第一篇：工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿

為主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的要求，積極推進非公有制經(jīng)濟的健康發(fā)展，扎實有效開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，我縣專門成立了非公有制經(jīng)濟組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動指導(dǎo)小組，全面開展創(chuàng)建“發(fā)展優(yōu)、黨建強”雙品牌非公有制企業(yè)，深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿。力求自201*年至201*年在全縣非公有制企業(yè)范圍內(nèi)實現(xiàn)80名員工以上非公有制企業(yè)建有黨組織、30名員工以上企業(yè)有黨員、其他企業(yè)都有黨的工作覆蓋；培育100個以上“發(fā)展優(yōu)、黨建強”雙品牌非公有制企業(yè)。力求達成全縣80%以上的非公有制企業(yè)黨組織達到“五化”、“五好”要求。【即“發(fā)展優(yōu)”：要實現(xiàn)經(jīng)濟效益績優(yōu)化、生產(chǎn)技術(shù)先進化、經(jīng)營管理規(guī)范化、勞動關(guān)系和諧化、社會形象公認化。“黨建強”：要實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊伍好、工作機制好、發(fā)展業(yè)績好、群眾反映好】。確定了《關(guān)于全面創(chuàng)建“發(fā)展優(yōu)、黨建強”雙品牌非公有制企業(yè)深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施意見》，圍繞“四個堅持”的基本要求，全面開展雙品牌非公有制企業(yè)創(chuàng)建活動。

一、堅持服務(wù)為先，促進企業(yè)轉(zhuǎn)型。

針對性地制定“一廠一策”扶持措施，促進骨干企業(yè)做強做大。積極引導(dǎo)中小企業(yè)與龍頭骨干企業(yè)配套協(xié)作，促進專業(yè)化分工與社會化生產(chǎn)，鼓勵通過兼并、聯(lián)合、重組、控股等形式實現(xiàn)跨越式發(fā)展，不斷提升區(qū)域經(jīng)濟整體競爭力。為更有效地激勵新興產(chǎn)業(yè)培育、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造提升和產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，在認真實施各項財政扶持政策的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)工業(yè)企業(yè)發(fā)展資金的扶持著力點，政府?dāng)M新增1000萬元工業(yè)轉(zhuǎn)型升級專項資金，積極營造有利于轉(zhuǎn)型升級的政策環(huán)境。

二、堅持引優(yōu)育尖，強化人才支撐。

完善人才引進激勵機制，加快高層次人才科技創(chuàng)新載體建設(shè)。啟動實施“創(chuàng)新嘉善•精英引領(lǐng)計劃”和“123優(yōu)秀中青年人才”培養(yǎng)計劃，重點引進一批創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，鼓勵采取柔性流動、項目合作、研究咨詢等方式聘用高端人才。加強企業(yè)經(jīng)營管理者培訓(xùn)。定期舉辦高級經(jīng)營管理人員專修班。根據(jù)我縣重點產(chǎn)業(yè)的實際需求，建立發(fā)展關(guān)聯(lián)型、配套型的職業(yè)技術(shù)院校，培養(yǎng)一批技能型、實用型的操作工人，打造一支高素質(zhì)技工隊伍。加強非公有制企業(yè)黨務(wù)工作者隊伍建設(shè)。建立擇優(yōu)選任機制和黨務(wù)工作者人才庫，嚴(yán)格黨組織書記選任的條件和程序。鼓勵具備條件的非公有制企業(yè)黨組織采取“公推直選”方式產(chǎn)生黨組織書記，積極推行大型骨干非公有制企業(yè)黨組織書記專職化。大力推進“黨員人才工程”建設(shè)。創(chuàng)新選用機制，營造留人環(huán)境，努力把企業(yè)骨干發(fā)展為黨員，把黨員培養(yǎng)成企業(yè)骨干，把黨員骨干培養(yǎng)成企業(yè)管理人才，發(fā)言稿《工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿》。

三、堅持統(tǒng)籌兼顧，擴大黨的覆蓋。

在抓好領(lǐng)軍企業(yè)、龍頭企業(yè)的黨建工作的基礎(chǔ)上，重點抓好規(guī)模以下非公有制企業(yè)黨組織的組建工作。堅持非公有制企業(yè)發(fā)展到哪里，黨的組織就延伸到哪里。對已有3名以上正式黨員、有合適黨組織書記人選的新入駐非公有制企業(yè)，無論規(guī)模大小，及時組建黨組織。打破“一對一”設(shè)置黨組織的思維方式，通過企業(yè)聯(lián)建、行業(yè)共建、龍頭企業(yè)帶建等途徑，設(shè)立聯(lián)建型黨組織，將沒有建立黨組織、黨組織活動不規(guī)范的企業(yè)納入其中，實現(xiàn)黨建工作全面覆蓋。加大非公有制企業(yè)黨建聯(lián)合體建設(shè)力度，深入實施非公有制企業(yè)黨建網(wǎng)格化管理，通過區(qū)域內(nèi)企業(yè)組織經(jīng)費聯(lián)籌、黨員活動聯(lián)辦、教育管理聯(lián)抓、企業(yè)文化聯(lián)建、文明單位聯(lián)創(chuàng)，實現(xiàn)黨建工作資源共建共創(chuàng)共享。依托領(lǐng)軍企業(yè)、龍頭企業(yè)，大力推進非公有制企業(yè)黨群服務(wù)中心建設(shè)，建立黨建活動站，為區(qū)域內(nèi)的企業(yè)特別是規(guī)模較小的企業(yè)開展黨的活動提供場所。

四、堅持緊貼中心，“紅領(lǐng)”攻堅助創(chuàng)。

創(chuàng)新活動載體，充分發(fā)揮非公有制企業(yè)黨組織的政治核心作用和黨員的“紅領(lǐng)”帶頭作用。指導(dǎo)非公企業(yè)黨組織組織黨員開展“先鋒承諾、崗位踐諾、技能競賽、技術(shù)攻關(guān)、掛鉤幫扶”活動，做到業(yè)務(wù)技術(shù)鉆在前、生產(chǎn)經(jīng)營干在前、急難險重沖在前、樂于奉獻走在前、文明守法做在前。積極推行非公有制企業(yè)黨員議事會制度，圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、技術(shù)研發(fā)、規(guī)范管理、福利待遇等方面，定期聽取黨員的意見和建議，進一步增進企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者與黨組織之間的溝通，有效地保障企業(yè)經(jīng)營者、黨員和職工的合法權(quán)益。引導(dǎo)發(fā)揮工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織的橋梁紐帶作用，積極開展各類黨群共建活動，延展黨組織活動的覆蓋面，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大職工積極投身到打造雙品牌、崗位爭優(yōu)秀的生動實踐之中。

活動成效：

目前，“發(fā)展優(yōu)、黨建強”雙品牌非公有制企業(yè)創(chuàng)建活動已經(jīng)取得了一系列初步成效。在已確立的浙江雙飛、浙江眾成、新嘉聯(lián)等20個雙品牌非公有制企業(yè)示范點中，雙品牌創(chuàng)建活動得到了很好的落實并取得了初步成果。浙江雙飛公司把創(chuàng)先爭優(yōu)活動作為加快推進企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要載體，通過成立黨員技術(shù)攻關(guān)小組、設(shè)立黨員示范崗等方式著力打造非公企業(yè)黨建品牌，發(fā)揮企業(yè)黨員在企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中的先鋒模范作用；新嘉聯(lián)公司建立黨群服務(wù)重心，開展“發(fā)揮黨員先鋒模范作用，實施登高計劃”等五大計劃，為全縣非公有制企業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)謀轉(zhuǎn)型塑造了典型，樹立了標(biāo)桿。各示范企業(yè)“雙品牌”創(chuàng)先工作所取得的初步成果為活動的進一步開展開個好頭，使“雙品牌”創(chuàng)先活動在非公有制企業(yè)中得到了廣泛的認可和支持，也極大提升了機關(guān)部門和企業(yè)組織相關(guān)工作人員的創(chuàng)建信心和工作熱情，對進一步推進“雙品牌”創(chuàng)建工作，實現(xiàn)活動目的，達成活動目標(biāo)起到了積極作用。

活動體會：

一、政府支持有力度。

活動得到了縣委、縣府高度重視和支持，在縣、鎮(zhèn)（街道）兩級分別從中青年干部和退居二線的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中，選派一批雙品牌工作指導(dǎo)員，做到每個網(wǎng)格至少有1名指導(dǎo)員，定向指導(dǎo)企業(yè)開展好各項工作，指定5名組織部的聯(lián)絡(luò)員分片聯(lián)系重點培育企業(yè)，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的困難和問題。以此建立健全層級管理制度，確保各項措施合理有效落實。

二、思想引導(dǎo)有高度。

通過走訪、約談等方式，溝通示范企業(yè)企業(yè)主，引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟人士加強黨建工作認識，提高思想政治覺悟。把非公經(jīng)濟黨建工作和非公經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展統(tǒng)一起來，以提高企業(yè)效益，助推企業(yè)和諧發(fā)展為出發(fā)點開展各項工作。

三、活動宣傳有廣度。注重宣傳，強化輿論效應(yīng)，營造爭創(chuàng)氛圍是順利推進“雙品牌”創(chuàng)建工作的有力措施，充分運用電臺、電視、報刊、網(wǎng)站等媒體，實行“聲、屏、報、網(wǎng)”聯(lián)動，及時總結(jié)、宣傳、推廣非公有制企業(yè)雙品牌創(chuàng)建工作的成功做法和先進經(jīng)驗.

第二篇：班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿

班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿

八年級肖麗

各位同仁： 大家好!今天,要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹,我感到有點誠惶誠恐,因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任,有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,按照學(xué)校在班主任工作經(jīng)驗交流方面的創(chuàng)新要求，今天我將更多地是談一下我在做班任工作的這三個學(xué)期中從本校的兩位班主任那里學(xué)到的一些有益的帶班方法，以及怎樣才學(xué)到的方法結(jié)合本班的具體實際開展工作的一些情況，如有不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

一是806班龐遠賢老師在班級內(nèi)的“自主班規(guī)的制定”。

龐遠賢老師所帶的806班有一份自主班規(guī)，就是由學(xué)生自主討論，自主決議，自主發(fā)表意見與建議，并經(jīng)全班同學(xué)表決通過的。這種自主班規(guī)的出臺充分體現(xiàn)了學(xué)生的班級主人翁意識，有利于調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性，并以此來更好地規(guī)范自我的行為。正是源于龐老師的啟發(fā)，我們805班在上學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校的操行分管理辦法，及班級任課老師的意見與建議，經(jīng)小組討論，班干部概括補充，學(xué)生自主提出意見與建議，將其概括綜合起，我再制成一張張的幻燈片出示給學(xué)生讓學(xué)生來表決通過，最后出臺了我們805班包括四部分內(nèi)容的自主班規(guī)。在我班曾有個學(xué)生戲言說：肖老師，我們這是在制定我們805班的“法律”吧，我們每個同學(xué)充分行使了在班級的民主權(quán)利，真正是在“當(dāng)家作主”啊，真不愧是政治老師帶的班呀。 二是九年級的楊穎平老師的班級“金字塔”管理模式的構(gòu)建。

在七年級時，在班級管理中關(guān)于班干部的職責(zé)落實我是采用輪值制。每天主要由一名班干部值日負責(zé)各項工作。這樣的做法有其可行性，但在實際的班級管理中也有明顯的不可操作性。班級每天從早讀開始，一天需要管理落實的工作項目很多：跑操、午休、校長寄語、眼保健操、每日一歌、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律，以及其他一些臨時性的事務(wù)，先不說會不會累倒這個值日的班干部，單就這些項目而言，值日的班干部不可能都能夠做到面面俱到，應(yīng)付得來，更何況班干部也有其自身的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成。所以我在聽了楊穎平老師的班主任經(jīng)驗報告之后，曾派出班干部到她班上去現(xiàn)場學(xué)習(xí)“反思晨會“的召開，并向她們班的班干部仔細咨詢在班級管理中班干部如何做到從上到下”金字塔“式的層層負責(zé)。我自己更是借與楊穎平老師是老同事的關(guān)系，多次向她討教和交流在班級管理方面的一些情況。于是在上個學(xué)期我們班也開始實行班干部項目負責(zé)制。每個班干部都要負責(zé)落實每日的一、二項具體的工作，并給每個班干部設(shè)置了兩到三名的班委助理，班委助理的工作直接向項目班長負責(zé)，各項目班長則向大班長負責(zé)，大班長向班主任老師和各科任老師負責(zé)，評價也是由上而下層層落實，并在班規(guī)中做出的明確規(guī)定，每位班干部都能做到既各負其責(zé)，又團結(jié)協(xié)作。

正是有了我從這些優(yōu)秀班主任老師那里學(xué)到的這些班級管理的優(yōu)秀做法，并在此基礎(chǔ)上形成的自主班規(guī)和班級管理項目負責(zé)制，我們班的班干部每個人每天所分管的事務(wù)就不會太多太雜，到什么時間、什么事情上，他們都會主動去管理、評價，不需要班主任時時督促提醒，當(dāng)然這樣也更能體現(xiàn)學(xué)生在班級管理中的主體作用。

我曾經(jīng)跟我們805班的學(xué)生干部說過，我最羨慕我們中國的一個班主任——魏書生老師，我當(dāng)班主任的理想境界就是想跟他一樣在班級管理中達到“班主任在與不在一個樣“，班級事務(wù)隨時有人管，有人能管，有人會管。這又何償不是我們在座的所有班主任想要達到的境界呀！所以，就讓我在新的學(xué)期里朝著這個理想而努力奮斗吧！謝謝大家！最后祝愿大家在新的一年里工作順利，生活開心！

第三篇：班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿

班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位班主任交流工作經(jīng)驗的機會。對我來說，更多的是學(xué)習(xí)，談不上經(jīng)驗，因為我所做的大家也都做過，只是說我的班主任工作就是這樣開展的。

班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也應(yīng)該是班級里的一員。一個班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，與班主任有很大關(guān)系。因此我深感責(zé)任的重大，這不僅要求班主任具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，力求給學(xué)生一個全新的教育，讓每個學(xué)生的個性和才能得到最大限度的發(fā)展，讓每一個學(xué)生都能享受成功的喜悅，是我進行班級建設(shè)的指導(dǎo)思想。

班主任是一個班級的靈魂，要想把班級建設(shè)好，首先要做一個有思想的班主任，即：既要仰望星空，又要腳踏實地。一、工作目標(biāo)

作為班主任，我的目標(biāo)是把班級建設(shè)為“學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正”的優(yōu)秀班集體，總的來說就是：創(chuàng)建衛(wèi)生好，環(huán)境好，學(xué)風(fēng)好，師生關(guān)系好，文明修養(yǎng)高，四“好”一“高”的“綠色”班級�！碍h(huán)境塑造人”，在一個有良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的學(xué)生，自然會有一種優(yōu)越感和自豪感。班風(fēng)越好，同學(xué)們個體目標(biāo)完善的需要就越迫切，他們會為維護集體榮譽，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。

二、工作方法

1、為人師表，率先垂范，對學(xué)生進行思想品德教育

班主任和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一、是每個學(xué)生都要注意安全。二、是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，那也不可能成為對社會有用的人。我利用班會課對學(xué)生進行道德規(guī)范的教育，中小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三、是學(xué)習(xí)要認真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上傾注了很多的心血，為喚起孩子們的愛心，我組織看了《開學(xué)第一課》，讓孩子們要懂得感恩，要奮進，用

優(yōu)異的成績來回報父母。堅持每天讀經(jīng)典故事的制度,豐富學(xué)生的知識,告訴學(xué)生做人的道理。六年級學(xué)生正處于童年期向青春期的過渡。作為班主任，應(yīng)該經(jīng)常對學(xué)生進行思想教育和心理輔導(dǎo)，張弛有度，在潛移默化中教育學(xué)生，以引導(dǎo)學(xué)生順利渡過這一時期。 2、抓好常規(guī)教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣：

要細心，洞察一切，先做后說，班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”，所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的。

作為班主任應(yīng)與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣讓人受益終生，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長期努力，用熱情去工作。班主任工作是兔子的腿，鸚鵡的嘴，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力，我組織學(xué)生看了《幸福終點站》和《風(fēng)雨哈佛路》等勵志電影，我發(fā)現(xiàn)影響力挺大。對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。 一個班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。因此用民主平等的方式去營造良好的班風(fēng)，是行之有效的。

3、精細與務(wù)實的班級管理。

規(guī)范的班級管理是良好班風(fēng)形成的基礎(chǔ)。在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動參與意識，也增強了學(xué)生對班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達和交流，在班里給予學(xué)生充分的表達意見和建議的機會。首先我民主選拔班委干部，善于培養(yǎng)、指導(dǎo)班干部開展工作讓每個同學(xué)都有當(dāng)班干部的機會，施行“人人有事做，事事有人管”。管理范圍涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、財產(chǎn)等。第二、提倡合作和適度競爭。在班上建立小組合作學(xué)習(xí)制度，小組成員之間，小組和小組之間展開競爭，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

4、開展豐富多彩的活動不斷提高學(xué)生的各種能力。

1）說，學(xué)生輪流即興演講，有助于增進了解，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好，有助于今后開展工作。

2）寫，經(jīng)常布置小練筆，如《我的學(xué)習(xí)計劃》、《假如我是班長》《老師我想對你說》《我的家》等等，評選出優(yōu)秀小作家，通過寫作活動，一方面提高學(xué)生們的寫作水平，另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作。

5、捕捉閃光點——鼓勵上進

金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo)，作為班主任不能忽視“后進生”的轉(zhuǎn)化工作。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個學(xué)生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢？有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。其次，要付出。有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“智商”問題。因為就這樣一個“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點，找回自信；就這樣一個“行”字，找到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當(dāng)然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。作為班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生，使他們找到好孩子的感覺。有一次，班級升國旗，有位同學(xué)想當(dāng)護旗手，我想了想還是把機會給了他，滿足了他的愿望(公文素材庫WWwww.taixiivf.com)，也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵，才使他找回了自信。

我們班現(xiàn)在有個同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績比較差，很調(diào)皮，但愛好音樂。我和他談心時，我說：“現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才，那時候會有很多人崇拜你�！苯又�我又把他以后的各種出路進行了分析，讓他真正看到希望，讓他只要把精力多放點在學(xué)習(xí)上，他一定很出色。經(jīng)過我多次長時間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過來，學(xué)習(xí)認真了。我相信他今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和他的父母及很

多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他，我們對他的一舉一動很在乎。我把這種做法叫住“閃光激將法”。

從這位同學(xué)的轉(zhuǎn)變中，我深深感到愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是成功教育的源泉與動力，從而喚醒孩子心中沉睡的自信與自尊。我欣喜自己領(lǐng)悟了成功教育的最核心的命題：用愛喚醒心靈，細雨潤無聲。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，一般年級越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學(xué)生，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對學(xué)生多點寬容、尊重、理解，站在他們的立場上分析問題，用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。工作中，我還非常重視“破窗子理論”，因為小洞不補必然大爛這是事實。一個班沒有問題不正常，但不能經(jīng)常出問題，關(guān)鍵是看我們怎樣處理問題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。我在班上推行這樣一種方式：對違反紀(jì)律的學(xué)生，及時讓他們寫違紀(jì)心理說明書，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，過程和過后的認識以及后一階段如何去改正。這樣方式不是懲罰，也不是體罰，也不同于檢討書，還有助于寫作水平的提高。（學(xué)習(xí)魏書生老師的經(jīng)驗）尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機，作好學(xué)生的思想工作。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。正如做學(xué)問一樣，教育也是由無數(shù)個細節(jié)聚合而成的。班主任是班級的核心教育者，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的每一個細節(jié)，用智慧的眼光發(fā)現(xiàn)教育的契機，從平�，嵤轮凶寣W(xué)生懂得做人學(xué)習(xí)的道理。

6、本學(xué)期我依據(jù)學(xué)校的制度制定了 “安全、有序、優(yōu)質(zhì)”的管理目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，按照日常行為規(guī)范做事和獨立生活的自理能力；團結(jié)互助、相互關(guān)心的道德風(fēng)尚；文明、衛(wèi)生、整潔、美觀的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。確保學(xué)生的身體健康，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。寄宿生管理工作經(jīng)常督促檢查，。選舉各寢室的寢室長，發(fā)揮小助手的作用，多加指導(dǎo)，發(fā)動學(xué)生互相幫助，高年級，幫助低年級開展一幫一活動，主要是折疊衣被，整理床鋪，生活用品的擺放。

學(xué)校制訂了《住宿生管理制度》，張貼在每個房間，便于學(xué)生天天看到，從而更好地對照執(zhí)行。隨時匯報，信息及時反饋，共同參與管理。安全工作責(zé)任重于泰山，不可絲毫放松。學(xué)生能自覺遵守離校請假制度。寄宿生返�；丶衣飞现饕�是強調(diào)交通安全，學(xué)習(xí)交通安全知識，遵守交通規(guī)則。學(xué)生發(fā)病，及時與家長取得聯(lián)系，護送醫(yī)院，確保安全。經(jīng)常檢查寢室、床鋪等住宿設(shè)施，用電設(shè)施，以及火災(zāi)等，及時徹底消除一切安全隱患。

今后寄宿生管理工作還要認真吸取經(jīng)驗，尋找差距，消除安全隱患和管理上的漏洞，消除衛(wèi)生死角。爭取寄宿管理規(guī)范化、制度化，更上一層樓。真正做到讓學(xué)生在學(xué)校住得舒心，住得安心，學(xué)生家長放心。

三、不足與困惑

這幾年工作中，雖然很繁忙、很努力，但是總收不到設(shè)想的結(jié)果：

1、在建設(shè)班風(fēng)時，形成不了預(yù)想的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的效果，怎樣使班級活潑、健康、陽光的成長，怎樣指導(dǎo)學(xué)生真正自主管理呢？

2、有的學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，怎樣轉(zhuǎn)化這些后進生？

四、改進方法

要克服自己的缺點和不足，我充分認識到，必須加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)班主任工作的藝術(shù)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，經(jīng)常反思，與其他班主任交流方法，請優(yōu)秀班主任經(jīng)常給予指導(dǎo)。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜而全面的工作，我要從點滴做起，從小事踏踏實實地做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

好，今天就說到這里，說得不對的地方，請大家批評指正，謝謝大家。

邊美玲

第四篇：班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿

班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！首先感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個平臺，讓我們互相學(xué)習(xí)，互相交流。今天，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

1、 讓愛滋潤心田

著名教育家 夏丐尊說過： “ 教育不能沒有情感，沒有愛就沒

有教育”。在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。記得那次在批閱學(xué)生的的練筆中，我看到了一篇非常傷感的心情日記，學(xué)生xx父母離異，她跟著姥姥生活，那天是她的生日，卻沒有人能記得，為此她感到非常的失望，痛苦，覺得沒有人愛她，關(guān)心她，看著這傷感的文字，我頓時感到了慚愧，是啊，作為班主任，作為和他們每天一起生活的人，是我忽略了他們的生活，忽略了他們的感受，忽略了他們的情感，我早該注意到這個問題的，我早該記住他們的生日的，于是我馬上去小賣部買了一大包糖去了教室，站在講臺上，我首先向這位同學(xué)表達了我對她關(guān)心不夠的歉意，同時祝她生日快樂，并把糖給了她，當(dāng)時她感動的哭了，而其他同學(xué)也乘機一哄而起，要我今后也送他們生日禮物，我說禮物我可不一定人人都送，但我一定會在你生日這天，在全班同學(xué)面前給你一句祝福：生日快樂！頓時，雷

鳴般的掌聲向我襲來。我不禁感概：學(xué)生要的其實并不多，只是老師一句體貼、關(guān)心的話，對我們來說這是多么容易做到的一件事，我們只要做一個有心人、讓愛時刻滋潤學(xué)生心田就夠了。

2、讓教育的契機適時生輝。

葉圣陶曾說過：“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)�！边@就要求教師能及時的抓住教育的契機對學(xué)生進行契機教育。八年級下學(xué)期學(xué)校舉行體操比賽，我感覺契機到來了，我和學(xué)生一同提出了“八年級一班，非同一般；奮力拼搏，勇奪桂冠！”的口號，那段時間，我和學(xué)生在體育場一起訓(xùn)練，炎熱的陽光下我們一起流汗，綠色的草坪上我們共同歡笑，體育場內(nèi)回蕩著我們的吶喊聲。在這汗水中，班級凝聚力增強了；在這歡笑中，集體榮譽感迸發(fā)了；我們班最終奪得了亞軍！而最大的收獲是我和學(xué)生之間的感情更深厚了，他們親切地稱我為媽，不僅如此，同學(xué)們也從比賽中獲得了更深刻的感悟，這從他們的練筆中可以看到：

張xx：

廣播體操比賽我們班獲獎了，真是來之不易�。±锩姘�含著我們不懈的努力和老師的辛勤組織。俗話說得好“一分耕耘一分收獲”，我會把這句話銘記在心。讓這個榮譽稱號變得更加閃亮。

薛xx：

紅色的獎狀掛在教室內(nèi)，對于我們班的全體同學(xué)來說，這是我們的驕傲，更是我們的榮譽，是我們用汗水所贏得的，由此我不禁明白了一個真理：我們可以贏，只要我們肯付出，只要我們積極面對，

就一定會有所收獲。

我把文章在班上讀了，并因勢利導(dǎo)，適時教育，讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)就像這體操比賽一樣，只要可吃苦，可流汗，就一定會有所收獲的。

2、 讓每一朵花綻放

人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。學(xué)生xx，活潑調(diào)皮，對學(xué)習(xí)興趣不大，可勞動非常積極。每次大掃除，他拖地、擦門窗、排桌椅，忙得滿頭大汗，我就讓他去做衛(wèi)生干事。并乘機對他說：“老師特別喜歡你現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你在學(xué)習(xí)上再下點功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生�！甭犃宋业脑捤�很高興，接下來我有時找他到辦公室做題，有時安排同學(xué)給他輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他有了改變，作業(yè)寫得認真了，上課守紀(jì)律了，我對他的每一點進步都及時地進行表揚，這樣，他的自信心也增強了，一段時間后，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的鼓勵、表揚。要多激勵學(xué)生，多考慮學(xué)生自身的特點，因材施教，用心呵護，如此，每一朵花都會盡情綻放。

走過了春夏秋冬，品嘗了酸甜苦辣，感受了繁復(fù)忙碌，收獲了充實快樂，這就是班主任的工作。班級管理的方法成千上萬，很難有一個固定的模式，但只要方法得當(dāng)，工作踏實，關(guān)心學(xué)生，注意溝通，堅持以學(xué)生為本，對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。班主任工作任重而道遠，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷向新的目標(biāo)邁進。

謝謝大家！

第五篇：班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿

班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師：

你們好！

非常榮幸也非常高興今天能有這樣一個機會。我從教13年，做了10年的班主任，在此不敢說自己有多少成功的經(jīng)驗，只是把在平時工作中的一些體會與大家進行交流，以達到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

各位班主任老師，首先了解一下我們學(xué)校，我們身處農(nóng)村學(xué)校，每個班可能也差不多，優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)去城里學(xué)校就讀，留下問題學(xué)生讓我們管理，家長不信任、學(xué)生沒有好習(xí)慣，再加上老師的調(diào)離，如果管理不好問題會更嚴(yán)重。雖走了一部分學(xué)生，但留下的學(xué)生中也有優(yōu)秀的學(xué)生，面對著這些孩子，會去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，我們更應(yīng)努力找尋又好又快的教育方法。

在和這些孩子相處中很多時候我總在思考，不要再去埋怨社會環(huán)境，孩子有他們的優(yōu)點，也有遠大的目標(biāo)和理想。我們應(yīng)從教育觀念上去思考，思考：我們學(xué)校的教師大多是從這個學(xué)校畢業(yè)的，我們也是農(nóng)村孩子，為什么現(xiàn)在不能把農(nóng)村孩子培養(yǎng)好？我們應(yīng)給學(xué)生什么呢？我想，應(yīng)當(dāng)讓孩子們有追求，有勇氣，找尋動力，使他們沿著正確的人生旅途走下去。也應(yīng)給他們情感，讓他們明白做人道理，增強學(xué)習(xí)自信心。所以我的教育理念是：學(xué)會做人學(xué)會學(xué)習(xí)。我要求學(xué)生：天天進步 ，人人成功。讓學(xué)生相信：說到不如做到，要做就做更好，付出終有回報

班主任交流發(fā)言稿

特結(jié)合自身教育教學(xué)實際作以下幾點體會。

一、在思想上和學(xué)校保持一致，上下齊心，形成教育的合力。

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的直接“土壤”，班主任是班級工作的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人，對學(xué)校全面貫徹國家的教育教學(xué)方針和培養(yǎng)目標(biāo)，全面執(zhí)行學(xué)校教育工作計劃起著保障作用。

班主任的工作必須以學(xué)校工作為核心，在思想上和學(xué)校保持一致，帶領(lǐng)學(xué)生積極投入到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)中去，上下齊心，形成教育的合力，努力完成學(xué)校的教育教學(xué)工作。比如：我們學(xué)校為了抓好校風(fēng)建設(shè)，對學(xué)生安全、衛(wèi)生、言行舉止等方面都作了較詳細的規(guī)定，學(xué)校少先隊大隊部將對各班進行以上方面的監(jiān)督、并以此為依據(jù)進行班級考核，每個學(xué)期這些考核成績還將影響到班主任的工作量化成績。

我想，作為班主任，應(yīng)該以大局為重，以少先隊的檢查為契機，對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，擺正自己的心態(tài)，看到自己的學(xué)生違反了紀(jì)律，被扣了分，要做到不包庇學(xué)生，對學(xué)生的違紀(jì)不隱瞞，更不要去找什么客觀原因，要根據(jù)存在的問題對學(xué)生及時地有針對性地批評教育。班主任在平時的工作中要和學(xué)校保持一致的思想，有了一致的思想，全校各部門之間，各位老師之間，形成了一股凝聚力，一種教育的合力。大家都用一致的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，去管理學(xué)生，學(xué)生也就能認真地遵守校園紀(jì)律，使學(xué)校的教學(xué)秩序井然有序。

二、德高為師，身正為范——班主任要做好學(xué)生言行的表率

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從�！边@些道理是顯而易見的，所以班主任要模范遵守師德，品德言行要努力做好學(xué)生的榜樣。

三、親近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我�善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

班主任對學(xué)生的愛要細致，要有原則，關(guān)心他們的身體健康成長，也關(guān)心他們的心理發(fā)展。在關(guān)心學(xué)生身體健康，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，配合體育老師做好班級的體育教學(xué)工作。班主任還要關(guān)心學(xué)生的心理健康，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，把自己也當(dāng)作學(xué)生的朋友，建立平等的師生關(guān)系�！皭廴苏撸�人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！边@幾年我都在關(guān)注著我們學(xué)校學(xué)生品德言行的發(fā)展變化，感觸最深的一點是我們以前全校出名的“問題學(xué)生”少了，以往五六年級總有讓全校老師頭痛的幾個“問題”學(xué)生，而近幾年來這樣的學(xué)生沒有了，我們的生源沒有變，是我們老師的觀念變了，和學(xué)生相處的方式變了，因此我們的學(xué)生也變得懂事了、守紀(jì)了，這就是教師們愛的投入，愛的力量。

班主任對學(xué)生的愛首先要體現(xiàn)在班主任對學(xué)生要有一顆寬容的心，對學(xué)生一視同仁，對孩子所犯的錯誤要給予寬容，給予積極耐心的引導(dǎo)，要想到孩子犯錯誤這是正常的事，誰叫他們是孩子呢？把對孩子的愛融入到對他們的批評教育之中。

要做好班主任工作，必須了解每一個學(xué)生，了解他們的家庭環(huán)境，了解他們的性格特點，只有了解，才有溝通。只有了解，才有有的放矢的教育效果。

在關(guān)愛和親近學(xué)生的同時，班主任要想讓學(xué)生愛自己，尊重自己，佩服自己，班主任還必須不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己的知識，要努力展現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你即親近又崇拜，即認定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好朋友，在學(xué)生中樹立起威望是情理之中的事兒了，那么，學(xué)生就會“親其師，信其道”，這樣會有力的促進你的教育教學(xué)工作。

四、加強班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，小干部對班集體有著“以點帶面，以面帶面”的作用，我稱他們?yōu)椤袄蠋煹淖笥沂帧！彼�以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任才能從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立健全的班級管理制度，樹立正確的輿論導(dǎo)向，帶動整個班集體開展批評與自我批評，嚴(yán)肅集體的組織性和紀(jì)律性，最終形成積極向上的團隊精神。

五、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，良好的常規(guī)是進行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，班主任必須扎實有效地加強對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容可以是《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。我們學(xué)校對學(xué)生的一日常規(guī)都有具體的規(guī)定，從一進學(xué)校，到早自習(xí)、升旗、早操、上課、課間休息、課外活動，衛(wèi)生值日直至放學(xué)等等，對學(xué)生的行為習(xí)慣都要求規(guī)范。我們作為班主任，要不厭其煩地訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等等，特別是一年級的班主任，更是要抓得很緊，學(xué)生進學(xué)校一個月，良好的課堂常規(guī)，行為習(xí)慣必須養(yǎng)成，總而言之，學(xué)生的常規(guī)教育應(yīng)該反復(fù)抓、抓反復(fù)。訓(xùn)練可以通過集體或個人，單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體、服從命令”的思想，具有自我約束能力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。俗話說：“磨刀不誤砍柴工”。學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)成了，老師上課的課堂效率提高是自然的事兒，需要班主任解決的問題和矛盾就少多了，老師的麻煩就自然少了。

六、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

競爭是一股巨大的、潛在的、其他任何外在力量都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。比如：開會的時候和其他班比紀(jì)律、外出活動的時候和其他學(xué)校比風(fēng)貌，學(xué)習(xí)上和其他班比作業(yè)的質(zhì)量、比測試的成績等等。在班級和其他同學(xué)競爭，競爭紀(jì)律，競爭成績等等。但是必須強調(diào)，我們的競爭必須是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

七、正確評價每一個學(xué)生，不輕易損傷學(xué)生自尊

對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，

表揚勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

我們在工作中往往表現(xiàn)得很急躁，急躁起來就會對學(xué)生失去正確的評價，眼睛里看到的只有學(xué)生的缺點，長此以往，我們就會對學(xué)生失去正確的評價，就會對學(xué)生失去信心，這樣會或多或少影響自己工作的積極性和影響自己掌握對學(xué)生的正確的教育方法。

八、重視主題班會與主題隊會的開展

班隊會的有效開展能促進班主任工作的順利進行。把要讓學(xué)生明白的道理融入到一次次主題活動之中，通過一個個主題班隊會對學(xué)生進行專項的教育，讓學(xué)生在活動中得到教育，健康成長。

我們在開展主題班隊會的時候，要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻的印象并指導(dǎo)自己以后的言行，其主題可以根據(jù)社會的影響，學(xué)生的思想動態(tài)以及偶發(fā)事件擬定。主題隊會都收到良好的效果。平常也開展一些跟班級建設(shè)有關(guān)的活動，讓活動促進習(xí)慣的養(yǎng)成，促進班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

九、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的教育，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常和他們交換意見，達成共識。大家同心協(xié)力做好學(xué)生的教育工作。

十、做好班主任工作計劃和總結(jié)

學(xué)期初定個計劃很有必要，這樣會使自己的工作有條不紊地進行。但是在實際工作中，發(fā)生的情況會和計劃有些出入，班主任就要認真做好工作總結(jié)，在總結(jié)中得到啟發(fā)，在總結(jié)中得到經(jīng)驗，在總結(jié)與實踐中提高自己工作的能力。

班主任工作千頭萬緒，教有法而無定法。今天我談的只是粗淺的一些認識，目的只是和大家共同探討，共同進步。

五、加強班級日常管理

1、抓好出操。出操要求做到動作迅速，隊列整齊。

2、抓好學(xué)生的到課情況，有曠課、遲到情況應(yīng)及時查明原因，進行批評教育，責(zé)令其改正。這學(xué)期我班的曠課、遲到人數(shù)較少。

3、抓好學(xué)生的個人形象。從學(xué)生的頭發(fā)、衣著、鞋子及配飾，開始，記得有一次，我班有個學(xué)生染個黃毛，我當(dāng)時就找他談話。跟他做工作，因為作為學(xué)生就要有學(xué)生的樣子，應(yīng)該

朝氣蓬勃、清新單純，而不是怪模怪樣，奇裝異服，第二天他就把頭發(fā)染回黑色了。

4、狠抓班級的日常衛(wèi)生管理。做到桌椅擺放整齊、撮箕無堆積垃圾、地面保持干凈，使全班學(xué)生和上課的老師都能處在一個干凈整潔的環(huán)境中。

5、狠抓學(xué)生的上課紀(jì)律，盡可能讓各位任課老師能在我班輕松上課，讓任課老師沒有課堂紀(jì)律的后顧之憂。上課之前我一般會到教室去看看，提醒學(xué)生現(xiàn)在開始上課，請大家保持課堂紀(jì)律，上課中途我會到教室門口巡視，發(fā)現(xiàn)擾亂課堂紀(jì)律、上課睡大覺的同學(xué)下課會及時找他談話，避免下次再犯。

各位班主任老師，以上所言只是我這一學(xué)期對班級管理的一些做法，其他的我就不一一闡述了，我想這些不成熟的經(jīng)驗是不能與經(jīng)驗豐富的老師相比的，說出來只是希望領(lǐng)導(dǎo)老師們給予指正，以期做好今后的工作，今后我會一如既往的做好班主任工作，為同學(xué)們服務(wù)，做好學(xué)生的引路人，最后我代表xx分院全體班主任老師感謝院領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的支持與肯定。

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