第一篇：關(guān)于制定整改措施(方案)的通知

中共南京工業(yè)大學(xué)委員會文件

南工委先〔201*〕11號關(guān)于制定整改措施（方案）的通知

各分黨委（黨工委、黨總支）、各黨支部、各單位、機關(guān)各部門：整改提高階段是在前兩個階段工作的基礎(chǔ)上集中時間、集中精力解決問題，抓落實、見實效的階段。整改提高能否落實，能否有效，首先要有一個好的整改措施（方案）。為做好這項工作，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、制定整改措施（方案）的對象

黨員個人制定整改措施（離退休黨員經(jīng)組織同意后，可不制定）。校黨委和各基層黨委、黨工委、黨總支（以上與領(lǐng)導(dǎo)班子合并進行）、黨支部制定整改方案�？绮块T設(shè)置的黨組織要根據(jù)部門特點和實際，分別制定整改措施。

二、整改措施（方案）的基本格式和內(nèi)容整改措施（方案）由標(biāo)題、正文二部分構(gòu)成。標(biāo)題寫法為文種式標(biāo)題。范例如下：

×××同志先進性教育活動整改措施；××處黨支部先進性教育活動整改方案；××部先進性教育活動整改方案；××學(xué)院黨委（××學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子）先進性教育活動整改方案。 正文由開頭、主體兩部分組成。開頭部分簡要交代本人（單位、部門）在分析評議階段征求到的主要意見和建議、自我剖析查找出的主要問題、組織上提出的主要意見。主體部分是整改措施（方案）的核心，應(yīng)詳細(xì)寫。主要包括問題的類別、整改的目標(biāo)、整改的內(nèi)容、整改的措施，以及完成整改內(nèi)容的時間。整改方案還要明確負(fù)責(zé)整改的單位（部門）和責(zé)任人。落款要標(biāo)明制定整改措施（方案）的時間。

三、幾點具體要求

1、整改措施（方案）應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀思想，要結(jié)合各自實際，針對存在的突出問題，制定切實可行的整改措施（方案）。制定整改措施（方案）要注重實事求是、解決突出問題，既不定不切實際的目標(biāo)、不作無法兌現(xiàn)的承諾，更不提嘩眾取寵的口號；整改措施要具體明確，不能大而化之；整改方案要求實求細(xì)，又要可行可操作；整改態(tài)度要求真務(wù)實，真心實意，一項一項明確責(zé)任，一件一件抓好落實。凡是對群眾作出公開承諾的問題，必須抓好落實。

2、制定整改方案要根據(jù)問題的輕重緩急和現(xiàn)實條件，確定整改的重點內(nèi)容、主要措施和時間安排，要明確馬上解決的、限期解決和通過長遠(yuǎn)規(guī)劃解決的問題。要把落實整改措施和建立長效機制結(jié)合起來。

3、黨員整改措施手寫或打印稿均可，但須用a4復(fù)印紙，本單位集中留存一份。黨員個人的整改措施，字?jǐn)?shù)一般在1000字左右；中層以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的整改措施，字?jǐn)?shù)一般在1500字左右。

4、黨員個人和各級黨組織要按照本階段日程安排表，在規(guī)定的時間內(nèi)將制定好的整改措施（方案）分別報送審閱人審閱。

5、各基層黨委（黨工委、黨總支）領(lǐng)導(dǎo)班子的整改方案、中層黨政一把手、學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的整改措施在修改完善的基礎(chǔ)上，于11月5日之前，集中收齊電子版，統(tǒng)一報送校先進性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（虹橋行政樓507室），也可將電子版發(fā)送到辦公室電子信箱：zzb@njut.edu.cn

特此通知。

中共南京工業(yè)大學(xué)委員會

二oo五年十月二十日

主題詞：先進性教育整改措施方案通知

抄報：中共江蘇省委先進性教育活動辦公室、中共江蘇省委教

育工委先進性教育活動辦公室、省委派駐我校督導(dǎo)組 抄送：校先進性教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組

第二篇：整改措施方案

學(xué)生黨支部整改措施方案

為認(rèn)真貫徹落實中央及省委精神，進一步深化基層組織建設(shè)年活動，按照省委教育工委《關(guān)于做好高�；鶎狱h組織整改提高晉位升級有關(guān)工作的緊急通知》精神，結(jié)合我院學(xué)生黨支部建設(shè)的具體情況，針對支部存在的問題和不足進行了認(rèn)真分析和剖析，特此本支部的整改方案。

一、整改目標(biāo)

1、在支部的理論學(xué)習(xí)上下功夫，將理論學(xué)習(xí)不斷引向深入，以解決思想和工作中存在的實際問題為著力點，通過學(xué)習(xí)來提高黨員個人的思想政治素質(zhì)。

2、加強黨員意識、責(zé)任意識的培養(yǎng)，調(diào)動黨員同志的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

3、加強與學(xué)生、黨員同志的交流與溝通，增強集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

4、提高全體積極分子、入黨培養(yǎng)對象、預(yù)備黨員以及正式黨員的黨的理論知識水平。

二、整改措施

1．建立支部理論學(xué)習(xí)制度，將支部理論學(xué)習(xí)制度相對固定下來，根據(jù)制定的學(xué)習(xí)計劃結(jié)合工作實際做好學(xué)習(xí)安排，給黨員同志創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2．健全規(guī)范支部對黨員的日常教育管理，在支部內(nèi)開展黨員意識、責(zé)任意識、工作意識、學(xué)習(xí)意識、表率意識的學(xué)習(xí)教育活動，使

黨員同志通過學(xué)習(xí)形成共識；支委在工作中多與黨員同志交換思想，多聽取黨員同志的意見，給黨員同志壓擔(dān)子，在工作中調(diào)動黨員同志的積極性，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

3．牢記全心全意為人民服務(wù)的黨的宗旨，多與同學(xué)溝通、聯(lián)系要不斷學(xué)習(xí)交際技能，增強服務(wù)意識，多了解同學(xué)對我們學(xué)生黨員、學(xué)生黨支部、對學(xué)校工作的看法，了解他們學(xué)習(xí)、生活上的困難。在各項活動中，自己做好的同時，也要考慮帶動、幫助其他的同學(xué)，做到共同進步。做好黨的宣傳工作，幫助更多的同學(xué)向黨組織靠攏，培養(yǎng)他們經(jīng)過努力加入黨組織。

4．利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)理論知識，增強歷史使命感。通過理論學(xué)習(xí)，形成一個比較完整的理論體系，并用以改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，指導(dǎo)實踐。有針對性地開展支部民主生活，通過自我學(xué)習(xí)，集體交流，要解決自身的理論學(xué)習(xí)中認(rèn)識不深刻不到位的問題，而且通過互相學(xué)習(xí)，達到學(xué)生黨員整體素質(zhì)的共同進步。進一步認(rèn)識我們所肩負(fù)的歷史使命，并以此作為動力，發(fā)奮圖強，勇敢向前。

5．多參加社會實踐，進一步了解社會走出大學(xué)校園的象牙塔，多參與公益性活動，鍛煉自我、服務(wù)社會，做到理論與實際相聯(lián)系，專業(yè)知識與實際生產(chǎn)相聯(lián)系，對社會有更深入的認(rèn)識，為以后投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生黨支部

二〇一四年九月十九日

第三篇：黨員個人整改措施方案

學(xué)校黨支部個人整改方案

全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，是在新形勢下加強和改進黨的建設(shè)

的新舉措，按照上級黨委對保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的工作部署，學(xué)校支部認(rèn)真組織，扎實推進，結(jié)合學(xué)校的工作實

際，到目前為止，完成了學(xué)習(xí)動員階段、分析評議階段以及“回頭看”所規(guī)定的各項任務(wù)，達到計劃要求。支部在第一階

段、第二階段和“回頭看”的活動中，充分征求黨員、職工群眾的意見，廣泛地開展交心談心活動，并對征求來的意見、

存在的主要問題和原因進行了認(rèn)真分析和剖析，針對存在的問題支部制定整改方案如下：

一、黨支部存在的主要問題： 1、需多展示好黨員的先進思想和先進事跡，在群眾中樹立起威信。 2、要繼續(xù)調(diào)動入黨積極分子的積極性，加快黨員隊伍壯大的速度，讓更多的優(yōu)秀教師早日投入到黨組織的懷抱。 3、談心活動開展不夠，在了解群眾真實思想，開展教師與黨員的聯(lián)誼活動，以及加強對于青年教師成長的教育、指

導(dǎo)上還需加大力度。 4、需進一步加強師德教育，進一步增強教師的服務(wù)意識。 5、支部工作還需進一步高標(biāo)準(zhǔn)，高立意，高質(zhì)量地抓好，要使這支隊伍在原有基礎(chǔ)上振作精神，真正成為江寧學(xué)校

核心力量。

二、整改目標(biāo)和措施：

（一）繼續(xù)加強黨員教育，同時以身邊好黨員事跡宣傳，展示黨員風(fēng)采，教育廣大黨員群眾。（長期目標(biāo)） 整改措施： 1、本學(xué)期支部將組織黨員上三次“微型黨課”，用“三個代表”重要思想武裝廣大黨員頭腦，使黨員對“三個

代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)的理解更加深刻，實踐“三個代表”重要思想的堅定性和主動性進一

步增強，使廣大黨員進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想信念。 2、加強教育理論的學(xué)習(xí)，通過開展中心組學(xué)習(xí)和教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高實施課改的責(zé)任感和使命感。 3、加強載體建設(shè)，學(xué)校要進一步完善黨建網(wǎng)建設(shè)，在校報上刊載“有這樣一位黨員教師”欄目，及時宣傳報道

黨員教師的群體風(fēng)貌。支部還將開展形式多樣的組織生活，提高黨員教育的時效性，增強黨支部戰(zhàn)斗力。

（二）進一步加強黨組織建設(shè)，加快發(fā)展工作，吸納更多優(yōu)秀入黨積極分子到組織里來。團結(jié)教育更多優(yōu)秀青年。

（201*學(xué)年） 整改措施： 1、本學(xué)期，按照黨章規(guī)定的原則、程序，增補支部委員，調(diào)整分工，保證各項工作的落實。 2、加強對青年團支部的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心，通過吸收黨外教職工，特別是青年教師參加黨課學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)他們向黨組

織靠攏，多關(guān)心，壓擔(dān)子，重點培養(yǎng)，使他們盡快成長起來，早日加入黨組織。 3、今年計劃發(fā)展兩名黨員教師，充實支部新鮮血液。

（三）繼續(xù)開展凝聚力工程建設(shè)，爭取在關(guān)心人、理解人和幫助人中凝聚人。（長期目標(biāo)） 整改措施： 1、進一步增強黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，學(xué)校黨支部將以責(zé)任區(qū)建設(shè)為抓手，開展“獻一計、幫一把、

攙一步”工程建設(shè)，每個黨員要關(guān)心責(zé)任區(qū)和自己身邊教師，在思想上、生活上、專業(yè)發(fā)展上幫助他們成長。 2、支部將開展以提高教師素質(zhì)為目的的時事報告、理財講座、體育鍛煉、心理輔導(dǎo)和文體比賽、開設(shè)親子英語沙

龍、評選學(xué)習(xí)型教師之家等活動，進一步凝聚教師，努力實現(xiàn)黨組織的堡壘作用和先鋒作用，為我校再創(chuàng)市精

神文明單位提供堅強的政治保證和組織保證。

（四）進一步加強師德建設(shè)，使我校教師師德滿意度有明顯提高。（長期目標(biāo)） 整改措施： 1、學(xué)校每年9月評選學(xué)校師德先進個人，每年2月評選校精神文明十佳好事，表揚先進，帶動全體。 2、成立校師德督導(dǎo)團，旨在為努力提高教師師德修養(yǎng)而起到有力的指導(dǎo)、督促作用，進一步提升學(xué)校育人環(huán)境，提

高教師的育人素養(yǎng)，使學(xué)校成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的育人場所，周邊地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源。

（五）認(rèn)真貫徹“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的方針，進一步加強制度建設(shè)，嚴(yán)格黨的組織紀(jì)律，加強對黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干

部的教育和監(jiān)督，使黨組織建設(shè)更加堅強有力，職能作用得到進一步發(fā)揮。 整改措施： 1、繼續(xù)實行黨員承諾公示制度。 2、完善干部述職評議制度。 3、實行干部工作檔案制度。 4、開展黨組織與黨員談話制度。從而切實提高群眾對黨風(fēng)的滿意度。

xx學(xué)校黨支部

201*-9-22

第四篇：黨員個人整改措施方案

黨員個人整改措施方案是一篇關(guān)于先進性教育的范文，由中國范文網(wǎng)編輯收集整理！免費提供，希望能夠幫助您。

學(xué)校黨支部個人整改方案

align=left>全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，是在新形勢下加強和改進黨的建設(shè)

的新舉措，按照上級黨委對保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的工作部署，學(xué)校支部認(rèn)真組織，扎實推進，結(jié)合學(xué)校的工作實

際，到目前為止，完成了學(xué)習(xí)動員階段、分析評議階段以及“回頭看”所規(guī)定的各項任務(wù)，達到計劃要求。支部在第一階

段、第二階段和“回頭看”的活動中，充分征求黨員、職工群眾的意見，廣泛地開展交心談心活動，并對征求來的意見、

存在的主要問題和原因進行了認(rèn)真分析和剖析，針對存在的問題支部制定整改方案如下：導(dǎo)上還需加大力度。

4、需進一步加強師德教育，進一步增強教師的服務(wù)意識。

5、支部工作還需進一步高標(biāo)準(zhǔn)，高立意，高質(zhì)量地抓好，要使這支隊伍在原有基礎(chǔ)上振作精神，真正成為江寧學(xué)校

核心力量。

二、整改目標(biāo)和措施：

（一）繼續(xù)加強黨員教育，同時以身邊好黨員事跡宣傳，展示黨員風(fēng)采，教育廣大黨員群眾。（長期目標(biāo)）

整改措施：

1、本學(xué)期支部將組織黨員上三次“微型黨課”，用“三個代表”重要思想武裝廣大黨員頭腦，使黨員對“三個

代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)的理解更加深刻，實踐“三個代表”重要思想的堅定性和主動性進一

步增強，使廣大黨員進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想信念。

2、加強教育理論的學(xué)習(xí)，通過開展中心組學(xué)習(xí)和教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高實施課改的責(zé)任感和使命感。

3、加強載體建設(shè)，學(xué)校要進一步完善黨建網(wǎng)建設(shè)，在校報上刊載“有這樣一位黨員教師”欄目，及時宣傳報道

黨員教師的群體風(fēng)貌。支部還將開展形式多樣的組織生活，提高黨員教育的時效性，增強黨支部戰(zhàn)斗力。

（二）進一步加強黨組織建設(shè)，加快發(fā)展工作，吸納更多優(yōu)秀入黨積極分子到組織里來。團結(jié)教育更多優(yōu)秀青年�？椏繑n，多關(guān)心，壓擔(dān)子，重點培養(yǎng)，使他們盡快成長起來，早日加入黨組織。

3、今年計劃發(fā)展兩名黨員教師，充實支部新鮮血液。

（三）繼續(xù)開展凝聚力工程建設(shè)，爭取在關(guān)心人、理解人和幫助人中凝聚人。（長期目標(biāo)）

整改措施：

1、進一步增強黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，學(xué)校黨支部將以責(zé)任區(qū)建設(shè)為抓手，開展“獻一計、幫一把、

攙一步”工程建設(shè)，每個黨員要關(guān)心責(zé)任區(qū)和自己身邊教師，在思想上、生活上、專業(yè)發(fā)展上幫助他們成長。

2、支部將開展以提高教師素質(zhì)為目的的時事報告、理財講座、體育鍛煉、心理輔導(dǎo)和文體比賽、開設(shè)親子英語沙

龍、評選學(xué)習(xí)型教師之家等活動，進一步凝聚教師，努力實現(xiàn)黨組織的堡壘作用和先鋒作用，為我校再創(chuàng)市精

神文明單位提供堅強的政治保證和組織保證。高教師的育人素養(yǎng)，使學(xué)校成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的育人場所，周邊地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源。

（五）認(rèn)真貫徹“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的方(請你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫：Wwww.taixiivf.com)針，進一步加強制度建設(shè)，嚴(yán)格黨的組織紀(jì)律，加強對黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干

xx學(xué)校黨支部

201*-9-22

第五篇：職業(yè)教育整改措施方案

關(guān)于縣人大對教育調(diào)研提出的問題制定的整改方案

我校對“縣人大提出的發(fā)展職業(yè)教育和職業(yè)高中重要性，必要性的認(rèn)識不足，探索不夠，辦學(xué)方向和方法不科學(xué)等問題”。我校經(jīng)校委會討論后提出以下整改方案：

一、正確認(rèn)識中等職業(yè)學(xué)校的社會定位

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的社會功能定位決定學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的定位和自身發(fā)展的定位。從現(xiàn)狀分析看，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的發(fā)展應(yīng)注重特色發(fā)展。在人才培養(yǎng)方向和專業(yè)設(shè)臵上，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校要緊密結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展，重點培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以特色求生存和發(fā)展，做強升位。我校根據(jù)自身的實際，權(quán)衡利弊，正確選擇，尤其在擴大規(guī)模方面，一定要量力而行，因地制宜，以保持學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展。中等職業(yè)教育發(fā)展目前面臨的主要問題是社會對中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的認(rèn)可程度還比較低。社會、家庭、學(xué)生和用人單位對中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和應(yīng)用型人才的認(rèn)識不夠準(zhǔn)確、不夠清晰，存在一些模糊認(rèn)識和誤區(qū)。從辦學(xué)體制上看，存在著資源配臵不合理、制度不健全、招生困難與無序競爭等問題。我國的中等職業(yè)教育體制仍然存有一些計劃經(jīng)濟時期的成分，資源配臵體制不順，造成了目前職教資源的相對“固化”、“狹化”和“僵化”。從教育教學(xué)來看，專業(yè)設(shè)臵不合理、課程結(jié)構(gòu)落后、教學(xué)體制不靈活的問題日顯突出。在專業(yè)設(shè)臵上與社會經(jīng)濟和科技發(fā)展對人才需求的吻合程度不高，在專業(yè)建設(shè)上搞小而全，低水平簡單重復(fù)，沒有形成專業(yè)優(yōu)勢和學(xué)校特色；在專業(yè)設(shè)臵上出現(xiàn)方向性失誤和盲目無序性；所培養(yǎng)的學(xué)生社會適應(yīng)性差。從

師資隊伍建設(shè)來看，從事中等職業(yè)教育的教師整體素質(zhì)不高，學(xué)歷水平較低，專業(yè)化、職業(yè)化程度不夠，“雙師型”教師嚴(yán)重缺乏，教師的職后培訓(xùn)工作較為落后，無法很好地適應(yīng)新形勢下的中等職業(yè)教育發(fā)展要求。 二、樹立先進科學(xué)的辦學(xué)思想

創(chuàng)新辦學(xué)機制，拓寬辦學(xué)渠道。要徹底轉(zhuǎn)變其不能很好地適應(yīng)當(dāng)今社會需要的狀況，放寬招生和入學(xué)的年齡限制，提供方便靈活的學(xué)習(xí)機會，形成社會化、開放式的教育網(wǎng)絡(luò)。中等職業(yè)學(xué)校還應(yīng)積極探索充滿活力的動態(tài)發(fā)展模式，進行校企聯(lián)辦，走聯(lián)合辦學(xué)的共同發(fā)展之路。

開拓發(fā)展環(huán)境，加大宣傳力度。政府及學(xué)校要充分利用大眾傳媒來宣傳職業(yè)教育的意義，讓公眾了解有關(guān)職業(yè)教育的概念、種類、地位與作用、人才培養(yǎng)模式與目標(biāo)以及社會對其所培養(yǎng)人才的需求狀況等，推介辦學(xué)先進典型，使社會公眾加深認(rèn)識；也可以在初中階段的學(xué)校教育中，適當(dāng)加入相關(guān)知識的介紹，使學(xué)生了解職業(yè)教育，正確選擇適合自己的教育種類。加強特色建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)臵。要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社會職業(yè)分布和勞動力市場的供需情況等要素進行調(diào)查、分析，瞄準(zhǔn)市場優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，結(jié)合自身的發(fā)展優(yōu)勢，加強特色專業(yè)的建設(shè)，按照社會需要，鞏固主干專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)，創(chuàng)建新興專業(yè)，重構(gòu)課程模式，立足職業(yè)素質(zhì)，以全面素質(zhì)與綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心，以崗位技能訓(xùn)練為特色，既強調(diào)集合一群相關(guān)職業(yè)通用知識與技能，也重視選擇一

個特定職業(yè)所必備的知識與技能。著眼于奠定發(fā)展后勁的基礎(chǔ)，側(cè)重于全面素質(zhì)與關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，同時進行某一崗位群相關(guān)職業(yè)通用的技術(shù)與技能的專業(yè)教育；讓受教育者掌握從事某一類職業(yè)所必需的學(xué)識、技術(shù)和能力。 三、提高教育教學(xué)質(zhì)量

目前的中等職業(yè)學(xué)校的課堂往往是課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生缺乏共同探究的熱情。教學(xué)過程變成了教師的單向傳遞和學(xué)生的單向接受，難以形成一個良好的互動教學(xué)過程。學(xué)生在課堂上的興致不能完全地被調(diào)動起來，缺乏主動探索知識的態(tài)度和行為，較多地局限于完成教師布臵的任務(wù)。

加強師生溝通交往，構(gòu)建互動的師生關(guān)系。在中等職業(yè)學(xué)校教育背景下教師應(yīng)由教學(xué)中的主教轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進者。教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。沒有交往，沒有互動，就不存在或未發(fā)生教學(xué)，把教學(xué)本質(zhì)定位為交往，是對教學(xué)過程的正本清源。師生關(guān)系是一種平等、理解、雙向的人與人的關(guān)系，這種關(guān)系得以建立和表征的最基本形式和途徑便是交往，離開了交往，師生關(guān)系就只是外在的，而不能成為教育力量的真正源泉，甚至反倒成了教育的阻力。當(dāng)前師生人際關(guān)系中普遍存在著教師中心主義和管理主義傾向，由此導(dǎo)致學(xué)生對教師的怨恨和抵觸情緒，師生關(guān)系經(jīng)常處于沖突和對立之中。“學(xué)會與他人一起生活”也是中等職業(yè)學(xué)校教育的內(nèi)容之一。因此，師生合作也給予了學(xué)生自我完善的動力，促使學(xué)生自我塑造，逐步形成各

種社會交往中應(yīng)有的品質(zhì)。在教育實踐中，但凡成功的班主任，都能善于精心培養(yǎng)班級團結(jié)合作的精神。教師制定目標(biāo)，而不是包辦代替，充分發(fā)揚課堂民主，師生共同參與完成。

學(xué)生不是一張沒有思想的白紙，也不是一只空空如也的盛水的容器，更不是復(fù)印機和傳聲器。他是人，是發(fā)展的人。每個學(xué)生都有著自己獨特的內(nèi)心世界、精神生活和內(nèi)在感受，有著不同于成人的觀察、思考和解決問題的方式。在教育過程中，教師擔(dān)任文化知識的傳遞者和社會道德倫理的傳播者角色，學(xué)生被動的接受教育。為了大面積、大容量的灌輸知識，這樣的師生模式是再合適不過的了。但是它的缺陷和弊端也顯而易見。學(xué)生主動學(xué)習(xí)的機會喪失，在學(xué)習(xí)過程中難以發(fā)展能力，進行自我完善，作出獨立的判斷。但是，中等職業(yè)學(xué)校教育要求師生關(guān)系是“雙向型”。教師要有向?qū)W生學(xué)習(xí)的勇氣，同時向?qū)W生學(xué)習(xí)的過程，就是發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點的過程，是進行情感交流的途徑。

合理的教學(xué)方法和師生關(guān)系才是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。師生間的良好交流是學(xué)生掌握知識和技能的重要保障，能激勵學(xué)生的探索精神，為學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)和深入探究提供精神力量，是學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)興趣的重要動因。

巴楚縣職業(yè)高中

201*年4月26日

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