材料
個(gè)人自我剖析(優(yōu)點(diǎn)與不足)
在平平常常、忙忙碌碌中,我又度過了一個(gè)學(xué)期;仡欉@一學(xué)期的工作,有一點(diǎn)我感到無比欣慰,就是不管社會(huì)多么紛繁、復(fù)雜,我始終沒有放棄做人的基本原則:以誠待人,以誠感人,以誠育人,在自己力所能及的范圍內(nèi),努力做好每件事,教好每一位學(xué)生。我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題,進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施,如下:
一、我在教書育人中存在的問題:
第一、創(chuàng)新意識(shí)淡薄,教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。第二、教學(xué)效益不高。第三、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運(yùn)用上,使用不當(dāng)。第四,教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。第五、專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。第六、對(duì)自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。
二、存在問題的原因:
本學(xué)年我雖然加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
三、整改的措施:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹
立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。
2、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!痹谌粘=虒W(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
3、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
4、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
第五篇:小學(xué)教師個(gè)人自我剖析材料
自我剖析材料
——**中心小學(xué)*敏
在平平常常、忙忙碌碌中,我又度過了一個(gè)學(xué)期。通過這次教師會(huì)我認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻反思,對(duì)照要求,深入剖析自己存在的問題,現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下:
一、存在的問題
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入,缺乏深刻的認(rèn)識(shí),理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離,有些只能是想法,并沒有演化為具體的做法。
2、大局意識(shí)不夠,往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事,其它的事就少有過問。有時(shí),自己明明看到班上存在問題,認(rèn)為自己不是班主任,不該自己管也就放之任之;有時(shí)自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事,也就無動(dòng)于衷;有時(shí)本該今天干完的事,也隨便拖到明天干。
3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠
因?yàn)樗枷氤潭炔粔颍虒W(xué)工作中仍有些默守陳規(guī),拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式,不能放開思維,開拓創(chuàng)新。在處理問題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。缺乏創(chuàng)新意識(shí),教學(xué)模式陳舊,固步自封。
4、對(duì)工作的熱情度不夠
教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作,剛接觸時(shí),還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù),思想上也就有所動(dòng)搖,工作熱情有所減退,對(duì)工作的積極性也大不如初,滋生了不求有功,但求無過的工作態(tài)度。
二、分析原因
以往我總認(rèn)為,只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行,其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要。我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急,學(xué)生稍有不
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