第一篇:小學(xué)教師工作經(jīng)驗交流
小學(xué)教師工作經(jīng)驗交流
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好。感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我這個機會,和大家分享這一年來的工作經(jīng)歷和體驗。我知道萬寶小學(xué)的每一位教師都在為學(xué)校的整體工作做著自己的努力,而我能夠躋身這個集體中,感到無比榮幸。
今年的3月14日,我告別了工作將近十五年的薛卜小學(xué),來到中心學(xué)校,開始了全新的工作旅程。作為一名參加工作多年的教師,我堅決執(zhí)行組織的每一次工作安排,雖然原來班級的學(xué)生和家長多次挽留,但我還是從大局出發(fā),幫助動員原班學(xué)生到萬寶來上學(xué),自己也接手了一個由不同學(xué)校、不同班級的四十三名學(xué)生組成的新的班級。面對全新的工作環(huán)境和對象,我知道有這樣那樣的問題等著我去解決,等著我去適應(yīng)。有一位家長直截了當(dāng)?shù)恼f:“王老師,現(xiàn)在這個班就是一個大雜燴!蔽覍议L說:“請相信我,請相信學(xué)校,一個重新組合的班級會有更大的潛力。”我主要從以下幾個方面著手工作:
1、解決班級的融合問題,形成向心力。剛開始,學(xué)生們嘴里說的都是原班級,就是沒有我們這個三年四班,嚴(yán)重缺乏班級認同感和歸屬感。為此,我利用各種機會向?qū)W生灌輸這樣的思想:雖然我們來自不同的學(xué)校、不同的班級,但現(xiàn)在我們共同組成了三年四班,我們都是這個集體中的一員,要為這個集體的榮譽而努力。我們還確立了“蓓蕾”為班級文化的主題,因為我覺得這些學(xué)生就像含苞的蓓蕾,還在蓄勢待發(fā),等待著時機成熟,也會有“每一朵花豆綻放”的芬芳;平時的大課間、上課前一起說我們的班級口號,使學(xué)生逐步對三年四班這個集體有了認知和認同。在運動會和太極拳比賽時,他們能夠較好的表現(xiàn)自己,為班級爭光,分別取得了第一名和第二名的好成績。
2、與家長溝通,建立家長的信賴感。剛開始,有部分家長對我不了解,帶著一點質(zhì)疑的眼光。經(jīng)過一段時間的教學(xué),家長的質(zhì)疑消失了對我的工作也比較支持。4月18日,家長到校溝通訂校服的事情,我順便開了一次家長會,對結(jié)伴一個月以來的班級情況進行了總結(jié)。家長說:“很長時間以來。我們后來的孩子總被人叫做插班生,好像是后媽生的,現(xiàn)在終于有了自己班級的感覺了!蓖跛加钸說“老師,我爸說他相中你這個老師了!睆哪且院螅嗉壐黜椆ぷ鞫寄苡行蜻M行,各項收費也能保質(zhì)保量完成。我相信,在家長的心里,我應(yīng)該是過關(guān)的班主任了。
3、加強班級日常管理,建立良好秩序。開始的時候,班級紀(jì)律一團糟,特別是后來的學(xué)生,不知道學(xué)校的規(guī)矩,生活習(xí)慣很差,沒有紀(jì)律意識,沒有衛(wèi)生意識,在走廊里亂跑,不戴紅領(lǐng)巾,亂扔垃圾,。我們班鋪的是地板,臟一點馬上就能看出來,被大隊部多次扣分。沒有別的辦法,我只能加強管理,形成制度,規(guī)定學(xué)生自備鞋套,天天督促那幾個重點學(xué)生洗臉、洗頭發(fā)、洗衣服、剪指甲,不許帶小食品,教師一天至少打掃五遍。更難的是紀(jì)律問題,要仔細講明白每一項要求,說明每一件事情應(yīng)該怎么做。雖然現(xiàn)在仍然達不到我的要求,但我覺得還是有一些成效的,例如,我規(guī)定每周一、三、五穿新的夏裝,二、四穿舊夏裝,絕大部分同學(xué)都能做的到,每周的三評比檢查單我也在留意,扣的分?jǐn)?shù)越來越少,我想這就是好的發(fā)展趨勢吧。
4、教學(xué)問題。本學(xué)期我校嘗試了高效課堂的教學(xué)模式,作為班主任我也在積極實踐,但我們班和別的班又有不同,學(xué)生整體基礎(chǔ)太差,有12名學(xué)生的成績在0分到四五十分之間。我多次和家長溝通,請他們在家里給孩子補習(xí),我在中午時間為他們補習(xí)。我相信勤能補拙,只要他們有一點點進步,我就會感到心血沒有白費。
這就是我的工作,沒有跌宕起伏,只有平平淡淡,只要是從大局出發(fā),只要是力所能及,我都會毫無怨言,做好一名教師的工作。以后,我會一如既往,爭取進步。
第二篇:羅家橋小學(xué)教師“代理家長”工作經(jīng)驗交流材料
關(guān)愛“問題學(xué)生”托起明天太陽
——羅家橋小學(xué)教師“代理家長”工作經(jīng)驗交流材料
羅家橋中心小學(xué)自開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動以來,重點針對特殊困難的學(xué)生家庭,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生家庭,留守兒童家庭(單親家庭),思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭,進城務(wù)工子女家庭,隨班就讀殘疾學(xué)生家庭這六類群體未成年人,由于缺乏家庭的溫暖,缺乏親情交流,缺乏行為管教,導(dǎo)致心情憂郁,性格內(nèi)向或放任自流,影響學(xué)習(xí)和健康成長的現(xiàn)實問題,為彌補此類學(xué)生在情感交流、生活撫育、教育管護方面的缺位,讓這六類學(xué)生健康成長,在全校上下深入開展了教師代理家長活動,取得較好的成效。
一、主要作法
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,建立健全關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校成立“代理家長”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對“六類學(xué)生”的教育、管理。一是建立六類學(xué)生檔案。詳細記載每類學(xué)生的家長姓名、工作單位、家庭收入情況、聯(lián)系電話及學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、生活情況,做到一人一檔、一個不漏,并定期統(tǒng)計匯總變動情況,及時做好學(xué)生成長記錄。二是建立結(jié)對幫扶機制。結(jié)合學(xué)校及班級學(xué)生實際,選擇教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師作為此類學(xué)生的代理家長,確保關(guān)心和幫扶措施落實到位,讓此類學(xué)生都能找到自己的“代理父親”或“代理母親”,形成“一幫一、一幫 1
多”的關(guān)愛幫扶機制。三是建立督促檢查評比機制。代理家長工作小組督促代理家長經(jīng)常進家入戶了解和掌握學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況,及時解決他們的困難和問題,要求代理家長每周對幫扶對象家訪一次,做到學(xué)校、監(jiān)護人、聯(lián)系人互相溝通,及時掌握孩子各方面情況,并定期向其父母或工作小組通報。學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評比考核,每期召開“六類學(xué)生”工作研討會、班主任工作研討會評選“先進代理家長”。并將其作為職稱晉級、評模評先的重要依據(jù)。有效延伸了學(xué)校教育,形成了家庭、學(xué)校、社會教育有機結(jié)合的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)體系。
2、營造氛圍,形成強大關(guān)愛合力
針對不同類型的學(xué)生,學(xué)校實施不同的措施,為學(xué)生努力營造和諧輕松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。如對留守學(xué)生的做法是:一方面學(xué)校發(fā)出“致留守學(xué)生家長的一封信”,要求外出家長對留守孩子做到“四個一”,即每周打一個電話,每月寫一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每年至少回家一次,加強家長與子女之間的溝通理解和親情聯(lián)系,強化外出人員家庭教育的責(zé)任意識。另一方面學(xué)校組織開展“關(guān)愛留守學(xué)生”活動,為留守學(xué)生送溫暖。充分利用雙休日和節(jié)假日,代理家長進家入戶為留守學(xué)生檢查指導(dǎo)作業(yè),送課外書,梳理頭發(fā),修剪指甲,整理房間,使學(xué)生感受到母親般的關(guān)愛。針對特殊困難的學(xué)生,學(xué)校通過實施“兩免一補”對貧困學(xué)生進行重點救助,爭取希望工程、民政救助等扶助資金,幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè);通過組織“代理家長”結(jié)對幫扶、
愛心捐贈等系列活動,為貧困孩子辦好事、辦實事。針對學(xué)困生首先進行心理疏導(dǎo)鼓勵,樹立學(xué)習(xí)自信心,由包保教師為其“開小灶”,排除學(xué)習(xí)上的困難。同時,學(xué)校為確保問題學(xué)生的問題得到徹底的解決,主動與轄區(qū)內(nèi)村委會及有關(guān)部門取得聯(lián)系,充分利用社會的資源力量為學(xué)生排憂解難,消除學(xué)生心理上的陰影、解除其精神上的枷鎖。
3、豐富活動,拓展關(guān)愛工作載體 一是建立“代理家長”和“伙伴結(jié)對”制度。由學(xué)校發(fā)動,組織教師、職工做學(xué)生的“代理家長”,同時,發(fā)動學(xué)校少先隊和其他學(xué)生與他們結(jié)成伙伴,從生活、學(xué)習(xí)、情感和經(jīng)濟等多方面給予他們關(guān)心照顧和幫助教育。二是豐富學(xué)習(xí)生活。保證每個問題學(xué)生每周至少參加一次班級或年級組織的親情活動。親情活動的形式主要有:聽演講報告,親情聚會,對他們進行生理與心理健康教育,開展教師走進學(xué)生心靈活動,組織參加各種興趣小組活動等。三是經(jīng)常開展主題教育等活動。為了有利于問題學(xué)生的健康成長,學(xué)校定期開展思想教育,情感教育,獨立生活教育,體驗父母教育,衛(wèi)生教育,安全教育,法制道德教育,使學(xué)生感受到學(xué)校和老師的關(guān)愛,樹立正確的人生觀,消除不良的心理,朝著正確的方向健康的成長。如在留守學(xué)生中開展“自理、自立、自強——爭做合格小公民”主題教育,“我心中的爸爸媽媽”征文活動和“我成長、我快樂”演講比賽等,培養(yǎng)留守學(xué)生的學(xué)習(xí)
興趣,進一步豐富了他們的精神生活,增強他們獨立自主能力,促進了身心健康發(fā)展。
二、主要成效
一是學(xué)生的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)有了明顯提升。通過實施“代理家長”活動的實施,使各方面形成合力共同關(guān)心愛護他們的良好氛圍,使孩子們重新感受到了久違的親情,因而一心向善、積極向上,思想上有了較大的進步。
二是學(xué)生的心理健康水平明顯好轉(zhuǎn)。由于集體生活和活動增多,學(xué)生的自閉心理逐漸放開,與同學(xué)之間交流比以前頻繁了,與老師之間溝通比以前親和了,一些學(xué)生孤僻、任性、自卑、暴躁、自控能力差等不良性格得到了較大的轉(zhuǎn)變,心理健康水平逐漸提高,參加文藝、體育活動和義務(wù)勞動的興趣不再提不起勁頭,厭學(xué)心理得到有效控制,學(xué)習(xí)積極性明顯增強,學(xué)習(xí)成績大幅度提高。
第三篇:教師工作經(jīng)驗交流
工作經(jīng)驗座談會議
迎元旦,我們這些70后的同事們聚在一起,感謝學(xué)校提供這么一次活動的機會。其實談不上什么工作經(jīng)驗,那就借此機會向各位來學(xué)習(xí)了。工作的這十幾年中,在小學(xué)就今年帶了班主任,還是有點不同的。
97年工作,那時候的學(xué)生聽話,好教,感覺不用費太多的精力。孩子單純,工作之余還能娛樂一下。隨著電腦的普及,學(xué)生對學(xué)習(xí)也發(fā)生了變化,現(xiàn)在所教的學(xué)生的家長也都是70后的了,很多都是望子成龍,望女成鳳,但方法有時過于急躁。加上單親家庭,留守兒童等一系列的問題的增多,讓孩子感受不到溫暖,自制力差,哪還有心情學(xué)習(xí)。這是一些不好的現(xiàn)狀,也有家庭教育成功的例子。
我們的工作面對的是正在成長的兒童,正因為在成長,所以孩子在各方面都不能達到老師的要求。其實我們在上學(xué)的時候也沒有達到次次都是滿分的時候,對孩子多點理解,多點關(guān)心,不能太嚴(yán)厲。每個孩子都是不同的個體,不能同等對待。我處事都是與人為善,同事之間和睦相處,創(chuàng)造良好輕松的工作環(huán)境,環(huán)境輕松,工作也舒服。學(xué)習(xí)也是一樣,過于嚴(yán)厲,會給學(xué)生造成一定的壓力,寬松、溫柔不對于放縱。該玩的 時候盡情的玩,應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待現(xiàn)在的學(xué)生,特別是對待后進生問題上,他的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)該相信他的明天會比今天好。不用諷刺的語言挖苦。曉之以理動之以情。愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑!薄敖處煂W(xué)生的愛勝過千萬次的說教!蔽覉孕胚@一點。也盡最大努力這樣做。
在班級管理上經(jīng)驗不多,這幾個月來,在忙碌中就走過來了。“積極配合學(xué)校,組織好各項活動,增強班級凝聚力,促進學(xué)生健康快樂的成長如我班的跳繩活動、踢毽子練習(xí);國慶精心排練的小合唱《感恩的心》,其間得到李主任和年級長呂老師的大力幫助。現(xiàn)在的五2班不是我一個人在管理,而是很多領(lǐng)導(dǎo)老師都在管理中。班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任,我在班級教學(xué)與管理中還有不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!
總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。會繼續(xù)的。
第四篇:教師工作經(jīng)驗交流
論壇,教師成長的平臺;
活動,學(xué)校和諧的載體;制度,教學(xué)行為的豐碑
—— 201*年三烈小學(xué)教育工會工作經(jīng)驗交流材料
一年來,學(xué)校工會在縣教育局黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)教育局工會的全年工作要求,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞學(xué)校教育中心,以解放思想、開拓創(chuàng)新、服務(wù)大局、突出職能為基本思路,大力推進學(xué)校民主建設(shè)和工會自身建設(shè),努力為教職工辦實事、解難事,最大限度地調(diào)動、發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性,為學(xué)校的快速發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ),F(xiàn)將本年度學(xué)校工會工作交流如下。
一、履行“教育”職能,努力提高教職工整體素質(zhì)
本年度,我校工會在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,積極配合行政組織教職工認真學(xué)習(xí)了黨的十七大文獻和科學(xué)發(fā)展觀理論,為了全面貫徹黨的教育方針,遵循教育局黨政班子提出的“解放思想、改革創(chuàng)新、搶抓機遇、加快發(fā)展”十六字方針,根據(jù)縣教育工會關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展“師陶學(xué)陶”讀書系列活動的部署和要求,結(jié)合我校實際,竭力打造具有鄉(xiāng)土特色的讀書交流活動---三烈小學(xué)教師“淺丘論壇”。
淺丘論壇,是各位教師在“師陶學(xué)陶”系列活動中,結(jié)合自身教育教學(xué)實踐,將個人讀書的心得體會、對教育人生的感悟、教育事業(yè)的認識,教育的感人故事、教學(xué)的觀點看法、成功案例、困惑之處、教學(xué)反思等情況,采取個人申請、組織統(tǒng)籌、自愿參與的程序,以專題的形式在每周星期二下午4:30定期舉辦講座。時至今日,由最初教師的自發(fā)行為變?yōu)榻裉斓淖杂X行動,所涉內(nèi)容也越來越豐富,形式也從單純地聽講座逐步過渡到主講人與聽眾之間的有效互動。論壇活動得到了教師的一致好評,真正起到學(xué)以致用、交流促成長的積極作用。
目前,三烈小學(xué)教師讀書活動熱潮已經(jīng)掀起,以三烈小學(xué)教師“淺丘論壇”為平臺,加強理論學(xué)習(xí)與工作實踐相結(jié)合,正成為三烈小學(xué)這所農(nóng)村學(xué)校一道獨特的風(fēng)景線!
同時,學(xué)校行政緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量這一中心,采取了隨機進課堂、隨機抽查教案、隨機搞教研的“三個隨機”形式深入到各班課堂聽課,研究指導(dǎo)教學(xué)活動,并提出了“和諧互動、愉快自主、合作探究”的課堂教學(xué)模式改革。經(jīng)過半年的探索和實踐,現(xiàn)已初見成效,有效推動了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、突出維護職能,推進學(xué)校民主管理
學(xué)校工會在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,切實維護教職工民主管理、民主決策、民主監(jiān)督的權(quán)利。凡涉及教職工切身利益的事情,學(xué)校都會事先與教職工溝通,方案提交教代會討論通過再實施。近年來,學(xué)校工會在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,在充分調(diào)動學(xué)校教代會民主管理的積極性和主動性的基礎(chǔ)上,對新當(dāng)選的教代會成員進行專門培訓(xùn),并先后審議了系列學(xué)校管理條例和重要的規(guī)章制度。如,對學(xué)!掇k學(xué)章程》(包括總則、管理體制、教育教學(xué)管理、學(xué)籍管理、家庭與社會、財產(chǎn)與經(jīng)費管理、附則),以及《班級管理條例》、《教育教學(xué)過程管理制度》、《教師工作考評制度》、《聽課、評課、集體備課制度》、《教師考勤制度》、《教學(xué)質(zhì)量考評細則》等一百多個規(guī)章制度作了及時科學(xué)的修改。這些規(guī)章制度的建立和不斷完善,為我校管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化奠定了基石,使學(xué)校各項工作有章可循,井然有序,健康運行。學(xué)校工會在協(xié)助校行政進行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時,積極參與學(xué)校的民主決策。對學(xué)校的改革方案和制定的各項規(guī)章制度在廣泛征求教職工意見的同時,組織教代會審議并通過了十多項學(xué)校新的管理制度,如《中級技術(shù)崗位職務(wù)考評細則》、《學(xué)校用車管理制度》、《三烈小學(xué)班級考核細則》、《教師績效考核方案》等。教代會制度的落實,充分調(diào)動和發(fā)揮了教職工的工作積極性,為學(xué)校鑄成了一種無形的凝聚力,把教職工緊緊地團結(jié)在了一起。扎實推進學(xué)校校務(wù)公開工作。學(xué)校把校務(wù)公開工作納入學(xué)校重要議事日程,規(guī)范操作,
形成機制。公開的內(nèi)容及時、多樣,切實做到了三個結(jié)合:一是校務(wù)公開與學(xué)校管理相結(jié)合;二是校務(wù)公開與教學(xué)管理相結(jié)合;三是校務(wù)公開與反腐倡廉相結(jié)合。在今年縣教育工會開展的學(xué)校校務(wù)公開民主測評工作中,滿意率達到94%。
三、以文體活動為載體,構(gòu)建和諧校園
為豐富教職工生活,增強校園活力,在工會的組織下,學(xué)校以展示教職工風(fēng)采為主題,開展了演講、球賽、晚會、參觀學(xué)習(xí)、書法比賽、課堂大比武等活動。定期組織教職工文體活動,如:集體項目的“齊心協(xié)力、排球比賽”;個人項目的“定點投籃、轉(zhuǎn)呼啦圈、立定跳遠、跳繩??”。豐富了教職工的精神文化生活,促進了學(xué)校的精神文明建設(shè)。
實施送溫暖工程,關(guān)心困難職工。學(xué)校對特殊困難的教職工和患病的同志給予及時的慰問。對新婚的青年教師送去祝福。為每位教職工的生日發(fā)去賀信。如今年用于慰問特困教師經(jīng)費約兩萬余元。
今年“重陽節(jié)”,學(xué)校特別把離退休教師請回校,首先由校長介紹學(xué)校一年來的變化情況和新一年的工作思路,工會代表學(xué)校發(fā)放了老年人健康保健資料,并利用學(xué)校多媒體為他們舉行《老人健康知識講座》(工會主席主(本站隆重推薦好范 文網(wǎng)WWwww.taixiivf.com)講),組織他們參觀學(xué)校校容校貌的變化;中午,與學(xué)校行政班子共進午餐,讓離退休教師體驗到了回家的感受。
四、存在的問題
1、面對改革發(fā)展的新形勢,新任務(wù),有待進一步解放思想,思維方式和工作方式還不能適應(yīng)形勢發(fā)展的要求;工作作風(fēng)有待進一步深入,加強對工會工作的研究,工會干部隊伍素質(zhì)有待進一步提高。
2、如何更充分發(fā)揮工會組織的維權(quán)作用,在學(xué)校的民主管理中發(fā)揮更大作用需要更深入的調(diào)查研究。
3、工會的陣地建設(shè)有待加強。職工的文體活動力求更豐富多彩。這些都需要我們在新的一年里倍加努力,切實加以改進。
總之,學(xué)校工會在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職工的共同努力下,取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時,我們也清醒地認識到工作中存在的不足。在新的一年里,我們將繼續(xù)發(fā)揮好工會職能作用,不斷提高管理和服務(wù)水平,積極發(fā)揮學(xué)校黨政聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用,積極主動地為教職工辦好事、辦實事、解難事。我們堅信:在教育局黨政班子的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校行政的支持下,三烈小學(xué)的發(fā)展之路會越走越寬闊!三烈小學(xué)的明天會更好!三烈教育人熱情歡迎大家的指導(dǎo)!
二o一o年一月十日
第五篇:小學(xué)教師經(jīng)驗交流材料
近年來,社會的壓力越來越大,特別是我們這些工作在農(nóng)村的教師,經(jīng)常是面對的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為品質(zhì)、個人習(xí)慣都較差的問題,我們大家壓力都很大,但是憑借我校教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神,我們沒有被這種現(xiàn)狀嚇倒,而是在實際工作中,以自己高尚的師德,把工作中的難題變?yōu)楣ぷ鞯膭恿,努力的邁好每一步,以良好的心態(tài)體會著忙碌中的快樂與幸福。十幾年來與大家的共事生活讓我看到了一直扎根在教育教學(xué)第一線的你們是多么的不辭辛勞,是那樣的兢兢業(yè)業(yè),正是在你們的感染下,我逐漸的成長起來,懂得高尚的師德是我們老師的靈魂。用心工作,認真研究學(xué)生,刻苦鉆研教育理論、文化知識,找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點,給學(xué)生在品德上、學(xué)法上有針對性的指導(dǎo),為差生找回自信,用愛心教育、激勵學(xué)生,讓他們體會到學(xué)校生活的快樂,是我們的使命。從教至今,我擔(dān)任了十年的班主任工作,這十年讓我漸漸地成熟起來,深深的理解到所從事的工作就是以奉獻為核心的任務(wù),既然選擇了教師這個職業(yè),選擇了班主任這個角色,就要把幾乎全部的時間和精力傾注在我的教育教學(xué)工作中。下面我就簡單的結(jié)合工作實際來談一談:
首先,做到無私奉獻便可無怨無悔。
在擔(dān)任班主任期間,我在于英平老師的身上學(xué)會了不計個人得與失,每天早來晚走,認真的做學(xué)生的思想工作,做好學(xué)生與學(xué)生之間、科任與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)工作,我知道我是他們溝通與合作的橋梁紐帶,為了能夠更為順利的開展工作,無論嚴(yán)寒酷暑我都堅持開展必要的家訪工作,放棄了難得的與愛人和孩子共同相聚的時間,更多的是把時間用在了與家長交流、與學(xué)生溝通上,把該讓家長了解的、掌握的情況都讓他們知道,這樣,當(dāng)學(xué)生有問題出現(xiàn)時會很容易得到各個家長的理解與支持,更便于我對問題處理。作為一名班主任,我在楊麗娟老師的感染下,每天流連在學(xué)生中間,做學(xué)生的朋友,與他們溝通交流,傾聽他們的心聲;做學(xué)生的親人,給他們家人般的關(guān)愛與呵護,為他們解決生活中的問題;做學(xué)生的普通老師,為他們輔導(dǎo),幫他們制定學(xué)習(xí)計劃,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;更要做學(xué)生的嚴(yán)厲班任,對他們存在的各種不良行為習(xí)慣予以強硬的遏制。為了培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì),建立良好班集體,我把德育放在首位,對學(xué)生進行量化管理,給學(xué)生平等的機會,在每一次建校勞動中我都以身作則、率先垂范,因為我知道我的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響。所以,我一直向身邊的幾位班主任學(xué)習(xí),去做學(xué)生的榜樣,讓學(xué)生信服。數(shù)年寒暑,我與大家一樣,就這樣點滴的奉獻著,很多親朋并不理解,都說我傻,但是作為松南中學(xué)的老師,這么“傻”的又何止我一個呢,至少我們可以自豪的說:我很充實、很快樂,我們付出了,為教育奉獻了,我們無怨無悔。
其次,做到潛心鉆研才會不斷提高。
懂得無私、甘愿奉獻是做好教師的一個必要條件,我們還要做到潛心鉆研,努力提高。大家知道,我的理論基礎(chǔ)相對于其他數(shù)學(xué)老師來說還差很多,開展終身學(xué)習(xí)的活動對我而言是最有必要的,為了提高自己,改進教學(xué),讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)課堂也精彩,我向身邊的田老師、生老師、王春雨老師等請教,她們始終熱情相幫,很大程度上提高了我。為了使課堂更靈活,我認真理解教材,課堂上結(jié)合實際創(chuàng)設(shè)情境、選擇教法,設(shè)計一些貼近學(xué)生,貼近生活的實例和活動來進行教學(xué),使數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系。課堂上為學(xué)生安排小組活動、合作交流的機會,我進行個別的、有針對性的指導(dǎo),特別是對班級中謝明偉那樣的中間學(xué)生多給予課上幫助,盡可能的做到深入淺出,通俗易懂,對學(xué)生的練習(xí)和作業(yè)嚴(yán)格要求,結(jié)合學(xué)生不同的層次設(shè)計不同的作業(yè),平時對學(xué)生的學(xué)習(xí)會再多一些耐心,利用早晚和課間時間給他們輔導(dǎo),針對侯銘悅等沒有基礎(chǔ)的學(xué)生輔導(dǎo)計算、明確簡單的數(shù)量關(guān)系;針對王靜默等中等生以夯實基礎(chǔ)為主;針對程鳴等優(yōu)生進行拔高,從做思想工作入手,努力培養(yǎng)他們的信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué),我開展自學(xué)活動,學(xué)習(xí)簡單的課件制作,潛心鉆研適合于數(shù)學(xué)課堂的幾何畫板應(yīng)用,努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識,不斷改進教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度,以挖掘?qū)W生潛能為目的,認真開展教學(xué)工作。
這些年來,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與培養(yǎng)下,在各位老師的幫助下,我逐漸的得到了完善,在這向大家表示感謝,工作中雖然也取得了一點點的成績,但都是微不足道到的過去,今后的我會在各位老師的繼續(xù)幫助下、在兩位主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以更大的熱情,加倍的努力工作,不斷加強理論學(xué)習(xí),不斷提高師德修養(yǎng),用心去教誨學(xué)生,塑當(dāng)代教師形象,與大家同步為我校的教育教學(xué)工作奉獻自己一點點微薄的力量。
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