第一篇：教務(wù)處整改方案

教務(wù)處整改方案

一、加強自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)建設(shè)，增加數(shù)量，提高質(zhì)量

鞏固第一批緊缺人才專業(yè)建設(shè)成果，校院兩級持續(xù)增加投入繼續(xù)建設(shè)；切實抓好第二批緊缺人才專業(yè)建設(shè)，教務(wù)處加強過程督促，建立建設(shè)工作階段性檢查、成果評議和相互交流制度；統(tǒng)籌考慮緊缺人才專業(yè)建設(shè)和卓越工程師、卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃實施，使緊缺人才專業(yè)建設(shè)的路子越走越寬廣；開始謀劃申報自治區(qū)第三批緊缺人才專業(yè)。

二、發(fā)揮教師教學(xué)發(fā)展中心的作用，加強青年教師教育教學(xué)理論的培訓(xùn)，幫助教師上好每一堂課

1、建好中心。抓緊落實發(fā)展中心的編制和辦公場所，建議學(xué)校配備教師教學(xué)發(fā)展中心專職工作人員1人（人事關(guān)系由教務(wù)處管理），解決辦公室1間。

發(fā)展中心積極實施201*年新進教師培訓(xùn)方案，組織教師研習(xí)營、教學(xué)沙龍、名師工作坊，開展教師培訓(xùn)、教學(xué)交流、教學(xué)咨詢、教學(xué)研究、教學(xué)評估，推進教學(xué)資源共享；不斷總結(jié)國家級精品視頻公開課建設(shè)和自治區(qū)級教改項目建設(shè)典型經(jīng)驗并交流、推而廣之。

2、幫助老師上好課。引進西南大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心的教師教學(xué)能力測評系統(tǒng)。將青年教師派往浙江大學(xué)等名校的教師教學(xué)發(fā)展中心接受培訓(xùn)，首批10人11月25日—30日在浙江大學(xué)受訓(xùn)。堅持開展“怎樣上好每一堂課”的征文活動，今年年底前開展年度總結(jié)。12月份與督導(dǎo)專家商議如何強化督導(dǎo)反饋，充分發(fā)揮督導(dǎo)老師對青年教師的指導(dǎo)作用。配合人事處檢查各教學(xué)單位落實青年教師導(dǎo)師制的情況。

積極挖掘網(wǎng)絡(luò)共享資源，12月份開始組織201*年新進教師學(xué)習(xí)愛課程網(wǎng)上的“學(xué)與教的基本理論”、“教學(xué)理論與設(shè)計”、“教學(xué)設(shè)計原理與方法”等共享課程。

三、積極開展大學(xué)生評價標準多元化的探索，改革大學(xué)生的考評機制

1、允許選擇。結(jié)合學(xué)校實際，進一步修訂人才培養(yǎng)計劃，推進課程體系改革，加大選修學(xué)分比例。201*年提出具體要求并落實到201*級學(xué)生人才培養(yǎng)方案中。

2、制度保障。在201*屆畢業(yè)生中落實學(xué)籍管理規(guī)定中的創(chuàng)新學(xué)分替代課程學(xué)分制度，并于本學(xué)期末下學(xué)期初向全校學(xué)生進行新一輪宣傳。學(xué)生可通過各種類型的獲獎、發(fā)明、學(xué)術(shù)論文獲得創(chuàng)新學(xué)分，并能沖抵不合格課程的學(xué)分。建議學(xué)工部或研究生處在評優(yōu)評先推免過程中，更多考慮學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力。下學(xué)期調(diào)研、探討受過記過及以上處分的學(xué)生申請學(xué)位的問題。

3、考核導(dǎo)引。既因材施教又因材施考，進一步改革課程考核方式方法，推動考核評價多元化，考核的內(nèi)涵、方式方法等都要實現(xiàn)多元，要打破考核內(nèi)容主要是知識點、考核方式主要是閉卷考試且以期末考試為主的局面，要更加重視對能力的考核，學(xué)生口頭表達能力、書寫能力、專業(yè)技能、決斷能力、創(chuàng)新設(shè)計能力等都要納入課程考核，要加強平時測評、綜合測評。本學(xué)期內(nèi)完成10門課的考核方式改革試點工作并認真總結(jié)經(jīng)驗。

四、出臺進一步加強實踐教學(xué)的辦法，提高學(xué)生動手實踐能力，強化少數(shù)民族學(xué)生實踐能力和就業(yè)能力培養(yǎng)

落實學(xué)校關(guān)于進一步加強少數(shù)民族教育教學(xué)工作的若干措施。強化對實踐教學(xué)計劃實施情況的檢查。建議學(xué)校下學(xué)期出臺關(guān)于進一步加強實踐育人工作的意見。建議學(xué)校加快建設(shè)校內(nèi)溫棚和三坪農(nóng)科綜合實習(xí)基地。

五、探索少數(shù)民族學(xué)生英語教學(xué)工作，提出初步方案

教務(wù)處和外語學(xué)院下學(xué)期共同開展專題調(diào)研、研討，提出初步方案。

六、校院教務(wù)管理部門深入師生聽取意見，加強調(diào)研，完善教學(xué)管理規(guī)定，簡化工作程序

堅持通過教務(wù)信箱、教學(xué)秘書qq群、新進教師qq群和教學(xué)信息部廣泛收集意見，堅持每學(xué)期走訪每一個教學(xué)單位上門調(diào)研和征求意見，堅持到教學(xué)一線調(diào)研和征求意見，堅持重大事項召開專題座談會征求意見。充分理解教學(xué)單位的難處，了解教學(xué)單位的實際情況與實際需求，充分尊重教學(xué)單位的意見建議，全力支持教學(xué)單位開展工作。

對師生意見大的科室進行專項整改，對師生意見大的工作人員進行批評教育和幫扶。

對教師關(guān)心和有意見的排課問題，排課前和各教學(xué)單位一起反復(fù)協(xié)商以做到相互理解相互支持，排課過程中和教學(xué)單位一起充分挖掘教學(xué)資源潛力，充分尊重并最大限度滿足教師的個性化要求，課程排定后仔細核對，想方設(shè)法解決遺留問題。

對長期困擾任課教師的教室教學(xué)設(shè)施及其運行問題，通過經(jīng)常到現(xiàn)場了解情況和多渠道聽取廣大教師意見掌握具體情況，及時向?qū)W校提出建設(shè)、維護與管理的建議，大力協(xié)助公教物業(yè)做好日常維護、管理工作。即便不歸教務(wù)處管的事，只要老師找到了教務(wù)處、只要教務(wù)處發(fā)現(xiàn)了，教務(wù)處就及時回應(yīng)、協(xié)調(diào)溝通、參與處理、跟蹤到底。

本學(xué)期著手進一步改進課程安排、考試安排、調(diào)停課備案、教學(xué)檢查、項目申報與驗收等工作，優(yōu)化工作流程，簡化工作程序，提高工作效能。提高信息共享度，拓寬信息服務(wù)面，增強信息的服務(wù)質(zhì)量。調(diào)整學(xué)生學(xué)籍信息變更程序，通過教務(wù)處和學(xué)生處學(xué)籍信息共享，改變學(xué)生拿著學(xué)籍變更單到處跑的弊端。

充分發(fā)揮教務(wù)管理系統(tǒng)的作用，進一步開發(fā)和完善相關(guān)功能，方便廣大師生。完善各類等級考試、重考、修讀雙學(xué)位等的網(wǎng)上報名，體育選項課、公共選修課網(wǎng)上選課，全面開展網(wǎng)上學(xué)生評教。為學(xué)生提供培養(yǎng)方案、選課情況、班級課表、個人課表、教室課表、考試安排、課程成績、歷年等級考試成績等的查詢；為教師提供教學(xué)任務(wù)、個人授課課表、全校課表、學(xué)生選課情況、考試安排等的查詢，方便教師錄入各類成績。

下學(xué)期研究、開發(fā)學(xué)生畢業(yè)論文網(wǎng)上選題、網(wǎng)上教室申請等功能。探討一般教研項目和一般大學(xué)生創(chuàng)新項目實行經(jīng)費包干制的可行性。

七、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)工作的監(jiān)督考核評價制度

年底前進一步完善教學(xué)單位本科教學(xué)年度考核制度，加強引導(dǎo)，進一步調(diào)動各教學(xué)單位加強教學(xué)建設(shè)、推動教學(xué)改革的積極性。

對于老師們關(guān)注和有意見的教學(xué)檢查，充分尊重老師們的意見，利用各種機會和方式，主動地、真誠地開展和老師們特別是意見大的老師們的有效溝通交流，從實際出發(fā)適當調(diào)整教學(xué)檢查的方式方法。教學(xué)檢查過程中更多地發(fā)現(xiàn)和協(xié)助解決任課教師遇到的實際問題，更多地引導(dǎo)學(xué)生遵守紀律專心聽課，將對教師授課的影響降到最低程度；寬嚴相濟，更多地體現(xiàn)人文關(guān)懷和管理柔性。

下學(xué)期推動建立健全教務(wù)處、學(xué)工部、督導(dǎo)組和教學(xué)單位四位一體的教學(xué)檢查、督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控體系。

八、加強教風(fēng)建設(shè)，開展師德師風(fēng)專項治理。制定完善教師違規(guī)違紀處理辦法，對違反教學(xué)紀律的行為嚴肅查處

下學(xué)期完善教學(xué)差錯、教學(xué)事故認定和處理辦法并嚴格執(zhí)行。堅持和完善教學(xué)檢查、教學(xué)通報制度。在1、2號教學(xué)樓分別設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)組、教學(xué)質(zhì)量科和教學(xué)信息部聯(lián)合工作站。建議加強教學(xué)督導(dǎo)組建設(shè)，增加教學(xué)督導(dǎo)人數(shù)，充分發(fā)揮其督導(dǎo)作用。建議開展教師師德師風(fēng)大討論和問題查擺、原因分析和整改專項活動。

修訂教學(xué)工作量計算辦法，合理認定教師開展教學(xué)研究、教學(xué)改革、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新項目和學(xué)科競賽等的教學(xué)工作量，進一步調(diào)動廣大教師參與教學(xué)改革與建設(shè)的積極性。建議盡快出臺新的計算辦法。

下學(xué)期進一步加大對教學(xué)名師、教學(xué)能手、教學(xué)標兵及授課競賽優(yōu)秀教師事跡、經(jīng)驗的宣傳力度，充分發(fā)揮榜樣和模范帶頭作用，形成廣大教師爭學(xué)先進的良好氛圍。

九、加強學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。開展調(diào)研，出臺加強學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的實施辦法。在大一新生中，開展學(xué)風(fēng)專項教育

與學(xué)工部共同堅持和完善課堂考勤制度，本學(xué)期對各教學(xué)單位執(zhí)行考勤制度的情況進行檢查。堅持開展誠信考試教育，實行誠信考試承諾，堅持全程巡考，加強考場通訊工具管理，強化監(jiān)考老師責(zé)任，對不履行監(jiān)考責(zé)任的監(jiān)考人員和違反考試紀律的考生及時通報及時處理。嚴格實施新的學(xué)籍管理規(guī)定，堅決執(zhí)行留級、退學(xué)制度，堅決廢除清考。多部門聯(lián)動，加強正面引導(dǎo)，加強宣傳教育，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，營造努力學(xué)習(xí)光榮的良好氛圍。

優(yōu)化新生入學(xué)教育�，F(xiàn)行大學(xué)生入學(xué)教育的內(nèi)容、形式、機制和策略等都有明顯不足，導(dǎo)致入學(xué)教育的實際效果不佳。建議從教育理念、整體設(shè)計、內(nèi)容形式、人員安排、工作機制、平臺載體、經(jīng)費保障、跟蹤評估等方面予以優(yōu)化。優(yōu)化的主要目標是第一個學(xué)期循序漸進、鞏固遞進，重點幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，了解學(xué)校學(xué)習(xí)條件和學(xué)術(shù)資源，激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣與熱情，明確專業(yè)學(xué)習(xí)目標要求，學(xué)習(xí)掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法與技巧，增強自主學(xué)習(xí)意識和能力，學(xué)習(xí)如何查閱文獻、撰寫論文和演講答問。

推動各學(xué)院啟動專業(yè)學(xué)習(xí)指南編寫工作。

第二篇：四烈中學(xué)教務(wù)處工作整改措施

四烈中學(xué)教務(wù)處工作整改措施

201*年12月11日學(xué)年督導(dǎo)檢查組各室相關(guān)成員對我校各方面工作進行了全面的督導(dǎo)評估。簡老師通過查閱資料對教務(wù)處工作進行了總結(jié)：1、課程改革工作按要求正常推進，教師觀、學(xué)生觀有轉(zhuǎn)變，校本培訓(xùn)有計劃；2、關(guān)注學(xué)生個體差異，有班級培優(yōu)補差計劃和留守兒童、單親家庭學(xué)生名單及幫扶措施；3、12.9活動組織、安排周密，有成效。4、有教學(xué)“六認真”管理制度，落實了檢查，老師備課、學(xué)生的作業(yè)規(guī)范、齊，特別是單元分析抓的細、實。不足之處有：“六認真”的檢查落實不到位、檢查的面不夠，教務(wù)處的指導(dǎo)、中心作用沒有發(fā)揮好；教研活動從資料反映只有六次，教研活動的量還不夠；個別科目對學(xué)生作業(yè)批改沒有落到實處，查到語文作文僅改了一次等；教學(xué)科研工作還沒有啟動；學(xué)生的體質(zhì)健康檢測沒有體現(xiàn)；現(xiàn)針對教務(wù)處工作的不足之處擬出整改措施：

1、進一步強化“六認真”中的備課檢查，教研組兩周一次的檢查要繼續(xù)強化、落實好。教導(dǎo)處要不定期抽查教師的備課進行檢查登記，同時每月末組織教研組長對全體教師的備課進行一次全面檢查和定等。

2、針對我校實際情況增設(shè)齊教學(xué)“六認真”的檢查項目，設(shè)計規(guī)范的檢查樣表。如教師上課、輔導(dǎo)等，加大對教師上課、輔導(dǎo)的巡查力度并做好記載。

3、教研組的活動除了按學(xué)校要求認真開展好，還要根據(jù)組內(nèi)實際情

況創(chuàng)造性地開展教研活動。每期末根據(jù)各教研實際開展工作的情況評出先進教研組。

4、各位教師要進一步改進教學(xué)觀，深入研究教材，落實好教學(xué)目標的三個維度，注重教學(xué)過程和方法，在作業(yè)布置方面，要讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識后，還要讓學(xué)生練習(xí)一些有層次性作業(yè)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、在關(guān)注學(xué)生發(fā)展時，對培優(yōu)補差、后進生、單親家庭等學(xué)生的教育要注重過程資料的收集和整理。

6、教學(xué)科研工作和學(xué)生的體質(zhì)健康測試將盡快督促，予以落實。 附臨近期末工作安排：

1、 加強學(xué)生的各項常規(guī)管理教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、 引導(dǎo)學(xué)生制定各科復(fù)習(xí)計劃，增強時間觀念，抓好期末的總復(fù)習(xí)工作。

3、 積極參加上級組織的各類教師、學(xué)生活動。

4、 上完新課后，各科教師擬定期末復(fù)習(xí)計劃，力爭使復(fù)習(xí)計劃目的性強，有指導(dǎo)性，有利于自己的后期的教學(xué)。

5、 各位教師收集、研究近年來的期末考試題，為期末的考試奠定基礎(chǔ)。

第三篇：教務(wù)處結(jié)合檢查意見和實際提出的整改措施

教務(wù)處結(jié)合檢查意見和實際提出的整改措施

一、存在的問題：

1、學(xué)校沒有自己的課題，教育教學(xué)質(zhì)量差。

2、常規(guī)檢查力度不夠，教學(xué)業(yè)務(wù)只注重數(shù)量不注重質(zhì)量，考察科目沒有半期考試的記載，計劃總結(jié)有網(wǎng)上下載跡象。

3、教研組機制不完善，只有語文、數(shù)學(xué)、綜合教研組。

4、教研活動開展太少，沒有固定的教研時間安排。

5、大課間活動過于單調(diào)。

6、實驗室藥品柜未上鎖。

二、整改措施：

1、抓課堂，向40分鐘要質(zhì)量，教務(wù)處制定方案，落實課程計劃，組織老師分組開設(shè)課題，爭取在兩年內(nèi)拿出自己的特色教學(xué)方式，想盡一切辦法提高老師的教育教學(xué)水平，努力使教師隊伍向?qū)�業(yè)化發(fā)展。

2、規(guī)范常規(guī)管理，檢查堅持一月一次，杜絕只有數(shù)量沒有質(zhì)量的檢查，督促教師開足作業(yè)、利用好單元試卷，每次考完都要有質(zhì)量分析；聽課要達到普通教師每期15節(jié)以上，行政20節(jié)以上，而且要杜絕只聽考試科目的課現(xiàn)象，每節(jié)課聽完至少要有2點以上建議和意見；考試考察科目全部要開設(shè)半期測試，而且記載要詳細；備課要詳細，字跡要工整，每一堂課都要有教學(xué)反思；各種計劃總結(jié)必須相對應(yīng)，計劃里面提出的、要做到的，在實施的時候一定要去做，最后在總結(jié)里面體現(xiàn)，各種資料嚴禁網(wǎng)上下載。

3、完善教務(wù)處機制，健全教研組，達到每科都有帶頭人，實施集體備課制度，開展課題研究；

4、教研工作扎實開展，達到每周都有教研活動，星期二、三、四的最后一節(jié)課各組分別開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、其他科目的教研活動，全體教師必須參加，要有記錄，要有結(jié)果，制定教師課堂效果檢測方法，教務(wù)主任和教研組長要對每堂課進行評價，要對老師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行反思和幫扶；繼續(xù)堅持“走出去、請進來”的原則和方法，提高老師教學(xué)水平。

5、大課間活動，每周二和周四的大課間活動要和陽光體育活動有機結(jié)合，班班制定方案，認真實施，活動要多種多樣，把單一的體育運動豐富化，摻插各種興趣小組進去，不要使之成為形式，各班要有記錄；綜合實踐活動認真開展，教師定出計劃，在實施過程中要發(fā)現(xiàn)問題，對學(xué)生的活動要有詳細的記錄。

6、實驗室管理規(guī)范化，定期進行安全檢查，沒有上鎖的藥品柜馬上上2把鎖，鑰匙分別由專任教師和分管領(lǐng)導(dǎo)保管，確保實驗室儀器、藥品安全。

三、達到的目標：

1、力爭在2年內(nèi)提升全縣的教學(xué)成績排名，從現(xiàn)在的100名后提高到前50名內(nèi)；完善教師專業(yè)化制度。

2、1年內(nèi)達到考試考察科目一個樣，科科備課、科科有作業(yè)、科科要考核，堅持1月1查制度，成績納入教室績效工資考核里面；教師所交資料學(xué)校統(tǒng)一制定表格，全部要求教師手寫，完善資料檔案收集制度，杜絕網(wǎng)上下載資料的現(xiàn)象。

3、召開教師會，成立11個科目的教研組，讓單科教學(xué)業(yè)績突出的教師擔(dān)任教研組長，履行職責(zé)。

4、星期二、三、四的最后一節(jié)課各組分別開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、其他科目的教研活動，如遇其他事情延期也要舉行，報告中心學(xué)校分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)不定期到校進行督查，讓教師在教育研究中找到自己的不足，實行一對一結(jié)對幫扶，同

年級同科的教師安排在一間辦公室，每個教師每學(xué)期都要寫出“增比進位”實施方案，而且要求落實到實處，不能只是空頭話，要看到成績，對教師成績納入績效工資考核制度。

5、大課間活動要達到真正鍛煉學(xué)生的目的，使每一個學(xué)生參與到其中從而達到鍛煉的目的；活動每兩個星期變換一次，要把德育教育滲透到活動中去。

6、實驗室、儀器室實行包保制度，藥品柜兩把鑰匙的功能要實施起來，教務(wù)、總務(wù)處定期對儀器室進行檢查，要形成機制。

第四篇：教務(wù)處效能建設(shè)實施方案

教務(wù)處效能建設(shè)實施方案

為進一步落實學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對教務(wù)處進一步加強機關(guān)效能建設(shè)的要求，實現(xiàn)工作認識到位、態(tài)度和藹可親、工作(請關(guān)注www.taixiivf.com)認真高效的工作作風(fēng)，為我院其他部門的機關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)做出表率，特制訂此方案：

一、動員階段

10月24日上午召開動員大會，安排總體工作。要求教務(wù)處每一名工作人員要與分管領(lǐng)導(dǎo)（處長、科長）充分交流，認真學(xué)習(xí)崗位職責(zé)書，明確工作職責(zé)，熟悉工作內(nèi)容。

二、梳理階段

教務(wù)處每一名工作人員要認真查找工作中存在的問題，深刻領(lǐng)會崗位的能力要求，10月28日下午召開大會，每名工作人員結(jié)合崗位職責(zé)，用10分鐘的時間談個人是如何理解工作職責(zé)，對工作能力要求的體會。

三、整改階段

教務(wù)處每名工作人員要用一周的時間理清工作思路，查找出工作中，面對工作任務(wù)、面對教師、面對學(xué)生的難點問題、熱點問題，制訂解決問題的對策；對日常工作的處理方法、步驟進行整理，要形成標準化的工作流程，11月4日前上報教務(wù)科，由教務(wù)科整理、匯總，印刷成冊。進一步提高教務(wù)處的效能建設(shè)。

第五篇：教務(wù)處精細化管理實施方案

教務(wù)處精細化管理實施方案

為貫徹落實《商南縣鹿城中學(xué)關(guān)于進一步加強精細化管理的貫徹意見》，真正把精細管理落到實處，保證配合學(xué)校實現(xiàn)“一年見成效”的目標，現(xiàn)就教務(wù)處負責(zé)工作做如下規(guī)劃安排：

一、 關(guān)于“教”與“學(xué)”的日常管理工作：

（一）、關(guān)于教師的“教”的管理：

1、抓好“備”的過程管理：教務(wù)處和教研室兩個部門將教案的簽字過程切實落到主任、副主任，實行包干制（初一—聶本春；初二——徐乾霖；初三——楊仕文；高一—黨光武；高二——何波；高三——田吉斌），實行日簽、日匯總、周通報（周五例會通報反饋）。六位主任分別走進對應(yīng)年級學(xué)科的辦公室，檢查指導(dǎo)集體備課的過程，實行每日兩表制（教案檢查登記表和集體備課檢查指導(dǎo)登記表），每日進行一次集體備課討論教案檢查，于下月初進行匯總反饋。總體實行“指導(dǎo)備課”、“把關(guān)簽字”、“及時反饋”的步驟，力爭快速使“集體備課”走上正軌。

2、做好“講”的檢查與指導(dǎo)管理：部門內(nèi)主任、副主任每天至少聽一節(jié)課，聽講課內(nèi)容與集體備課計劃是否相符、聽講課所采取的藝術(shù)手段是否科學(xué)、聽環(huán)節(jié)處理是否合理、聽教師組織課堂的能力、聽教師關(guān)注學(xué)生的程度、聽教師備知識、備教法、備學(xué)生的深度、聽習(xí)題處理的方法、聽課程的整體規(guī)劃與設(shè)計、聽教師對教材把握的深度和廣度。每天至少上三次樓（上午、下午、晚輔導(dǎo)），從各個教室后門聽課，并觀察學(xué)生聽課情況，按照《鹿城中學(xué)課堂教學(xué)管理條例》對課堂進行管理。每天至少進五個班，了解教師授課情況和學(xué)生對教師課堂的評價，做到“心中有老師”，對每個教師的授課風(fēng)格、學(xué)生的喜好程度了如指掌。

3、把好“批”、“閱”關(guān)。堅持做好月常規(guī)檢查工作，并以“嚴”字當頭，“細”字為準，檢查從量到質(zhì)，層層把關(guān)，優(yōu)點細化到人，并弘揚推廣，缺點要到個人，不留情面，準確公正，抱著對教師負責(zé)的態(tài)度，指出不足，指導(dǎo)改進，以期縮小優(yōu)差距離，改變部分人的“動力不足、激情不夠、目標不高”的平庸狀態(tài)，并要求教師對班級部分關(guān)鍵學(xué)生進行面批，使之有的放矢、有錯就改，增強批閱的實效性和針對性。對試卷批閱要求有專案，及時詳細地做好批閱筆記，要 1

求到人、到題、到知識點，月檢查時一并通報。

月常規(guī)檢查時作業(yè)、試卷兩條線，及時準確反饋“練”和“考”兩個環(huán)節(jié)的批閱情況。除做好常規(guī)檢查工作以外，要求部門內(nèi)主任每天至少進班翻閱2—5名學(xué)生的作業(yè)，隨時檢查、隨時登記，教務(wù)處管理者批閱檢查筆記，人手一本。月檢查時副主任查教師，主任查副主任，層層檢查、層層落實。

4、狠抓“輔導(dǎo)”環(huán)節(jié)。晚三節(jié)輔導(dǎo)課，節(jié)節(jié)必查，查教師到崗情況，查教師整體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)情況，對不及時到崗的教師除查明原因并及時通知上崗?fù)�，另及時計入考勤，周五例會通報，對于初三、高二、高三的臨界生和苗子生幫扶及包抓工作采取定時、定點、定人的方式日日檢查，保證幫扶包抓工作不走形式、落到實處，做到天天有檢查、周周有通報，并不定期抽查部分學(xué)生，了解幫扶的落實情況及效果。要求教師普遍輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，知識輔導(dǎo)與心理輔導(dǎo)相結(jié)合，知識與思想并重，技巧與基礎(chǔ)并重，安排與檢查并重，力促臨界生上線。

5、抓實抓好“考”的環(huán)節(jié)：初一、初二、高一要求采用單元過關(guān)法，高二學(xué)業(yè)水平考試要求采用“周周練”，初三、高三采用“專題過關(guān)”法，每月實行月考制，小考與大考結(jié)合，凡考必批，凡考必講，凡考必評，保證講評落到實處，保證考試的效果。單元過關(guān)考試、周周練考試、專題過關(guān)考試由教師自己命題，備課組長把關(guān)，自行組織考試，教務(wù)處做好檢查記錄和通報。月考由教務(wù)處統(tǒng)一安排，嚴格按照本期學(xué)校工作日程安排，提前2周拿出安排，安排做到全面、周密、周到、科學(xué)合理，保證任何一個環(huán)節(jié)不出問題，并做好考試動員和宣傳工作，端正考風(fēng)、嚴肅考紀，以正學(xué)風(fēng)�？h、市統(tǒng)一考試和中、高考工作嚴格按照文件要求及早動手，周密安排，保證考試工作不出紕漏，保證不影響學(xué)校穩(wěn)定的大局和良好的社會形象。

（二）關(guān)于學(xué)生的“學(xué)”的管理：

1、先從紀律著手，嚴格抓遲到、早退、曠課學(xué)生，每天早8:00準時通報于大屏幕。對于屢次遲到、屢教不改行為懶散的學(xué)生除通報量化外，還要采用批評教育、紀律處分的方式對其加強教育。

2、從課堂管理入手，上課要求后門一律敞開，教務(wù)處人員采用“五查”和“多查”相結(jié)合，“定期”與“不定期”檢查相結(jié)合的方式，隨時從教室后門進

入課堂，對學(xué)生睡覺、玩手機、看小說、打鬧、做小動作等行為進行阻止、沒收、通報批評等方式進行管理，并嚴格對該教師進行量化考核。

3、從學(xué)習(xí)習(xí)慣著手：檢察人員在早讀下課時要進入教室檢查學(xué)生抄作業(yè)情況，督促學(xué)生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣；在課堂管理上要督促學(xué)生養(yǎng)成動手習(xí)慣；利用動員會指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念，合理分配和利用時間，把握好最好的記憶時段和練習(xí)時段，兼顧文理科學(xué)習(xí)，齊頭并進，全面發(fā)展；利用班會，激發(fā)學(xué)生的拼搏意識和艱苦奮斗精神，教育學(xué)生主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的境界，變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”，從而促進良好學(xué)風(fēng)的形成。

4、從特殊生和臨界生入手：為實現(xiàn)“一年見成效”的辦學(xué)目標，必須對特殊生和臨界生上下大功夫，要求教師按臨界生幫扶安排和計劃扎實開展工作以外，定期對臨界生進行動員、鼓勵和督促，并長期加以關(guān)注，每月對臨界生情況進行如實地對比分析，及時反饋給教師、學(xué)生和家長，使家庭、學(xué)校形成合力，齊抓共管。

（三）嚴格執(zhí)行課堂管理條例

1、扎實落實一日八查制，詳實記錄，嚴格量化，及時匯報和通報。

2、嚴格執(zhí)行學(xué)生考勤日匯報制，班主任為第一報告人，隨時把握學(xué)生去向，重大問題及時匯報。

3、每周突擊檢查一次，對看小說、抄作業(yè)、玩手機、睡覺、打鬧、頂撞教師等行為進行管理并通知和量化該教師。

4、對課堂管理實行主任責(zé)任制（與所包衛(wèi)生樓層對應(yīng)），一日一匯報，一周一匯總，每周一次大檢查。

5、實驗課、體育課、微機課課堂檢查實行值班制，誰值班，誰檢查，誰匯報。

二、精細管理處室：

1、精細分工，事事到人：

（1）學(xué)籍管理：總負責(zé)——何波

初中主辦干事——曹小玲，高中主辦干事——袁吉宏

（2）學(xué)生考勤匯總：曹小玲

（3）教師考勤崗及課堂管理情況匯總：李文明

（4）教學(xué)樓衛(wèi)生日檢查匯總和通報：劉軍

（5）初中教師請假調(diào)課：張桂榮高中教師請假調(diào)課：姚曉菊

（6）月考安排：田吉斌余雅萍

（7）教學(xué)樓衛(wèi)生：一樓：田吉斌袁吉宏

二樓：楊仕文劉軍曹小玲

三樓及五樓東：何波姚曉菊李文明

四樓及五樓西：李志芳余雅萍張桂榮

（8）晨讀、早讀學(xué)生及教師考勤：當日值班主任及干事

（9）課間操、午、晚學(xué)生及教師考勤：教務(wù)處全體人員

（10）教案簽字把關(guān)：初一：聶本春高一：黨光武

初二：徐乾霖高二：何波

初三：楊仕文高三：田吉斌

（11）早8:00樓上整體衛(wèi)生：李志芳及各樓層負責(zé)干事

（12）考工考紀：田吉斌

（13）常規(guī)檢查安排：何波余雅萍

檢查：何波、田吉斌、楊仕文、李志芳及教研組長

材料匯總：張桂榮

（14）特長班管理及檢查：李志芳、袁吉宏

（15）臨時性工作：臨時安排（到人、到事、到時間、到地點）

2、實行例會工作制，層層上報：

每天9:00處室例會，匯報前一天工作，安排當天工作，每天匯總上報主管領(lǐng)導(dǎo)，重大事件匯報當日值日校長。

3、嚴明工作紀律：

（1）每日值日主任和干事于當日早6:20到崗對教師和學(xué)生進行考勤管理，并督促學(xué)生對教學(xué)樓進行衛(wèi)生打掃。

（2）非值日人員7:20準時到崗，主任、副主任教案簽字，其他人員（上課人員除外）入樓檢查衛(wèi)生。

（3）課間操全體人員組織學(xué)生上課間操。

（4）中午11:30以后下班。

（5）下午值班人員13:50到崗檢查，下午18:30到崗檢查。

（6）值班主任和干事下班時間：晚22:30以后.

（7）周六、周日值班主任及干事全天侯在崗。

要求：主任、副主任以身作則、率先垂范，凡不按規(guī)定時間上崗的以曠崗對待，出現(xiàn)工作失誤的記工作失誤，嚴格量化考核。

三、包年級工作：

1、深入班級抓管理：參與每周一次的班會，每周與該年級各班班主任交流一次，指導(dǎo)檢查該年級的工作，內(nèi)容包括：教師集體備課情況、上課情況、作業(yè)批改情況、學(xué)生聽課情況、課堂組織情況、學(xué)生流動情況、衛(wèi)生打掃情況，并指導(dǎo)教師和學(xué)生打掃衛(wèi)生，每月召開一次成績分析會，及時溝通、及時檢查、及時發(fā)現(xiàn)、及時解決。

2、深入教師抓教學(xué)：狠抓背、講、批、輔、改環(huán)節(jié)，促進各個環(huán)節(jié)優(yōu)質(zhì)發(fā)展、良性發(fā)展、高效發(fā)展。

3、深入學(xué)生抓學(xué)習(xí)：每周進課堂聽課一次、抽查學(xué)生作業(yè)一次、跟學(xué)生交流一次、進入辦公室一次、與教師交流一次，促進教與學(xué)的有效結(jié)合，完美融合。

四、包班工作：

教務(wù)處主任包高三（4）班和初二（7）班，高三（4）班天天進，隨時參與管理；八（7）班一周聽課三節(jié)，兩周參與一次班會，每周與班主任交流一次，每月召開一次成績分析會及教師座談會，每天進班一次參與班級管理。副主任包班工作任務(wù)相同。

總體做到：有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核，管理有速度、有高度、有力度，努力把教學(xué)管理工作做嚴、做精、做細、做實，真正實現(xiàn)精細化管理。

教務(wù)處

201*.2.29

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