第一篇：技能大賽經(jīng)驗(yàn)交流

大賽點(diǎn)亮人生、技能改變命運(yùn)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！

我跟莊乾飛老師輔導(dǎo)的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目，這幾年在省賽、國(guó)賽中都取得了較好成績(jī)。從201*年省賽二等獎(jiǎng)，到201*年的國(guó)賽一等獎(jiǎng)，可以說(shuō)年年有提高、年年有突破。這些成績(jī)的取得除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以外，還跟平時(shí)的訓(xùn)練息息相關(guān)。在這里我將輔導(dǎo)大賽中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)拿出來(lái)跟大家一塊分享一下，不當(dāng)之處還望批評(píng)指正。

一 、訓(xùn)練選材

技能大賽形式上是比學(xué)生的技能，但實(shí)際上是參賽單位綜合實(shí)力的比拼，這其中有學(xué)生的綜合素質(zhì)，也有學(xué)校的綜合實(shí)力。因此要想在技能大賽中取得較好成績(jī)，學(xué)校既要選到好的學(xué)生，又要有能力購(gòu)買相關(guān)的比賽設(shè)備，請(qǐng)到相關(guān)的專家進(jìn)行指導(dǎo)。在這里我從學(xué)生、專家兩方面來(lái)介紹選材的重要性。

1、學(xué)生的選拔

學(xué)生是參賽的主體，因此參賽學(xué)生的素質(zhì)高低決定了你的大賽成績(jī)。學(xué)生在選拔上除了要看學(xué)生的基本技能以外，還要考察學(xué)生的心理品質(zhì)、身體素質(zhì)。作為老師，大賽輔導(dǎo)只是工作的一個(gè)方面，除此之外還要正常上課、還要當(dāng)班主任。老師跟學(xué)生是不可能全天候的靠在一起，大多時(shí)候是老師給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，然后老師檢查。在這種情況下就要求學(xué)生要有較強(qiáng)的自我管理能力，一個(gè)是學(xué)習(xí)的自我管理，再一個(gè)就是時(shí)間的自我管理。另外工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目的比賽時(shí)間是四個(gè)小時(shí)，在這么長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生的大腦在高度緊張的情況下急速運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)也是一個(gè)不小的考驗(yàn)。

再一個(gè)問(wèn)題就是選拔學(xué)生時(shí)候，還要看學(xué)生的應(yīng)變能力，在一些重大賽事上總會(huì)出現(xiàn)很多意想不到的事情，在這種情況下學(xué)生的應(yīng)變能力就顯得尤為重要。

2、專家的選擇

有人說(shuō)技能大賽除了賽場(chǎng)上技術(shù)能力比拼以外，還要比賽前大賽信息的獲取能力。因此選擇什么樣的專家，在賽前給與指導(dǎo)也是取得大賽成績(jī)的關(guān)鍵�，F(xiàn)在的大賽命題跟企業(yè)生產(chǎn)越來(lái)越貼近，因此在賽前能從高校請(qǐng)到專家給與技術(shù)指導(dǎo)，或從知名企業(yè)請(qǐng)到相關(guān)專家給與行業(yè)信息、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，對(duì)大賽成績(jī)的取得都是至關(guān)重要的。

二、訓(xùn)練方法

學(xué)生選拔之后接下來(lái)就要開始訓(xùn)練了，制定科學(xué)的訓(xùn)練方法是取得好的大賽成績(jī)的保證。下面

我從三個(gè)方面來(lái)介紹我的訓(xùn)練方法。

1、制定訓(xùn)練規(guī)矩

那么在訓(xùn)練之初首先要做的就是制定選練規(guī)定。俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，規(guī)則指定的不在于多，關(guān)鍵是看學(xué)生能不能執(zhí)行。訓(xùn)練的學(xué)生是一個(gè)群體，在一個(gè)群體里面，好的東西可能輻射不大，但是壞的東西傳染起來(lái)是相當(dāng)快的。比如說(shuō)玩游戲，如果個(gè)別學(xué)生訓(xùn)練期間玩游戲，老師發(fā)現(xiàn)后不處理，他會(huì)影響整個(gè)群體。因此規(guī)則的制定是最重要的，他是訓(xùn)練能否正常進(jìn)行的保證。

2、搞好“四精”訓(xùn)練

對(duì)于大賽來(lái)說(shuō)比賽的知識(shí)大部分是基礎(chǔ)知識(shí)，只有很少一部分是難點(diǎn)。你只要把基礎(chǔ)知識(shí)做完、做好，拿個(gè)三等獎(jiǎng)以上就沒(méi)問(wèn)題了。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往手高眼底，越是基礎(chǔ)的東西越容易忽略。因此輔導(dǎo)老師要把握大賽命題動(dòng)向，在輔導(dǎo)過(guò)程中對(duì)于輔導(dǎo)內(nèi)容要精心選擇，那些需要學(xué)生自學(xué)，那些需要老師講解，老師都要做到心中有數(shù)；需要老師講解的內(nèi)容，老師要精心準(zhǔn)備，精心講解，直到學(xué)生完全吃透為止；知識(shí)講解完后，老師要精心選擇好的題目，讓學(xué)生跟上練習(xí)。再一個(gè)就是學(xué)習(xí)一個(gè)軟件時(shí)間長(zhǎng)了以后，學(xué)生避免不了產(chǎn)生疲憊感，精神會(huì)越來(lái)越頹廢，這個(gè)時(shí)候還需要輔導(dǎo)老師適時(shí)的給學(xué)生打氣，調(diào)節(jié)情緒，讓學(xué)生始終精神十足的參與訓(xùn)練�？偟膩�(lái)說(shuō)在輔導(dǎo)過(guò)程中我們要以“四精”訓(xùn)練貫穿始終，即精選、精講、精練、精神。

3、賽間心理減壓

大賽臨近這段時(shí)間，學(xué)生的心情往往既激動(dòng)又緊張，這個(gè)時(shí)候要通過(guò)心理輔導(dǎo)老師適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，或者跟學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，給學(xué)生賽前進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏p壓。

三、訓(xùn)練計(jì)劃

我們有了好的訓(xùn)練方法以后，就要朝著我們訓(xùn)練目標(biāo)前進(jìn)了，要想實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)就必須先制定詳盡、科學(xué)的計(jì)劃。有計(jì)劃的工作盡管繁忙，但會(huì)變得充實(shí)而有效率。下面我從兩個(gè)方面來(lái)談一下執(zhí)行訓(xùn)練計(jì)劃的重要性。

1、科學(xué)制定計(jì)劃

技能大賽輔導(dǎo)大約包含三個(gè)階段：

第一階段：從開始訓(xùn)練到參加市賽大約三個(gè)月的時(shí)間，

第二階段：從市賽結(jié)束到省賽大約兩個(gè)月的時(shí)間，

第三階段：省賽結(jié)束到國(guó)賽又有兩個(gè)月的時(shí)間，

在這三個(gè)階段由于訓(xùn)練目標(biāo)的不同，因此制定的計(jì)劃也是不一樣，每一個(gè)階段要緊密結(jié)合相應(yīng)的比賽要求來(lái)制定科學(xué)的計(jì)劃。因?yàn)檫@三個(gè)階段并不是孤立的，而是緊密聯(lián)系的，有一個(gè)階段不過(guò)關(guān)后面的階段就失去了備戰(zhàn)資格。第一階段時(shí)間比較緊張，學(xué)生從接觸軟件到參加市賽只有三個(gè)多

月的時(shí)間，這段時(shí)間里學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上不要求精，而要求全，先全面掌握大賽所需要的基礎(chǔ)知識(shí)，確保市賽出線。第二階段開始查缺補(bǔ)漏，對(duì)前一階段的薄弱環(huán)節(jié)開始強(qiáng)化，這一階段學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不僅要全更要精。要對(duì)省賽涉及的每一項(xiàng)進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練。單項(xiàng)訓(xùn)練完后開始按照省賽要求進(jìn)行嚴(yán)格的模擬訓(xùn)練。讓學(xué)生逐漸適應(yīng)省賽考試環(huán)境，確保在省賽中出線為目標(biāo)。第三階段開始對(duì)省賽進(jìn)行總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這個(gè)時(shí)候國(guó)賽規(guī)程開始下達(dá)，在認(rèn)真研究國(guó)賽規(guī)程的基礎(chǔ)上，再制定詳盡、科學(xué)的計(jì)劃，在這個(gè)期間邀請(qǐng)高校專家、企業(yè)技術(shù)骨干進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃

目標(biāo)、計(jì)劃的制定只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的開始。計(jì)劃不僅僅是寫在紙上、貼在墻上，更重要的是計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行。在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的計(jì)劃完成情況要進(jìn)行獎(jiǎng)懲，并且要及時(shí)對(duì)前面的訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)、反饋，以便更科學(xué)的制定下階段的訓(xùn)練計(jì)劃。

四、把握大賽方向及學(xué)會(huì)應(yīng)考

1、把握比賽方向

對(duì)于一個(gè)比賽項(xiàng)目，一般來(lái)說(shuō)比賽的第一年，給各參賽單位準(zhǔn)備的時(shí)間都不是很充足，因此考試題目也比較簡(jiǎn)單，以基本知識(shí)點(diǎn)為主，但是隨著時(shí)間的推移，以后每年的比賽題目會(huì)越來(lái)越難、體量越來(lái)越大，一方面是各參賽單位的水平逐漸提高，再一個(gè)就是裁判好閱卷。從每年的比賽規(guī)程來(lái)看，我們也不難發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，就是每年考試都會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加新的知識(shí)點(diǎn)，因此我們輔導(dǎo)老師在輔導(dǎo)過(guò)程中，除了參照以往規(guī)程進(jìn)行輔導(dǎo)以外，還揣摩當(dāng)年比賽的方向，以便提前下手，201*年輔導(dǎo)時(shí)，我跟莊老師就多次討論201*年考試有可能增加知識(shí)點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)應(yīng)考

一般在賽前說(shuō)明會(huì)時(shí)，舉辦方會(huì)或多或少的透漏一些比賽的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，因此有了評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)后，那么在考試的時(shí)候就能做到有的放矢了，讓學(xué)生怎么能拿分就怎么考。包括做題的順序，遇到難題怎么解決等等，每個(gè)題目做到什么程度，等等這些都需要我們輔導(dǎo)老師去揣摩。

五、大賽收獲

參加了這兩年大賽，感覺(jué)收獲頗豐。在輔導(dǎo)過(guò)程中，通過(guò)到外地參加培訓(xùn)，跟各地的輔導(dǎo)老師進(jìn)行交流，讓自己開闊了眼界，同時(shí)自己的知識(shí)水平得到了提高，為以后的學(xué)校專業(yè)建設(shè)打下了基礎(chǔ)，另一方面看到我們的學(xué)生在大賽中取得的成績(jī)，我們的自信心也得到了提升，讓我們更加信心百倍的去面對(duì)今后的工作�？梢哉f(shuō)技能大賽給我們帶來(lái)了挑戰(zhàn)，但更多的是機(jī)遇。

第二篇：技能大賽教師交流稿

技能大賽指導(dǎo)教師經(jīng)驗(yàn)交流

黨寧偉

上學(xué)期，我組織的是汽車二級(jí)維護(hù)與車輪定位這個(gè)市省級(jí)賽項(xiàng)的參賽項(xiàng)目。這也是我進(jìn)入這個(gè)單位以來(lái)第一次組織學(xué)生，對(duì)技能大賽的大膽嘗試，雖然沒(méi)有取得好成績(jī)，但在這次技能大賽中，我也有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，先將其總結(jié)如下：

一、選手選拔

作為第一次參加技能大賽的指導(dǎo)教師，我確實(shí)一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，大賽選手幾個(gè)都是來(lái)自專業(yè)課老師的推薦，因?yàn)槲医o他們沒(méi)有帶過(guò)課，所以不知道他們技能水平的好壞。有兩個(gè)學(xué)生是一年級(jí)的，我給他們帶課，上課我發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)聽課比較認(rèn)真，回答問(wèn)題有頭緒，他們都兩個(gè)主動(dòng)來(lái)報(bào)名，我便接納了他們兩個(gè)。在后期我發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)學(xué)生都比較聽話，都能夠按照我的管理和指導(dǎo)完成我所下達(dá)的任務(wù)，他們是優(yōu)秀的大賽苗子。

技能大賽選手選拔，至關(guān)重要，苗子選拔不當(dāng)，將會(huì)帶來(lái)很多麻煩。比如說(shuō)：學(xué)生技能水平比較薄弱，在培訓(xùn)中可能要從零開始，學(xué)生聽著聽著就厭煩了，沒(méi)有興趣了，影響培訓(xùn)質(zhì)量。有些學(xué)生自控能力較差，有時(shí)候我行我素，在管理上帶來(lái)很大麻煩，時(shí)刻要考慮他們的安全。

二、組織管理

技能大賽培訓(xùn)時(shí)間比較漫長(zhǎng)，學(xué)生的自由玩耍時(shí)間都被我無(wú)情的掠奪掉了。學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中，剛開始比較感興趣，相應(yīng)地他們比較

聽話，服從管理，各項(xiàng)工作都能有序開展。當(dāng)他們相對(duì)掌握了一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)，就沒(méi)有以前那么聽話了，感覺(jué)自己會(huì)了，別人的嘮叨就成多余的了，這一點(diǎn)我感覺(jué)不太好，所以我在實(shí)訓(xùn)室把他們批評(píng)了好多次，并且是無(wú)情的去批評(píng)，至于批評(píng)的對(duì)與錯(cuò)他們自己回去考慮去。記得有一次，我早晨八點(diǎn)站在實(shí)訓(xùn)室門口等他們，一年級(jí)的兩個(gè)準(zhǔn)時(shí)到了，二年級(jí)的這幾個(gè)油皮有臉的來(lái)了，手里提的菜夾饃，走路慢慢騰騰的，足足遲到了半個(gè)小時(shí)，讓我感到很生氣。既耽誤了訓(xùn)練時(shí)間，有無(wú)形之中生了一筆氣。

技能大賽，管理非常要緊，管理不當(dāng)，問(wèn)題重重！因此，在訓(xùn)練過(guò)程中一定要把學(xué)生組織好管理好，根據(jù)實(shí)際情況，制定合理的作息時(shí)間，讓學(xué)生該休息時(shí)就休息，該訓(xùn)練時(shí)絕不延誤，而且要保證訓(xùn)練質(zhì)量，提高訓(xùn)練效率！

三、精心指導(dǎo)、扎實(shí)訓(xùn)練

訓(xùn)練過(guò)程也是一個(gè)自身提高的過(guò)程。在技能大賽中，要想取的好成績(jī)，離不開平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的精心指導(dǎo)，在指導(dǎo)的過(guò)程中也是檢驗(yàn)我們自身能力的過(guò)程。在訓(xùn)練中，我嚴(yán)格要求學(xué)生，做每一項(xiàng)內(nèi)容，做每一個(gè)動(dòng)作，都必須規(guī)范到位，還要把好時(shí)間關(guān)。我負(fù)責(zé)的這個(gè)賽項(xiàng)是團(tuán)體賽，對(duì)于團(tuán)體賽要求就更加多，不光要把所有小項(xiàng)目做完，還要講究?jī)蓚�(gè)人的配合情況和分工協(xié)作情況，若有一處有問(wèn)題，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)人工作一個(gè)人閑置的現(xiàn)象，所以說(shuō)兩個(gè)人的分工一定要合理。

在訓(xùn)練當(dāng)中，我經(jīng)常下載一些關(guān)于技能大賽方面的試題，讓每位

選手去做，目的在于提高他們的專業(yè)理論知識(shí)水平。技能大賽，不光是技能方面的較量，還有理論方面的對(duì)峙。選手們?cè)谧雒恳粋�(gè)動(dòng)作時(shí)，我緊跟其中，及時(shí)糾正他們動(dòng)作的不規(guī)范不到位現(xiàn)象。每次訓(xùn)練，我嚴(yán)把時(shí)間關(guān)，因?yàn)檫@個(gè)賽項(xiàng)是有時(shí)間限制的，所以還必須在時(shí)間上緊扣一些。每當(dāng)選手們疲勞了，我就給他們放一些關(guān)于技能大賽方面的視頻，通過(guò)視頻也同樣讓他們得到了學(xué)習(xí)和鍛煉。

四、存在的問(wèn)題或不足

1.實(shí)訓(xùn)設(shè)備滿足不了大賽基本要求，沒(méi)有必要完全一樣，但得有實(shí)訓(xùn)需要的這種設(shè)備啊！實(shí)訓(xùn)設(shè)備短缺，會(huì)造成技能訓(xùn)練中一些寶貴時(shí)間的浪費(fèi)。

2.技能大賽代表著學(xué)校，為了提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性，抓好培訓(xùn)質(zhì)量，緩解學(xué)生假期培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)支出，我認(rèn)為有必要給學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上做適當(dāng)補(bǔ)助，讓學(xué)生在思想上和精神上把技能大賽真正當(dāng)一回事。

第三篇：技能鑒定站經(jīng)驗(yàn)交流

充分發(fā)揮職業(yè)技能鑒定站職能，服務(wù)學(xué)生職業(yè)技能成長(zhǎng)

徐州市銅山區(qū)張集職業(yè)高級(jí)中學(xué)

我校職業(yè)技能鑒定站經(jīng)原銅山縣職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心批準(zhǔn)于201*年10月成立。幾年來(lái)，我校積極探索“以服務(wù)為宗旨、以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以‘雙證制’為重點(diǎn)、面向全體師生開展鑒定工作的發(fā)展思路”，鑒定人數(shù)保持穩(wěn)中有升，累計(jì)近5000人次。我們的主要做法如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛宣傳

做好職業(yè)技術(shù)鑒定工作是貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“在全社會(huì)實(shí)行學(xué)業(yè)證書、職業(yè)資格證書并重制度”(簡(jiǎn)稱“雙證制”)要求的重要舉措，也是全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段。在職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生中開展職業(yè)技能鑒定工作，對(duì)于提高畢業(yè)生的工作能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力具有重要意義。職業(yè)技能鑒定是一項(xiàng)全新的工作，與學(xué)校傳統(tǒng)的應(yīng)試教師中的考試有著本質(zhì)的區(qū)別，即便是從事教育工作幾十年的教師同樣要有一個(gè)全面認(rèn)識(shí)的過(guò)程。我們一方面組織本站工作人員和考評(píng)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)技能鑒定的文件精神、鑒定理論、鑒定規(guī)程、鑒定技能，一方面強(qiáng)化專業(yè)技能的培訓(xùn)，使考評(píng)人員的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能能夠滿足職業(yè)技能鑒定這種考試形式的需要。

二、扎實(shí)工作，完善鑒定工作機(jī)制

職業(yè)技能鑒定工作是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的規(guī)范化考試，這就要求鑒定站要有符合鑒定的有效場(chǎng)所，要有嚴(yán)格的管理制度，要有組織實(shí)施鑒定i抱管理人員和考評(píng)人員。為此，我站利用學(xué)�，F(xiàn)有的教學(xué)科研、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所進(jìn)行整體改造，并成立了以校長(zhǎng)任站長(zhǎng)的職業(yè)技能鑒定工作辦公室，抽調(diào)精干人員專職負(fù)責(zé)管理。幾年來(lái)鑒定站建立了一支業(yè)務(wù)精良、愛(ài)崗敬業(yè)、作風(fēng)正派、誠(chéng)實(shí)可信的考評(píng)人員和考務(wù)管理人員隊(duì)伍，為開展鑒定工作和推行“雙證制”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我站先后組織專業(yè)骨干教師參加職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織的考評(píng)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這些同志經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、考核，先后取得了21個(gè)不同工種的考評(píng)員資格。為了加強(qiáng)考評(píng)人員管理，確保職業(yè)技能鑒定工作的科學(xué)性、客觀性、公正性，我站還派出了責(zé)任心強(qiáng)、具有較強(qiáng)組織管理能力的同志參加各級(jí)各類職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在鑒定中我站十分重視鑒定考務(wù)管理，嚴(yán)格按照職業(yè)技能鑒定程序組織實(shí)施鑒定工作。在發(fā)布鑒定公告、組織報(bào)名、成立考評(píng)小組、提取

試卷、組織考核鑒定、數(shù)據(jù)評(píng)分等諸多環(huán)節(jié)都嚴(yán)格按規(guī)程辦事，真正做到了鑒定的“規(guī)范、公正、公平”。在鑒定考核過(guò)程中我們始終堅(jiān)持“培考分開”的原則，負(fù)責(zé)學(xué)生的考前培訓(xùn)工作，鑒定站聘用非科任考評(píng)員組成考評(píng)小組，實(shí)施鑒定考核，并聘請(qǐng)區(qū)指導(dǎo)站的質(zhì)量督導(dǎo)員對(duì)考評(píng)過(guò)程、考評(píng)人員工作行為以及鑒定質(zhì)量的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的監(jiān)督檢查。質(zhì)量是職業(yè)技能鑒定的生命。我們感到：沒(méi)有科學(xué)規(guī)范的鑒定考務(wù)制度，鑒定質(zhì)量就難以保證，就勢(shì)必會(huì)影響到證書的權(quán)威性和有效性，影響到職業(yè)技能鑒定制度的建立和健康發(fā)展。由于我們始終堅(jiān)持“質(zhì)量為本，信譽(yù)至上”的理念，恪守“規(guī)范、公平、公正”的原則，因而贏得了廣大師生的關(guān)注與支持，提高了考生的報(bào)考積極性。

三、因地制宜，探索適應(yīng)學(xué)生的鑒定工作模式

學(xué)校的教學(xué)與社會(huì)上其它形式的職業(yè)培訓(xùn)有所不同，系統(tǒng)性、知識(shí)面都較其它職業(yè)培訓(xùn)形式要強(qiáng)、要廣；學(xué)生接受新知識(shí)、新技能的能力和熱情也較高。為此，我們要研究探索適應(yīng)學(xué)生的鑒定工作模式。一是考試手段要有別于社會(huì)上的其它形式，二是考試范圍要大，三是考試標(biāo)準(zhǔn)較國(guó)家的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要略高一些。在考試形式上，我們是結(jié)合教學(xué)實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐，實(shí)行跟蹤式職業(yè)能力測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果與按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的理論知識(shí)考試、操作技能考試的成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)判。這種做法，解決了考生只通過(guò)一次考試難以達(dá)到的真實(shí)評(píng)價(jià)。在考試范圍和考試標(biāo)準(zhǔn)方面，我們盡可能擴(kuò)大知識(shí)面，提高鑒定標(biāo)準(zhǔn)，增加當(dāng)前先進(jìn)的技術(shù)、工藝、管理等內(nèi)容；操作技能中還要增加適合當(dāng)?shù)厣�產(chǎn)實(shí)際的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了鑒定工作為生產(chǎn)實(shí)踐服務(wù)的目的。在“雙證制”試點(diǎn)過(guò)程中，由于我們率先在本校應(yīng)屆畢業(yè)生中強(qiáng)化工作和就業(yè)能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生受到用人單位的普遍好評(píng)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效果。鑒定帶來(lái)的強(qiáng)烈的輻射效應(yīng)，帶動(dòng)了更多的學(xué)生踴躍參加職業(yè)資格鑒定，并且啟發(fā)了相關(guān)學(xué)校改革教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和考試方法，突出了實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐性技能訓(xùn)練，從而進(jìn)一步鞏固了“以人為本位、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以人力資源能力建設(shè)為核心、以提高職業(yè)技能為重要手段”的職業(yè)教育發(fā)展。

四、實(shí)現(xiàn)鑒定工種全覆蓋需要努力的地方

1、加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定工作的信息化建設(shè)，提升鑒定工作的管理水平。目前我校技能鑒定工作信息化水平不高，工作量大，易出錯(cuò)，還處在手工操作階段，

我們希望上級(jí)部門加強(qiáng)這方面的建設(shè)和指導(dǎo)。

2、構(gòu)建信息溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。目前我校技能鑒定站的題庫(kù)來(lái)源渠道單一，更新速度較慢，對(duì)教學(xué)與鑒定本身工作的連接作用還不夠強(qiáng)大，急需上級(jí)有關(guān)部門加強(qiáng)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)題庫(kù)的溝通和交流。

3、開通綠色通道，實(shí)現(xiàn)鑒定工種的級(jí)別層次。目前我校廣大教師絕大部分已具高級(jí)工水平，但是再上一臺(tái)階的提檔升級(jí)的渠道過(guò)于單一，只能依靠參加每年省級(jí)以上專業(yè)培訓(xùn)才能實(shí)現(xiàn)層次升級(jí)，但是能夠參加省級(jí)以上培訓(xùn)的人數(shù)十分有限，數(shù)量不足，希望上級(jí)有關(guān)部門重視基層學(xué)校呼聲，滿足廣大教師和部分學(xué)生的要求。

09、10、11屆畢業(yè)生獲畢業(yè)證書、職業(yè)技能證書人數(shù)（雙證）統(tǒng)計(jì)

201*年江蘇省張集中等專業(yè)學(xué)校參加各級(jí)職業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)

201*年江蘇省張集中等專業(yè)學(xué)校參加各級(jí)職業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)

第四篇：“金鑰匙”職業(yè)技能大賽交流材料

以“金鑰匙”打開公司轉(zhuǎn)型發(fā)展之門

——東風(fēng)股份汽車分公司員工(更多精彩內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)首頁(yè)：www.taixiivf.com)職業(yè)技能大賽經(jīng)驗(yàn)交流材料

東風(fēng)股份汽車分公司是東風(fēng)股份輕型商用車事業(yè)主力制造單元。目前，公司共有員工***名，其中作業(yè)一線直接正式工****名，勞務(wù)工****名。建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，培養(yǎng)造就一大批具有高超技藝和精湛技能的勞動(dòng)者人才，是當(dāng)前公司轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中面臨的一項(xiàng)十分重要而緊迫任務(wù)，也是東風(fēng)股份全面實(shí)現(xiàn)“n315計(jì)劃”宏偉目標(biāo)的重要保證。

在東風(fēng)有限、東風(fēng)股份兩級(jí)單位的指導(dǎo)下，汽車分公司緊扣員工職業(yè)技能大賽活動(dòng)要求，求新求變，開創(chuàng)性的開展“金鑰匙”職業(yè)技能競(jìng)賽，深入宣傳發(fā)動(dòng)，著力解決問(wèn)題，目前活動(dòng)取得了階段性成效。我們的主要做法是：

一、 廣泛宣傳發(fā)動(dòng)造氛圍

我們始終認(rèn)為，廣泛開展職工職業(yè)技能比賽，對(duì)于不斷提高廣大職工的素質(zhì)、充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮職工群眾的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性、充分發(fā)揮工人階級(jí)的主力軍作用具有十分重要的意義。公司黨委高度重視該項(xiàng)活動(dòng)，多次召開專題會(huì)議，明確工作要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。201*年3月25日，我們組織召開了公司首屆“金鑰匙”職業(yè)技能競(jìng)賽啟動(dòng)會(huì)，公司全體中層干部、各作業(yè)部技能層級(jí)推進(jìn)員以及班長(zhǎng)員工代表近百余人參加了啟動(dòng)會(huì)。公司總經(jīng)理王劍鋒親自作動(dòng)員報(bào)告，深刻明晰了“金鑰匙”競(jìng)賽活動(dòng)的宗旨——發(fā)展向上、更高更強(qiáng)。在東風(fēng)股份“新315”計(jì)劃的再戰(zhàn)之年，汽車分公司將把促發(fā)展、助轉(zhuǎn)型作為此次職業(yè)技能競(jìng)賽的主攻方向，圍繞公司“蓄勢(shì)轉(zhuǎn)型、打造標(biāo)桿”

的發(fā)展經(jīng)營(yíng)中心，深化此項(xiàng)活動(dòng)。

同時(shí),我們采取張貼活動(dòng)海報(bào)、懸掛橫幅、設(shè)立宣傳窗、辦公網(wǎng)絡(luò)宣傳、印制文化衫等職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，廣泛開展宣傳。先后宣傳報(bào)道30余篇，懸掛橫幅海報(bào)10條、設(shè)立宣傳窗2個(gè)、印制員工參賽學(xué)習(xí)資料****本，并給員工配發(fā)文化衫***件，著力營(yíng)造出濃厚的活動(dòng)氛圍。值得一提的是，公司“金鑰匙”職業(yè)技能競(jìng)賽一啟動(dòng)，便受到國(guó)內(nèi)多家媒體關(guān)注�！豆と巳�?qǐng)?bào)》《中國(guó)工業(yè)報(bào)》《現(xiàn)代物流報(bào)》《東風(fēng)汽車報(bào)》等媒體分別以《“金鑰匙”培育高技能人才》、《汽車分公司“十二五”著力培育高技能人才隊(duì)伍》等為題，在重要版面位置給予經(jīng)驗(yàn)推介。

二、注重創(chuàng)新載體求實(shí)效

活動(dòng)中，我們積極創(chuàng)新載體，大力實(shí)施職工素質(zhì)建設(shè)工程，以培養(yǎng)技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型人才為重點(diǎn)，把造就高技能人才與普遍提高職工技能水平結(jié)合起來(lái)，努力建設(shè)一支適應(yīng)公司發(fā)展需要的高素質(zhì)職工隊(duì)伍。

一是公司“金鑰匙”技能大賽結(jié)合員工技能層級(jí)推進(jìn)工作進(jìn)行了“頂層設(shè)計(jì)”和制度化安排，吸引廣大員工廣泛參與進(jìn)來(lái)，實(shí)現(xiàn)了推進(jìn)實(shí)施科學(xué)化、能力要求明晰化、激勵(lì)制度廣泛化，在東風(fēng)股份乃至東風(fēng)公司都有所創(chuàng)新。201*年5月12日，汽車分公司組織召開科技與技能委員會(huì)工作會(huì)議，會(huì)議的主要內(nèi)容就是對(duì) “金鑰匙”職業(yè)技能競(jìng)賽的方案進(jìn)行評(píng)估。汽車分公司“金鑰匙”職業(yè)技能競(jìng)賽設(shè)立了相應(yīng)工種ⅰ—ⅵ6級(jí)（初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師、

首席技師），可逐級(jí)認(rèn)證，并把競(jìng)賽結(jié)果與技能評(píng)定、調(diào)薪、崗位晉升、班組長(zhǎng)考評(píng)、勞務(wù)工轉(zhuǎn)正、破格聘用、選派技術(shù)學(xué)院深造等相結(jié)合，開辟了有效推進(jìn)技能層級(jí)建設(shè)和高技能人才培養(yǎng)新路。

二是以員工的成長(zhǎng)發(fā)展為主線，為廣大作業(yè)一線員工建立公平合理的發(fā)展平臺(tái)，發(fā)掘公司高技能人才，提升現(xiàn)場(chǎng)活力。201*年該競(jìng)賽試點(diǎn)預(yù)定領(lǐng)域是裝配（調(diào)整）、涂裝、沖壓、焊接，和分公司四大工藝基本吻合。競(jìng)賽方式是根據(jù)每年的生產(chǎn)任務(wù)安排，原則上在6-8月實(shí)施，按照每年完成兩個(gè)基本領(lǐng)域、兩年輪動(dòng)完成四個(gè)領(lǐng)域展開競(jìng)賽。

三、夯實(shí)基層抓組織

提高職工技術(shù)素質(zhì)，本來(lái)是工會(huì)的一項(xiàng)重要社會(huì)職能。但公司做了周密部署安排后，得到了基層各部門的積極響應(yīng)和各有關(guān)方面的大力支持。大賽開賽以來(lái)，一線職能部門普遍開展了技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)比武、技術(shù)練兵和比賽選拔活動(dòng)。廣大職工積極參加培訓(xùn)，踴躍報(bào)名參賽，表現(xiàn)出空前的熱情。公司以《技能層級(jí)知識(shí)讀本》、《廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛安全培訓(xùn)教材》、《公司管理工作標(biāo)準(zhǔn)》等為主要內(nèi)容，集中對(duì)參加技能比武的選手進(jìn)行了專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，公司精心組織安排了沖壓工、維修電工、質(zhì)量檢查員四大工種理論知識(shí)教材培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)365人次、科目達(dá)17項(xiàng)，人均學(xué)時(shí)6.13小時(shí)。各部門的選手都是經(jīng)過(guò)層層比賽選拔上來(lái)的，可謂群英薈萃。如201*年6月12日，公司就組織了裝調(diào)工的預(yù)賽，公司總經(jīng)理王劍鋒親臨考場(chǎng)，對(duì)考試現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)巡視，對(duì)競(jìng)賽考試組織工作和考場(chǎng)紀(jì)律給予了高度評(píng)

價(jià)，結(jié)果有26名員工從118名選手中脫穎而出，晉級(jí)了6月19日的裝調(diào)工決賽，經(jīng)過(guò)裝配作業(yè)、ves評(píng)價(jià)、駕駛技能、故障排除四項(xiàng)能力的比拼，最終有6名選手得以代表汽車分公司參加?xùn)|風(fēng)股份、甚至東風(fēng)有限的比賽�？梢哉f(shuō)“金鑰匙”真正在汽車分公司做成了是一場(chǎng)有特色、有成效、有影響的比賽，在員工中得到了廣泛認(rèn)可，為公司培養(yǎng)員工成長(zhǎng)成才、完善員工隊(duì)伍管理模式、打造高技能人才隊(duì)伍提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。目前，其他工種的如裝配工、沖壓工、品質(zhì)檢查工、班長(zhǎng)作業(yè)觀察等賽事仍繼續(xù)在汽車分公司展開。

四、落實(shí)保障抓激勵(lì)

我們堅(jiān)持落實(shí)保障，為活動(dòng)扎實(shí)開展奠定基礎(chǔ)。一是落實(shí)組織保障。公司黨委成立了以總經(jīng)理王劍鋒同志任組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)，公司黨委決定撥付活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)***萬(wàn)元，安排專用辦公室和活動(dòng)場(chǎng)所，方便職工廣泛開展活動(dòng)。二是制定考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。在比賽選拔的方式、車型的選取、各項(xiàng)考試權(quán)重以及決賽方案等問(wèn)題的策劃上都有比較深入、周密的思考。加強(qiáng)考場(chǎng)管理，確保試卷安全，整個(gè)考試過(guò)程操作嚴(yán)謹(jǐn)，工作人員盡職盡責(zé)，考試秩序井然，考風(fēng)考紀(jì)嚴(yán)格，充分體現(xiàn)了考試的客觀、公正、公平，圓滿順利地完成了考試考務(wù)工作。三是強(qiáng)化獎(jiǎng)懲激勵(lì)。對(duì)于技能大賽優(yōu)勝者，公司不僅給予豐厚的獎(jiǎng)金和薪酬晉級(jí)等物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，與授予高級(jí)工、技師、首席技師等相應(yīng)職稱掛鉤，還將推薦參加?xùn)|風(fēng)有限、東風(fēng)公司相應(yīng)工種的技能大賽，對(duì)在東風(fēng)有限以上層級(jí)技能大賽中獲得相關(guān)名次的勞務(wù)工，可破格轉(zhuǎn)為企業(yè)的正式合同工。

“金鑰匙”職工職業(yè)技能大賽是汽車分公司職工施展本領(lǐng)、顯示水平的舞臺(tái)，也是相互交流、相互學(xué)習(xí)的難得機(jī)會(huì)。汽車分公司認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)精神，積極開展該項(xiàng)活動(dòng)，在廣大職工中掀起了學(xué)技術(shù)、比技能的熱潮，促進(jìn)了職工技能水平的提高和高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，得到了廣大職工的歡迎和企業(yè)的認(rèn)同。汽車分公司工會(huì)將會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好各項(xiàng)組織協(xié)調(diào)和服務(wù)工作，把這項(xiàng)活動(dòng)深入持久地開展下去。

第五篇：糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流

糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流

安徽糧食經(jīng)濟(jì)技師學(xué)院孫京玲

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我已在糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)師資及考評(píng)員崗位上摸爬滾打了五個(gè)年頭，參與了20多期糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)和考評(píng)工作。回顧五年來(lái)走過(guò)的歷程，有艱辛，有汗水，但收獲更多的是成功的喜悅和對(duì)事業(yè)的一份責(zé)任。現(xiàn)將我的糧油保管員培訓(xùn)師資工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、結(jié)合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)反復(fù)研讀教材，領(lǐng)悟編者意圖，制定出正確的授課目標(biāo)

正確的目標(biāo)，是引導(dǎo)一切工作走向成功的必備前提，培訓(xùn)教學(xué)也是如此。若想制定出正確的授課目標(biāo)，培訓(xùn)教師必須做到能夠準(zhǔn)確地領(lǐng)悟編者大到篇章，小到段落的編排及編寫意圖。而要準(zhǔn)確地領(lǐng)悟編者的意圖，則必須反復(fù)研讀教材。在糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)中，我承擔(dān)的是“儲(chǔ)糧害蟲與防治”模塊的授課任務(wù)。記得初次領(lǐng)到培訓(xùn)教材是201*年的 7月，正值暑假。此前，省局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召集我們有培訓(xùn)授課任務(wù)的教師開會(huì)，傳達(dá)國(guó)家有關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)精神；強(qiáng)調(diào)開展糧食行業(yè)特有工種職業(yè)技能培訓(xùn)工作的重要性。糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)教材的編排與大中專院校相關(guān)教材完全不同，它是以糧油保管員的工作流程為序，工作需要為內(nèi)容編排的。作為長(zhǎng)期從事中職教學(xué)，已經(jīng)習(xí)慣于使用有系統(tǒng)體系、嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)教材的我剛接觸這本教材時(shí)，很不適應(yīng)。研讀兩遍不行就三遍、四遍……我結(jié)合糧油保管員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，邊研讀，邊寫心得。功夫不負(fù)有心人，這樣，我成功地制定出經(jīng)過(guò)歷次鑒定檢驗(yàn)被學(xué)員考評(píng)成績(jī)證明是正確的授課目標(biāo)。

二、針對(duì)授課目標(biāo)，提煉并理順授課內(nèi)容；理論聯(lián)系實(shí)際，降低學(xué)習(xí)難度

— 1 —

培訓(xùn)教材中有關(guān)害蟲防治的內(nèi)容非常廣泛，修剪教材內(nèi)容，把零散的知識(shí)有機(jī)地串連起來(lái)是我備課的主要內(nèi)容。為了讓學(xué)員聽得懂，學(xué)得輕松，在講授理論知識(shí)時(shí)，我特別注重理論聯(lián)系實(shí)際，并賦予抽象的內(nèi)容以生動(dòng)的故事情節(jié)。例如，在講授昆蟲胸足的構(gòu)造時(shí)，我在黑板上畫了一只趴在物體上，背面觀的甲蟲。然后，請(qǐng)學(xué)員分別找出它的前、中、后足的腿節(jié)，脛節(jié)和跗節(jié)。這個(gè)小小環(huán)節(jié)不僅激“活”了原本枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能使學(xué)員在識(shí)別昆蟲標(biāo)本時(shí)，能夠找準(zhǔn)胸足各節(jié)的位置，非常有意義。在教學(xué)內(nèi)容的安排上我十分注意學(xué)員的基礎(chǔ)，善于處理前后聯(lián)系的內(nèi)容，在學(xué)員已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上講授新的知識(shí)，并把新知識(shí)納入學(xué)員已有的知識(shí)系統(tǒng)中，邊傳授邊梳理。例如，制定檢查害蟲期限的理論依據(jù)是溫度對(duì)儲(chǔ)糧害蟲生長(zhǎng)發(fā)育的影響（已講授）。在講到檢查害蟲的期限時(shí)，我就向?qū)W員發(fā)問(wèn)：為什么糧溫在15℃以下時(shí)，要求一個(gè)月才檢查一次害蟲；糧溫在15~25℃時(shí)，要求15天以內(nèi)至少檢查一次害蟲；而糧溫大于25℃時(shí)，要求7天以內(nèi)至少檢查一次害蟲呢？這樣，如同交給學(xué)員學(xué)習(xí)抓手，學(xué)員越學(xué)心里越亮堂。

三、想方設(shè)法彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備不足，確保職業(yè)操作技能的培訓(xùn)質(zhì)量

職業(yè)技能培訓(xùn)的特點(diǎn)在于它注重職業(yè)操作技能的培訓(xùn)，也就是說(shuō)，培訓(xùn)期間，在傳授本職業(yè)從業(yè)人員必備的理論知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該花更多的時(shí)間用于傳授、訓(xùn)練本職業(yè)主要操作技能。然而，傳授、訓(xùn)練職業(yè)操作技能需要一系列的器材設(shè)備，不能空談。201*年，糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)在我校剛剛起步，學(xué)�，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足培訓(xùn)的需要。對(duì)于因沒(méi)有器材設(shè)備，而不能采取演示、訓(xùn)練方法培訓(xùn)的職業(yè)操作技能應(yīng)該怎樣處理呢？是對(duì)著教材不負(fù)責(zé)任地云里霧里空講，還是想方設(shè)法彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)器材

設(shè)備不足，盡可能地提高、保證職業(yè)操作技能的培訓(xùn)質(zhì)量呢？當(dāng)然是后者！于是，我根據(jù)糧油保管員職業(yè)操作技能培訓(xùn)需要和我�，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件，首先請(qǐng)求學(xué)校盡量添置培訓(xùn)所缺實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備；對(duì)于暫時(shí)無(wú)法添置的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備，請(qǐng)校方聯(lián)系借用糧庫(kù)的或干脆把課堂直接搬到糧庫(kù)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。例如，在我校未購(gòu)置磷化氫濃度檢測(cè)儀、報(bào)警儀之前，“使用磷化氫檢測(cè)儀檢測(cè)磷化氫氣體濃度”、“使用磷化氫報(bào)警儀檢查磷化氫氣體泄漏情況”培訓(xùn)時(shí)，使用的磷化氫濃度檢測(cè)儀、報(bào)警儀就是從蚌埠糧食一庫(kù)借用的。在我校未購(gòu)置磷化氫倉(cāng)外發(fā)生器、環(huán)流熏蒸機(jī)之前，“磷化氫環(huán)流熏蒸設(shè)備準(zhǔn)備操作”、“磷化氫環(huán)流熏蒸設(shè)備施藥操作”、“環(huán)流熏蒸設(shè)備調(diào)試”培訓(xùn)時(shí)，就是把培訓(xùn)課堂搬到了中儲(chǔ)糧安徽分公司蚌埠直屬庫(kù)現(xiàn)場(chǎng)；對(duì)于暫時(shí)無(wú)法添置，也借用不到的，我則采用先投影、繪圖，然后對(duì)著講解或比劃的方式處理�？傊�，要使學(xué)員真正掌握操作技能，并懂得其中的道理。

四、采用互動(dòng)式教學(xué)

我認(rèn)為職業(yè)技能培訓(xùn)的目的，是通過(guò)培訓(xùn)，使絕大多數(shù)認(rèn)真學(xué)習(xí)的受培訓(xùn)者都能掌握應(yīng)該掌握的職業(yè)技能，勝任本職工作，并且獲得職業(yè)資格證書。我們糧食職工的年齡普遍較大，學(xué)歷較低，因此，一部分學(xué)員的接受能力較差。培訓(xùn)時(shí)如果采取教師講，學(xué)員聽的教學(xué)方法，必然有不少的學(xué)員跟不上，不能實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。本著要使所有認(rèn)真學(xué)習(xí)的受培訓(xùn)者都能獲得職業(yè)資格證書，能夠勝任本職工作的目的，培訓(xùn)時(shí)，我始終采用互動(dòng)的方式，邊講邊問(wèn)。這樣，不僅活躍了課堂氣氛，還能適時(shí)激勵(lì)學(xué)員的學(xué)習(xí)，比較圓滿地實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)目標(biāo)。

學(xué)無(wú)定式，教無(wú)定法。只有不斷地學(xué)習(xí)和反思自己的教學(xué)，才能因材施教，及時(shí)地適應(yīng)培訓(xùn)對(duì)象和形勢(shì)，不斷地提高培訓(xùn)質(zhì)量。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《技能大賽經(jīng)驗(yàn)交流(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/383367.html

• 上一篇：推行“陽(yáng)光稽查”創(chuàng)新服務(wù)理念(精選多篇)
• 下一篇：性經(jīng)驗(yàn)交流論壇(精選多篇)