第一篇：中學(xué)班主任工作總結(jié) 克服孩子的個(gè)性弱點(diǎn)

班主任工作總結(jié)_克服孩子的個(gè)性弱點(diǎn)

隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)孩子的素質(zhì)要求越來越高，與此同時(shí)，由于獨(dú)生子女特殊的生活環(huán)境，對(duì)獨(dú)生子女的教育在實(shí)踐中又存在著很多問題，困難雖然存在，但我們教育工作者決不能夠放棄對(duì)他們的教育，而是要考慮，如何用合理的、科學(xué)的方法進(jìn)行教育。

我們不得不承認(rèn)，獨(dú)生子女在生活中存在著許多問題，諸 如好勝、自私、獨(dú)立性小、依賴性大、寬容度小。這樣，在生活中遇到新的矛盾后，就很難單獨(dú)處理，而往往發(fā)生什么意外，不僅對(duì)孩子本身造成影響，而且還會(huì)對(duì)以后的教育留下后遺癥，因此，我們要針對(duì)具體情況，做具體分析，幫助孩子克服個(gè)性弱點(diǎn)。

如我們住讀班孩子，經(jīng)濟(jì)條件好，因此孩子們熱情大方，肯幫助別人，特別是經(jīng)濟(jì)上的支助。但他們有一個(gè)較為突出的缺點(diǎn)，那就是特別"小氣"，平時(shí)只要稍多說了一點(diǎn)關(guān)于他們?nèi)觞c(diǎn)的話，那就可能導(dǎo)致他暴跳如雷，甚至做出不可思議的舉動(dòng)。記得那是剛?cè)雽W(xué)不久，孩子們正在外面玩耍，其中一個(gè)孩子根據(jù)另一個(gè)孩子的長相特點(diǎn)，編了一句順口溜來唱，那個(gè)孩子聽完后，立即撲過去，要與編順口溜的孩子拼命似的，又哭又鬧，整個(gè)人氣得上氣不接下氣，非要那個(gè)孩子立馬道歉，否則誓不罷休。我極力勸說他們，暫平息了風(fēng)波。為此，我也看到了這些孩子致命弱點(diǎn)，如果這種心態(tài)不加以教育引導(dǎo)，發(fā)展下去，將成為一個(gè)病，嚴(yán)重影響孩子今后的個(gè)性發(fā)展，所以，我經(jīng)常利用朝讀、隊(duì)會(huì)，組織住讀班讀報(bào)，并經(jīng)常以他們所崇拜的球星、歌星、名人軼事教育他們，由于孩子們讀書多了，精神食糧豐富了，因此脾氣就好一些。

另外，我還注意孩子們的心理健康，有意識(shí)組織一幫一活動(dòng)，讓這部分孩子心中存在一種競(jìng)爭(zhēng)的差距，一種崇拜的心理，以達(dá)到教育目的。通過幾年潛移默化的教育，循循善誘的自導(dǎo)，孩子們逐步克服了特別小氣的心態(tài)，現(xiàn)在他們之間隨意開開玩笑，孩子們不在意了，這是一種進(jìn)步。雖然孩子們身上還有諸多缺點(diǎn)，要我們正確的去引導(dǎo)，不忽視他們的隨習(xí)，就可以幫助他們克服個(gè)性弱點(diǎn)，走向個(gè)性的完善，做一個(gè)真正的強(qiáng)者。

用心 愛心 專心 1

第二篇：人生必須克服的十二種職場(chǎng)弱點(diǎn)

如何打破非黑即白看世界的模式如果你知道自己掉進(jìn)黑白思維的陷阱，即使只是偶發(fā)經(jīng)驗(yàn)，你應(yīng)該怎么辦？

第一步驟是認(rèn)清你的所做所為，接下來，你必須問自己一個(gè)很難的問題：[我是否真的想改變？]很多戰(zhàn)功主義者是真的、衷心地不想改變，對(duì)他們而言，堅(jiān)守基本教義派的觀點(diǎn)，認(rèn)定凡事非黑即白要容易得多。如果你是這樣，你也是真的不想改變，何必欺騙自己？你只會(huì)讓自己沮喪。你要做的就是，明白自己的這種行為傾向，也應(yīng)設(shè)法尋找最能容忍此種思維的工作或職位。

如果你真的想改變，你必須認(rèn)識(shí)到，改變思想和行為方式并不容易，你將不斷陷於掙扎。你必須分辯出，當(dāng)自己對(duì)組織中的政治權(quán)謀忿恨不平時(shí)，你會(huì)出說哪些想法、感覺和行為。你需要學(xué)習(xí)以一種不偏不倚的態(tài)度來傾聽對(duì)方。并從中體會(huì)對(duì)方的世界觀.這樣做不但讓你在政冶上更得心應(yīng)手，也能讓你對(duì)所屬團(tuán)隊(duì)或公司面臨的挑戰(zhàn)和問題更加了解、更有洞查力。解決黑白思維模式所引發(fā)的問題時(shí)，建議把個(gè)人想法向某個(gè)主管報(bào)告，并且要表現(xiàn)得好像尚未完全定案，可以讓主管覺得那是他自己的想法。這即是{管理老板}的手法。如果你接納別人的想法，他們也會(huì)接納你的想法。

另一種方式是，避免讓對(duì)方覺得你太主觀，而對(duì)你產(chǎn)生防御心理。如‘我不懷疑你的技術(shù)資料，那真是太好了。我也在想，能否從別的角度來看這個(gè)問題？，這樣就可司免除?_突。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)在某件事情上{堅(jiān)持}時(shí)，跳脫出你自己和所處情境，并引用一種通情達(dá)理原則.凡事要努力跳脫自己的既有想法。

接下來就是，行動(dòng)！推動(dòng)計(jì)劃或想法的障礙是什么？其他人真正關(guān)心的、重視的是什么？你的想法本身有什么賣點(diǎn)？你需要爭(zhēng)取哪些人合作？你可以放棄哪些觀點(diǎn)？你的計(jì)劃中有哪些部份是可以妥協(xié)放棄的？要知道在什么時(shí)間向前推進(jìn)，什么時(shí)刻讓步，留住青山，好應(yīng)付接踵而來的戰(zhàn)斗。

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第三篇：克服性格弱點(diǎn)打造全新自我

克服性格弱點(diǎn)打造全新自我

每個(gè)人的性格中都存在弱點(diǎn)，有的性格急躁，有的性情遲緩，有的天性古怪偏執(zhí)，有的生性豪爽，有的木訥內(nèi)向等等如是。可以說，世界上有多少人就有多少種不同的性格，每一種性格都有其產(chǎn)生和發(fā)展的原因，也都相對(duì)有其優(yōu)缺點(diǎn)，很難說不同的性格間誰優(yōu)誰劣。但是，不可否認(rèn)，確實(shí)有一些性格特點(diǎn)更有利于與同學(xué)和老師們和諧相處交流、更有利于學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，而另一些性格卻恰恰相反，但并不排除其有其所特有的優(yōu)點(diǎn)。作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)該冷靜地分析鑒別自己的性格特征，注意發(fā)揚(yáng)性格中有利于與人相處和學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，同時(shí)改正或隱藏對(duì)之有害的劣勢(shì)特點(diǎn)。通過觀察和了解，你存在的性格心理問題可能有以下幾點(diǎn)，望你冷靜地研讀，有則改之，無則加勉。

1、 你是一個(gè)特別討老師和家長喜歡的孩子嗎？如果不是，想一想問題出在那兒哪兒？

2、 你是一個(gè)性情寬厚，遇事能有風(fēng)度地知禮讓退避，能與同學(xué)們和諧相處的學(xué)生嗎？如果不是，想一想怎樣改進(jìn)？

3、 如果你經(jīng)常介入與同學(xué)和老師間的閑散事務(wù)或糾紛，甚至經(jīng)常與之產(chǎn)生矛盾，那么你就應(yīng)該好好反省一下自己，很可能出問題的是自己而不是別人。

4、 你如果喜歡親近或加入班內(nèi)的落后或者反叛階層，并以此來尋求理解和安慰，那么答案只有一個(gè)，那就是你和他們一樣，也屬于落后或反叛者。若心理有這種念頭，那么你就應(yīng)該警惕一下自己的思想和表現(xiàn)了，肯定有錯(cuò)誤必須馬上改正，否則就很危險(xiǎn)。這時(shí)最好找老師或家長談一談。

5、 你千萬不要對(duì)老師和同學(xué)們要求太高，希望他們的一切作為都符合你的心愿。事實(shí)上這只是一種永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，正如你永遠(yuǎn)也不可能做到符合所有其他人的心愿一樣。這時(shí)你需要有一顆寬容和理解之心。

6、 你如果經(jīng)常感到老師和同學(xué)對(duì)你不公平，而耿耿于懷，從而覺得他們做的任何事情你認(rèn)為都不公平或別有用心，那么你大概是有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)了，因?yàn)槟阍谒麄冃哪恐衅鋵?shí)并沒有你想象的那么重要。應(yīng)該對(duì)此豁達(dá)地一笑了之。

7、 如果你覺得很多同學(xué)在很多方面都不如你，那么就應(yīng)該把這種想法埋在心里，千萬別顯露出來，更不要嬉笑作弄他們。道理很簡(jiǎn)單，如果你被別人作弄會(huì)有何感想？你要永遠(yuǎn)記住，尊重比你更強(qiáng)的人是一種理智和冷靜，而尊重比自己弱的人則是一種美德。

8、 班級(jí)也是一個(gè)小社會(huì)，應(yīng)盡量避免與同學(xué)和老師發(fā)生碰撞和沖突。與之關(guān)系處理不好，肯定會(huì)影響自己的心情和學(xué)習(xí)精力，關(guān)鍵時(shí)要學(xué)會(huì)避讓，退一步海闊天空。時(shí)時(shí)處處以自己的博愛和隱忍來體現(xiàn)自己的睿智和氣度。

9、 人需要經(jīng)常反思和打磨自己的性情，千萬不要盡露鋒芒。厚積而薄發(fā)才能真正體現(xiàn)人的灑脫和風(fēng)度。與同學(xué)和老師交往時(shí)要學(xué)會(huì)多觀察、多聆聽、多理解，勿盲從、勿激動(dòng)、勿偏執(zhí)。善于運(yùn)用別人樂于接受的方式與人交流，固執(zhí)和爭(zhēng)吵是不會(huì)取得任何有效成果的。記住你的身邊其實(shí)并沒有敵人，只有現(xiàn)在的朋友和將來的朋友。

在班級(jí)這個(gè)小社會(huì)中，有一個(gè)最基本最重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，就是一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。成績(jī)不理想而想贏得同學(xué)的尊重和老師的贊賞是很困難的事情。對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)之外的事情其實(shí)都是虛無的，成如何，敗亦如何？愿你用實(shí)際的進(jìn)步和驕人的成績(jī)，證明自己的學(xué)習(xí)能力，為自己贏得尊嚴(yán)！記住能人所不能，方為能人也。人能而己不能，乃一庸人爾！

第四篇：如何幫助孩子克服粗心 201*

如何幫助孩子克服粗心 201*-2-12 21:46 閱讀(4) 轉(zhuǎn)載自忘憂草

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“粗心”這是與眾多的家長交流的過程中，當(dāng)問及孩子學(xué)習(xí)狀況時(shí)，百分之八九十的家長脫口而出的回答。

“粗心”的表現(xiàn)形式

“粗心”表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面比較突出，例如：

表現(xiàn)在數(shù)學(xué)方面：把符號(hào)看混，如“+”看成“-”；

把數(shù)字看混，如“5”看成“3”；

忘了寫答案，抄錯(cuò)了題，數(shù)錯(cuò)了數(shù)等；

表現(xiàn)在語文方面：學(xué)拼音困難，閱讀能力差，錯(cuò)別字多，作文偏題等；

孩子“粗心”，往往也會(huì)表現(xiàn)在生活的許多方面。

譬如：上學(xué)時(shí)忘了帶做好的作業(yè)本，開門進(jìn)屋后忘了把鑰匙拔下來，自己的東西總是丟三落四，到用的時(shí)候滿世界找也找不到等。

從小培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，讓人終身受益，無論從長遠(yuǎn)來看還是從目前孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)來看，粗心都是應(yīng)該糾正的。

分析孩子粗心的原因，大多數(shù)家長都會(huì)認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，太馬虎，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，貪玩等。

那么，如何克服粗心呢？首先我們來分析一下導(dǎo)致孩子粗心的原因。主要有以下幾個(gè)方面： 一是因?yàn)楹⒆拥囊曈X記憶和辨識(shí)能力較弱；

二是家長沒有及時(shí)糾正孩子的馬虎，久而久之就形成了習(xí)慣；

三是孩子缺乏責(zé)任心，做什么都心不在焉；

怎樣克服孩子粗心的弱點(diǎn)呢？我們給家長的建議是：

1.訓(xùn)練孩子的注意力家長應(yīng)避免在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，在一旁看電視，甚至是打牌搓麻將。兒童的注意力是極易受到干擾的，你的做法只能讓他無法將注意力集中到學(xué)習(xí)上來，久而久之，孩子便養(yǎng)成了一心二用的壞習(xí)慣。要養(yǎng)成孩子一回家就做作業(yè)的習(xí)慣。

2.讓孩子在生活中體會(huì)細(xì)心的好處如果你的朋友中有人是從事精密、細(xì)致的工作的，你不妨與他們聯(lián)系好，帶上孩子去看看他們工作的情景，讓孩子能受些啟發(fā)。

3.叮囑孩子多檢查一次應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，讓孩子自己檢查并訂正，家長可以在一旁陪同。

4.讓孩子自己制定懲罰粗心的措施如果孩子因?yàn)榇中模�影響了作業(yè)或考試的成績(jī)，那么，你可以對(duì)他進(jìn)行小小的懲罰。例如：取消原定的外出計(jì)劃，或者少看一會(huì)兒電視??

5.培養(yǎng)孩子有規(guī)律的生活要求孩子做事有規(guī)律，先從生活上做到，然后再落實(shí)到學(xué)習(xí)上�？梢砸�求孩子從整理自己的房間開始。

6.培養(yǎng)孩子的責(zé)任心可以讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)或批評(píng)。糾正孩子粗心的缺點(diǎn)，其實(shí)就是讓他培養(yǎng)對(duì)自己負(fù)責(zé)的做事習(xí)慣。

7.讓孩子多做一些“細(xì)活兒”可以讓孩子練習(xí)寫毛筆字、系鞋帶、剝毛豆等，提高孩子的細(xì)致程度。

第五篇：有損人格魅力的弱點(diǎn)(妨礙人際吸引的個(gè)性弱點(diǎn))

有損人格魅力的弱點(diǎn)

(本文來源公文素材庫：Wwww.taixiivf.com)

要超越自我，我們一定要正視自己身上有損人格魅力的弱點(diǎn)。

社會(huì)心理學(xué)歸納出妨礙人際吸引的個(gè)性弱點(diǎn)有以下10個(gè)方面：

（1）為人虛偽。人們?cè)谂c為人虛偽的人交往時(shí)，常擔(dān)心受騙上當(dāng)，沒有安全感，讓人難以相信他。

（2）自私自利。這種人只關(guān)心自己，不關(guān)心他人，個(gè)人利益至高無上，斤斤計(jì)較， 勇得患失，損人利己，為了個(gè)人的蠅頭小利可以放棄他人、集體的巨大利益。私心太重 的人必然缺乏吸引力。

（3）不尊重人。這種人常常挫傷別人的自尊心，破壞了別人社會(huì)心理需求的滿足， 別人自然討厭他。

（4）報(bào)復(fù)心強(qiáng)。與報(bào)復(fù)心強(qiáng)的人交往，使人常擔(dān)心稍有不慎，就會(huì)遭到報(bào)復(fù)，心理上很緊張，因此自然疏遠(yuǎn)他。

（5）嫉妒心強(qiáng)。妒忌別人，氣質(zhì)上是企圖剝奪別人已經(jīng)得到的物質(zhì)和精神的需要， 這種心理一旦表現(xiàn)出來，就會(huì)引起別人的反感。

（6）猜疑心重。人們往往感到與猜疑心重的人難以真誠坦率地交往。這種人心眼小，敏感多疑，難以讓人親近。

（7）苛求別人。吹毛示疵，苛求于人，使人不快，常令人自尊心愛挫。解除不快的辦法，就是遠(yuǎn)離這種人。

（8）驕傲自大。恃才自傲，目中無人，自吹自擂，使人難以接近，因而嚴(yán)重地影響人際交往。

（9）過分自卑。自卑者在人們心目中是無能和卑賤的影子。缺乏自信心的人，往往自暴自棄，畏縮不前，這種人自然沒有魅力吸引別人。

（10）孤獨(dú)固執(zhí)。人們難以和孤獨(dú)固執(zhí)的人和諧共事。

以上個(gè)性弱點(diǎn)是我們常見的也是常人或多或少沾有的。這些個(gè)性弱點(diǎn)使自己的人際 吸引力大大減弱，所以我們應(yīng)該努力地克服這些個(gè)性弱點(diǎn)，減少個(gè)性弱點(diǎn)對(duì)事業(yè)的消極 影響。

我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行良好的文化修養(yǎng)和個(gè)性品質(zhì)鍛煉，增強(qiáng)對(duì)自己的了解，修身養(yǎng)性，抑短揚(yáng)長。

同時(shí)要善于認(rèn)識(shí)和理解別人的心理需要，巧妙地應(yīng)用自己的個(gè)性品質(zhì)去適應(yīng)社會(huì)活動(dòng)的需要，努力使自己成為受人歡迎的人。

4．繞過種種誤區(qū)

我們?cè)诹私庥懭讼矚g的性格特征和妨礙人際吸引的個(gè)性品質(zhì)的基礎(chǔ)上，應(yīng)注意繞過 種種誤區(qū)。

（1）不要以我為核心。討人喜歡和受人信賴的人，不是那種以我為核心，想問題和 做事情都從“我”字出發(fā)的人。人們由于自身的欲望和恐懼，常常會(huì)無視他人的情感和 欲望。一個(gè)人如果不能調(diào)節(jié)自己的欲望，缺乏站在社會(huì)和他人的立場(chǎng)上進(jìn)行思考的能力，以我為核心的話．那么周圍的人會(huì)逐漸離他而去，他將被社會(huì)所遺棄。

（2）不浪費(fèi)在“戰(zhàn)火”中。有的人年輕氣旺，時(shí)時(shí)表現(xiàn)出咄咄逼人的氣勢(shì)，好爭(zhēng)論， 無論什么事都要爭(zhēng)辯得清清楚楚，分個(gè)高低輸贏，常常得理不讓人，讓人難堪。

斗士風(fēng)格的“好戰(zhàn)者”，很難與人善處。有些人不能容忍別人的觀點(diǎn)，尤其是自己干得不錯(cuò)時(shí)，更認(rèn)為別人的觀點(diǎn)不如自己高明，有時(shí)還堅(jiān)持己見，把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人。實(shí)際上，你不能容忍別人的觀點(diǎn)，別人也一樣認(rèn)為自己的觀點(diǎn)正確，這佯爭(zhēng)來辯去，搞得面紅耳赤，只會(huì)大傷元?dú)�，于己于人都無好處。因此，聰明的競(jìng)爭(zhēng)者，不要把主要業(yè)務(wù)浪費(fèi)在“戰(zhàn)火”中，不要做好戰(zhàn)者，要善于聽取不同意見，容納不同觀點(diǎn)，并想方設(shè)法地把反對(duì)自己的人拉人自己的陣營，化解阻力。

（3）不喧賓奪主。作為一個(gè)下級(jí)，要學(xué)會(huì)與自己的上級(jí)密切配合、當(dāng)主管征詢意見時(shí)，有人便夸夸其談，擺龍門陣，宛若仙人指路，仿佛自己倒成了主管。有時(shí)和主管一起談工作，或在主管接待他人時(shí)，認(rèn)為自己懂得不少，就喜歡自己貿(mào)然發(fā)言，不等主管開口就主動(dòng)答話，好像比主管還聰明，地位還高。一般說，主管考慮問題周全，說話也比較遲緩。主管還未開口，自己倒快嘴快舌講完了。致使主管和對(duì)方均不滿意。所以和主管在一起時(shí)，最好是讓主管做主，當(dāng)好助手，突出和維護(hù)主管的聲譽(yù)。主管讓自己說才說，不要喧賓奪主，不應(yīng)搶先。

（4）不鬧別扭。在工作中，對(duì)某一問題常會(huì)出現(xiàn)不同的意見，你提出的意見，主管末必采納，而主管的意見你又不同意。這樣心里覺得別扭，做起事來會(huì)不盡心，想以此證明主管的意見是錯(cuò)的，你的意見是對(duì)的。這樣做給團(tuán)體帶來損失，主管面子上也不光彩，以后再有類似的事情也不會(huì)再讓你做了。

實(shí)際上，主管之所以沒有采納你的意見，肯定有他的道理。主管的意見往往也不會(huì) 是他一個(gè)人的意見，很可能聽取了好多人的建議，甚至包括參考過你的見解。

再說，你的意見在沒有試行前也不見得一定是正確的。在這種情況下，最好執(zhí)行主管的決定，而且要痛痛快快地認(rèn)真努力地加以實(shí)施，還要爭(zhēng)取做得更好。只要認(rèn)真做了，一般是不會(huì)失敗的，即使失敗，主管也不會(huì)埋怨。因?yàn)槟愕恼J(rèn)真態(tài)度和盡力而為的精神，主管是了解的。所以作為下屬，應(yīng)以服從大局、服從主管為重，尤其是在自己有不同想法的情況下，更應(yīng)努力工作。

（5）不輕視別人。

心理學(xué)家指出，一個(gè)人不會(huì)對(duì)鄙視自己的人抱有好感，而只會(huì)對(duì)承認(rèn)和重視自己價(jià)值的人抱有好感。誰都希望別人不僅容受、承認(rèn)自己，而且進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)一自己的價(jià)值。與此相反，誰都極度厭惡別人輕視或無視自己。

每個(gè)人身上都存在著值得承認(rèn)和可以非難的東酉。我們只要樂于尋找，是能夠找 出許許多多來的。具有否定他人性格的人，總是輕視他人，老是找人家的缺點(diǎn)；而具有 肯定他人性格的人，則是努力在他人身上發(fā)掘值得承認(rèn)和尊重的東西。

由于前者只著眼于別人壞的方面，因此他就只能發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤；而后者則著眼于別人值得承認(rèn)的方面，因此就能發(fā)掘出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長處來。

每個(gè)人都肯定存在著不怎么為他人所知悉的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該不斷地去發(fā)掘和贊揚(yáng)這種優(yōu)點(diǎn)。能夠做到這一點(diǎn)的人，當(dāng)然能博得他人的喜歡，受到他人的信賴。

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