各直屬學(xué)校(單位),各鎮(zhèn)鄉(xiāng)(街道)教辦、中心學(xué)校:
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大報(bào)告提出的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”的要求,嚴(yán)格踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,提升廣大教師的職業(yè)理想和師德水平,樹立教師隊(duì)伍的良好形象,決定在全校開展以“秉持職業(yè)理想、潛心教書育人”為主題的師德教育活動(dòng)整改措施。
一、指導(dǎo)思想
圍繞立德樹人根本任務(wù),通過多種形式、多種載體,進(jìn)一步端正廣大教師的職業(yè)價(jià)值觀,激發(fā)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,樹立崇高職業(yè)理想;力行師德規(guī)范,培育和宣傳愛崗敬業(yè)、愛生如子的優(yōu)秀教師典型,弘揚(yáng)新風(fēng)正氣,促進(jìn)全市教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提高,推動(dòng)諸暨教育科學(xué)和諧發(fā)展。
二、工作方式
1.與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。將“秉持職業(yè)理想、潛心教書育人”師德專題教育與當(dāng)前正在開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來,引導(dǎo)廣大黨員教師帶頭參加學(xué)習(xí)、查找問題,帶頭剖析自己、開展批評(píng)與自我批評(píng),帶頭采取措施、落實(shí)整改,實(shí)現(xiàn)政治上有明顯進(jìn)步、思想上有明顯提高、作風(fēng)上有明顯好轉(zhuǎn),紀(jì)律上有明顯增強(qiáng),進(jìn)一步樹好教育系統(tǒng)風(fēng)清氣正的形象。
2.與“執(zhí)行力建設(shè)提升年”活動(dòng)相結(jié)合。按照市委、市政府的統(tǒng)一部署,結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際,抓住執(zhí)行力提升的重點(diǎn)和突破點(diǎn),全力提升政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律、決策部署、改革舉措和問題整改等方面的執(zhí)行力,在系統(tǒng)內(nèi)凝心聚力,切實(shí)提升效能行風(fēng)建設(shè)水平。
3.與教師培養(yǎng)培訓(xùn)相結(jié)合。堅(jiān)持抓源頭、抓根本,制定具有諸暨教育特色、為廣大教師所接受的《師德教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)綱要》,把師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育法律法規(guī)和專業(yè)理論,牢固樹立職業(yè)理想,靜下心來教書育人,以良好的師德形象帶動(dòng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)。
4.與學(xué)校日常管理相結(jié)合。建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制,制定出臺(tái)《諸暨市教師師德考核標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)辦法》,組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師執(zhí)教行為的日常管理。
三、總體部署
1.完善制度,規(guī)范教師道德行為。局將制定出臺(tái)《諸暨市教師師德考核標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)辦法》、《諸暨市中小學(xué)教師師德教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)綱要》等,使師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)在制度上有抓手,在個(gè)人行為上有對(duì)照,在學(xué)校管理上有規(guī)范,在評(píng)價(jià)考核上有依據(jù)。逐步構(gòu)建包括培訓(xùn)、宣傳、考核、激勵(lì)、監(jiān)督、懲處等在內(nèi)的師德建設(shè)長效機(jī)制,把師德表現(xiàn)納入教師日常行為規(guī)范、納入年度考核指標(biāo)、納入評(píng)價(jià)監(jiān)督體系,將職業(yè)道德教育、心理健康教育和法制教育等內(nèi)容滲透在各級(jí)各類培訓(xùn)中,不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)督查力度,嚴(yán)格實(shí)行師德師風(fēng)表現(xiàn)一票否決制。
2.評(píng)先評(píng)優(yōu),樹立教書育人典型。大力表彰獎(jiǎng)勵(lì)諸暨市師德標(biāo)兵、“十佳”青年教師、家長滿意教師等先進(jìn)典型,開展“我心目中的好老師”主題征文和“優(yōu)秀教師和先進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)典型dv、微電影展評(píng)”活動(dòng),生動(dòng)展示教師日常工作、生活中良好的精神風(fēng)貌,大力弘揚(yáng)教育系統(tǒng)“學(xué)高、身正、愛生、立人”的核心價(jià)值觀。
3.加強(qiáng)宣傳,營造尊師重教氛圍。創(chuàng)設(shè)師德教育專題活動(dòng)宣傳平臺(tái),通過演講賽、報(bào)告會(huì)、征文比賽等活動(dòng),在報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體全方位進(jìn)行宣傳,傳播教育系統(tǒng)正能量,營造良好的社會(huì)輿論大環(huán)境。
四、整改具體步驟
1.學(xué)習(xí)教育階段(3月—4月)
(1)活動(dòng)內(nèi)容:①健全組織機(jī)構(gòu),成立以單位“一把手”為組長、分管副職為副組長的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。②制定學(xué)校“秉持職業(yè)理想、潛心教書育人”師德專題教育活動(dòng)實(shí)施方案。③集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、諸暨市教育局《關(guān)于開展教師“十不準(zhǔn)”行為教育的通知》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等文件和規(guī)章制度。④以樹立教師職業(yè)精神、職業(yè)理想為主題,結(jié)合教育實(shí)際,圍繞“教育是什么”、“教育為什么”、“教育使命在哪里”等問題,組織開展“教育理想大討論”活動(dòng),將教育系統(tǒng)廣大學(xué)校干部和黨員教師的思想和行動(dòng)引導(dǎo)到黨的十八大對(duì)新時(shí)期教育工作的要求上來,引導(dǎo)到對(duì)國家和省市教育規(guī)劃綱要的深刻理解和貫徹落實(shí)上來,引導(dǎo)到促進(jìn)諸暨教育科學(xué)和諧發(fā)展的共識(shí)上來。⑤開展“學(xué)校干部進(jìn)課堂,黨員教師進(jìn)家庭”活動(dòng)。組織干部教師走進(jìn)一線課堂和學(xué)生家庭,通過蹲點(diǎn)調(diào)研、民主懇談、下訪約訪、問卷調(diào)查等多種形式,廣泛聽取社會(huì)群眾意見建議,尋求破解教育難題、促進(jìn)教育科學(xué)和諧發(fā)展的對(duì)策措施;主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通,積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,增進(jìn)社會(huì)和家長對(duì)教育教學(xué)工作的理解和支持,促進(jìn)家校互動(dòng)育人。⑥開展“我心目中的好老師”主題征文和“優(yōu)秀教師和先進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)典型dv、微電影評(píng)比展播”活動(dòng)。
(2)階段要求:各校師德專題教育實(shí)施方案于3月底前報(bào)局組織人事科;各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有宣傳;要充分利用廣播、板報(bào)、墻報(bào)、校園網(wǎng)站等載體進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員,營造“秉持職業(yè)理想、潛心教書育人”師德教育氛圍;要對(duì)征集到的意見建議進(jìn)行梳理歸類,于4月20日前把針對(duì)教育系統(tǒng)的意見建議報(bào)局組織人事科;各校“我心目中的好老師”主題征文活動(dòng)要在廣泛宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上,于4月底前評(píng)選出優(yōu)秀作品20篇報(bào)局組織人事科,并在局統(tǒng)一安排下,把征文改編成劇本并拍攝成dv、微電影進(jìn)行評(píng)比和展播。
2.查擺問題階段(5月--6月)
(1)活動(dòng)內(nèi)容:要開展師德評(píng)議。組織教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真反思回顧自己的執(zhí)教行為,開展“八查八看”活動(dòng):一查貫徹教育方針情況,看是否有違背教育方針和政策,重教書輕育人,把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為;二查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況,看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生、工作方法簡單粗暴的行為;三查關(guān)愛學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況,看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生的問題;四查為人師表、廉潔從教情況,看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和商品、向?qū)W生或家長索要財(cái)物、亂收費(fèi)、以營利為目的有償家教等以教謀私問題;五查遵守社會(huì)公德情況,看是否有賭博、酗酒、違反社會(huì)公德現(xiàn)象;六查樹立教師良好形象情況,看是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點(diǎn)行為;七查關(guān)心集體、尊重同事情況,看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行;八查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況,看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。一是自評(píng),在自查的基礎(chǔ)上,分析產(chǎn)生問題的原因,提出整改意見,每人須寫出不少于1500字的“個(gè)人師德剖析材料”,交學(xué)校存入教師師德檔案。二是群眾評(píng),通過校園網(wǎng)、意見箱、召開家長會(huì)和發(fā)放征求意見表等多種形式,廣泛征求意見和建議,找準(zhǔn)問題,剖析原因,制定整改措施。三是互評(píng)。開展批評(píng)與自我批評(píng),查找出領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工在工作、紀(jì)律和服務(wù)等方面存在的問題。四是領(lǐng)導(dǎo)評(píng),學(xué)校班子要對(duì)教師在師德師風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。對(duì)在師德師風(fēng)中存在突出問題的教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要建立一對(duì)一幫扶制度,幫助教師落實(shí)整改。要組織開展具有教育特色的四季主題志愿服務(wù)活動(dòng)。溫暖季,新年新夢(mèng)“微心愿”;希望季,播種希望“微心愿”;清涼季,清涼一夏“微心愿”;關(guān)愛季,愛心助學(xué)“微心愿”。利用校園網(wǎng)、微博、微信、qq群等信息化手段多種形式面向師生廣泛征集“微心愿”,由師生網(wǎng)上認(rèn)領(lǐng),線下兌現(xiàn),努力樹立教育系統(tǒng)良好的社會(huì)形象。
(2)階段要求:充分發(fā)揮學(xué)生、家長和社會(huì)的輿論監(jiān)督作用,學(xué)校和教師要形成書面的“秉持職業(yè)理想、潛心教書育人”師德教育活動(dòng)自查自糾報(bào)告;要按季上報(bào) “微心愿”征集、認(rèn)領(lǐng)和兌現(xiàn)情況,“微心愿”典型事例要加強(qiáng)宣傳并報(bào)局組織人事科。
3.整改提高階段(7月--10月)
(1)活動(dòng)內(nèi)容:一是切實(shí)抓好整改。各校要針對(duì)查找出來的突出問題建立整改臺(tái)賬,明確整改時(shí)限,落實(shí)整改責(zé)任,公布整改結(jié)果,局將匯總?cè)到y(tǒng)整改階段反映出來的突出問題,提出針對(duì)性整改措施。二是認(rèn)真解決投訴。各校要公布舉報(bào)郵箱、舉報(bào)電話,方便群眾投訴和舉報(bào)反映問題,對(duì)群眾的投訴舉報(bào),實(shí)行專人負(fù)責(zé),臺(tái)賬管理,落實(shí)責(zé)任,認(rèn)真查處并做好跟蹤落實(shí)、督查反饋工作。三是加強(qiáng)督查力度。局將邀請(qǐng)教育系統(tǒng)行風(fēng)監(jiān)督員對(duì)各校師德師風(fēng)情況進(jìn)行明察暗訪,并依法依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。四是完善制度措施。建立健全相關(guān)制度,形成師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制,重點(diǎn)完善崗位責(zé)任制度、績效考核制度、投訴受理制度、責(zé)任追究制度、師德師風(fēng)考評(píng)制度等。五是表彰先進(jìn)典型。各校要結(jié)合“師德群體創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng),樹立和表彰一批“秉持職業(yè)理想、潛心教書育人”的先進(jìn)典型。用典型的力(我們一定會(huì)做的更好www.taixiivf.comiddot;教育?返扔嘘P(guān)專欄,積極開展“教育理想大討論”等活動(dòng),深入實(shí)施“校園陽光工程”和“家長滿意工程”,大力推進(jìn)教育系統(tǒng)執(zhí)行力建設(shè)。
3.完善機(jī)制,持之以恒。師德建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),必須結(jié)合新時(shí)期新任務(wù),求真務(wù)實(shí),構(gòu)建完善長效機(jī)制。各校要積極探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律,在內(nèi)容、形式、方法、手段、途徑、機(jī)制等方面不斷改革和創(chuàng)新,努力增強(qiáng)時(shí)代感,提高師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性,形成具有諸暨地方特色的師德教育新體系,不斷鞏固和優(yōu)化我市師德建設(shè)的成果,為全面建設(shè)教育現(xiàn)代化提供優(yōu)質(zhì)師資保障。
4.暢通渠道,及時(shí)報(bào)送。各校要深入挖掘師德教育活動(dòng)中的正反典型,把好經(jīng)驗(yàn)、好做法或存在的問題及時(shí)反饋局組織人事科,將相關(guān)活動(dòng)的信息按階段要求報(bào)送局辦公室及組織人事科。
第二篇:教書育人教書育人,無私奉獻(xiàn),將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè),家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。為學(xué)校的工作耗費(fèi)了大量的精力。
教法獨(dú)特,技術(shù)精湛,十分喜歡學(xué)習(xí),無論工作再忙,再累,總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使自己擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)困生“消得了”。出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績顯著,教學(xué)質(zhì)量位居全區(qū)前列。
熱愛教育工作,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,辛勤工作,既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù),在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績。201*~201*學(xué)年度,第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考評(píng)中,我所擔(dān)任的三年級(jí)語文榮獲全鎮(zhèn)第四名、第二學(xué)期榮獲全鎮(zhèn)第三名。201*年、201*年連續(xù)兩年年度考評(píng)結(jié)果我被評(píng)定為優(yōu)秀。
第三篇:教書育人【將教書與育人相結(jié)合】教育,即教書與育人。做為一名教師,怎樣才能做到既教書又育人呢?教書育人是一個(gè)整體,不能簡單地把兩者分開,要合理有機(jī)的結(jié)合。法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的! “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,將教書與育人相結(jié)合也理所當(dāng)然的成為每一位教師所追求的目標(biāo)。
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。隨著21世紀(jì)的到來,人類進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)新時(shí)代,教育成為優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略要地。教師是人類靈魂的工程師,是科學(xué)文化知識(shí)和技能的傳播者。在教學(xué)活動(dòng)中,黨的教育方針能否貫徹,培養(yǎng)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn),我國的科學(xué)技術(shù)水平能否處于世界先進(jìn)之列,教師起著主導(dǎo)作用。作為一名教師,要適應(yīng)科技發(fā)展、教育發(fā)展,要擔(dān)負(fù)起教書育人的重任,必須首先加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),提高自己的思想道德水平,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),才能在課堂教學(xué)——素質(zhì)教育的前沿陣地上培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的、高素質(zhì)的合格人才。通過師德師風(fēng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)及先進(jìn)模范人物事跡的啟迪,我認(rèn)為,教師想要做到教書與育人相結(jié)合必須做到以下幾點(diǎn):
一、對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé),樂于奉獻(xiàn)。
教師要熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國,貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使用感。要認(rèn)識(shí)到,在科技迅猛發(fā)展的今天,綜合國力的競爭實(shí)質(zhì)上是人才的競爭。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo),教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要陣地,是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要陣地;還要認(rèn)識(shí)到,教育的發(fā)展,關(guān)系于國家的富強(qiáng)和民族的興衰。教師從事的是光輝而神圣的事業(yè),在推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高民族素質(zhì)的偉大事業(yè)中扮演著越來越重要的角色,我們應(yīng)該全身心地投入,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),銳意改革,更新教育觀念,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展、為社會(huì)發(fā)展而努力、自覺、主動(dòng)工作。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變,人們的道德觀念及價(jià)值取向發(fā)生深刻變化,商品經(jīng)濟(jì)的一些負(fù)面效應(yīng)沖擊著社會(huì)、波及到校園的時(shí)刻,仍要有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的獻(xiàn)身精神,甘于清貧,甘于寂寞,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)。
二、對(duì)真誠熱愛,平等相待。
在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中,教師要認(rèn)清學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是人,是具有主觀能動(dòng)性的人,他們有正常的生理需要,渴望理解和尊重。教師要與學(xué)生平等相處,要尊重學(xué)生,因材施教,盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氣氛,使每個(gè)學(xué)生都得到平等、健康、主動(dòng)的發(fā)展。
教師對(duì)學(xué)生的愛。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)作出這樣精辟的論述:“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性,對(duì)孩子的深沉的愛,兼有父母的親昵溫存和與睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛!薄皭凼墙逃臐櫥瑒,師愛是理智與感情的統(tǒng)一,既體現(xiàn)在尊重學(xué)生上,更貫穿于對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求;既表現(xiàn)在個(gè)別接觸中,更融化在集體教育中;既要愛優(yōu)秀學(xué)生,更要愛學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
嚴(yán),是一種更強(qiáng)烈的愛,是一種最大的尊重。如果說,師愛是育人的根本,那么師嚴(yán)則是育才的保證。我國古代教育家始終提倡嚴(yán)教的,“教不嚴(yán),師之惰”,
“嚴(yán)師出高徒”,正是嚴(yán)格要求的真實(shí)與照。教師不但是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,更是學(xué)生思想、生活中的益友。
三、對(duì)自己講究修養(yǎng),以身作則。
作為教師,若想嚴(yán)于待生,必須嚴(yán)于律己,這是一切育才者不可缺少的職業(yè)品質(zhì)。布魯納曾經(jīng)說過:“教師是教育過程中最直接的有象征意義的人物,是學(xué)生可以視為榜樣并拿來同自己作比較的人物。”教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他們一言一行南昌航院會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則,自覺、率先垂范,這樣才能真正為人師表。只會(huì)“言傳”,不會(huì)“身教”的老師不是一個(gè)合格的老師。把“言傳”和“身教”有機(jī)地結(jié)合起來,德以修己,教以導(dǎo)人。
四、針對(duì)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈。
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注重的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),把學(xué)生吸引到正面來,寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
五、通過教師自身形象塑造,為學(xué)生樹立榜樣。
教書育人能否收到實(shí)效,要害在于教師能否在學(xué)生的心目中塑造好自身形象,真正起到為人師表的作用。
1、要具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,要千方百計(jì)組織好教學(xué),學(xué)生只有佩服你,才能尊重你,信服你。主動(dòng)接近你和求教你,才有教書育人的效果。
2、關(guān)心熱愛學(xué)生。愛是人類的情感之一,情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),它在教育過程中具有巨大的作用。贊可夫說:“當(dāng)教師的必不可少的,甚至幾乎是最重要的品質(zhì),就是熱愛兒童!绷_素說:“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是聰明,都不能充分地或自由發(fā)展!睕]有愛,就沒有真正的教育。
百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本;教師修養(yǎng),立德為本。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表形成了師德的有機(jī)整體,三方面缺一不可。作為老教師,今后,要更加愛崗敬業(yè),進(jìn)一步增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感,樹立育人為本的思想,熱愛學(xué)生,言傳身教,學(xué)而不厭,誨人不倦,引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
那么,接下來結(jié)合具體事例我來進(jìn)一步說明如何在實(shí)踐中將教書與育人有機(jī)結(jié)合。有一天給學(xué)生上習(xí)題課時(shí),針對(duì)一些學(xué)生手懶不愿意多做題,于是我趁機(jī)在上課時(shí)給學(xué)生們講了北大附中的王金戰(zhàn)教育他女兒學(xué)好數(shù)學(xué)要多做題的故事,學(xué)生們受到很大啟發(fā),現(xiàn)在我們班學(xué)生做題的積極性有很大提高。因此以上是我的經(jīng)驗(yàn)。
第四篇:教書和育人教書要和育人并重
教書是傳授知識(shí)和技能;而育人是指培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,教導(dǎo)學(xué)生今后如何做人、做事。教書育人二者又是因果關(guān)系,又是互動(dòng)關(guān)系,又各自獨(dú)立。從教師的角度來講,從師生關(guān)系的角度來講,教師都要處理好教書與育人的問題。
作為中學(xué)的教師,我接觸著少不更事的少年孩子,他們富有青春的活力,隨著思維的日漸成熟和自我意識(shí)的覺醒,他們情感的指向日益廣泛,既有社會(huì)性情感,也有自我認(rèn)知的態(tài)度體驗(yàn)。初中階段是他們?nèi)松^、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期。因此在日常教學(xué)中,我特別注意教學(xué)和育人的并重,并且努力使自己成為學(xué)生的良師益友。
要做到教書和育人并重,首先要樹立“德高為師,身正為范”的教育信念?鬃釉弧捌渖碚,不令而行,其身不正,雖令不從!苯處煈(yīng)該注意對(duì)學(xué)生潛移默化的教育和影響。教師要樹立高尚的道德觀念,在生活實(shí)際中處處嚴(yán)格要求自己的言行。
其次,我們要把為祖國培養(yǎng)有用的人才作為工作的理想。我是一位語文教師,語文的教學(xué)外延等同于生活,語文教學(xué)的中心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)語文,而根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。朱小蔓教授指出,教師職業(yè)的本質(zhì)特性就是影響人的心靈,提升人的道德境界。教師在教育活動(dòng)中不但要給學(xué)生傳授科學(xué)文化知識(shí)和技術(shù)操作能力,即教會(huì)學(xué)生如何工作,而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,即教會(huì)學(xué)生如何做人。對(duì)于這點(diǎn),我非常贊同。在語文課程的教學(xué)實(shí)踐中,我也特別注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新思維,樹立學(xué)生主人翁的意識(shí)。在
課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解,尊重學(xué)生的個(gè)性和思想。在評(píng)價(jià)學(xué)生方面,-采用成績跟蹤的方式,鼓勵(lì)學(xué)生的階段性進(jìn)步,給予進(jìn)步生更多的關(guān)注,積極引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)多元化,以點(diǎn)帶面培養(yǎng)學(xué)生的自信心,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
總之,教學(xué)要以人為本,教師要有堅(jiān)定的教育理想,要不斷的汲取嶄新的教學(xué)理念,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主開放的教學(xué)氛圍和高效的教學(xué)課堂,這些是教師的育人之本,相信只有更為優(yōu)秀的教師才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生。教學(xué)的長路,讓我和我的學(xué)生一起成長!
第五篇:教書育人教書育人
四川最好的汽修學(xué)校-----成都北方汽車專修學(xué)校趙曉光
高中畢業(yè)怎么辦?找不到工作怎么辦?沒有技術(shù)怎么辦?學(xué)什么技術(shù)有錢途。。。。那么多疑問,不知多少人在人生的十字路口徘徊。。。后來他們終于選擇當(dāng)今社會(huì)最熱最吃香的行業(yè)-----汽車維修技術(shù),并且選擇了全國最大的汽修學(xué)校----成都北方汽車專修學(xué)校,我成為了他們的老師。。。。
我認(rèn)為,教師,是一個(gè)平凡而又光榮的職業(yè),它不僅承擔(dān)著傳遞人類文明的責(zé)任,還承擔(dān)著開拓創(chuàng)造新的人類文明的使命。在當(dāng)今社會(huì)老師作為“人類靈魂的工程師”不僅為了教好書,也為了育好人。教師既是一種職業(yè),更是一種人生理想,教室不僅傳授知識(shí),更要培養(yǎng)信念。使學(xué)生成長為合格的建設(shè)者和可靠的接班人。教會(huì)了學(xué)生做一個(gè)正直敢于負(fù)責(zé)人的人。在德、智、體、美全面發(fā)展的同時(shí),其中德、育最為重要。教師的言傳身教對(duì)學(xué)生更有巨大的示范引導(dǎo)作用。在課堂外教師同樣肩負(fù)著授業(yè)、解惑的重任,累并快樂著。乃至到科技高度發(fā)達(dá)的今天。教師都在教育之中占據(jù)了重要的地位,教師在育人中起到主導(dǎo)作用。樹立了育人為本,以德為先的教育理念。
我作為四川成都北方汽車專修學(xué)校的一名主講課老師,我深愛著自己的本職工作,在教學(xué)中立足崗位,以正確的信念引導(dǎo)學(xué)生,以科學(xué)的理論武裝學(xué)生,以高尚的人格感召學(xué)生,以豐富的知識(shí)哺育學(xué)生。不斷提高教書育人本領(lǐng),更新教育觀念。積極探索教育教學(xué)規(guī)律。改進(jìn)教學(xué)方法。鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。積極投身教育教學(xué)改革。爭做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者。在這平凡的每一天中,有許多重復(fù)的,瑣碎的工作,一年、兩年、五年、十年我走過了風(fēng)風(fēng)雨雨,我積極關(guān)心學(xué)生愛護(hù)學(xué)生。充分尊重學(xué)生。促進(jìn)學(xué)生人格的完善。正確看待學(xué)生中存在的問題。主動(dòng)將思想教育融入到汽修專業(yè)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。滲透到教學(xué)、科研和服務(wù)的各個(gè)方面。在傳授知識(shí)的過程中。加強(qiáng)了學(xué)生的思想政治教育。使學(xué)生在學(xué)習(xí)汽車維修技術(shù)過程中自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生說得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
趙曉光
201*.10.10
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