第一篇：小學(xué)生讀書交流材料

小學(xué)生讀書交流材料

趙家莊小學(xué)：張俊華

“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，是我們的目標所在。下面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>

1、上好閱讀課

充分利用好閱讀課，由于一年級的小學(xué)生還非常小，認識的字也不多，我上閱讀課時，通常是我一邊讀學(xué)生一邊認真聽，并回答老師提問的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高。并能記住故事講了一件什么事，有幾個人物，告訴我們什么道理，你喜歡誰，為什么等等。我還積累了一些詞語教學(xué)生反復(fù)讀，并練習(xí)說句子等等。

2、抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。我把黑板的一角設(shè)成古詩欄，并每兩天更換一首古詩，學(xué)生利用早到時間以小組為單位比賽背誦，我利用早讀半小時檢查背誦，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我還想出了讓學(xué)生一邊拍手一遍背，感受詩的節(jié)奏。這樣背詩既不漏字也不添字，也能很好地把握節(jié)奏，效果很好。

3、出好手抄報

根據(jù)讀書實施方案，每月都要求做一次手抄報，我通常都會搜集一些與展示內(nèi)容相關(guān)的文章讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生展開聯(lián)想自己進行繪畫。并選出有創(chuàng)意的進行展示，學(xué)生非常喜歡，效果也比較好。

4、參與讀書實踐活動

讀書活動中，每月組織一次有關(guān)的讀書實踐活動，如：講故事比賽、演講比賽、手抄報、讀書征文比賽等。并評出一二三等獎，進行獎勵。

5、評選讀書小能手

通過“蓓蕾讀書工程”的開展，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫話能力、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

第二篇：小學(xué)生經(jīng)驗交流家長會

小學(xué)生經(jīng)驗交流家長會

尊敬的徐校長、 張夢老師，各位老師、各班家委會成員：

大家好！

我是二年級快樂一班張家誠的爸爸，能夠擔(dān)任本班的家委會主任感覺很榮幸、很自豪、很幸福。在張夢老師的指導(dǎo)下，在各位家委會成員的大力支持下，在過去的一年里我們開展了一些工作，為了總結(jié)經(jīng)驗查找不足，我把我們快樂一班家委會的工作和個人的一點心得體會進行簡單的總結(jié)，不足之處，請各位委員批評指正。二年級一班家委會的工作能夠得到家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可，我覺得非常地高興，但同時又有點慚愧，因為個人工作原因投入的不是很多，多部分工作都是家委會其他成員和家長完成的。這里我就把做家委會主任的一點心得體會向大家匯報一下：

一、如何調(diào)動家長的積極性？

開好第一次班級家長會。讓家長認識到家庭教育的重要性。爭取讓家長自發(fā)的、自覺地、發(fā)自內(nèi)心的積極投入到家委會活動中。盡量避免給家長一種強迫的，不自愿的、非常委屈的心理。

首先和家長一起思考的三個問題：

1、由于現(xiàn)在的教育體制問題，教育的法律法規(guī)還不是很健全和有的地方也不是很完善，尺度把握不是合適。作為老師和學(xué)校很不容易，有承擔(dān)著風(fēng)險的感覺，我轉(zhuǎn)載了張老師《救救老師》和《誰偷走了老師的溫柔》兩篇博客，兩天點擊率就達到五百多人，這充分說明現(xiàn)在作為老師的辛苦。有風(fēng)險了就要保護自己，這也是人的本能。不敢搞活動、不敢批評、不敢教育等等。但是孩子的一些能力和素質(zhì)又必須要通過豐富多彩的實踐活動鍛煉出來的，作為家長我們應(yīng)該怎樣彌補？再如作為一所新校，一些教育設(shè)施和設(shè)備不可能及時的解決，我們的孩子要等到都到位了再學(xué)習(xí)嗎？教育不等人，我們家長又該如何做呢？

2、根據(jù)臨沂近5年高考中考入清華北大的學(xué)生調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，孩子要想出類拔萃，至少3個方面要達到優(yōu)秀：孩子、老師和家長。其中家庭教育非常重要，也就是說每個優(yōu)秀的孩子后面一定有優(yōu)秀的家長。“沒有教不好的孩子，只有不會教的老師”這句話沒有錯。但是這里說的老師，不應(yīng)該單純的理解為8小時之內(nèi)的校園老師，作為孩子的第一任老師——父母，您做到優(yōu)秀了嗎？

3、我們的家長是來自不同崗位的成功人士，工作性質(zhì)不一樣，工作的壓力不一樣。引導(dǎo)家長忘掉自己的成功，讓家長明白，沒有任何一項事業(yè)比創(chuàng)造優(yōu)秀的孩子更偉大！您的任何成功都不能彌補孩子教育上的失��！成才一定有方法！我們絕對完全可以做到！

二、家委會應(yīng)該開展哪些工作？

1、要和學(xué)校、老師的工作保持高度一致，每個學(xué)期初要圍繞班主任老師的工作計劃制定家委會工作計劃，開展各種主題教育活動。我們二年級一班上學(xué)期開展非富多彩有意義的活動。有走進消防大隊、快樂的銀杏林、家長進課堂、五洲胡觀荷花、參觀科技館、春季詩歌朗誦會、走進大自然、走進春天系列活動等等。還有今天下午我們班結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日---國際婦女節(jié)，在張老師的倡議下我們二年級快樂一班家委會就組織了“我和爸爸包餃子、媽媽今天您休息”的主題教育活動。通過本次活動達到了多方面的教育目的：首先讓爸爸更愛媽媽，讓孩子更多的了解媽媽的辛苦，對孩子進行了感恩教育，促進了家庭和諧幸福。其次，讓孩子了解三八婦女節(jié)的來歷和餃子的有關(guān)知識，對孩子進行文化傳統(tǒng)教育。第三，學(xué)會尊重女性，關(guān)心女性，培養(yǎng)孩子們的愛心，同時對孩子進行了思想品德教育。

2、家委會開展活動必須本著“老師有號召，家長有行動”的原則。我們班所有的活動之所以開展的非常成功（高端、大氣、上檔次），關(guān)鍵在于有張夢和孫老師的總策劃。我們班的家長和孩子都感到非常非常榮幸的是有個優(yōu)秀的、教育理念先進的教育家張夢老師。張夢老師的教育理念對孩子對我個人影響都非常的大，她總是能利用身邊發(fā)生的事情（不論好壞）對孩子進行正確的引導(dǎo)和教育，處理每件事情都是用欣賞的眼光去對待每一個孩子。

3、鼓勵家長要多了解孩子，不應(yīng)該老是看著孩子的基礎(chǔ)的差異，更應(yīng)該看到孩子的變化和進步。莊校長說過“讓喬木長成最好的喬木，讓小草長成最好的小草”，那么我們應(yīng)該給喬木和小草提供肥沃的土壤，提供更好更優(yōu)越的條件和環(huán)境。

三、如何開展好家委會工作？

1、首先要建立一個好的團隊。

我們班級家委會一直提倡家長都要當(dāng)演員，不要只當(dāng)觀眾，全員參與的思想。具體實施是，充分發(fā)揮家委會領(lǐng)頭羊的作用，形成家委會帶動全體家長，家長帶動孩子，達到了全員參與的目的。

（1）家長的參與，首先能讓家長感受到教師工作的艱辛，也清楚的認識到教師工作的耐心與細致，從而更加寬容教師、體諒教師、理解老師。

（2）孩子和父母同時參加活動，讓孩子看到了父母認真準備的過程，同時給孩子做了很好地表率和榜樣。增強了孩子的自信心，激發(fā)了孩子與他人合作的意識，提高了合作能力。

（3）增加了家長之間的情誼，達到了很好地溝通和交流，相互之間成為好朋友。

2、愛需要一個過程，要用愛心去感化身邊的人。

上學(xué)期，張老師身體不舒服，但是她帶病堅持工作，感動了班級的每位家長和孩子。使孩子更加刻苦的學(xué)習(xí)，同時家長也更加支持班級的工作。

家委會成員在工作中難免也會遇到一些困難和別人的誤解，這也是很正常的現(xiàn)象。上學(xué)期我們班家委會工作就遇到很大的困難，小溪爸、浩桐媽、彭宇媽和我同時都更換了工作或工作崗位，在新的崗位上都有更加嚴格的要求。當(dāng)我們開班級家委會的時候，發(fā)現(xiàn)每個人朦朧中都有想讓出家委會的想法，但是浩桐媽首先提出了自己的看法，說我們我們遇到了一些困難，就像是四位傷員，但是我們誰都不要退縮，只要相互攙扶的向前走，一定能做好這項工作。從那之后我們都打消了原來的想法，反而我們都注入了更大的動力。同時也得到了家長更多的理解和支持。

3、倡導(dǎo)付出愛就會得到愛

我們的家長都非常的有愛心，每一次活動，家長都買一些零食和學(xué)習(xí)用品等，每次都堆得滿滿的，都來不及統(tǒng)計是哪位家長帶來的，但是我們班的每位家長都有一個統(tǒng)一的思想：全班孩子都是自己的孩子，每人給全班的孩子付出了愛，每個孩子又都會得到愛。

四、怎樣發(fā)揮好家委會的職能作用？

1、有效溝通，做好橋梁的紐帶作用。

學(xué)校和家長是兩個群體，思考問題站的角度不一樣，看待問題就由不同的理解。家委會做好溝通，既能讓學(xué)校了解家長的想法，又不打亂教學(xué)秩序。

2、嚴于律己，做好榜樣

對于學(xué)校和老師布置的任務(wù)，我們班家委會都能做到積極配合從不推諉，在其他家長面前做好表率作用。也從不說不利于學(xué)校和班級的話，不做不利于學(xué)校和班級的事，維護學(xué)校和班級聲譽。

以上點滴心得體會僅供大家參考，當(dāng)然我的工作中還是存在不足之處，離兄弟班級家委會還有很大的差距，希望得到大家的批評指正。最后，我代表我們快樂一班家委會的全體成員非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師辛勤的工作，我們一定充分運用好家委會這個平臺，做好學(xué)校與家長間的必要的溝通，為學(xué)校的發(fā)展和孩子們的成長，盡一點微薄之力。

謝謝大家！

第三篇：小學(xué)生閱讀經(jīng)驗交流

直以來，我本著“授人與魚，不如授人與漁”的態(tài)度，在小學(xué)英語課堂中，堅持指導(dǎo)學(xué)生運用正確而有效的方法來進行閱讀活動。這學(xué)習(xí)過程確實挺“慢工”的，但師生倒也樂在其中。

我發(fā)現(xiàn)小學(xué)高年級學(xué)生在閱讀中存在以下問題。筆者加以總結(jié)，并有相應(yīng)的對策。

一、“讀”而不“閱”

很多學(xué)生在閱讀中“讀”而不“閱”。有的學(xué)生習(xí)慣把

單詞逐個兒讀出來；有的學(xué)生表面上是安靜地看著文段，其實大腦里邊還是不停地讀著，他們習(xí)慣先通過讀音再進行文字信息處理，從而來理解文段。這些并不是良好的閱讀習(xí)慣�！靶巍薄�—“音”¬¬——“義”讓我們的閱讀走彎路，影響閱讀速度。這些孩子在閱讀的過程中，并沒有進行全英思考，而更多的是受了母語的影響。正確的閱讀方法是通過詞形直接反射到大腦，并進行思維活動，從而達到閱讀訓(xùn)練的目的。

【對策】課內(nèi)需要教師適當(dāng)安排“泛讀”訓(xùn)練活動：（1）教師搜集有訓(xùn)練意義的文章若干篇；（2）針對不同文章，設(shè)計有針對性的閱讀練習(xí)；（3）利用model讓學(xué)生理解“泛讀”的形式；（4）組織學(xué)生“實戰(zhàn)”一番，在計時競賽中體驗閱讀所帶來的滿足感、成就感。

在課外，鼓勵學(xué)生多看英文雜志，特別是地道的英文小故事（避免中國寓言、成語故事的英文版），英文原著等。

二、“摳字（詞）眼兒”

大部分學(xué)生在短文閱讀中，習(xí)慣抓著某個詞不放。特別是當(dāng)他們遇到生詞的時候，經(jīng)常琢磨一番，甚至拿出英漢小詞典，查了又查。等“驅(qū)除”了“攔路虎”，這些學(xué)生又是將句子重看一遍，把句意確定了，再在短文閱讀中繼續(xù)“匍匐前進”。閱讀忌斷章取義，其實每一個句子都有自己的意群。學(xué)生得按意群來進行閱讀活動，遇到生詞，或是采用“跳讀”，或是聯(lián)系上下文來“猜詞” 等。在此基礎(chǔ)上，綜合句群，從而把握每一篇美文的中心要旨。因為很多單詞本身就不止一種意思。在不同的語境中，甚至有截然相反的意義。只有把單詞融入短語或句子，乃至全篇，才能準確意會作者想要傳達的東西。即使一時半會兒弄不明白，也不影響學(xué)生的獨立閱讀。中國不是有句古話：“讀書百遍，其義自見”？

【對策】教師安排“按意群閱讀”的專項訓(xùn)練：（1）設(shè)計可讀性較強的若干文段；（2）指導(dǎo)學(xué)生對文段中的各個句子進行“圈點”，即按意群劃分成若干停頓；（3）組織朗誦比賽，讓學(xué)生學(xué)會正確地停頓，較清晰地把握句子的結(jié)構(gòu)，淡化生詞對閱讀造成閱讀的障礙。

三、抓不住“主線”

小學(xué)生在自主閱讀的過程中普遍缺乏“梳理”全文思路的能力。他們習(xí)慣在閱讀每一段的同時，努力記住文段的細節(jié)內(nèi)容，并做到很好地去應(yīng)答文后的反饋練習(xí)。但是，這個年齡段的學(xué)生并不善于縱觀全文，做到對文段的“主線”心中有數(shù)。學(xué)生甚至沒有能力去用自己的簡短的語言來說一說：“從這篇文中，我知道（讀懂）了什么……”他們對文段中那么多的信息不會合理地篩選，去掉“枝葉”，剩下“主干”。從這一點上，迫切需要教師輔助學(xué)生，把“自主閱讀”的“質(zhì)”“量”提到更高的一個層次。

【對策】教師盡可能創(chuàng)造純英的學(xué)習(xí)環(huán)境（包括軟、硬環(huán)境）。在課堂上，留出一定的時間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用簡練的語言來表述觀點（切忌胡子眉毛一把抓）：（1）討論文章的key www.taixiivf.com)生活。今天，我向大家介紹一下我的學(xué)習(xí)方法，其實這只是我個人的一點看法，介紹給大家，讓我們共勉。

一是課前的預(yù)習(xí)。 課前預(yù)習(xí)對于學(xué)習(xí)新的知識十分重要,如果你上課前對要學(xué)的內(nèi)容進行預(yù)習(xí),就會有利于提高學(xué)習(xí)的效率。預(yù)習(xí)時,我經(jīng)常根據(jù)老師的要求，在網(wǎng)上查閱有關(guān)資料，了解有關(guān)知識。還采用邊閱讀邊思考的方法,把內(nèi)容的要點,層次,聯(lián)系劃出來或標上記號,寫下自己的看法或不懂的地方與問題,最后確定聽課時要解決的問題,這樣可以提高聽課的效率.以便能在課上緊跟老師的思路，跟上老師的步伐，才不會出現(xiàn)偏差。

二是課上的聽講。聽課時,一方面要專心致志地聽講，理解老師講的內(nèi)容, 積極思考，踴躍回答老師的問題，就能得到最大的收獲。另一方面還要獨立思考,勇于提出問題，做課堂的主人。聽課時還要隨時記好筆記。把老師講課的要點和補充的內(nèi)容與方法寫下, 梳理所學(xué)內(nèi)容，以備復(fù)習(xí)時使用。

三是課后的復(fù)習(xí)。對所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)也是非常重要的，每天放學(xué)回到家里，做作業(yè)前要把當(dāng)天所學(xué)的知識像放電影一樣在頭腦中“放映”一遍，這樣有利于鞏固所學(xué)知識，要養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。要認真對待每一道作業(yè)題，做到心到、眼到、口到、手到，踏踏實實，一步一個腳印，逐步鞏固知識。這樣一天反反復(fù)復(fù)地記憶，當(dāng)天所學(xué)知識就能記憶于心，同時也感到充實和有意義。

四是勞逸的結(jié)合。學(xué)習(xí)需要勞逸結(jié)合,下課時放松一下自己，看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,以便上課時更有精神,更能集中注意力。星期天也要休息休息，看看自己喜歡的電視劇，豐富知識，還可以出去爬爬山，看看風(fēng)景，陶冶情操，開闊視野，增強自己的審美能力。另外，加強體質(zhì)的鍛煉也是非常有益的，一個人有了好的身體，才能更好的學(xué)習(xí)、生活。

用活“小數(shù)報”提升教學(xué)質(zhì)量

泗洪縣青陽中心小學(xué)

泗洪縣青陽中心小學(xué)位于泗洪縣城所在地，創(chuàng)辦于民國初年，前身為江氏族立學(xué)堂，系革命烈士喻尊霞的母校。學(xué)�，F(xiàn)有教職工人，在校生人，近年來，我校重視用活“小數(shù)報”，不斷提升了數(shù)學(xué)教學(xué)績效，我們的主要做法有：

一、 （積極宣傳發(fā)動訂報，讓優(yōu)質(zhì)資源走進課堂， ）

201*年，我校對三至六年級的學(xué)生進行了數(shù)學(xué)閱讀的專項問卷調(diào)查，調(diào)查顯示參與調(diào)查學(xué)生中90.2%的學(xué)生除了數(shù)學(xué)書、教輔材料外沒有讀過任何數(shù)學(xué)科普讀物，只有9.8%學(xué)生讀小學(xué)至今讀過零星的1本或2本數(shù)學(xué)故事類書籍。從調(diào)查和訪談中了解，孩子們的數(shù)學(xué)閱

讀基本上限于數(shù)學(xué)書、配套的閱讀材料，更多的是家長幫助購買的大量習(xí)題集，數(shù)學(xué)可以讀些什么？怎么讀？孩子和家長根本不知道。為此，我校自201*年以來就確立以小數(shù)報為主的優(yōu)質(zhì)資源進課堂的讀報活動，

1．積極組織訂報

就數(shù)學(xué)報征訂之事，專門召開家長會。會上，班主任或數(shù)學(xué)老師積極宣傳，介紹《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》的版面，每版的具體內(nèi)容，這些內(nèi)容對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升都有哪些好處等等，首先讓家長接受數(shù)學(xué)報，為了孩子的發(fā)展，愿意給自己的孩子訂一份《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》。

2.編排讀報課，每周增加一節(jié)以《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》為主的數(shù)學(xué)閱讀課。《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》為學(xué)生提供了豐富的數(shù)學(xué)閱讀材料，這些內(nèi)容更貼近孩子們的生活，他們更感興趣。正是閱讀，讓他們覺得數(shù)學(xué)變得好玩，走進數(shù)學(xué)天地，走進數(shù)學(xué)應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的價值。讀報課上，在老師的有效組織下，學(xué)生交流讀報體會，探討問題，聚集焦點。學(xué)生樂在其中，玩在其中，學(xué)的不亦樂乎。

3.納入評價

最近幾年，學(xué)生訂閱《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》的數(shù)量逐年增加，訂閱量自201*年的百分之二十到今年達百分之八十一。由于多數(shù)同學(xué)訂閱了《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》，因此，我校把對《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》閱讀情況納入評價考核體系。每學(xué)期有思維訓(xùn)練作業(yè)，納入數(shù)學(xué)作業(yè)視導(dǎo)檢查評價，每學(xué)年舉行一次的學(xué)科知識競賽，數(shù)學(xué)試卷中，《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》的內(nèi)容占20%。

我校以小數(shù)報的閱讀輻射帶動了學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的興趣，在數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)精神的熏染下，孩子們在閱讀中真正逐步喜歡上數(shù)學(xué)，用心去體驗和思考數(shù)學(xué)。

二、開展豐富多彩活動，積極讀報用報

1.低年級開展剪報活動（幻燈片）

低年級學(xué)生年齡小，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶有很大的形象性，而抽象性較少。針對低年級的特點，我校采取引導(dǎo)低年級小朋友進行讀報、剪報、貼報系列活動。重點在于引導(dǎo)小朋友喜愛《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》，從而喜愛數(shù)學(xué)。

2．高年級開展編報活動（幻燈片）

高年級的學(xué)生，無論在知識的儲備上，還是思維能力的發(fā)展都達到了一定的高度，而且其他學(xué)科知識的積累也有一定的質(zhì)和量。針對高年級的特點，我校還以《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》為模板，讓學(xué)生動手創(chuàng)造了他們自己的“小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報”。學(xué)生融數(shù)學(xué)知識、語文知識、美術(shù)知識、以及科學(xué)、外語等知識為一體，動手動腦，展開想象的翅膀，各顯身手。經(jīng)過一段時間的嘗試和訓(xùn)練，我們感到學(xué)生在辦報的過程中，增長了見識，活躍了思維，增強了綜

合素質(zhì)，不少學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過手抄報的制作，根據(jù)學(xué)生的特點讓在廣闊的空間里學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，鍛煉了他們查找資料、與人溝通的能力，增強了寫作和繪畫創(chuàng)作的實踐性、趣味性。學(xué)生們的積極性越來越高，數(shù)學(xué)水平也有了一定提高。

3．寫數(shù)學(xué)學(xué)小論文（幻燈片）

我校引導(dǎo)學(xué)生以《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》的小作者為榜樣，指導(dǎo)學(xué)生寫一些閱讀的心得體會。正是通過以《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》為中心的數(shù)學(xué)閱讀，拉近了我校學(xué)生與數(shù)學(xué)小論文的距離，于是他們嘗試著去寫。孩子們一開始并不會寫，有的抄了很多，有的把一些習(xí)題的解答寫了下來，有的并不是自己的體會。他們一邊學(xué)一邊寫，再在教師指導(dǎo)下，孩子們慢慢地可以寫出自己的體會，或者自己最大的感觸，如：巧妙的方法、精彩的故事、數(shù)學(xué)的價值等。不需要洋洋灑灑的長篇大論，需要寫出自己真實的收獲，孩子們逐漸知道了怎樣深入下去。這樣就最大限度地張揚數(shù)學(xué)思考的魅力，并改變學(xué)生思考的方式、方法和視角，能用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的一切，能從數(shù)學(xué)的角度思考每天發(fā)生的一切，在數(shù)學(xué)心得的寫作中逐步用心去體驗和思考數(shù)學(xué)，能用數(shù)學(xué)的語言進行數(shù)學(xué)化的表達，這也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的。

通過對《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》合理有效的使用，學(xué)生在一點點進步，教師在一步步成長，教學(xué)績效在不斷提升。我們將進一步努力，用好、用活《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》，讓她成為我們師生共同發(fā)展的大舞臺。

三、借助讀報平臺，師生共同成長

1.為了能有效地指導(dǎo)學(xué)生閱讀《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》，首先組織教師開展學(xué)習(xí)交流活動（幻燈片），在學(xué)習(xí)過程中，教師記學(xué)習(xí)日記（幻燈片），寫學(xué)習(xí)心得體會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。首先使數(shù)學(xué)教師愛上《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》。

2.教師參與競賽，提升技藝（具體做法）（幻燈片）

為了提升數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)理念，提高解析數(shù)學(xué)難題的能力，早在201*年我校就出臺了教師和學(xué)生一起參加數(shù)學(xué)競賽。剛開始很多教師，特別是年齡偏大的教師有害怕心理，不太情愿參賽。但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的耐心說服下也勉強參賽。經(jīng)過幾年的打拼，整個數(shù)學(xué)教師隊伍有了飛速的提升。這為我�！缎�學(xué)生數(shù)學(xué)報》讀報活動的推動奠定了基石。

總之，我校秉承《數(shù)學(xué)新課程標準》中提出，要讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的宗旨，校積極開展以《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》的“思維訓(xùn)練版”內(nèi)容為主的思維訓(xùn)練、輔導(dǎo)。采取各班學(xué)生成立數(shù)學(xué)興趣小組，興趣小組的學(xué)生經(jīng)常自發(fā)組織研究學(xué)習(xí)《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》的思維訓(xùn)練版版塊，數(shù)學(xué)報“思維訓(xùn)練版塊”為學(xué)生提供了展示大舞臺。開展興趣小組活動，豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動內(nèi)容，提高了學(xué)生的思維能力，激發(fā)了學(xué)生的上進心和創(chuàng)

新能力。教師也常常積極地參與其中。教師定期進行《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》思維訓(xùn)練課堂教學(xué)，讓所有的孩子都能感受到數(shù)學(xué)的魅力。學(xué)校還經(jīng)常組織一些教師上關(guān)于小數(shù)報的思維訓(xùn)練示范課，讓師與師、師與生、生與生之間真正的互動起來，在全校刮起一股數(shù)學(xué)思維旋風(fēng)。因此，在最近幾年省、縣級組織的“小小數(shù)學(xué)家”評比活動中，我校取得了輝煌的成績（獲取的成績）（幻燈片）

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