第一篇：德育經(jīng)驗交流材料

班主任德育工作經(jīng)驗交流會材料

“教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。辦學(xué)以來，學(xué)校以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。 在德育的實踐與探索中，我班逐步形成了四大系列教育活動： 一是節(jié)日、紀念日主題教育活動。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。

二是禮儀常規(guī)教育活動。從認知和行為兩個方面對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、文明寢室、文明餐桌，爭做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動，要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、題教育活動。每學(xué)期入校以后 ，班主任和體育教師在可外動幫助進行隊列隊形訓(xùn)練，增強紀律觀念，磨練堅韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；組織開展“愛心助殘”活動，為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，輪到我班升旗，旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任，有升旗班級介紹，并由該班長在旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實際，使學(xué)生在受到最直觀的教育的同時激發(fā)起強烈的集體榮譽感，增強了班級凝聚力。

四、以班集體教育為主渠道，注重自我完善

1.民主管理——喚起學(xué)生自尊。

在德育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進行高效能的班級管理。學(xué)生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴感、道德感、責(zé)任感。不少班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制、一日小班主任制等。

2.自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟。

各班班風(fēng)的制定注重過程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級個性的班風(fēng)，制定了班規(guī)班約和班級行動綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。

3.德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。

我校給每一位學(xué)生配備德育作業(yè)本，要求學(xué)生每天對自己的思想和行為進行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業(yè)及時了解學(xué)生思想動態(tài)，與學(xué)生進行心貼心的溝通。各班針對實際情況，自行布置德育作業(yè)，從個人瑣事到國家大事、從班級建設(shè)到學(xué)校管理，無不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進行思考的內(nèi)容。此外，在期末評選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時，我校采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師評價三結(jié)合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學(xué)生對自己的思想、行為進行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。

4.人生設(shè)計——促進學(xué)生自立。

組織學(xué)生進行“自我形象設(shè)計、自定奮斗目標、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設(shè)計卡，上面寫著自已的人生奮斗目標、人生格言、要克服的缺點等內(nèi)容。人生設(shè)計卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強的人。

第二篇：德育經(jīng)驗交流材料

德育是社會主義教育的重要組成部分，是人的全面發(fā)展的動力，是強化學(xué)生非智力因素的重要途徑。只有通過思想品德教育，把社會主義建設(shè)的要求，轉(zhuǎn)化為受教育者的要求，他們才能更好的按照社會的要求，來發(fā)展自己。

每所學(xué)校都有其不同的自身特點，所以學(xué)校的發(fā)展過程及工作的側(cè)重點是不盡相同的。我們學(xué)校位于蘇家屯區(qū)北郊城鄉(xiāng)接壤之地，是全區(qū)唯一的城區(qū)平房未改造區(qū)域，周圍工廠停產(chǎn)倒閉，外來務(wù)工人員與社會閑散人員聚集較多。現(xiàn)有學(xué)生608人，有三個年級，十二個教學(xué)班，教師49名。城鎮(zhèn)學(xué)生占40%，來自于學(xué)校附近的兩個街道；農(nóng)村學(xué)生占30%，來自于城效鄉(xiāng)五個自然村；外籍學(xué)生30%，大多數(shù)來自吉林省、黑龍江省和偏遠落后的農(nóng)村。從學(xué)生的個體素質(zhì)上看，學(xué)困生占50%以上，有不良行為的學(xué)生20%以上。從學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)上看，單親、父母外出打工、孤兒占30——40%，不愿和不能供子女讀書的家長占有一定比例，教育能力低下的家長不在少數(shù)。學(xué)校周邊環(huán)境不良；家長素質(zhì)的偏低；學(xué)苗素質(zhì)較差是我校的實際情況。

幾年來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，緊密結(jié)合學(xué)校實際，樹立先進的德育理念，加強德育隊伍建設(shè)，堅持德育工作創(chuàng)新，拓寬德育工作渠道，取得了良好的德育成果。

我們的校訓(xùn)是：“敬業(yè)務(wù)實、文明創(chuàng)新” 校風(fēng)是：“自律、自信、自尊、自愛” 教風(fēng)是：“德馨、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新” 學(xué)風(fēng)是：“尊師、樂學(xué)、自主、探究”

我們不但提出了新的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，還確定了“實施素質(zhì)教育，德育先行，德治、法治并行”的德育工作思路。

我校的德育工作主要有以下幾個特點：

一、強化德育目標管理

1、德育工作的方針為：“三十六字”

講法律，獻愛心；靠方法，抓隊伍；樹典型，講系列；多活動，重參與；勤指導(dǎo)，用考評；搞科研，有創(chuàng)新。

2、貫徹一種思想：以學(xué)生為主體的人本主義教育思想。

3、增強一種意識：為學(xué)生服務(wù)的意識。

4、實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：學(xué)校德育管理由隨意型向規(guī)范型轉(zhuǎn)變；教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變；學(xué)生由被動型向主動型轉(zhuǎn)變。

5、抓住三條主線：一是養(yǎng)成教育；二是班級管理；三是綜合治理。

6、搞好四個結(jié)合：德育管理與課堂教學(xué)相結(jié)合；家庭、學(xué)校、社會教育相結(jié)合；管理工作與科研創(chuàng)新相結(jié)合；規(guī)范工作與重點工作相結(jié)合。

7、學(xué)會五種能力：實施素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會創(chuàng)造。

二、提高德育隊伍的素質(zhì)加強德育隊伍的建設(shè)。

注重教師自身的示范作用及“隱性”影響，使德育教育的關(guān)鍵。教師不僅是知識的傳授者，還要用自身高尚的師德來塑造學(xué)生。學(xué)校以師德建設(shè)年為契機，開展師德建設(shè)大討論活動。組織教師進行政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等法律法規(guī)。并通過“走出去”，到先進學(xué)校取經(jīng)；“請進來”請教育專家、心理專家、區(qū)教研員、先進教師典型到學(xué)校講學(xué)，學(xué)習(xí)先進教育思想與教育方法。通過這些手段，有效的提高了教師的師德素質(zhì)與德育能力，形成了人人抓德育、事事寓德育、時時想德育的全員德育的局面。

三、實現(xiàn)德育管理工作實現(xiàn)“五化”。

1、德育管理規(guī)范化

德育管理要實現(xiàn)規(guī)范化，就要有相應(yīng)的工作制度作保證。為此，學(xué)校制定了《班主任評估細則》、《班主任工作職責(zé)》、《學(xué)生獎懲條例》、《百分競賽評比制度》等十余項，有效的保證了學(xué)校德育工作的正常進行。在常規(guī)管理中，德育處用爭創(chuàng)達標班，開展百分競賽為紐帶，全面拉動德育常規(guī)工作，使學(xué)校的紀律、衛(wèi)生、班級管理等工作在高質(zhì)量上運行。

2、德育內(nèi)容層次化

不同的年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展是不同的，并各有其特點，學(xué)校針對學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，對各年級有不同的德育重點。初一注重文明行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。初二注重培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，作好控輟保學(xué)，不良行為學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，防止兩極分化。初三加強人生觀、世界觀、科學(xué)觀教育。處理好做人與成才的心理健康教育，作好走入社會前的良好人格的培養(yǎng)，樹立“三百六十行，行行出狀元”的就業(yè)理念。

3、德育渠道網(wǎng)絡(luò)化

利用更多的現(xiàn)代化宣傳手段，開展形式多樣，貼近學(xué)生生活的德育活的，讓每個學(xué)生都參與感受，加強校園的文化建設(shè),形成良好的校園文化。德育運行機制四條線：第一條現(xiàn)是社會，由法制校長、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成，發(fā)揮德育輔助功能；第二條線是家庭，以家長學(xué)校為依托，發(fā)揮家庭教育主動功能；第三條線是學(xué)校，由德育領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)，發(fā)揮學(xué)校主陣地的功能；第四條線是學(xué)生，有學(xué)生會、校團委會組成，發(fā)揮學(xué)生德育的自律功能。

四條線各成體系，又互相配合，完成德育目標。

4、德育方法多樣化

教育有“法”，但無定“法”，德育也是如此。德育方法要有針對性，要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要體現(xiàn)時代特點，要為學(xué)生的終身服務(wù)。學(xué)校德育以愛國主義教育為中心，開展“六愛”教育活動，即愛自己、愛父母、愛他人；愛家庭、愛學(xué)校、愛國家。由小到大，有順序，分層次的培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，熱愛祖國的美好情操；開展學(xué)、愛、做歷史名人的弘揚民族精神教育，培養(yǎng)學(xué)生自信心和民族自豪感。

5、德育活動系列化

學(xué)校即社會，所以學(xué)校的德育不能離開社會的主旋律，要突出時代的氣息，奏響時代的最強音。我們充分利重大節(jié)日和紀念活動日為契機開展有特色的德育系列活動。利用培養(yǎng)弘揚民族精神月、文明禮貌教育月、法制教育月、安全教育月等開展對學(xué)生各種形式教育，并不斷豐富和完善活動內(nèi)容。

四、加強法制教育，做實綜合治理工作，創(chuàng)學(xué)校德育特色。

1、拓寬法制教育渠道，加強法制教育，增強師生的法制觀念，逐步實現(xiàn)以法治校、依法執(zhí)教。

2、積極與法制校長、法制輔導(dǎo)員配合，整治校園周邊治安環(huán)境，保證學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。

3、與班主任簽訂《社會治安綜合治理目標管理責(zé)任狀》，明確責(zé)任，實現(xiàn)目標。

4、開展控輟保學(xué)，幫教轉(zhuǎn)化工作，有效預(yù)防學(xué)生違法犯罪。

5、健全學(xué)校綜治工作制度，完善綜治檔案，使綜治工作規(guī)范化、制度化。

五、開展“弘揚三種精神、奉獻一顆心”德育創(chuàng)新活動。

結(jié)合我區(qū)師德建設(shè)年工作要求和學(xué)校的工作實際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一致認為：搞好師德建設(shè)工作，必須以消除師生情感障礙為切入點，要消除師生情感障礙必須從“師愛”做起。校長親手起草了一份《愛心大討論活動方案》“愛心大討論活動”。

方案提出的工作總體目標是：

通過愛心大討論活動的開展，提高教師的師德修養(yǎng)，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，讓愛灑滿校園。

“愛心大討論活動”分為學(xué)習(xí)階段、自查階段、整改階段、總結(jié)階段四個階段進行。通過開展“愛心大討論活動”，全體教師的精神面貌發(fā)生了很大變化。

在“愛心大討論活動”中，學(xué)校圍繞師德建設(shè)開展“三個一”活動：每周進行一次師德檢查，每月進行一次師德總結(jié)，每學(xué)期進行一次師德經(jīng)驗交流。不斷總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，通過經(jīng)驗交流提高了全體教師對師德建設(shè)重要性的認識，提高了教師的道德素質(zhì)，同時也提高了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在認真總結(jié)“愛心大討論活動”成果的基礎(chǔ)之上，

對教師提出要求：加強各教研組和各學(xué)科之間合作，形成攻關(guān)型的學(xué)年組和教研組，集中個方面的智慧，攻三關(guān)，即：攻學(xué)生心理關(guān)、教育科研關(guān)、學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。

結(jié)合師德建設(shè)年工作，在開展“萬名教師進家庭活動”中，我校共有605名在校學(xué)生，每年利用暑假期間，動員全校任課教師普遍家訪一次，對班級個別學(xué)生每月走訪一次，在萬名教師進家庭活動中，我校本學(xué)年度教師家訪達915人次。并寫了家訪記實。

我校共有20名黨員，每個黨員幫助兩名學(xué)困生，定期找其談話，做好幫教記實。有的黨員主動幫助學(xué)困生解決生活困難。

為了攻克學(xué)法指導(dǎo)關(guān)，我校在xx學(xué)年度，分上下學(xué)期，結(jié)合新課改，在全體教師中分別開展了以說課和制作課件為主的教學(xué)基本功競賽活動。利用教研活動研究教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)。

愛心是溝通師生心靈的橋梁，是教育的推動力，富秀娟、王暢兩位教師，特別關(guān)心愛護后進生，教育方法得當，處處以身作則，用自己的人格魅力去感染教育學(xué)生，深受學(xué)生的愛戴。

嚴謹治學(xué)是樹立師德形象的基礎(chǔ)。教師在學(xué)生中不僅要樹立德高者形象，還要樹立博學(xué)者形象，我校年輕教師于雪梅、郭金鳳、張麗娜平時認真鉆研教材、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，深受學(xué)生歡迎。

全體教師按照學(xué)校的要求，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，寫一篇《師德案例分析》，總結(jié)一句“師德名言”。

學(xué)校建立了師德檔案，主要內(nèi)容有：個人簡歷、師德考核表、師德計劃、師德案例和名言、師德論文、師德反思、師德總結(jié)等。教育局組織的師德案例評選結(jié)果盧艷春撰寫的師德案例被評為二等獎，薛冬梅、李春麗的師德案例被評為三等獎、沈艷紅的師德案例被評為優(yōu)秀獎。

在“十七屆”四中全會精神鼓舞下，在黨支部的倡導(dǎo)下我校今年11月份又成立了“情滿校園捐資助學(xué)基金委員會” “情滿校園捐資助學(xué)基金委員會”成立的啟動儀式，在一片歡樂而和諧的氣氛中舉行。

全校共產(chǎn)黨員這項活動中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的表率作用，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性，黨員干部捐助200元以上，普通黨員捐助100元以上。在全體黨員的帶動下全校師生也都紛紛慷慨解囊，為貧困學(xué)生捐款。

“情滿校園捐資助學(xué)基金委員會”的成立，把我校“弘揚‘三種精神’奉獻一顆愛心”活動推向了高潮。

由于我們在師德建設(shè)和進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)中拓寬工作思路，堅持創(chuàng)新的精神，推動學(xué)校整體工作的開展。

今后我們決心繼續(xù)高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認真學(xué)習(xí)和貫徹“三個代表”的重要思想，進一步加強和改進對教師和學(xué)生的思想道德建設(shè)，增強廣大師生凝聚力，使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個姓的臺階。

第三篇：德育經(jīng)驗交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：

大家好，今天我交流的題目是《給學(xué)生最快樂的童年，給人生最堅實的起步》。

“給學(xué)生最快樂的童年，給人生最堅實的起步”是花園小學(xué)努力踐行的教育理念。

“以人為本，科研興校，和諧發(fā)展” 是花園小學(xué)的辦學(xué)思想。在學(xué)校各項工作的開展中，始終堅持“德育為先”，堅持走素質(zhì)教育之路。通過一系列富有特色、豐富多彩的德育活動，使學(xué)校德育工作充滿活力，成效顯著，特色鮮明。

一、亮麗的風(fēng)景線，多姿多彩的德育活動——給雛鷹一片藍天

1、黃色風(fēng)景——“陽光小天使”讓文明之花開滿校園。

（1）“陽光小天使”活動是教體局組織的特色德育活動，我們在全校師生中廣泛宣傳，并鼓勵孩子們自主、自愿地參與到活動中來，通過班級報名、選拔、公示，再進行培訓(xùn)。讓孩子們感受到作為一個“小天使”的榮耀，并讓他們認識到自己的重要性，首先用文明的言行要求自己。每一年的陽光小天使活動，我們都力爭讓孩子們用自己的行動來影響他人：【我們分別于去年的3月20日上午和4月3日舉行了社會實踐活動，“小天使”們穿著整齊的校服，身披紅色綬帶，頭戴紅色小帽，在副校長、大隊輔導(dǎo)員和五位班主任老師的帶領(lǐng)下，分別來到金輪干道和紀念碑十字路口及太白公園和李白紀念館，開始社會實踐活動�！靶√焓埂眰冊隈R路兩側(cè)，提醒路人遵守交通規(guī)則，注意文明言行，攙扶老人過馬路，并且主動撿起地上的垃圾等。孩子們以自己的文明行為得到了群眾的好評：“你們真棒”“真是好樣的”！過往行人紛紛對“小天使”豎起了大拇指�！棵髅牡年柟庀�，“江油市教育體育局陽光小天使志愿者行動”的旗幟格外鮮艷，“江油市花園小學(xué)”的校旗迎風(fēng)招展。陽光下，我們的雛鷹在祖國的懷抱中茁壯成長！這些活動既讓孩子們自己得到了鍛煉，也展示我校孩子們優(yōu)良的綜合素質(zhì)�！靶√焓埂眰兊娘S爽英姿深深印在江油市民的心里，成為一道亮麗的風(fēng)景線。

（2）“文明勸導(dǎo)員”讓小天使活動深入校園。

“小天使”社會實踐活動活動后，我們繼續(xù)以小天使行動影響他人，讓“小天使們”組成了學(xué)校的 “文明勸導(dǎo)隊”。他們活躍在校園里，用他們的小手清潔地面、美化校園；用他們的眼睛發(fā)現(xiàn)、制止不文明的行為；用他們的語言勸說著有不文明行為的孩子；用他們的行動感動著別人。傳遞著“美化校園，從我做起，從現(xiàn)在做起”這一美好的信念。校園里環(huán)境整潔了，孩子們的行為有序了，語言文明了，小天使的群體也增加了，他們的實際行動向我們證明小天使真是名副其實的“小天使”。

2、紅色風(fēng)景—“國旗班”唱響愛國主義教育主旋律。

花園小學(xué)規(guī)范的“升旗儀式”令人耳目一新，21位同學(xué)經(jīng)過交警隊張虎叔叔（原天安門國旗班戰(zhàn)士）的嚴格訓(xùn)練，組建成“小小國旗班”分三組于每周一及大型活動時舉行規(guī)范的升旗儀式。每次的主持人由3——6年級同學(xué)按班輪流擔(dān)任，升旗講話主題由同學(xué)圍繞學(xué)校工作寫稿并演講，同時各方面有進步的孩子被推薦為“護旗手”，成為距國旗最近的人。升旗儀式既是愛國主義教育的陣地，也是展示孩子們風(fēng)采的舞臺。

3、綠色風(fēng)景——“文明禮儀從我做起”讓文明伴我前行。

（1）成功舉行“文明禮儀從我做起”主題教育活動。

201*年10月，我校開始開展文明禮儀教育系列活動， 10月13日舉行“紅領(lǐng)巾與文明同行”主題大隊會，而后“文明禮儀從我做起”主題班隊會，各班級分別進行展示，我校5年級三班的主題班隊會在全市德育干部會上進行展示，受到了全體輔導(dǎo)員的贊揚。同時舉辦了“文明禮儀伴我行手抄報”和“文明禮儀伴我行書畫”比賽，這些活動得到了學(xué)生們的積極響應(yīng)，經(jīng)過學(xué)生們的巧工細作，將所學(xué)規(guī)范凝聚升華成一件件佳品，一份份文明小報、一張張禮儀繪畫精彩紛呈，我們還特意將孩子們的作品做成展板，在家長會時展出，家長們和學(xué)生們駐足在“文明禮儀成果展專欄”前，欣賞著佳品，感受著“文明禮儀”教育的魅力。

（2）心理健康教育起步早，成效顯著。

我校從xx年起即開始培訓(xùn)心理輔導(dǎo)老師，對師生進行心理輔導(dǎo)。規(guī)范“心語屋”建設(shè)，加強心理咨詢、輔導(dǎo)工作，做好個案記載、資料收集。心理輔導(dǎo)老師還專門針對部分班級開展團體心理輔導(dǎo)課，11月校心理輔導(dǎo)老師鐘曉玲走進了六年級五班的課堂，為大家?guī)�來了一堂生動有趣的團體心理輔導(dǎo)課——《成長——感恩》。通過各種活動讓孩子們感受到在成長中所遇到的挫折，得到的幫助，增加了班級的凝聚力，并學(xué)會了正確處理自己的情緒。

（3）“兒童論壇”傾聽孩子們的聲音

我校本著以孩子為主體，走進孩子的心靈為主線，在去年，舉辦了以“我的論壇我做主”為主題的兒童保護論壇，論壇從制定活動方案、確定討論議題到活動議程，都讓兒童參與、發(fā)表意見。在論壇上，兒童代表大方自我介紹，自己推舉召集人，自己主持論壇，自己形成觀點。兒童代表在論壇上發(fā)出呼吁，請父母在決策時注意傾聽兒童的意見，以兒童利益為最大利益；請父母尊重兒童，平等對待兒童，給兒童更多自由空間。在嘉賓發(fā)言時，很多家長都表示，以前都是大人說了算：你應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣。沒有聽孩子們的心聲，這次學(xué)校給家長們搭建了一個良好的平臺，讓他們聽到了孩子的心里話，他們會針對自己存在的情況，和自己的孩子共同努力，做好兒童保護教育，并將這些知識宣傳給自己的朋友，讓所有的父母都來關(guān)注自己的孩子。

論壇受到了教體局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，少先隊總輔導(dǎo)員代曉靜老師在論壇上曾說：兒童論壇的開展，既讓孩子們得到了鍛煉，又讓孩子們學(xué)到了知識，雖然人不大，但是總結(jié)歸納的能力很強，希望孩子們繼續(xù)努力，更加積極的參與到兒童論壇所關(guān)注的其他方面，落實兒童論壇的宗旨：“我參與我盡力我快樂”！

我校袁雨辰同學(xué)還被推選參加省級兒童論壇，她的機智和語言表達能力獲得了省級領(lǐng)導(dǎo)的認可和贊揚。

二、德育教育與學(xué)校日常活動、與學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展緊密結(jié)合——彰顯德育內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)特色。

1、藝體活動豐富多彩

我校充分保證學(xué)生每天1小時體育活動鍛煉時間，每周四下午舉行全校學(xué)生參與的興趣活動。全校共開設(shè)合唱、鼓號、腰鼓、舞蹈、民樂、乒乓球、籃球、美術(shù)等近20個社區(qū)少年宮活動小組。每年5月舉辦學(xué)校“花蕾藝術(shù)節(jié)”、10月舉行“校園科技節(jié)”。為學(xué)生提供了展示特長、展示自我的廣闊舞臺。

2、舉辦傳統(tǒng)性的“花兒朵朵頌祖國”歌詠比賽

每年國慶前夕，我校都要舉辦全校性的歌詠比賽，從“花兒朵朵頌祖國”到“唱支贊歌獻給黨”到“千人齊唱愛國主義歌曲”活動，去年我們同樣以“感恩奮進”為主題進行了全校師生集體參與的歌詠比賽，孩子們用他們稚嫩的童音演繹著《我祝愿》、《因為有你》等感恩歌曲。

3、傳承李白文化

我校以“李白文化”為校園文化的主題，從校園環(huán)境的布置、大型木刻的展示，專門設(shè)立李白文化室。學(xué)校學(xué)生處處感受李白文化，時時學(xué)習(xí)李白文化，去年10月中旬，四川省“傳承與創(chuàng)新”美術(shù)研討會在綿陽舉行，來自全省各地的數(shù)百名藝術(shù)教育工作者歡聚在綿陽外國語學(xué)校進行學(xué)術(shù)交流。我校在此次展覽中承擔(dān)了“李白文化”美術(shù)作品展區(qū)的布展任務(wù)。我們著力于美術(shù)教育的傳承與創(chuàng)新，深入挖掘李白文化豐富的資源，把李白文化豐富的內(nèi)涵融合到美術(shù)教育中，花園小學(xué)師生采用形式多樣的創(chuàng)作手段，運用多種表現(xiàn)手法，選取多種美術(shù)材料進行創(chuàng)作。如：雕塑、泡沫浮雕、kt版雕刻、刮刻、碑文拓印、扇面繪畫等，每一副作品都源于對李白詩歌的詮釋和意境的再現(xiàn)。這些新的手法對學(xué)生有極大的吸引力和興趣，學(xué)生喜歡嘗試，在實踐中得到鍛煉。

4、有趣的教育教學(xué)活動

（1）為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高孩子們解決問題的能力， 12月22日上午我校1—6年級全體學(xué)生在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，開展了趣味數(shù)學(xué)知識競賽。通過這次活動，大大提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生充分感受到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，促進了學(xué)生創(chuàng)新能力及探究能力的發(fā)展。

（2）上學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處引導(dǎo)全體教師深入展開了對學(xué)生作業(yè)設(shè)計、布置、批改等系列內(nèi)容的研究，引導(dǎo)全體教師開展“從單一走向多元，從工具走向人文，從批改走向?qū)υ�，從評判走向欣賞”的“作業(yè)革命”。在分班舉行的作業(yè)展評中，各班布置了個性化展臺，孩子們在老師的組織下輪流有序地進行了逐一翻看、比較、學(xué)習(xí)。讓孩子們自己當評委，自己找差距。提高了孩子對書寫的興趣。

5、開展“經(jīng)典閱讀”——閱讀改變著孩子們的人生

我校大力開展“親子閱讀”、“師生共讀”活動，在大隊部和語文教研組的組織下，在全校、在各班舉行經(jīng)典誦讀比賽，學(xué)生或誦或吟或唱，閱讀課、班隊課、晨間，瑯瑯的書聲在校園飄蕩。閱讀讓貧乏和平庸遠離花小的孩子們；閱讀讓博學(xué)和睿智親近花小的孩子們；閱讀讓收獲和成功擁抱花小的孩子們。靜靜的閱讀承載著孩子們的夢想；陪(請繼續(xù) 關(guān)注公文素材庫WWwww.taixiivf.com)伴著孩子們的志趣和毅力；成就著孩子們的美妙人格的修養(yǎng)、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、優(yōu)秀個人素質(zhì)的提升和發(fā)展。在閱讀成為花小師生習(xí)慣的路上，快樂閱讀在毫無痕跡中浸入“花小人”身心，正改變著“花小人”的人生。

三、蓓蕾初綻馨香來。

我校德育工作在市教體局及社會各界的關(guān)心和支持下，去年被市教體局評為“十星校園”、“德育先進集體”、年終目標考核一等獎。今年，我們將“著力災(zāi)后重建成果的轉(zhuǎn)化，注重養(yǎng)成教育，提高孩子們的文明素養(yǎng)”；我們將不懈努力，大力推進素質(zhì)教育，弘揚藝術(shù)文化，“育美輔德，益智健體”，推動我校工作全面發(fā)展！

第四篇：德育經(jīng)驗交流材料

德育經(jīng)驗交流材料

小學(xué)作為學(xué)生第一個走進的集體，第一個受教育的地方，對他們一生所起的重要作用舉足輕重，小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時，更應(yīng)該做好育人工作。在全面推行素質(zhì)教育的今天，教育家把“素質(zhì)”這一名詞解釋為：走出校門學(xué)生身上所剩下的東西。作為人師的我把它理解為：就是對學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的能力。下面結(jié)合我從教13年來的實際經(jīng)驗，談?wù)勎覍Φ掠�工作的幾點體會。

一、教師——要從我做起

法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。鑄師魂，煉師德，我時常對自己的靈魂不斷雕琢。

二、優(yōu)點教育

世界上沒有人沒有缺點。優(yōu)點是激勵人最大的要素，如果一個人被剝奪了所有優(yōu)點，即使他有雄心偉略，也是奢談。有一份問卷調(diào)查顯示學(xué)生對自身的優(yōu)點回答是“無”，而對自身的缺點卻挖掘很深，什么“馬虎，成績不好，不團結(jié)”等等，試想一個人覺得自己沒什么優(yōu)點，一無是處，當他們踏入社會時，自尊，自愛，這些又從何處尋覓呢？有一本書《學(xué)習(xí)的革命》中講到，在美國學(xué)生每收到6個負面刺激就能收到一個正面獎勵，而在我們這樣的國家，學(xué)生要接受10個甚至20個消極評價后，才能收到一個正面評價。可見我們可能是真的沒有發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點。在工作中，我十分看重對差生哪怕是微不足道成績的正面肯定和鼓勵，以樹立他們的信心，讓他們感到“天生我材必有用”，有一次李本富在語文課上畫畫，我就問了他一道問題，結(jié)果他順利地答了出來，我就避而不說他上課不聽講的事，而是表揚了他幾句，后面的課他聽得非常投入。

三、評語激勵

作為一名教師，每一年的學(xué)期評語我都非常重視，尤其是一些有心理弱勢的學(xué)生，比如針對學(xué)習(xí)成績忽上忽下的學(xué)生，我寫到：你活潑，字跡秀麗雋永，還有很多優(yōu)點，尊敬他人，關(guān)心集體，參與各種活動，但你有一個小毛病，那就是自己的“聰明伶俐”展示的不夠充分。再如針對一位家境貧寒的學(xué)生，我寫到：“你刻苦努力，在家里能主動承擔(dān)一些家務(wù)活，成績優(yōu)異，團結(jié)幫助同學(xué)，老師從心中欽佩你�！睕]有愛，就沒有教育，教師的評語體現(xiàn)了教師對學(xué)生的愛，動之以情貫穿于評語之中，學(xué)生看了會有一種鞭策和啟迪。

總之，做德育工作要動之以情，曉之以理，用愛的雨露澆灌學(xué)生的心田。愛，如寒冷冬夜吹來的春風(fēng)，讓我們的教育生涯中多一些這樣的春風(fēng)吧！

第五篇：德育經(jīng)驗交流材料

德育經(jīng)驗交流材料

德育處 李鵬興

德育工作是學(xué)校工作重要的一環(huán)。一個學(xué)校的辦學(xué)水平不但體現(xiàn)在是否擁有先進的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)備上，也體現(xiàn)在是否擁有完備的德育體系、先進的德育手段上。然而，由于每個學(xué)校都有其各不相同特色，德育工作從方法和手段上也不盡相同。濟南幼兒師范學(xué)校是一個以女孩子為主學(xué)校，主要是外地學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生活都在學(xué)校，因此，在學(xué)校管理和德育教育方面與其他中學(xué)比起來有自己的特色。幾年來，濟南連幼兒師范學(xué)校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論、三個代表重要思想、胡總書記關(guān)于加強中小學(xué)思想道德建設(shè)的重要論述以及中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗，建立自己的一套德育教育機制，取得了一些成績。

一、德育工作的思想導(dǎo)向。

1 、“以人為本”思想的確立。

教育的目的是要把學(xué)生培養(yǎng)“有理想、有道德、有紀律、有文化”的四有新人，學(xué)校的一切工作都是為了學(xué)生本人，教育的問題是就是培養(yǎng)人的問題，那么德育工作也是圍繞這個最終目的來進行。我們本著這個初衷，制訂了德育教育規(guī)劃，統(tǒng)一全體教職員工的認識，力求做到“使學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、快樂成長”“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

2 、全員育人思想的確立

要使學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，保障德育目標的實現(xiàn)，必須使學(xué)生身處一種利于情操養(yǎng)成的環(huán)

境中。經(jīng)過多年的努力，我校求真務(wù)實地創(chuàng)設(shè)了一個全員育人的大環(huán)境。全體教職工，無論是任課教師還是工勤人員，都自覺地承擔(dān)德育工作，用自己的良好行為潛移默化地影響學(xué)生， 形成了教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人的整體育人格局，收到了全面育人、全程育人、全方位育人的工作實效。

二、完善的德育工作系統(tǒng)

多年的德育工作實踐，使 我校逐步形成了完備的德育工作體系：德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)全面組織落實德育工作計劃；德育目標和德育內(nèi)容形成了層次化、系列化；以高素質(zhì)的教師隊伍為依托，積極發(fā)揮了課堂教學(xué)主渠道的教育功能；完善了以校領(lǐng)導(dǎo)為核心、教育處和團委為主導(dǎo)、班主任隊伍為主體、學(xué)生會為助手的 “ 四位一體 ” 的管理格局，以學(xué)校、家庭、社會為框架的 “ 三點結(jié)合 ” 的評價機制，構(gòu)建起了基礎(chǔ)型、立體式、有實施、能反饋、相互影響、共同促進的德育網(wǎng)絡(luò)體系。

三、健全的班主任隊伍

我校對班主任工作歷來非常重視，在班主任的任用、管理、培訓(xùn)和評價方面都有嚴格的條例，造就了一支勤懇敬業(yè)、精干務(wù)實的高素質(zhì)的班主任隊伍，成為濟南幼兒師范德育工作的主力軍。

1 、擇優(yōu)選拔。學(xué)校通過自愿報名、群眾評議、領(lǐng)導(dǎo)考核，一批敬業(yè)務(wù)實、年富力強的教師脫穎而出，充實到了班主任隊伍中，保證了班主任隊伍的高素質(zhì)化，在我校已經(jīng)達成了這樣的共識：班主任是教師隊伍中的骨干。

2 、學(xué)校制定了《班主任工作條例》，對班主任的工作內(nèi)容、方法都提出了

很高的要求，制定了嚴格的考勤制度。教育處定期組織班主任研討學(xué)習(xí)先進的管

理方法；每學(xué)期開始，進行班主任工作經(jīng)驗交流，相互取長補短；學(xué)期末進行工

作總結(jié)，做班級工作的回顧與展望。每學(xué)期一系列的班主任工作會議，有效地提

高了班主任的班級管理水平。通過每周一次的例會、班會，對各班思想紀律教育

及時指導(dǎo)，查漏糾偏，有效地提高了班主任在學(xué)校德育工作中的主導(dǎo)作用。

3 、學(xué)校對班主任的人文關(guān)懷。學(xué)校對班主任嚴格要求的同時，也給予了

充分的人文關(guān)懷。三年以來，學(xué)校多次組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)兄弟學(xué)

校的先進管理經(jīng)驗，或飽覽祖國的美好山河。在評先樹優(yōu)、晉升職稱、獎金福利

等方面給予了傾斜，充分肯定了班主任的工作，極大地調(diào)動了班主任工作的積極

性。

四、確立幼師德育目標

大目標：

濟南幼兒師范學(xué)校德育大目標是：教育學(xué)生熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨

的基本路線，堅定中國特色社會主義事業(yè)的理想信念，培養(yǎng)學(xué)生具有為人民服務(wù)、

奉獻社會的使命感和責(zé)任感；逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成科

學(xué)的思維方法；遵紀守法，關(guān)心集體，依法維護學(xué)校和自身權(quán)益，具有良好的行

為習(xí)慣、優(yōu)良的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)；熱愛幼教專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興

趣及特長，勇于創(chuàng)新，具有良好的職業(yè)習(xí)慣、安全意識和環(huán)保意識，通過有效的

培養(yǎng)方式，為社會培養(yǎng)合格的幼兒教師。

小目標：

一年級：

目標 : 以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為目標，教育學(xué)生修養(yǎng)品德，規(guī)范行為，初步掌握

《中等師范學(xué)校學(xué)生日常規(guī)范》，通過保育見習(xí)，初步萌生幼兒教師角色意識。

活動內(nèi)容：

1、開展為期一周的入學(xué)教育：學(xué)校情況介紹，校紀校規(guī)教育，學(xué)籍管理教育，

財產(chǎn)設(shè)施使用教育；琴房管理教育；勞動衛(wèi)生教育，寢室管理教育。

2、開展為期一周的國防教育和軍訓(xùn)。

3、組建好班集體，制定班規(guī)和班級公約。

4、作好幼兒園見習(xí)工作。

5、開好以“我愛幼師”為主題的主題班會。

6、采取措施 , 對學(xué)生進行行為規(guī)范教育和禮儀教育。

二、三年級：

目標：以培養(yǎng)健全人格為目標，教育學(xué)生嚴謹治學(xué)，儲備知識，健全人格。

不斷加強禮儀教育，讓學(xué)生懂得并嚴格遵守《中等師范學(xué)校日常行為規(guī)范》，形

成良好的文明習(xí)慣。通過講座，班級活動，明白誠信的基本要求和誠信的重要性。

并通過教育實習(xí)和各種活動，培養(yǎng)立志教育的信念和情感。

活動內(nèi)容：

1、開展 " 做文明教師 " 為主題的文明禮儀教育和訓(xùn)練。

2、開展說好普通話、苦練基本功活動

3、開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)競賽活動。

4、以教育見實習(xí)工作為契機，召開 " 假如我是一名教師 " 主題班會。

5、班級環(huán)境建設(shè)評比。

四、五年級：

目標：以專業(yè)思想教育為目標，教育學(xué)生珍惜時間，完善自我，增加職業(yè)道

德意識，樹立正確性的擇業(yè)觀。以自己的行為，做一、二年級學(xué)生文明禮貌榜樣。

形成正確的審美觀，人生觀，樹立牢固的專業(yè)思想。

活動內(nèi)容：

1、舉行以 " 學(xué)高為師，身正為范 " 為主題的普通話演講比賽。

2、組織學(xué)生在教師節(jié)慰問離退休教師。

3、舉辦職業(yè)道德和就業(yè)指導(dǎo)講座。

4、加強實踐活動，讓學(xué)生在實習(xí)中加自己的對幼兒教師的認同。

5、班級環(huán)境建設(shè)評比。

五、豐富的 德育活動

1、抓好每年新生入學(xué)的軍訓(xùn)和老生復(fù)訓(xùn)的環(huán)節(jié)，通過軍訓(xùn)使學(xué)生們真正學(xué)

到了軍人的好思想、好作風(fēng)、好傳統(tǒng)，磨練了學(xué)生 " 流血流汗不流淚、掉皮掉

肉不掉隊 " 的堅強意志，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的拼搏精神。

2、堅持周一升旗儀式制度，通過升國旗、唱國歌和國旗下的講話等激發(fā)學(xué)

生愛國之心。

3、按時開好每周一次的主題班會，針對學(xué)生的思想實際開展形式多樣的主

題教育活動。

4、充分利用重大節(jié)日和紀念日，采用演講、歌詠比賽、文藝演出等多種喜

聞樂見的形式對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民的教育。

5、禮儀教育：學(xué)校專人對學(xué)生這禮儀教育，使學(xué)生在語言、形體動作方面

做到規(guī)范文明。

6、為了使學(xué)生增強愛國主義情感，樹立社會責(zé)任意識，我們建立了幾處社

會實踐基地：愛國主義教育基地（濟南戰(zhàn)役紀念館）、愛綠護綠基地（五龍?zhí)叮��?/p>

社會實踐基地（章丘）

7、加強法制、法規(guī)教育和日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生知法、懂法、守法，

知道利用法律武器保護自己，明確做人的道德規(guī)范，人人爭當合格的幼師生。

8、大張旗鼓地表彰優(yōu)秀班級、文明宿舍、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，使學(xué)

生學(xué)有方向、趕有目標、超有尺度，努力營造比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。

9、建立完善的心理咨詢室，提升心理咨詢、心理疏導(dǎo)的能力。

六、為了使德育效果最大化，我校特別加強對學(xué)生的人文關(guān)懷。

濟南幼師的學(xué)生來自全省各地，大部分是寄宿生。這部分來自外地的學(xué)生，

離開自己的父母時年齡大多為十六七歲，她們來到濟南幼師這個大家庭里，除了

要適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)生活外，還需要家庭的溫情。在這方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處特

別關(guān)注，提出“要關(guān)心每一個學(xué)生，不要出現(xiàn)感情死角�！庇酶改赴愕年P(guān)愛，讓

學(xué)生體會到幼兒師范這個大家庭的溫暖。在平時的教育教學(xué)中，每一個教師關(guān)心

的眼神要惠及每個同學(xué)，使學(xué)生生活在一種充滿愛心的氛圍里。班主任不但關(guān)心

他們的學(xué)習(xí)情況，也關(guān)心學(xué)生的生活，甚至于要細心觀察學(xué)生的情緒變化，使每

個同學(xué)都感到有一雙慈祥的眼光時刻在注視著他們，使學(xué)生心中感到其樂融融。

如果哪一個同學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題，生活上出現(xiàn)了什么了什么困難，情緒發(fā)生了什

么樣的變化，班主任一定要對這些了然于心。班主任及時捕捉有關(guān)學(xué)生的各種信

息，細心詢問，找出癥結(jié)，再尋求解決的辦法。如學(xué)生生病、情緒變化、學(xué)習(xí)成

績的變化、家中的變故等情況，班主任及時掌握，盡最大可能給予幫助解決。每

到節(jié)假日，那些沒有回家的學(xué)生的宿舍，總會出現(xiàn)提著節(jié)日食品的班主任的身影。

“陪學(xué)生過節(jié)日”是對幼師班主任的無聲的要求，也是他們自覺的行為。而“黨

員和貧困學(xué)生結(jié)對子”則更是幼兒師范學(xué)校校園文化中具有人情味的活動。校領(lǐng)

導(dǎo)號召每位黨員和一個貧困的學(xué)生結(jié)成對子，隨時對這個學(xué)生給予各方面的幫

助。而對有病學(xué)生的捐款則是這一活動的具體體現(xiàn)。今年下半年，身患紅瘢狼瘡

的米鳳熙 同學(xué)懷著感激的心情離去了，師生的捐款雖未能留住她的生命，卻使

她感受到人間的溫暖。

七、通過豐富多彩的校園文藝活動，培養(yǎng)學(xué)生的情操。

開展生動活動的文藝活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，這也是校園文化建設(shè)的一

個重要內(nèi)容。藝術(shù)教育是我校最具特色的一個方面。多年來，幼兒師范畢業(yè)生的

藝術(shù)水平在社會各界贏得很高的評價。這與學(xué)校豐富多彩的文藝活動分不開的。

除了課堂教學(xué)之外，學(xué)校支持學(xué)生成立各種各樣的學(xué)生社團，從事各種文學(xué)藝術(shù)

活動。持續(xù)多年的“周末文藝演出”，就是其中之一。每到周末，學(xué)生上臺表演

各種文藝節(jié)目，載歌載舞，充分展示自己的特長。今年學(xué)校又新增加“書法名家

帶社團”“民族音樂進校園”“國粹大師進課堂”等高品位的活動，請藝術(shù)名家到

學(xué)校講座，增加了學(xué)生的知識，開拓了學(xué)生的視野，陶冶了情操。本校的老師也

經(jīng)常舉辦各種講座，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。各種文藝活動的海報經(jīng)常性的出現(xiàn)在

報欄里。豐富多彩的文娛活動，給同學(xué)們提供了廣闊的表演舞臺，使學(xué)生能夠?qū)W

以致用，顯著地提高技能水平，也使得整個校園生動活潑，充滿青春朝氣。

八、加 強校園文化 建設(shè) ，充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人作用 。

校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美

的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發(fā)向上的力量。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的

作用，創(chuàng)設(shè)一個 " 時時 受 教育，處處受感染 " 的德育環(huán)境。我校有宣傳欄、

黑板報、廣播站、電視臺、閱覽室等健全的教育陣地， 要 讓每一堵墻壁、每一

處景點 都 成為無聲的語言，在潛移默化中，陶冶 學(xué)生 情操，提升 學(xué)生的 道

德境界。

學(xué)校啟動了“營造書香校園”的讀書工程。倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，師

生共同參與，營造良好的讀書氛圍，使我們的學(xué)生既具有能歌善舞的優(yōu)勢，又擁

有良好的文化底蘊，從根本上提升幼師學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)。

九、進一步充實完善校規(guī)校紀，使之成為學(xué)生嚴格遵守的準繩。

要使學(xué)生將認知內(nèi)化成品質(zhì)，外化為行為需要一個反復(fù)訓(xùn)練的過程。反復(fù)訓(xùn)

練，使良好行為形成習(xí)慣，習(xí)慣變成品行。這個訓(xùn)練過程離不開嚴格的管理、健

全的制度，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，為此，我們從教育管理、教學(xué)管理、班級管

理等方面，制定了一系列規(guī)章制度。

十、建立科學(xué)有效的評價機制學(xué)校 以 德育目標和學(xué)生行為準則為依據(jù)，建立和完善 了 德育 工作 考核

的指標體系和考核辦法，按照思想、政治、品德的分項內(nèi)容及其標準進行考核。

并把量化考核結(jié)果納入學(xué)生檔案，并作為評先樹優(yōu)、入團、入黨的重要依據(jù)。同

時也建立和完善 了 對各處室、學(xué)校及教職工個人的德育考核指標和考核辦法，

并根據(jù)工作實際，定期召開德育工作經(jīng)驗交流會，對德育工作先進 部門 、先進

個人給予物質(zhì)和精神 上 的獎勵與表彰，同時推廣他們的好經(jīng)驗、好做法，增強

德育工作者的光榮感、使命感和責(zé)任感。

德育工作是一個長期的工作，對我們每一個教育工作者來說，任重而道遠。

我們雖然取得一些成績，但仍然存在許多問題和不足，希望在以后的工作中，再

接再厲，使我校的 德育工作不斷上臺階上水平。

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