第一篇：給導(dǎo)師的感謝信

網(wǎng)轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在美麗的校園度過(guò)了四個(gè)年頭。四年，這是我人生中非常重要的四年，我有幸能夠接觸到這些不僅傳授我知識(shí)、學(xué)問(wèn)，而且從更高層次指導(dǎo)我的人生與價(jià)值追求的良師。他們使我堅(jiān)定了人生的方向，獲得了追求的動(dòng)力，留下了大學(xué)生活的美好回憶。在此，我真誠(chéng)地向我尊敬的老師們和母校表達(dá)我深深的謝意！

這篇論文是在我的導(dǎo)師的多次指導(dǎo)下完成的。從論文的選題到結(jié)構(gòu)安排，從內(nèi)容到文字潤(rùn)飾，都凝聚了他大量的心血。在這篇論文的寫作過(guò)程中，老師不辭辛勞，多次與我就論文中許多核心問(wèn)題作深入細(xì)致地探討，給我提出切實(shí)可行的指導(dǎo)性建議，并細(xì)心全面地修改了我的論文。老師這種一絲不茍的負(fù)責(zé)精神，使我深受感動(dòng)。更重要的是老師在指導(dǎo)我的論文的過(guò)程中，始終踐行著“授人以魚(yú)，不如授之以漁”的原則。他常教導(dǎo)我要志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，為以后的繼續(xù)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向尊敬的老師表示真摯的謝意！

在這里，還要特別感謝在大學(xué)一年級(jí)給我上現(xiàn)代文學(xué)課的王老師。保送上研究生以后，很長(zhǎng)一段時(shí)間我都處于迷茫狀態(tài)，是王老師給了我讀書(shū)建議和一些參考書(shū)目，使我很快就找到了前進(jìn)的方向。去年11月，在論文確定題目和搜集素材階段，王老師同樣給了我中肯的意見(jiàn)。在此，我要真誠(chéng)的說(shuō)聲：“謝謝您，王老師！”

感謝幫我校正文字和排版的同學(xué)，謝謝你為了我可以盡快地打印出論文而犧牲了自己的休息時(shí)間。我們是有共同志向的朋友，認(rèn)識(shí)你是我的福分，我應(yīng)該對(duì)你心懷感恩之情，也對(duì)生活心懷感恩之情！

感謝和我一起生活了四年的朋友，是你在我失意時(shí)給我鼓勵(lì)，在我失落時(shí)給我支持，感謝你和我一路走來(lái)，讓我在人生這一驛站中倍感溫暖！

最后，再次感謝為我們默默地?zé)o私奉獻(xiàn)自己的各位老師，老師們辛苦了！

衷心祝愿母校的明天更加美好！

第二篇：寫郵件給導(dǎo)師的格式

郵件的主題為老師您好，然后介紹自己學(xué)校、專業(yè)、考研成績(jī)、說(shuō)自己對(duì)他的課題感興趣，然后附件為一份自己的簡(jiǎn)歷（帶相片，學(xué)習(xí)的主要課程，做的實(shí)驗(yàn)，畢業(yè)論文，特長(zhǎng)等），然后注意寫郵件的禮貌，如祝福之類的話，此致敬禮等

尊敬的*老師：

您好！很感激您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的這封信。

我叫***，是06級(jí)***學(xué)院****專業(yè)的本科生。在選擇導(dǎo)師時(shí)，我做了相關(guān)方面的工作，通過(guò)學(xué)院網(wǎng)站和學(xué)長(zhǎng)的介紹了解我院導(dǎo)師的基本情況和研究方向，發(fā)現(xiàn)您的很多地方深深地吸引了我，真的很希望能成

為您的學(xué)生。

這里，我介紹一下我個(gè)人特點(diǎn)。

在學(xué)習(xí)方面，我對(duì)自己的要求很嚴(yán)格。我都一直保持著旺盛的求知欲和一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。大二時(shí)，我在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新基地學(xué)習(xí)過(guò)一段時(shí)間，接觸了很多項(xiàng)目。我對(duì)本專業(yè)的一些軟件也有所了解(來(lái)源 公文素材庫(kù)www.taixiivf.comy progress/success to your help.

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點(diǎn)評(píng)：

這篇修改后的作文無(wú)論在語(yǔ)言表達(dá)以及文章內(nèi)涵方面都是相當(dāng)優(yōu)秀的。

首先，開(kāi)頭at this moment, words can no longer express my feelings. 短短的一句話便把作者此時(shí)的激動(dòng)和對(duì)老師的感激之情表達(dá)得很充分。第二段首句的設(shè)問(wèn)句how kind and responsible can a teacher be? 更是精彩。在描寫自己起初對(duì)英語(yǔ)單詞的厭煩時(shí)，作者用了一個(gè)how 所引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句替代原文的普通句式。

文章的幾個(gè)過(guò)渡語(yǔ)也是恰到好處: to be honest, little by little等，均在一定程度上增強(qiáng)了文章的連貫性。此外，幾個(gè)表達(dá)法也相當(dāng)?shù)氐�、出彩，比如�?live up to one’s expectations (不辜負(fù)某人的期望)表示自己的決心，使得整篇文章的感情更加飽滿、真摯，給人留下了深刻的印象。

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