第一篇：德育工作經(jīng)驗交流材料

德育工作經(jīng)驗交流材料

德育工作是學(xué)校工作的重中之重，班級德育工作又是學(xué)校德育工作的主陣地。而主題班會又是開展班級德育工作的一種主要形式。因此，大凡有經(jīng)驗的班主任，都不會放棄主題班會這一主陣地，有效開展班級德育教育工作。初中階段是學(xué)生半幼稚、半成熟向成熟過渡的關(guān)鍵時期。這一階段學(xué)生的行為常帶有沖動性和草率性。但其已具有相應(yīng)的自主能力和自我評判能力，所以初中班主任必須系統(tǒng)深入地研究高中學(xué)生心理發(fā)展特點，有的放矢地開展德育工作，努力提高德育實效。

下面我結(jié)合自己多年來的實踐體會，談一些自己的看法。

一、用愛心樹立班主任的威信。

對于初中生來說,正是他們在父母身邊撒嬌的年紀;正是他們對世界充滿好奇的年紀;正是他們好動、好玩的年紀。因此對于一些無傷大雅的舉動我總是寬容對待,用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長,欣賞他們的可愛之外,保護他們珍貴的童心�！皭鄣牧α渴菬o窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀律,老師嚴厲批評時,也要動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護你的,是為你著想才因此嚴格要求???這樣,在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。精誠所至,金石為開。春天播下師愛的種子,秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是,“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈,實現(xiàn)了愛的遷移,教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

二、樹立正確教育觀、學(xué)生觀、充分發(fā)揮學(xué)生主動性、積極性、創(chuàng)造性。

教育不止是傳授知識，更重要的是發(fā)展能力。德育工作絕不是某種道德規(guī)范、原則的簡單灌輸，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生 的推理、遷移、判斷能力，同時作為教師要正確認識到，學(xué)生才是德育工作中學(xué)習(xí)的主體，教師是引導(dǎo)者，組織者，指揮者。基于此認識，平常的德育活動中，學(xué)生知識的學(xué)習(xí)、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要靠學(xué)生自覺地、主動地完成。為達此目的，班主任可采取以下方式：

第一，充分利用形式多樣，生動活潑的課外活動或者有意義的主題班會，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中獲得道德情感體驗，磨練意志，培養(yǎng)良好的品質(zhì)；

第二、注重“榜樣”教育：榜樣的力量是無窮的�！鞍駱印币豢客诰颍�二靠培養(yǎng)。作為班主任，首要一點就是要為人師表、言行一致。通過自身良好的榜樣形象影響學(xué)生，同時要善于在學(xué)生群體中，在日常社會生活中挖掘、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。收集社會上優(yōu)秀名人品德事跡，讓學(xué)生自己去評判，去感悟；

第三、建立科學(xué)可行的德育評價機制，完善相應(yīng)的班級規(guī)章制度。在評價學(xué)生時，不局限于學(xué)生懂得了什么，懂得了多少，而應(yīng)注重其實際行動；不拘泥于成見，而辯證地一分為二的看待學(xué)生。只有如此，才能發(fā)展學(xué)生的品德能力，實現(xiàn)知行合一。

三、懲罰——責(zé)任教育

對于我的學(xué)生，我不僅讓他們意識到：作為學(xué)生，學(xué)習(xí)使自己義不容辭的責(zé)任，更應(yīng)該學(xué)會為自己的行為負責(zé)。我們應(yīng)該寬容同學(xué)們錯誤，允許他們犯錯，但也要他 們學(xué)會對自己過錯承擔(dān)起責(zé)任。沒有懲罰的教育，是一個不完整的教育，但也有些書中寫道，我們要擯棄懲罰，懲罰會對學(xué)生幼小的心靈造成傷害。其實我覺得，既 然新課程改革要我們提升教學(xué)理念，我們可不可以把懲罰升華成責(zé)任教育呢？還是讓我們在實踐中去得真知吧。教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展。讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學(xué)們一起去享受成長的幸福、快樂吧。

要做到以上三點，就必須具備“三心”：

（一）愛心。愛的力量是“無窮的”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，要讓他明白：老師是關(guān)心你，愛護你的，是為你著想才因此嚴格要求，正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

（二）細心。用欣賞的眼光看待學(xué)生，發(fā)現(xiàn)閃光點并及時加以肯定，班主任是世界上最小的主任，可是管理的人不少，事也特別細，這就要求我們心細如發(fā)。平時，細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣，了解學(xué)生的家庭情況，分析思想動態(tài)。

（三）耐心。用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注點滴進步，及時鼓勵、表揚。

俗話說：“十個指頭伸出有長短。”轉(zhuǎn)化后進生成了每個班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細心，更應(yīng)施以耐心。

班主任工作,可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美,但確已盡心盡職了。我總想,只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學(xué)生,就“沒有過不去的關(guān)”,“沒有解決不了的問題”。

德育工作經(jīng)驗交流材料

卜祥君

第二篇：201*年德育工作經(jīng)驗交流材料

文章摘要：教師一個熱情的微笑，一句真誠的祝福，一股進取的精神，總會令學(xué)生激動不已，贊嘆不絕，給學(xué)生留下深刻的印象。從一定意義上說，老師的言行往往會影響他們、感化他們、教育他們。因此，在教學(xué)工作中我處處嚴格要求自己，為人師表，用自己的真愛，為學(xué)生撐起一片碧藍的天空。在教育教學(xué)中，我始終以朋友之心對待學(xué)生，以信任之心要求學(xué)生，以慈母般的愛心感化學(xué)生。

關(guān)鍵詞：德育 班主任 班級 愛心

有人說：“最好的教育方法，最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中�！币虼�，作為一名教師、一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。

回顧這幾年的班主任工作，我把它總結(jié)為八個字：讓青春在杏壇閃光。

在教育教學(xué)中，愛心是邁向成功的基石

教師一個熱情的微笑，一句真誠的祝福，一股進取的精神，總會令學(xué)生激動不已，贊嘆不絕，給學(xué)生留下深刻的印象。從一定意義上說，老師的言行往往會影響他們、感化他們、教育他們。因此，在教學(xué)工作中我處處嚴格要求自己，為人師表，用自己的真愛，為學(xué)生撐起一片碧藍的天空。在教育教學(xué)中，我始終以朋友之心對待學(xué)生，以信任之心要求學(xué)生，以慈母般的愛心感化學(xué)生。教師是一種愛的職業(yè)，教學(xué)是一種愛的藝術(shù)，一個好的教師一定十分注重營造一個有感情的教學(xué)環(huán)境。教師對學(xué)生的理解、信任、尊重、寬容必然喚起學(xué)生對教師的親近、信賴、仰慕和敬佩。這種精神上的影響和心理上的協(xié)調(diào)，勝過命令與說教。如我班的語文學(xué)習(xí)委員成績很好，但在一節(jié)語文課討論時，卻與好友高聲談笑，其行為影響了他人的學(xué)習(xí)，當(dāng)時我沒有批評他，而是在辦公室里暗示他，作為班干部要樹立自己的形象，做同學(xué)們的榜樣。這樣點到為止，就收到了良好的效果。因此，寬容，不是姑息，不是遷就，而是一種積極、靈活、適應(yīng)的態(tài)度。如果不注意場合去批評一通，就達不到理想的效果。在教育教學(xué)中，我用一顆熾熱的愛心對學(xué)生進行教育，使對他們的德育教育在潛移默化中進行。我教過一個這樣的學(xué)生，經(jīng)常違反課堂紀律，學(xué)習(xí)成績較差，上課經(jīng)常頂撞老師。經(jīng)過談心，我了解到，這孩子因?qū)W習(xí)不好失去了上進心。從關(guān)心她的思想，輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)入手，讓他參與我的課堂教學(xué)，提高他的學(xué)習(xí)自信心。終于，他的課堂紀律好了學(xué)習(xí)成績有了提高，師生關(guān)系融洽了。這使我體會到了關(guān)愛的力量。

我的班級管理，主要從以下幾方面入手：

1、愛心

對于5年級的小學(xué)生來說，11、12歲正是他們對世界充滿好奇的年紀；正是他們好動、好玩的年紀。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“關(guān)愛”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護他們珍貴的童心。

“愛的力量是無窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才因此嚴格要求………這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

2、 細心

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教育學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。班主任還應(yīng)有一顆纖細如發(fā)的心-----細心。為此，我認真做好“6個勤”，即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄”。

平時，細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析思想動態(tài)；關(guān)注學(xué)生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；有教育心得多記錄、多總結(jié)，積累經(jīng)驗……這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。

如我們班里的一個同學(xué)，剛從別的小學(xué)轉(zhuǎn)過來時，學(xué)習(xí)一點也不積極，寫字慢吞吞的，說話聲音特別小，背誦課文在全班是最慢的一個。私下里我把他叫到一邊，指出他的種種不足之處，采取“先揚后抑”的辦法教育他，這樣在表場之后批評，他接受就誠懇多了，最后我充滿信心地對他說：“老師相信你一定能有進步。”給予學(xué)生充分的信任，其實就是給學(xué)生最大的鼓勵�，F(xiàn)在他轉(zhuǎn)變了許多。

不厭其煩，不厭其細，時時抓，細細抓，是班主任工作不可欠缺的。

3、 耐心

俗話說：“10個指頭伸出有長短�！鞭D(zhuǎn)化學(xué)困生成了每班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細心，更應(yīng)施以耐心。

班里的xx是最令我頭痛的一個學(xué)生，他對學(xué)習(xí)一點興趣都沒有，老師不在身邊，他能交空白卷，平時就更不必說了。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟于事，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計劃都宣告失敗，實在是無計可施了，但又不忍放棄-放棄不等于宣判”不可救藥”了嗎？在一次偶然聽到“成功教育”法之后，我想，何不試一試呢？于是，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計地創(chuàng)設(shè)機會讓他獲得成功，細心注意他哪怕是微小的進步，及時給予恰到好處的表揚。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”。

班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。

第三篇：德育工作經(jīng)驗交流材料

德育—綻放生命的色彩

德育，為我們的校園生活注入了新鮮的血液，增添了活力。

歲月如梭，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束�；厥淄�去，我校的德育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，全體師生勵精圖治，奮發(fā)圖強，通過不懈努力，使這一學(xué)期學(xué)校的德育工作上了一個新臺階。

一、管理育人

我校以校長對學(xué)校德育工作負總責(zé)，形成了由班主任為基本框架的德育工作機制，確保學(xué)校德育工作得以正常開展。每周一至周五早晨的晨讀常住不懈，以致學(xué)生形成了良好地閱讀習(xí)慣，下午兩節(jié)課后開展少年宮活動，豐富孩子們的課余生活，啟發(fā)孩子們的心志。

1.民主管理——喚起學(xué)生自尊。

在德育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進行高效能的班級管理。學(xué)生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實施，讓學(xué)生在自我管理中

培養(yǎng)做人的尊嚴感、道德感、責(zé)任感。

2.自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟。

各班班風(fēng)的制定注重過程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級個性的班風(fēng)，不少班級還制定了班規(guī)班約和班級行動綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。

3.德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。

我校要求學(xué)生每天對自己的思想和行為進行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業(yè)及時了解學(xué)生思想動態(tài)，與學(xué)生進行心貼心的溝通。此外，在期末評選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時，我校采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師評價三結(jié)合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學(xué)生對自己的思想、行為進行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。

4.人生設(shè)計——促進學(xué)生自立。

組織學(xué)生進行“自我形象設(shè)計、自定奮斗目標、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設(shè)計卡，上面寫著自已的人生奮斗目標、人生格言、要克服的缺點等內(nèi)容。人生設(shè)計卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強的人。

二、 服務(wù)育人

全體教師牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，時時處處關(guān)心呵護學(xué)生的健康成長。課堂教學(xué)是德育教育工作的主渠道，我校一直強調(diào)學(xué)校教師人人都要成為德育工作者，每位教師都要結(jié)合教學(xué)工作，滲透德育教育。對待每一個學(xué)生都要做到“四心”，即：耐心、愛心、細心、關(guān)心，讓學(xué)生樹立起正確的人生觀、價值觀、進取觀、樹立遠大理想。

三、 環(huán)境育人

播種一個行動，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。走到校門口，首先映入眼簾的是大門兩側(cè)的溫馨提示：高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。步入校門，整齊的跑道是一條亮麗的風(fēng)景線，這為學(xué)生文明站隊離校的養(yǎng)成教育奠定了基礎(chǔ)。校園文化建設(shè)，常抓不懈，教學(xué)樓內(nèi)外，隨處可見學(xué)校的規(guī)章制度、標語；走廊中，名人名言，偉人畫像高高懸掛。濃郁的校園文化氛圍可謂是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。

四、 活動育人

1、安全教育

安全無小事，安全大于天，為此，我校大力加強安全教育，并利用安全教育主題班會進行了防震應(yīng)急的演練。

2、開展豐富多彩的活動

制定文明美德伴我成長活動方案，評選美德之星。利用

節(jié)日開展教育活動，六一兒童節(jié)舉辦“放心去飛”匯報演出。利用國慶節(jié)組織學(xué)生到上和王愛國主義教育基地參加“勿忘國恥，振興中華”主題教育活動，開展“祖國在我心中”主題演講比賽。同時參加的“保護環(huán)境”征文活動中，組織學(xué)生到邙山水土保持示范園參加實踐活動…… “教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。辦學(xué)以來，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：

一是節(jié)日、紀念日主題教育活動。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。

二是禮儀常規(guī)教育活動。從認知和行為兩個方面對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級，爭做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動，要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、家�；�動的家長會

為了一個共同的育人目的，我校各年級精心組織了別開生面

的家長會，與每一位家長暢所欲言，用心交流，得到了各位家長的一致好評。

4、趣味運動會

為豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操，我校特舉辦了春季趣味運動會，項目有：乒乓球；羽毛球；一分鐘原地跳繩；踢毽；50米短跑等有趣的活動。每一位參賽選手精神飽滿，盡情的比賽，盡情的玩耍，賽出了風(fēng)格，賽出了友誼。

五、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透

1.學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。

學(xué)科教學(xué)中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認識社會、感受現(xiàn)實，增長生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，根據(jù)學(xué)生特點，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。

在今后的工作中,我們將進一步加大研究力度,總結(jié)先進經(jīng)驗,大膽實踐創(chuàng)新,為全面推進素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展需要的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有的貢獻。

第四篇：德育工作經(jīng)驗交流材料

積極探索中職德育新途徑

著力增強學(xué)生職業(yè)競爭力

山西省芮城縣第一職業(yè)學(xué)校

芮城縣第一職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1984年。1991年被認定為?省級重點高級職業(yè)中學(xué)?，201*年被認定為?國家級重點中等職業(yè)學(xué)校?。學(xué)校主校區(qū)占地70畝，現(xiàn)有教職工211人，設(shè)有計算機及應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、電氣焊、汽車應(yīng)用與維修、旅游與酒店管理、服裝設(shè)計與工藝等13個專業(yè)，在校生3000余人。

近年來，我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持?以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向?的辦學(xué)方針，堅持?德育為首，品格第一?的育人理念，堅持職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能兩手抓、兩手都要硬的原則，走校企合作之路，緊緊圍繞社會需求辦專業(yè)、崗位需求搞課改，依靠培養(yǎng)質(zhì)量保就業(yè)、就業(yè)質(zhì)量促發(fā)展，不斷理順、完善各項保障體系，實現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)與學(xué)校發(fā)展雙豐收，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展和國家現(xiàn)代化建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻。辦學(xué)25年來，為社會培養(yǎng)了18000余名中等專業(yè)技術(shù)人才，就業(yè)率保持在98%以上，在校生由最初的200余人發(fā)展到如今的3000余人。

一、堅持德育為首，做到德育工作制度化。

我們始終牢固樹立育人為本、德育為首的思想，與時代和社會發(fā)展同步，貫穿學(xué)生成長的全過程，堅持說理教育與品德踐行相結(jié)合、

情感陶冶與榜樣示范相結(jié)合、教育疏導(dǎo)與嚴格管理相結(jié)合，有目標、有計劃、有組織地對學(xué)生進行職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，以高素養(yǎng)創(chuàng)造高就業(yè)，爭取學(xué)校辦學(xué)效益和社會效益雙豐收。

第一、我們要求全體教職員工樹立?學(xué)生成長，人人有責(zé)?的管理理念，明確全體員工的育人責(zé)任，要求教師努力做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。我們先后制定了《全員管理實施方案》、《教師定向管理實施方案》、《教師包班制度》、《教師值班制度》，在管理過程中我們堅持?三全管理?模式（全員參與、全過程管理、全方位管理），不留管理死角、漏洞。

第二、完善各項德育制度。配套制定了以德育為核心的《班級量化考核辦法》、《學(xué)生日常行為學(xué)分管理辦法》、《學(xué)生會制度》、《班級值周制度》及《學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度；第三、加強班主任隊伍建設(shè)，完善班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度。我們建立和完善了班主任一日常規(guī)、一周常規(guī)；每周召開一次班主任工作交流會，就一周班級管理工作中的問題進行交流，每月召開一次班主任月工作總結(jié)會；建立班主任傳、幫、帶制度，新班主任都要在老班主任的指導(dǎo)下，創(chuàng)造性的開展工作；實行包班制度，充實了后備班主任的隊伍。。第四、建立心理咨詢制度。學(xué)校設(shè)立心理健康咨詢室，每天向?qū)W生開放，定期開展專題講座與宣傳活動，成立心理健康咨詢興趣小組，定期進行交流活動，確保學(xué)生心理健康。

二、明確培養(yǎng)目標，做到教育內(nèi)容課程化。

第一、我校立足于學(xué)生的成長規(guī)律和職業(yè)特點要求，把忠誠守信、

愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法、自主創(chuàng)新、銳意進取、體魄強健等八種職業(yè)素養(yǎng)品質(zhì)作為的培養(yǎng)目標，分解到年級與學(xué)期，具體到思想、行為、品質(zhì)、習(xí)慣、修養(yǎng)等方面，做到總體有目標、階段有要求、人人有方向；第二、在教育的內(nèi)容上，我們既要確保內(nèi)容結(jié)構(gòu)的序列性和完整性，又注意其漸進性和層次性，讓學(xué)生在生動活潑、輕松愉快的教育活動中受到陶冶。一年級以安業(yè)教育為主，對學(xué)生進行組織紀律教育、法制教育、專業(yè)思想教育、良好個性心理品質(zhì)教育、傳統(tǒng)美德教育等，讓學(xué)生了解專業(yè)、熱愛專業(yè)，努力學(xué)好專業(yè)知識和文化基礎(chǔ)思想，具有遵紀守法意識，做生活的主人。二年級以樂業(yè)教育為主，對學(xué)生進行理想前途教育、社會技術(shù)教育、社會公德教育、成人預(yù)備期教育等，讓學(xué)生學(xué)會對人、對事負責(zé)，學(xué)會合作，學(xué)會做人，使其成功走向社會。三年級以敬業(yè)教育為主，對學(xué)生進行職業(yè)道德教育、職業(yè)態(tài)度教育、職業(yè)志向教育、職業(yè)操守教育等，讓學(xué)生正確認識職業(yè)和自己，樹立良好的職業(yè)情感，助其順利進入職業(yè)生涯，實現(xiàn)人生價值。

三、拓寬多種渠道，深化實踐育人功能，做到實踐活動系列化。 第一、豐富校內(nèi)實踐內(nèi)容，加強學(xué)生自我管理。積極創(chuàng)造條件，加大實訓(xùn)課課時比例，不斷強化技能訓(xùn)練，在突出技能提高的同時，加強學(xué)生各種職業(yè)意識的培養(yǎng)，如學(xué)生的吃苦耐勞精神、責(zé)任意識、規(guī)則意識、合作意識、奉獻精神等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技能中體驗到付出的(請關(guān)注：www.taixiivf.com)樂趣、體驗人生的價值；我們組織學(xué)生會、值周班級對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、行為（文明用餐、新聞聯(lián)播時間、自習(xí)）進行監(jiān)督檢查和管理，在管理的過程中發(fā)現(xiàn)問題，更重要的是鍛煉他們協(xié)調(diào)和解決問題的能力；成立學(xué)生仲裁委員會，對各類學(xué)生嚴重違紀事件進行仲裁，推動

依法治校；實施學(xué)生自行組織的《餐前集合制度》，教育學(xué)生文明用餐，而現(xiàn)在，餐前集合已經(jīng)發(fā)展成為每天學(xué)生自我教育的集會，內(nèi)容涵蓋言語文明、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成等各個方面；學(xué)校在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，給家庭貧困的學(xué)生提供一定的勤工儉學(xué)崗位，使這些學(xué)生在勞動實踐的同時，能得到相應(yīng)的生活補貼；組織學(xué)生參加一系列社會公益活動，來增強學(xué)生的社會責(zé)任感。如組織學(xué)生參加了全國助殘日、世界氣象日義務(wù)宣傳、艾滋病的預(yù)防等活動。

第二、加強學(xué)生頂崗實習(xí)期間的管理和教育。頂崗實習(xí)，是學(xué)生運用專業(yè)理論知識、形成相應(yīng)的職業(yè)道德品質(zhì)、提升職業(yè)技能的重要成長階段。學(xué)生在從學(xué)生身份到工人身份的轉(zhuǎn)換中，往往表露出身體、心理、習(xí)慣、素養(yǎng)、技能等方面的不適應(yīng)，需要用意志和毅力，克服各個方面的困難。在這個階段，學(xué)我校從全校教師中選派優(yōu)秀的指導(dǎo)教師，與學(xué)生?同吃、同住、同工、同酬?，給剛走上工作崗位的學(xué)生以有效指導(dǎo)。教師要當(dāng)好學(xué)生的思想導(dǎo)師、心理輔導(dǎo)員、監(jiān)督管理者的角色，幫助學(xué)生盡快擺脫心理陰影，養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣，更好地渡過這個適應(yīng)期。針對學(xué)生容易出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師要運用正面引導(dǎo)法，通過集體座談與個別談話，擺事實，講道理，幫助學(xué)生確立正確的思想認識。運用情感影響法，教師與學(xué)生建立融洽的關(guān)系，對學(xué)生的生活、思想、心理、成長給予關(guān)懷和照顧，引起感情共鳴，激發(fā)學(xué)生努力上進和自主發(fā)展。運用典型示范法，通過指導(dǎo)教師率先垂范、言傳身教和優(yōu)秀人物的激勵，形成人人?見賢思齊?的氛圍，用榜樣的力量促進學(xué)生自覺提升自身素養(yǎng)。運用評價激勵法，通過口頭表揚、集體鼓勵、物質(zhì)獎勵、職位提升等，調(diào)動學(xué)生的智能和自身潛能，達到奮發(fā)向上的目的。運用心理調(diào)適法，通過創(chuàng)造融洽的人際環(huán)境，開展

各種文體活動，幫助學(xué)生排解煩憂和苦悶，渲泄情緒的壓力，恢復(fù)心理健康。

四、開展多種教育活動，營造文化育人氛圍，做到文化熏陶多樣化。

第一、我們每學(xué)期在制定工作計劃的過程中，都做到月月有重點，月月有主題。例如，三月份是"遵規(guī)守紀，珍愛生命"安全教育月，四月份是?行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月?，五月份是“傳統(tǒng)文化教育月”，六月份是“誠信教育月”。同時配套各種學(xué)生活動，在活動中寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、堅忍不拔、善于合作的各種優(yōu)秀品質(zhì)。

第二、校內(nèi)活動與校外活動相結(jié)合，對學(xué)生實施德育滲透。從上學(xué)期到現(xiàn)在，我們組織學(xué)生參加全國?助殘日?義務(wù)宣傳活動、縣?青春風(fēng)采?大賽、縣地震應(yīng)急演練、防治艾滋病?全家同知曉?知識競賽系列活動，中國芮城永樂宮國際書畫藝術(shù)節(jié)活動、?紀念改革開放三十周年?系列活動、?送溫暖，獻愛心”演出活動；校內(nèi)活動包括：9月份的新生軍訓(xùn)、入學(xué)教育、10月份的?‘不要讓愛你的人失望’彭成感恩教育演講?、籃球?qū)�抗賽�?1月份?紀念改革開放三十周年?征文大賽、12月份?紀念一二〃九愛國運動歌詠比賽?，元月份迎元旦各種活動等。

第三、我們從聽、看、讀、做四個方面對學(xué)生進行文化的熏陶，強化校園文化的思想性、藝術(shù)性、專業(yè)性和時代性，充分挖掘教室文化、宿舍文化、走廊文化、櫥窗文化、專業(yè)文化等。第一、我們利用校園廣播每天讓學(xué)生在聽中受到感染。校園廣播站每周播放四天，宣傳報道學(xué)校的重點工作，同學(xué)們關(guān)心的熱點話題和美文欣賞。第二、利用黑板報、宣傳櫥窗及教室、樓道走廊的標語讓學(xué)生在看中去感受、去思考。學(xué)校在學(xué)生中征求名言警句并制成牌匾懸掛在教室、走廊。

第三、我們每月都在全校范圍內(nèi)評比出在各方面表現(xiàn)突出的?校園之星?（比如?文明禮貌?之星、?助人為樂?之星等），并對這些表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰宣傳，在全校范圍內(nèi)樹立正面典型，。第四、開展?三個一百?（誦讀一百首古詩，了解一百部名著、精讀一百篇美文）?好書伴我行?等一系列讀書活動，讓學(xué)生在讀中共鳴。每節(jié)課前的古詩朗讀，下午的閱讀課，并把閱讀課作為學(xué)生考試必考科目，開創(chuàng)我市先河，使學(xué)生在閱讀和交流中享受著文化帶來的快樂。第五、成立各種學(xué)生社團(書法社團、健美操小組、籃球協(xié)會等)讓學(xué)生在做中提升。興趣決定人生，學(xué)生自己組織的這些興趣小組，在實現(xiàn)學(xué)生高度自治的同時，讓學(xué)生在活動中體驗著校園文化生活的豐富多彩。

五、讓情感態(tài)度形成一種品質(zhì)，做到德育效果可持續(xù)化。

學(xué)生頂崗實習(xí)后，大多會被企業(yè)選用，順利走上工作崗位。離開了學(xué)校的教育與教師的指導(dǎo)，學(xué)生會感到一時迷茫和手足無措。學(xué)校要采取相應(yīng)的幫扶措施，教育學(xué)生加強自我修養(yǎng)，提升自我社會價值；融入集體之中，保持和諧、純潔的人際關(guān)系；注重終身學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力；強化自我控制與調(diào)節(jié)，形成優(yōu)良品德和習(xí)慣，努力成為現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀實用人才。學(xué)生雖然?送出去?了，但并不意味著學(xué)校工作的完全結(jié)束，還要?送一程?，確保在企業(yè)真正?留得住?。學(xué)校與上崗學(xué)生建立長期的聯(lián)系，就業(yè)辦與辦公室的電話24小時向?qū)W生開通，原來的指導(dǎo)教師與學(xué)生構(gòu)建qq群，學(xué)校每半年到企業(yè)回訪一次，切實促使學(xué)生將情感態(tài)度變成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

經(jīng)過近幾年的努力，我校形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，德育成果也得到了家長、合作企業(yè)及社會各界的肯定，。201*年我校招生

1200人，比201*年增加了400人，201*年我校招生1358人，再創(chuàng)歷史新高。我校在北京、昆山、深圳、福建等地實習(xí)的學(xué)生，受到了企業(yè)的一致好評。我校先后被省教育廳評為?山西省文明學(xué)校?、?全省職業(yè)教育先進單位?，被省農(nóng)業(yè)廳確定為?山西省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地?，被省勞動競賽委員會授予?集體二等功?，被市教育局評為?運城市德育先進單位??安全教育先進單位?等；201*年，在省政府教育督導(dǎo)室縣級職教中心復(fù)查驗收中，我校綜合評估位居全市之首，尤其是我校的德育工作得到了驗收專家的高度贊揚；201*年5月我校被教育部、人力資源與社會保障部聯(lián)合授予?全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進集體?榮譽稱號；

事實證明，我校的德育工作成就是顯著的，我校堅持的德育理論和做法是正確的。但我們深知，學(xué)校德育工作任重而道遠，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)永無窮期。在今后的工作中，我校仍然將一如既往地積極推進職業(yè)學(xué)校德育工作體制創(chuàng)新，為職業(yè)學(xué)校德育工作建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。

201*-10-11

第五篇：德育工作經(jīng)驗交流材料

營上小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流匯報

利川市南坪鄉(xiāng)營上小學(xué)王婷婷

學(xué)校德育是精神文明建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校德育應(yīng)該把一定社會的思想意識、政治觀點、道德規(guī)范，通過有目的有計劃有組織的教育活動，轉(zhuǎn)化成為受教育者個體的思想意識、政治觀點和品德，作用于社會。學(xué)校德育是學(xué)校工作的主旋律，是學(xué)校管理工作的靈魂。面對新時期社會主義新農(nóng)村建設(shè)的前進步伐，如何做好農(nóng)村小學(xué)德育工作呢？我校在日常的德育工作中，有如下探討：

一、制度先行，抓好學(xué)校德育常規(guī)建設(shè)

1、加強德育隊伍建設(shè)

為切實加強學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級管理的扁平式管理網(wǎng)絡(luò)，校長、辦公室主任與各班主任直接負責(zé)德育工作的管理與建設(shè)，少先隊參與其中，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負其責(zé)。形成了領(lǐng)導(dǎo)靠上抓，大隊輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時刻對學(xué)生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。

2、充分調(diào)動德育工作積極性

班級是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責(zé)任人。為全面提高班主任工作的能力與水平，推行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育政策法規(guī)，提高班主任的理論水平和工作能力。同時，學(xué)校加強對班主任德育工作的監(jiān)督管理，加強落實“六個一”工作，并做好相關(guān)記錄。

此外，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督學(xué)生在校表現(xiàn)、班級及個人衛(wèi)生、學(xué)生紀律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實情況，生容生貌由值周教師每周一總結(jié)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天二次對學(xué)生的日常行為進行檢查，并做好相關(guān)記錄。

3、充分發(fā)揮少先隊組織、班委會的自主管理作用

把少先隊工作擺在突出的位置，充分發(fā)揮少先隊在德育教育中的作用。認真組織學(xué)生干部配合值周教師，對學(xué)生的儀表、言行、吃零食、大聲喧嘩、追逐打鬧等不良現(xiàn)象進行督查、糾正，將校風(fēng)巡查工作落到實處。

4、學(xué)生養(yǎng)成教育緊抓不放

農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟水平相對落后，人們的文化水平相對較低，衛(wèi)生條件較差，有的家長甚至存在著狹隘的農(nóng)民意識，所有這些，都是對小學(xué)生成長的不利因素。針對這種特殊性，我校從小處出發(fā)，要求學(xué)生說普通話、見到老師或陌生人主動

問候，并認真開展禮儀教育。此項活動的開展，有效地提升了學(xué)生的禮儀修養(yǎng)，同學(xué)間彬彬有禮的現(xiàn)象隨處可見，學(xué)生知禮儀、講禮儀在校園內(nèi)已蔚然成風(fēng)。

二、潤物無聲，精心抓好學(xué)校德育陣地建設(shè)

1、用好每周的“國旗下講話”

每周安排一位學(xué)生作“國旗下講話”，講話之前都要認真寫好講話稿，并收集起來學(xué)校存檔。利用每周升旗儀式加強學(xué)生的愛國主義教育和養(yǎng)成教育。

2、充分發(fā)揮班級主題班會的教育功能

主題班會是學(xué)校對學(xué)生進行德育教育的主要形式之一，通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展禮儀教育，對形成良好的校園風(fēng)氣及學(xué)生的健康成長，都起著重要的作用。學(xué)校要求各班主任認真組織學(xué)生召開各類主題班會活動，要有活動計劃，有活動記錄。

3、學(xué)校處處講德育

黑板報、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學(xué)家畫像，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。

今后，我校還將繼續(xù)努力，積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

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