第一篇：版式設(shè)計(jì)總結(jié)

版式設(shè)計(jì)總結(jié)

所謂的版式設(shè)計(jì)就是在有限的空間里，編排，安排，組織管理圖片、圖形、文字色彩及工藝，材料等設(shè)計(jì)要求，同樣的要素通過不同的編排會(huì)產(chǎn)生不同的效果。編排組織，管理設(shè)計(jì)師版式設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

在上這門課前我從來沒想到版式也可以這么多樣化，也可以這么的自由化，第一次感覺這個(gè)專業(yè)的廣泛性。在現(xiàn)代社會(huì)，編排設(shè)計(jì)早成為了世界不可缺乏的視覺性公共語言 在學(xué)習(xí)過程中，我了解到原來編排也要有這么多的學(xué)問，要先放主體，再編排，格式要注意大字配小字、分欄、字距等，要根據(jù)“米”字格式來排放等規(guī)則，是以字體、圖形、色彩搭配形成的編排版式。通過幾周的學(xué)習(xí)，讓我基本了解了版式設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素、形式的法則等。

版面的基本理論中構(gòu)成要素包括文字，圖形，圖片等，圖片又包括方形圖片、去底圖片、多邊形圖片，異形，曲線形等要素。圖形的形式又分三種：出血圖形、退底圖形、形狀圖形。文字最注重字體、字號(hào)、字距、行距。版面的設(shè)計(jì)形式法則有位置、方向、緊空緊、比例與分割、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律的等。

版式設(shè)計(jì)的基本編排有很多種：骨格型，滿版型，1/2版，2/3版，疊加與聚散型等多種編排。老實(shí)說，我不知道我達(dá)到的是什么境界，但我明白在制作自己想象中的版式無疑是一種享受，不管是什么形式的編排都有它獨(dú)特的藝術(shù)感受，前提是要有它的節(jié)奏韻律。 版式設(shè)計(jì)主要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的表現(xiàn)，分為兩種創(chuàng)意，一是針對(duì)主題思想的創(chuàng)意，一種是版面編排的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。另外還要有優(yōu)越的審美觀念，追求個(gè)性品味。審美觀念是可以慢慢培養(yǎng)的，一個(gè)優(yōu)秀的版式設(shè)計(jì)不只是字體，圖形、色彩等視覺元素組合的載體，它是創(chuàng)意者的構(gòu)思舞臺(tái)。版式設(shè)計(jì)主要是以視覺來判斷整體的構(gòu)思效果，所以要利用表面的形式來感受其主題思想。

開學(xué)以來所有的課程里，我覺得版式設(shè)計(jì)我學(xué)習(xí)得最充實(shí)，了解到的最多，剛做完稿的時(shí)候老師都會(huì)針對(duì)我們每個(gè)人的錯(cuò)誤進(jìn)行提改，讓我們了解自己的不足，也吸收別人的長處，讓我們有很大的進(jìn)步空間。當(dāng)老師把學(xué)姐（長）他們的作品拿給我們看的時(shí)候，我感覺好震撼，就想那要多大的耐心才能完成這樣的作品，消耗的時(shí)間也很快，弄得我們常常忘記放學(xué)，每次幾乎每次都是老師提醒。也對(duì)，老師說過這作業(yè)其實(shí)不難就是麻煩。俗話說“世上無難事，只怕有心人”嘛！

經(jīng)過這幾周的實(shí)踐練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)好像越做越簡單，越做越順?biāo)频�，剛開始做的時(shí)候總是猶豫不絕，不知圖片、字體該放哪里，慢慢的掌握了其基本理念，也就不那么難拿捏了，在這門課上真的學(xué)習(xí)到了不少東西。

眼看這個(gè)課程就要結(jié)束了，雖然為了這個(gè)版式嚴(yán)重睡眠不足，但一看到自己裝訂出來的版式，心里就都是滿滿的滿足感。

第二篇：版式設(shè)計(jì)心得

版式設(shè)計(jì)心得 設(shè)計(jì)的時(shí)候，如果設(shè)計(jì)者隨意地進(jìn)行處理而不考慮當(dāng)中的原則方法及對(duì)象規(guī)律的話，那么很多時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)一些不太好的結(jié)果。雖然感性是一種相當(dāng)重要的因素，設(shè)計(jì)中一定要帶有情感，但并不代表簡單地依靠情感就能做出好的設(shè)計(jì)。相反，如果設(shè)計(jì)的時(shí)候能夠考慮到各方面的因素并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǖ脑�，那么作品將更加得體和出色。在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，版式設(shè)計(jì)占的比重非常大，可以說版式的好壞直接決定頁面的成敗，也可以說它是網(wǎng)頁視覺識(shí)別的基礎(chǔ)。那么在具體視覺設(shè)計(jì)的時(shí)候，版式上有哪些原則及方法的？

為設(shè)計(jì)對(duì)象建立一個(gè)合適的網(wǎng)格。排版網(wǎng)格是由一些垂直和水平的線構(gòu)成的結(jié)構(gòu)，可以用來幫助內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，它能夠讓對(duì)象產(chǎn)生秩序感。有些人說網(wǎng)格太過于呆板，影響設(shè)計(jì)創(chuàng)意，我個(gè)人覺得可以把網(wǎng)格當(dāng)做一個(gè)整體大的框架，也可以作為設(shè)計(jì)師組織文字、圖片的支架，它相當(dāng)于是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，沒有好的基礎(chǔ)怎么能夠談得上出色的設(shè)計(jì)呢？所以網(wǎng)格不僅不影響創(chuàng)意的發(fā)揮，反而能使設(shè)計(jì)師思路得到理性地梳理。網(wǎng)格地使用，能較好地解決設(shè)計(jì)師關(guān)于頁面中各元素定位的問題，在這基礎(chǔ)之下可以做科學(xué)的精準(zhǔn)的版式的規(guī)劃。同時(shí)使用網(wǎng)格也是一個(gè)令您的設(shè)計(jì)變得高效的方法之一，在把草圖轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)稿的過程中，在版式方面主要的難點(diǎn)是如何精確地安排各個(gè)元素，如果這時(shí)候呢夠選擇合適的網(wǎng)格進(jìn)行設(shè)計(jì)，那么這個(gè)起點(diǎn)的意義是不可小看的。網(wǎng)頁中版式的節(jié)奏感及韻律，來源于排版中的疏密的間隔安排，它就好比音樂作品里的節(jié)拍，也是組織內(nèi)容的一個(gè)重要單元。當(dāng)然在繪畫作品中也是能體現(xiàn)的，只不過繪畫作品和設(shè)計(jì)作品有些類似，都是通過疏密的控制讓對(duì)象形成畫面節(jié)奏的和諧感受。在網(wǎng)頁中可以通過一系列的重復(fù)和固定的間隔來建立一種視覺和諧的美感，如在一些字體大小，行距、模塊與模塊間的距離等等的制定。 縱向的節(jié)奏在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中是比較運(yùn)用廣泛且明顯的，如大部分資訊型的站點(diǎn)�？v向節(jié)奏在這方面起到的優(yōu)化網(wǎng)站的作用還是挺大的。什么是網(wǎng)頁縱向節(jié)奏感？其實(shí)就是為網(wǎng)站設(shè)定一個(gè)縱向的單元高度，就好比我們的記事本那樣，每一頁都是布滿了固定高度的線。如果文字正好處于單元高度上，那版面就能獲得連貫的縱向平衡和節(jié)奏感。很顯然，按縱向垂直節(jié)奏排列的設(shè)計(jì)更加容易掃描或閱讀，因?yàn)樗�使�?nèi)容的“出現(xiàn)”更加有規(guī)律。這個(gè)方法不僅適用在局部的文字內(nèi)容區(qū)，對(duì)于整個(gè)頁面的內(nèi)容排布也是有用的，當(dāng)然在包含復(fù)雜元素的頁面中，如包含多種尺寸的圖片、標(biāo)題、文字格式的時(shí)候，就需要對(duì)單元高度的設(shè)定做更多的考慮。不過根據(jù)以往個(gè)人的設(shè)計(jì)經(jīng)歷，這種精準(zhǔn)的節(jié)奏方法因受限于各種情況的影響而不總是可以完全實(shí)現(xiàn)，尤其是在設(shè)計(jì)復(fù)雜頁面的時(shí)候。盡管如此，我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)方法還是值得設(shè)計(jì)師們?nèi)パ芯孔非蟮摹?/p>

實(shí)際上，任何一個(gè)版面或界面都存在著不同層級(jí)關(guān)系、不同組織結(jié)構(gòu)的內(nèi)容和元素，而且內(nèi)容版面層級(jí)的設(shè)計(jì)規(guī)劃和視覺層次的設(shè)計(jì)規(guī)劃其實(shí)是一樣的原理，視覺美術(shù)渲染有主次之分，那么版面內(nèi)容的層級(jí)也一樣具有主次之分的，進(jìn)行排版設(shè)計(jì)的時(shí)候，設(shè)計(jì)師應(yīng)該把這種客觀存在的層級(jí)關(guān)系用編排的手段把它還原出來。做好版面層級(jí)區(qū)分的核心作用是，能夠提升文本、圖片等的元素的視覺線索從而獲得更好的界面清晰度，簡單地說就是使內(nèi)容更容易閱讀了。在設(shè)計(jì)中可以通過字體大小對(duì)比、文字效果、色塊等的方法來處理分級(jí)效果。比如哪些字應(yīng)該大一些，哪些字應(yīng)該小一些；哪些色塊要重一些，哪些淺一些… …

一個(gè)版面設(shè)計(jì)完成了，拿去填充內(nèi)容后發(fā)現(xiàn)不好看了，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致面目全非了，這是為什么？哦！那是因?yàn)榫庉嬋藛T沒有按設(shè)計(jì)師的版面設(shè)定去填充內(nèi)容，這就破壞了頁面的原有的規(guī)劃了，難怪不好看了。所以，設(shè)計(jì)師還應(yīng)盡量地與編輯人員進(jìn)行溝通，并附帶上設(shè)計(jì)說明書。因?yàn)椴皇敲總�(gè)編輯人員都對(duì)設(shè)計(jì)有所了解，有時(shí)他并不懂得你關(guān)注的問題，所以我們要嚴(yán)格把關(guān)，以免在作品出版后令你捶胸頓足。

做好排版設(shè)計(jì)也不是一件困難的事情，我們可以通過字體、行距、色塊、對(duì)齊和網(wǎng)格等等的方法來規(guī)劃和控制，我個(gè)人覺得網(wǎng)站版面也是能與用戶形成交流的，作為設(shè)計(jì)者，我們必須讓這種交流保持順暢和愉悅，這樣用戶才會(huì)去喜歡它。

第三篇：版式設(shè)計(jì)心得

版式設(shè)計(jì)心得體會(huì)

版式設(shè)計(jì)是片面設(shè)計(jì)中的一種。我們一共用了四周學(xué)習(xí)了這門課程。四周的學(xué)習(xí)使我基本掌握了版式設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素，版式設(shè)計(jì)的形式法則，版面設(shè)計(jì)的構(gòu)成原理等。

通過這四周的學(xué)習(xí)，使我對(duì)版式設(shè)計(jì)有了更進(jìn)一步的了解。我們的版式設(shè)計(jì)老師把我們的課安排好了，前兩周將一些版式的基本知識(shí)版面設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素，版面的設(shè)計(jì)中的具象要素是文字，圖形，圖片等，抽象要素則為點(diǎn)、線、面。無論是版面上內(nèi)容多么復(fù)雜最終都可以歸結(jié)到點(diǎn)線面上。版面設(shè)計(jì)的黑白灰是指在版面中不同明度的色彩與版面之間色基本協(xié)調(diào)關(guān)系。版面設(shè)計(jì)的形式法則有位置、方向、空白、比例與分割、對(duì)稱與均衡、漸變、重復(fù)變異、節(jié)奏與韻律等。版面設(shè)計(jì)構(gòu)思與創(chuàng)意其內(nèi)容與形式，局部與整體，以及其信息性，審美性，趣味性等基本的知識(shí)，我們老師又讓我們動(dòng)手剪紙粘貼成自己覺得比較好的版面，在剪切的過程使我們對(duì)版式設(shè)計(jì)有更深的理解，也讓我們更進(jìn)一步的明白版式中的點(diǎn)線面和黑白灰還有版式法則。從版式設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)來說，每個(gè)上課時(shí)間都會(huì)有專門的理論課講解時(shí)間、快速的評(píng)論優(yōu)秀作品時(shí)間、以及自己動(dòng)手練習(xí)的時(shí)間，時(shí)間的安排的很緊湊，但又很恰當(dāng)、合理。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)使我們的學(xué)習(xí)，有條不紊，效率比較高。

有人形容版式設(shè)計(jì)的“高境界”時(shí)說，設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)版式的時(shí)候其實(shí)是在用這種“版面語言”跟讀者進(jìn)行溝通、進(jìn)行無聲的對(duì)話。老實(shí)說，我暫時(shí)無法領(lǐng)會(huì)到這種境界，但一幅制作精良、設(shè)計(jì)優(yōu)美的報(bào)紙

版面無疑能給人一種玄妙的藝術(shù)享受。現(xiàn)代社會(huì)，鋪天蓋地的報(bào)紙、雜志、網(wǎng)站、海量的信息已經(jīng)使我們快喘不過氣來了，而如果能夠讀到一份版式精致典雅、清新優(yōu)美、疏朗通透的報(bào)紙，賞心又悅目，實(shí)在是一種難能可貴的閱讀享受。

從版式設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容來看，教學(xué)的各個(gè)章節(jié)都是由淺入深、循序漸進(jìn)的，各小節(jié)都很有秩序、有條理，分別都有理論知識(shí)的講解、優(yōu)秀案例的分析、課后作業(yè)、以及作業(yè)點(diǎn)評(píng)、重點(diǎn)提示、階段總結(jié)等等。教學(xué)的內(nèi)容極其豐富，教學(xué)內(nèi)容的安排很有自己的特色，這種講學(xué)的步驟對(duì)于我們來說也是一種好的學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，這樣做設(shè)計(jì)或是學(xué)習(xí)的思路，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程中加以學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容里，各個(gè)環(huán)節(jié)都是必不可少的，基礎(chǔ)理論知識(shí)的講解，簡練概括，意蘊(yùn)深厚；優(yōu)秀案例分析，有代表性、內(nèi)容豐富；課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)；作業(yè)點(diǎn)評(píng)，分析問題到位；重點(diǎn)提示，內(nèi)容精悍、用途很大；階段總結(jié)，概括性強(qiáng)，但又不忽略重難點(diǎn)。

版式設(shè)計(jì)的進(jìn)度我覺得挺適合我的，一開始的時(shí)候我的軟件基礎(chǔ)很差，學(xué)著有點(diǎn)吃力，慢慢的做的作業(yè)多了也就熟練了，就可以很好做好自己的作業(yè)，現(xiàn)在學(xué)起來感覺好多了，在這門課程上我學(xué)到很多東西，每次下課回去的時(shí)候都特別有成就感，感覺自己沒有荒廢光陰，學(xué)到了很多的東西。學(xué)時(shí)的安排上比較好，有計(jì)劃性，我也提不出什么有建設(shè)性的意見，只是談?wù)勛约旱母惺芎涂捶�，我們做完的作業(yè)老師會(huì)找一些代表性的作品讓我們看一些，也會(huì)針對(duì)我們每個(gè)人不一樣的問題進(jìn)行講評(píng)，讓我們了解自己的不足，也學(xué)習(xí)吸收別人的長處，

使我們有更多的進(jìn)步空間。

學(xué)習(xí)版式設(shè)計(jì)我覺得很充實(shí)，也很有意義。對(duì)我來說這門課的學(xué)習(xí)，使我積累平面的知識(shí)，是對(duì)平面知識(shí)有了更深一步的理解，使我在以后的設(shè)計(jì)中有了更好更熟練的設(shè)計(jì)我的作品。我們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中也遇到很多的問題，但每次都會(huì)想到解決的辦法，而這又是新的收獲新的進(jìn)步。還有老師對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)過程中的悉心指導(dǎo)，使我們不僅學(xué)到了課內(nèi)的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到很多其它方面的知識(shí)。

第四篇：自考【版式設(shè)計(jì)】

立體主義具有主張模仿客觀對(duì)象，重視藝術(shù)的自我表現(xiàn)，對(duì)具體對(duì)象分析、重構(gòu)和綜合處理的特征。

未來主義即編排無重心無主次、雜亂無章、字體各異的散構(gòu)，甚至完全散亂的無政府主義的形式。

達(dá)達(dá)主義強(qiáng)調(diào)自我反理性認(rèn)為世界沒有任何規(guī)律可遵循，所以表現(xiàn)出強(qiáng)烈的虛無主義特點(diǎn)；隨機(jī)性和偶然性，荒誕與雜亂。

超現(xiàn)實(shí)主義認(rèn)為社會(huì)的表象是虛偽的，創(chuàng)作的目的是重新尋找和了解社會(huì)的實(shí)質(zhì)認(rèn)為無計(jì)劃的，無設(shè)計(jì)的下意識(shí)或潛在思想機(jī)動(dòng)更真實(shí)，如用寫實(shí)的手法描繪、拼合荒誕或虛無的幻覺。 現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)現(xiàn)代主義的特點(diǎn)是理性主義，“功能決定形式”不是一種風(fēng)格，而是一種信仰�，F(xiàn)代主義最鮮明的主張是：“少則多”。它反對(duì)裝飾的繁瑣，提倡簡潔的幾何形式。

構(gòu)成主義構(gòu)成主義設(shè)計(jì)將抽象的圖形或文字作為視覺傳達(dá)的元素和符號(hào)進(jìn)行構(gòu)成設(shè)計(jì)，版面編排常以幾何的形式構(gòu)成，同時(shí)也帶有未來主義、達(dá)達(dá)主義自由拼合、無序的特點(diǎn)。但在整體上構(gòu)成主義更講究理性的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)編排的結(jié)構(gòu)、簡略的風(fēng)格以及空間的對(duì)比關(guān)系。

風(fēng)格派荷蘭風(fēng)格派的思想和形式來源于蒙德里安的繪畫探索。他以高度理性、數(shù)字化的邏輯思維來創(chuàng)造和諧的新秩序，畫面上簡潔到只有縱橫的幾何形方塊和鮮明的色塊。

包豪斯包豪斯的平面設(shè)計(jì)思想及風(fēng)格具有強(qiáng)調(diào)科學(xué)化、理性化、功能化減少主義和幾何化的特點(diǎn)注重啟發(fā)學(xué)生的潛在能力和想象力，注重字體設(shè)計(jì)，采用無線裝飾字體和簡略的編排風(fēng)格。

國際主義平面設(shè)計(jì)風(fēng)格國際主義風(fēng)格在平面上的貢獻(xiàn)是研究出了骨骼排版法，即將版面進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的分割，將字體、插圖、照片等按照劃分的骨骼編排在其中，取消編排的裝飾，采用樸素的無線裝飾字體，采用非對(duì)稱的版面編排。特點(diǎn)是高度的功能化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。其反裝飾的排版風(fēng)格，簡明扼要的視覺形式，有利于國際化的視覺傳達(dá)功能，

后現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)風(fēng)格后現(xiàn)代主義的整體思想體系是全面的否定與反諷傳統(tǒng)的一切文明，主張強(qiáng)調(diào)自我感受。他們“對(duì)人類自古典文明以來的傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)行了全面的、革命的、徹底的改革，完全改變了視覺藝術(shù)的內(nèi)容、形式和服務(wù)對(duì)象”。使版面獲得趣味與韻味，充滿活躍、紛亂、生動(dòng)的特點(diǎn)，后現(xiàn)代主義是一種思潮，一種趨勢(shì)以及一種設(shè)計(jì)觀念。

平面設(shè)計(jì)的發(fā)展史中每個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn)是什么？20世紀(jì)的藝術(shù)主要經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期。第一個(gè)時(shí)期主要以立體主義，未來主義，達(dá)達(dá)主義、超現(xiàn)實(shí)主義，裝飾主義為代表，其特點(diǎn)是對(duì)版面構(gòu)成的形式要素進(jìn)行了分析組合及對(duì)理性規(guī)律的探索。第二個(gè)時(shí)期以一戰(zhàn)后興起的俄國構(gòu)成主義、荷蘭風(fēng)格派、德國包豪斯三個(gè)重要的設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)為代表。其特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)平面設(shè)計(jì)中的科學(xué)化，理性化，功能化、減少主義和幾何化，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的觀念和思想奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三個(gè)時(shí)期為二戰(zhàn)后50年代至70年代的國際主義主導(dǎo)設(shè)計(jì)風(fēng)格，其特點(diǎn)是高度的功能化，標(biāo)準(zhǔn)化，系統(tǒng)化，其反裝飾的排版風(fēng)格，簡明扼要的視覺形式，有利于國際化的視覺傳達(dá)功能。第四個(gè)時(shí)期為20世紀(jì)60年代開始的后現(xiàn)代主義平面設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式以及電腦網(wǎng)絡(luò)多元化媒體傳達(dá)。其特點(diǎn)是在思想體系上全面否定與反諷傳統(tǒng)的一切文明，主張強(qiáng)調(diào)自我感受，他們對(duì)人類自古典文明以來的傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)行了全面的、革命的、徹底的改革，完全改變了視覺藝術(shù)的內(nèi)容、形式和服務(wù)對(duì)象。

立體主義，未來主義，達(dá)達(dá)主義以及超現(xiàn)實(shí)主義對(duì)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)風(fēng)格產(chǎn)生了怎樣的影響立體主義具有主張不模仿客觀對(duì)象，重視藝術(shù)的自我表現(xiàn)，對(duì)具體對(duì)象分析，重構(gòu)和綜合處理的特征，這種思想觀念對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響，表現(xiàn)為對(duì)版面構(gòu)成的分析組合和對(duì)理性的規(guī)律探索。未來主義鮮明的提出反對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)正規(guī)的排版方式，即編排無中心，無主次，雜亂無章，字體各異，毫無拘束的編排。探索在時(shí)間、空間與機(jī)械美學(xué)方面的表現(xiàn)成為時(shí)尚設(shè)計(jì)的標(biāo)志。達(dá)達(dá)主義在藝術(shù)觀念上，強(qiáng)調(diào)自我，反理性，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的虛無主義特點(diǎn)，隨機(jī)性，偶然性，荒誕與雜亂，他們對(duì)版面編輯的革命性的大膽嘗試與突破，對(duì)當(dāng)時(shí)及以后的設(shè)計(jì)家產(chǎn)生了巨大的影響。超現(xiàn)實(shí)主義用寫實(shí)的手法描繪，拼合荒誕的夢(mèng)境或虛無的幻覺，其插圖的應(yīng)用和版式的新奇的藝術(shù)特征，對(duì)人類意識(shí)形態(tài)和精神領(lǐng)域方面的啟迪和震撼作用是有創(chuàng)造性的。

現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)風(fēng)格是什么？對(duì)世界平面設(shè)計(jì)起到什么作用？ 現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)風(fēng)格是理性主義，即“功能決定形式”不是一種風(fēng)格，而是一種信仰，現(xiàn)代主義最鮮明的主張是“少則多”，它反對(duì)裝飾的繁瑣，提倡簡潔的幾何形狀，所以現(xiàn)代主義在平面設(shè)計(jì)上作出了很大的貢獻(xiàn)，對(duì)世界設(shè)計(jì)發(fā)展起到了4個(gè)方面的作用。一創(chuàng)造了無裝飾線腳的國際字體為主體的新字體，并得以廣泛的應(yīng)用。二 在平面設(shè)計(jì)上開始對(duì)簡潔的幾何抽象圖形進(jìn)行探索設(shè)計(jì)。三將攝影作為平面設(shè)計(jì)插圖的形式進(jìn)行研究。4，將數(shù)學(xué)和幾何學(xué)應(yīng)用于平面的設(shè)計(jì)分割，為骨骼法的創(chuàng)造奠定了基礎(chǔ)。

什么是包豪斯？如何理解構(gòu)成主義與風(fēng)格派各自的思想體系？ 答：包豪斯是在俄國的構(gòu)成主義、荷蘭風(fēng)格派和德國的現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的影響下，綜合發(fā)展和逐步完善形成的。包豪斯學(xué)院是世界上第一所完全為設(shè)計(jì)教育設(shè)立的學(xué)院，并成為歐洲現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)的交匯中心，它的設(shè)計(jì)理論和風(fēng)格基礎(chǔ)影響了半個(gè)世紀(jì)以來對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的探索與研究。俄國的構(gòu)成主義在整體上更講究理性的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)編排的結(jié)構(gòu)，簡略的風(fēng)格以及空間的對(duì)比關(guān)系。荷蘭的風(fēng)格派來源于蒙德里安的繪畫探索。其特點(diǎn)是1 高度的理性化，完全采用簡單的縱橫編排方式，除縱橫的幾何分割塊外，沒有其他裝飾。2 字體完全采用無裝飾線體。3 版面編排采用非對(duì)稱方式，但追求非對(duì)稱的視覺平衡。4 嘗試在版面上進(jìn)行直線的骨骼分割構(gòu)成，形成了被稱為瑞士骨骼的編排法。

后現(xiàn)代主義思維觀念的主要表現(xiàn)特征是什么？它對(duì)當(dāng)代文化的沖擊以及對(duì)平面設(shè)計(jì)產(chǎn)生的影響表現(xiàn)在哪些方面后現(xiàn)代主義思維觀念的主要表現(xiàn)；在它將國際主義中冷漠、缺乏人情味、高度秩序化的形式弊端弱化與削減，把裝飾性的、歷史性的內(nèi)容加到設(shè)計(jì)中，使之成為平面設(shè)計(jì)的組成要素，它對(duì)當(dāng)代文化的沖擊表現(xiàn)為，為設(shè)計(jì)增加人情味與歷史韻味，運(yùn)用幽默的調(diào)侃甚至瘋狂的手法，給平面設(shè)計(jì)產(chǎn)生的影響主要表現(xiàn)在帶來歡樂與游戲的特征，在強(qiáng)

調(diào)大眾文化的同時(shí)更強(qiáng)調(diào)多元化以及人性化，使設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性更加明顯。

學(xué)習(xí)世界平面設(shè)計(jì)發(fā)展史對(duì)現(xiàn)代版式設(shè)計(jì)的作用和意義是什么 學(xué)習(xí)和了解平面設(shè)計(jì)發(fā)展史，使我們能夠清晰的把握設(shè)計(jì)發(fā)展的脈絡(luò)，拓展我們藝術(shù)設(shè)計(jì)的空間，知曉藝術(shù)設(shè)計(jì)的各種手法和藝術(shù)追求、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)趣味，為創(chuàng)造適應(yīng)當(dāng)代大眾需求的平面設(shè)計(jì)形式提供了較好的比較對(duì)象。從歷史的平面設(shè)計(jì)風(fēng)格的轉(zhuǎn)換中，我們又看到了藝術(shù)家們精心創(chuàng)意，苦心追求，求新求變的創(chuàng)造精神，以及對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的捕捉、對(duì)社會(huì)變革的把握的敏銳藝術(shù)眼光。世界平面設(shè)計(jì)的發(fā)展史告訴我們不斷創(chuàng)新，善于開拓，是我們當(dāng)代平面設(shè)計(jì)發(fā)展的必由之路。

如何理解“點(diǎn)”在版面中的概念？以及點(diǎn)在版面的表現(xiàn)形式？

版面中的點(diǎn)由于大小、形態(tài)、位置不同所產(chǎn)生的視覺效果也不同，心理的作用也不同。它的表現(xiàn)形式為：1，點(diǎn)的縮小起著強(qiáng)調(diào)和引起注意的作用。點(diǎn)的放大有面之感。2，點(diǎn)在首行放大，起著引導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)、活潑和成為視覺焦點(diǎn)的作用。3，當(dāng)點(diǎn)居于幾何中心時(shí)，上下左右空間對(duì)等，有莊重之感，但呆板。4，但點(diǎn)居于視覺中心時(shí)，有平衡和舒適感。5，但點(diǎn)偏右或偏左時(shí)，有向心移動(dòng)之勢(shì)，但過于邊置則產(chǎn)生離心之動(dòng)感。6，點(diǎn)作上下邊置，有上升或下沉之感。 如何理解“線”在版面中的概念線在版面中有哪些表現(xiàn)形式？不同的線有不同的心理情感和作用，你能認(rèn)識(shí)到多少？

答：線是版面中點(diǎn)移動(dòng)的軌跡，它的表現(xiàn)形式有直線、折線、波浪線、 實(shí)線、虛線、自由曲線、幾何曲線等。一般水平直線有平安之感，曲線有變化運(yùn)動(dòng)之感，折線有轉(zhuǎn)折、僵硬之感，波浪線有優(yōu)美舒緩之感，自由曲線有隨意、奔放之感，幾何(來源說明好范 文網(wǎng)：www.taixiivf.comm×390mm，版心尺寸為490mm×350mm,版心字?jǐn)?shù)為（小五號(hào)）86行×71字（6106字），中縫（小五號(hào)）86行×12字（1032字），一般分八欄，正文部分字號(hào)一般為8號(hào)。用 coreldraw軟件排版時(shí)，首先要流出血線，拉參考線，方便報(bào)紙排版。版面的排版最重要的是要符合視覺流程，提升版面效果。

首先，對(duì)老師給的材料進(jìn)行分析整理，對(duì)每部分的內(nèi)容進(jìn)行編排，繪制出大體草圖，然后用coreldraw軟件排版。排版時(shí)，要流出出血線，同時(shí)為了方便排版，要拉參考線，分8欄，方便內(nèi)容的編排。一般正文字體字號(hào)為8號(hào)。還要設(shè)計(jì)報(bào)頭，報(bào)眉，報(bào)眼等。

我校的校報(bào)尺寸為540mm×390mm，分四版，內(nèi)容比較多，排版不是很簡單，大量的文字，圖片裝飾甚少，整個(gè)版面看起來比較擠。自由結(jié)組，4人排一份，選擇的第四版，相對(duì)比較容易。第四版是一個(gè)作品欣賞的板塊，都是同學(xué)們的投稿散文，小說等，排起來比較隨意，而且可以選用不同的字體，表達(dá)不同的感情和風(fēng)格。整個(gè)版面可以分成不同的板塊，如，小說連載，品讀生活。報(bào)紙的排版最重要的是符合視覺流程，不可以隨意編排。在排好四版報(bào)紙后，要將四版報(bào)紙分別合成，組成一份完整的校報(bào)。

2. 畫冊(cè)設(shè)計(jì)完成過程

第一項(xiàng)目完成后，開始進(jìn)行第二個(gè)項(xiàng)目---畫冊(cè)的設(shè)計(jì)。畫冊(cè)的設(shè)計(jì)不同于報(bào)紙的排版，有固定的內(nèi)容，大量的文字。畫冊(cè)主要是利用圖片，加上少量的文字說明，體現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目或活動(dòng)的主題。

第一步要對(duì)老師提供的資料分析整理，大致分為兩個(gè)部分，4個(gè)項(xiàng)目（文物古跡眾多，自然風(fēng)光秀美，紅色文化豐厚，特殊資源薈萃），6個(gè)活動(dòng)（狼牙山景區(qū)登山及鄉(xiāng)村游活動(dòng)，

滿城金秋柿子節(jié)采摘活動(dòng)，安國特色保健游活動(dòng)，野三坡鄉(xiāng)野度假游活動(dòng)，白洋淀民俗活動(dòng)，保定敬老健身節(jié)），各成一頁，在設(shè)計(jì)一個(gè)封面夠成12頁。然后將分好的項(xiàng)目，活動(dòng)的主要內(nèi)容整理成worid文檔。

這個(gè)項(xiàng)目的任務(wù)量比較大，由兩人一組分工合作完成。我選擇了對(duì)6個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，主要是狼牙山景區(qū)登山及鄉(xiāng)村游活動(dòng)，滿城金秋柿子節(jié)采摘活動(dòng)，安國特色保健游活動(dòng)，野三坡鄉(xiāng)野度假游活動(dòng)，白洋淀民俗活動(dòng)，保定敬老健身節(jié)。對(duì)每個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，主要是通過圖片體現(xiàn)主題，加上少量的文字說明，主要的是對(duì)標(biāo)題的設(shè)計(jì)。標(biāo)題是一個(gè)版面最醒目的部分，標(biāo)題的設(shè)計(jì)可以體現(xiàn)整個(gè)活動(dòng)的主題，提高版面效果，同時(shí)，活動(dòng)版面設(shè)計(jì)時(shí)，不宜插入太多圖片，使版面顯得擁擠，亂。我對(duì)每個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)只用了幾張主要圖片，添加了蒙版效果，還有少部分的文字說明，整個(gè)版面感覺不錯(cuò)，但是版面圖片比較少，主題表現(xiàn)的不突出。有幾個(gè)活動(dòng)版面插了幾個(gè)圖片，主題表現(xiàn)得比較突出，但是版面效果不是很好。畫冊(cè)版面設(shè)計(jì)不只要突出主題，重要的是要符合視覺流程。

3. 精裝書修改完成過程

制作精裝書，我選擇的是文學(xué)方面，在對(duì)三毛了解的基礎(chǔ)上，走近三毛，了解她的生活，她的過去，她的思想。我制作的精裝書是《走近三毛》，文學(xué)方面，所以封面的設(shè)計(jì)選用了黃色插了一張三毛的照片，標(biāo)題由以前的新魏改用毛體，與圖片結(jié)合更緊密一些。正文部分都改用了一些簡單的裝飾，改變了以前的瑣碎裝飾。這本書的整體應(yīng)該給人以雅致，文學(xué)的感覺，經(jīng)過反復(fù)的修改，稍好些。

四、作品效果分

1. 對(duì)畫冊(cè)的分析

我主要是設(shè)計(jì)6個(gè)活動(dòng)的版式，對(duì)6個(gè)活動(dòng)的標(biāo)題分別進(jìn)行了設(shè)計(jì)，其中最滿意的是狼牙山景區(qū)登山及鄉(xiāng)村游活動(dòng)標(biāo)題的設(shè)計(jì)。6個(gè)活動(dòng)的版式大致采用一種風(fēng)格，選用了幾張圖品和少許文字說明，整體版面主題表現(xiàn)的不是很突出，有些插入的圖片和整個(gè)版面不協(xié)調(diào)。但整體風(fēng)格還算可以。

2.對(duì)精裝書的分析

我制作的精裝書是《走近三毛》，文學(xué)方面，封面選用的黃色，標(biāo)題選用的字體和封面的背景圖片結(jié)合的不是很好。目錄，前言和正文的設(shè)計(jì)裝飾比較喜歡，感覺比較滿意，護(hù)封的設(shè)計(jì)不是很滿意。

五、心得體會(huì)

為期兩個(gè)星期的《版式設(shè)計(jì)》實(shí)訓(xùn)，累并快樂了。這次實(shí)訓(xùn)主要是對(duì)前面理論知識(shí)的總結(jié)和延伸，理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過對(duì)校報(bào)的排版，畫冊(cè)的設(shè)計(jì)，讓我們熟悉了設(shè)計(jì)流程，對(duì)軟件的使用更加熟練，同時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。兩項(xiàng)任務(wù)主要是分組合作完成，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，讓我受益匪淺。

通過這次實(shí)訓(xùn)，我看到了自己的不足，對(duì)設(shè)計(jì)理解的不是很深，設(shè)計(jì)的東西主題突出，要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，打下良好的基礎(chǔ)，為自己的以后的找一份的工作而努力。

在此，感謝學(xué)校開設(shè)門課程，為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也感謝老師的殷切教會(huì)和指導(dǎo)。

六、參考文獻(xiàn)

1、《xxxx》 xxx著xxx出版社 xxx年 第x版

七、實(shí)訓(xùn)作品

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