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農(nóng)村職業(yè)高中經(jīng)驗(yàn)交流材料(精選多篇)

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第一篇:農(nóng)村職業(yè)高中經(jīng)驗(yàn)交流材料

**職中辦學(xué)17年來(lái),始終堅(jiān)持科教興農(nóng)、為“三農(nóng)”服務(wù)的辦學(xué)方向,面向農(nóng)業(yè),服務(wù)農(nóng)村,培訓(xùn)人才,推廣科技,發(fā)展地方經(jīng)濟(jì),帶動(dòng)農(nóng)民增收致富,走出了一條農(nóng)村職業(yè)高中發(fā)展壯大的辦學(xué)路子,學(xué)校相繼成為全國(guó)科教興農(nóng)先進(jìn)學(xué)校,國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)。我們的主要做法是:一、以人為本,突出農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)**職中創(chuàng)辦于1986年。當(dāng)時(shí),全縣共有貧困人口12.7萬(wàn),占當(dāng)時(shí)全縣人口的51.6%,是國(guó)家“八七”扶貧攻堅(jiān)縣和省的“七七”扶貧攻堅(jiān)縣。由于貧困面大,農(nóng)民文化素質(zhì)偏低,經(jīng)濟(jì)落后,人才外流,科技人才十分缺乏,嚴(yán)重制約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和農(nóng)村科技的進(jìn)步。面對(duì)這樣的縣情,我們就如何發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育,辦好職業(yè)中學(xué),培養(yǎng)科教興農(nóng)人才,發(fā)展地方經(jīng)濟(jì),進(jìn)行了深入的思考和探索。1、立足縣情,樹(shù)立正確的人才觀。多年來(lái)的實(shí)踐證明,要發(fā)展地方經(jīng)濟(jì),就要培養(yǎng)大批的有一技之長(zhǎng)的初中級(jí)實(shí)用技術(shù)人才,就要培訓(xùn)提高廣大農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì),迅速推廣先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)。為此,必須樹(shù)立正確的人才觀。什么是人才?我們認(rèn)為,人才就是有一技之長(zhǎng),適應(yīng)發(fā)展,服務(wù)社會(huì)的人。大學(xué)生是人才,中專生是人才,在外工作的是人才,回家建設(shè)家鄉(xiāng)的也是人才,受過(guò)培訓(xùn),掌握一技之長(zhǎng)的農(nóng)民也是人才。我國(guó)需要受過(guò)高等教育的人才,更需要大量的中初級(jí)人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。我們要從貧困縣、農(nóng)業(yè)縣的縣情出發(fā),為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì),為農(nóng)民脫貧致富辦學(xué),培養(yǎng)政治思想合格,專業(yè)技術(shù)過(guò)硬,社會(huì)歡迎的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才,培訓(xùn)有一技之長(zhǎng)的新一代勞動(dòng)者。2、農(nóng)科教結(jié)合聯(lián)合辦學(xué),培養(yǎng)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)用人才。我校和農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、科學(xué)技術(shù)局等16家單位聯(lián)合辦學(xué),形成了農(nóng)科教結(jié)合聯(lián)合辦學(xué)的格局。農(nóng)科教三家形成合力,培育和發(fā)展地方優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),為廣大農(nóng)戶培訓(xùn)科學(xué)種植養(yǎng)殖技術(shù),培養(yǎng)科技明白人和帶頭人,推廣優(yōu)良品種,為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。在北京召開(kāi)的全國(guó)農(nóng)科教三結(jié)合工作座談會(huì)上,**職中農(nóng)科教結(jié)合、聯(lián)合辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)得到了交流和推廣。3、培訓(xùn)科技人才,引進(jìn)科技項(xiàng)目,推廣科技成果。九十年代中期,我縣大力發(fā)展烤煙生產(chǎn),**職中及時(shí)開(kāi)辦煙草栽培與烘烤專業(yè),培育人才,培訓(xùn)煙農(nóng),促進(jìn)了我縣烤煙生產(chǎn)的發(fā)展。兩煙“雙控”后,**職中按照縣委、縣人民政府“發(fā)展經(jīng)濟(jì)果木林,再造一個(gè)新××”的目標(biāo),緊密結(jié)合山區(qū)綜合開(kāi)發(fā)的需要,實(shí)施人才工程,培養(yǎng)山區(qū)綜合開(kāi)發(fā)的帶頭人;引進(jìn)科技項(xiàng)目,做試驗(yàn),作示范,使學(xué)校科教興農(nóng)主動(dòng)適應(yīng)全縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。在貧困山區(qū)卡拉、龍段、開(kāi)沖、大北等鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建了五個(gè)林果育苗基地,培育種苗、示范栽種、培訓(xùn)栽培技術(shù)人才;引進(jìn)了省科委立項(xiàng)的“龍陵黃山羊引種,本地黑山羊改良”、“國(guó)家林業(yè)部‘九五’重點(diǎn)推廣項(xiàng)目——核桃高效嫁接育苗示范”、“甜龍竹育苗科技示范” 、“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園”、“美國(guó)肉用鴿引種示范”、“野生臭菜、海菜人工栽培示范”等一批科技項(xiàng)目,進(jìn)行試驗(yàn)示范、科技服務(wù)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)173期共51789人次,為山區(qū)綜合開(kāi)發(fā)培訓(xùn)種植養(yǎng)殖的科技明白人1000多名;提供各類優(yōu)良果苗、竹苗160多萬(wàn)株(叢),良種畜禽2萬(wàn)多頭(只),促進(jìn)了我縣甜龍竹、水果、干果生產(chǎn)和畜禽養(yǎng)殖業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。依托縣人民政府劃撥的218畝**湖水面,引種湖南湘蓮,實(shí)施省科委立項(xiàng)的“**湖湘蓮引種試驗(yàn)示范”科技項(xiàng)目,現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)湖邊各族農(nóng)戶種植湘蓮的技術(shù),向沿湖輻射推廣湘蓮3000多畝,凈化了湖水,美化了湖面,吸引了四方游客,帶動(dòng)了**旅游業(yè)的發(fā)展。**職中承擔(dān)的四個(gè)省級(jí)科技項(xiàng)目,已通過(guò)了省科委專家組的評(píng)估驗(yàn)收,獲得了“**省科技成果獎(jiǎng)”。二、以專業(yè)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè),促進(jìn)農(nóng)民增收致富學(xué)校按需設(shè)置專業(yè),把農(nóng)、林、牧作為骨干專業(yè)、特色專業(yè)來(lái)辦,實(shí)現(xiàn)“開(kāi)辦一個(gè)專業(yè),帶動(dòng)一批產(chǎn)業(yè),致富一方群眾”的辦學(xué)目標(biāo)。首先,結(jié)合全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整變化,按需設(shè)置農(nóng)學(xué)專業(yè)。先后開(kāi)設(shè)了經(jīng)濟(jì)林果、農(nóng)學(xué)、煙草栽培、庭院經(jīng)濟(jì)、畜牧獸醫(yī)、養(yǎng)殖等農(nóng)學(xué)類專業(yè),并根據(jù)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和各族農(nóng)民增收的需要,先后舉辦了“果樹(shù)栽培”、“湘蓮栽培”、“煙草栽培”、“科技明白人”、“農(nóng)村婦女雙比雙學(xué)”、“新法養(yǎng)殖畜禽”、“黃山羊的飼養(yǎng)與黑山羊的改良”、“竹筍高產(chǎn)栽培”、“核桃新法嫁接”等短訓(xùn)班。這些專業(yè),結(jié)合農(nóng)村實(shí)際,適應(yīng)農(nóng)戶脫貧致富的需要,深受地方政府和農(nóng)民的歡迎。長(zhǎng)班畢業(yè)和短班結(jié)業(yè)的學(xué)員,回去后派上了大用場(chǎng),成為帶動(dòng)各族農(nóng)戶依靠科技脫貧致富的“領(lǐng)頭雁”。第二,充分發(fā)揮職教辦學(xué)靈活性的特點(diǎn),拓寬專業(yè)涵蓋面,培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技實(shí)用型人才。開(kāi)辦農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理專業(yè),培養(yǎng)有開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí),立志發(fā)展家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的帶頭人;開(kāi)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理和農(nóng)村電算財(cái)會(huì)專業(yè),培養(yǎng)農(nóng)村現(xiàn)代管理人才;開(kāi)辦農(nóng)用汽車維修與駕駛專業(yè),為“三農(nóng)”培養(yǎng)汽車維修與駕駛?cè)瞬。第三,抓好學(xué)農(nóng)基地建設(shè),強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。創(chuàng)辦了校內(nèi)外生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地4個(gè)998畝。這些基地,有山地,有水面,有果園,有苗圃,有養(yǎng)殖場(chǎng),還有實(shí)習(xí)餐廳。各專業(yè)的學(xué)生在實(shí)習(xí)基地學(xué)技術(shù)、學(xué)經(jīng)營(yíng)、學(xué)管理、學(xué)服務(wù)、學(xué)創(chuàng)業(yè),強(qiáng)化專業(yè)技能的養(yǎng)成,有了一技之長(zhǎng),成了掌握先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的實(shí)用型人才。第四,以市場(chǎng)為導(dǎo)向,當(dāng)?shù)刭Y源為依托,開(kāi)發(fā)一批短平快項(xiàng)目,引導(dǎo)農(nóng)民增收致富。一是開(kāi)發(fā)冬玉米、冬茨菇、冬黃瓜、優(yōu)質(zhì)楊梅等品種。學(xué)校組培室培育種苗,向農(nóng)戶宣傳推廣。二是根據(jù)山區(qū)、壩區(qū)、河谷三個(gè)不同區(qū)域的地理和氣候特點(diǎn),引導(dǎo)農(nóng)民調(diào)整作物結(jié)構(gòu),實(shí)行科學(xué)種植養(yǎng)殖。三是加大培訓(xùn)各族農(nóng)戶科學(xué)種植養(yǎng)殖技術(shù)和新項(xiàng)目新品種推廣的力度。四是發(fā)揮學(xué)校的科技、人才優(yōu)勢(shì),組成科技輻射網(wǎng),和鄉(xiāng)鎮(zhèn)訂有科技推廣協(xié)定,和村子簽訂建設(shè)科技村協(xié)議,建立科技示范點(diǎn),示范推廣新品種、新技術(shù),使農(nóng)戶成為科學(xué)種植養(yǎng)殖的有心人和明白人,促進(jìn)農(nóng)戶增收致富。辦學(xué)18年來(lái),**職中已開(kāi)辦長(zhǎng)短班298個(gè)(期),在校學(xué)習(xí)和培訓(xùn)16574人,已畢(結(jié))業(yè)15922人。在長(zhǎng)班已畢業(yè)的2765名學(xué)生中,從事種植養(yǎng)殖業(yè)的892人,科技戶和專業(yè)戶357人,農(nóng)科員263人,基層干部和管理人員191人,保送和升入大學(xué)的129人,有933人走上了第二、三產(chǎn)業(yè)不同的就業(yè)崗位。畢業(yè)生中,有67人加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,247人受到各有關(guān)部門的嘉獎(jiǎng)。**職中結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要培養(yǎng)了大批實(shí)用技術(shù)人才,為全縣科技脫貧、發(fā)展經(jīng)濟(jì)作出了貢獻(xiàn)。學(xué)校被國(guó)家教委表彰命名為“全國(guó)科教興農(nóng)先進(jìn)學(xué)!,獲得了**省“科技扶貧,培育人才”星火獎(jiǎng),成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。《[推薦]農(nóng)村職業(yè)高中經(jīng)驗(yàn)交流材料

第二篇:農(nóng)村職業(yè)高中經(jīng)驗(yàn)交流材料

[推薦]農(nóng)村職業(yè)高中經(jīng)驗(yàn)交流材料

**職中辦學(xué)17年來(lái),始終堅(jiān)持科教興農(nóng)、為“三農(nóng)”服務(wù)的辦學(xué)方向,面向農(nóng)業(yè),服務(wù)農(nóng)村,培訓(xùn)人才,推廣科技,發(fā)展地方經(jīng)濟(jì),帶動(dòng)農(nóng)民增收致富,走出了一條農(nóng)村職業(yè)高中發(fā)展壯大的辦學(xué)路子,學(xué)校相繼成為全國(guó)科教興農(nóng)先進(jìn)學(xué)校,國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)。我們的主要做法是:

一、以人為本,突出農(nóng)

業(yè)科技人才培養(yǎng)

**職中創(chuàng)辦于1986年。當(dāng)時(shí),全縣共有貧困人口12.7萬(wàn),占當(dāng)時(shí)全縣人口的51.6,是國(guó)家“八七”扶貧攻堅(jiān)縣和省的“七七”扶貧攻堅(jiān)縣。由于貧困面大,農(nóng)民文化素質(zhì)偏低,經(jīng)濟(jì)落后,人才外流,科技人才十分缺乏,嚴(yán)重制約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和農(nóng)村科技的進(jìn)步。面對(duì)這樣的縣情,我們就如何發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育,辦好職業(yè)中學(xué),培養(yǎng)科教興農(nóng)人才,發(fā)展地方經(jīng)濟(jì),進(jìn)行了深入的思考和探索。

1、立足縣情,樹(shù)立正確的人才觀。多年來(lái)的實(shí)踐證明,要發(fā)展地方經(jīng)濟(jì),就要培養(yǎng)大批的有一技之長(zhǎng)的初中級(jí)實(shí)用技術(shù)人才,就要培訓(xùn)提高廣大農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì),迅速推廣先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)。為此,必須樹(shù)立正確的人才觀。什么是人才?我們認(rèn)為,人才就是有一技之長(zhǎng),適應(yīng)發(fā)展,服務(wù)社會(huì)的人。大學(xué)生是人才,中專生是人才,在外工作的是人才,回家建設(shè)家鄉(xiāng)的也是人才,受過(guò)培訓(xùn),掌握一技之長(zhǎng)的農(nóng)民也是人才。我國(guó)需要受過(guò)高等教育的人才,更需要大量的中初級(jí)人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。我們要從貧困縣、農(nóng)業(yè)縣的縣情出發(fā),為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì),為農(nóng)民脫貧致富辦學(xué),培養(yǎng)政治思想合格,專業(yè)技術(shù)過(guò)硬,社會(huì)歡迎的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才,培訓(xùn)有一技之長(zhǎng)的新一代勞動(dòng)者。

2、農(nóng)科教結(jié)合聯(lián)合辦學(xué),培養(yǎng)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)用人才。我校和農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、科學(xué)技術(shù)局等16家單位聯(lián)合辦學(xué),形成了農(nóng)科教結(jié)合聯(lián)合辦學(xué)的格局。農(nóng)科教三家形成合力,培育和發(fā)展地方優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),為廣大農(nóng)戶培訓(xùn)科學(xué)種植養(yǎng)殖技術(shù),培養(yǎng)科技明白人和帶頭人,推廣優(yōu)良品種,為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。在北京召開(kāi)的全國(guó)農(nóng)科教三結(jié)合工作座談會(huì)上,**職中農(nóng)科教結(jié)合、聯(lián)合辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)得到了交流和推廣。

3、培訓(xùn)科技人才,引進(jìn)科技項(xiàng)目,推廣科技成果。九十年代中期,我縣大力發(fā)展烤煙生產(chǎn),**職中及時(shí)開(kāi)辦煙草栽培與烘烤專業(yè),培育人才,培訓(xùn)煙農(nóng),促進(jìn)了我縣烤煙生產(chǎn)的發(fā)展。兩煙“雙控”后,**職中按照縣委、縣人民政府“發(fā)展經(jīng)濟(jì)果木林,再造一個(gè)新××”的目標(biāo),緊密結(jié)合山區(qū)綜合開(kāi)發(fā)的需要,實(shí)施人才工程,培養(yǎng)山區(qū)綜合開(kāi)發(fā)的帶頭人;引進(jìn)科技項(xiàng)目,做試驗(yàn),作示范,使學(xué)?平膛d農(nóng)主動(dòng)適應(yīng)全縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

在貧困山區(qū)卡拉、龍段、開(kāi)沖、大北等鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建了五個(gè)林果育苗基地,培育種苗、示范栽種、培訓(xùn)栽培技術(shù)人才;引進(jìn)了省科委立項(xiàng)的“龍陵黃山羊引種,本地黑山羊改良”、“國(guó)家林業(yè)部‘九五’重點(diǎn)推廣項(xiàng)目——核桃高效嫁接育苗示范”、“甜龍竹育苗科技示范”、“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園”、“美國(guó)肉用鴿引種示范”、“野生臭菜、海菜人工栽培示范”等一批科技項(xiàng)目,進(jìn)行試驗(yàn)示范、科技服務(wù)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)173期共51789人次,為山區(qū)綜合開(kāi)發(fā)培訓(xùn)種植養(yǎng)殖的科技明白人1000多名;提供各類優(yōu)良果苗、竹苗160多萬(wàn)株(叢),良種畜禽2萬(wàn)多頭(只),促進(jìn)了我縣甜龍竹、水果、干果生產(chǎn)和畜禽養(yǎng)殖業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。依托縣人民政府劃撥的218畝**湖水面,引種湖南湘蓮,實(shí)施省科委立項(xiàng)的“**湖湘蓮引種試驗(yàn)示范”科技項(xiàng)目,現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)湖邊各族農(nóng)戶種植湘蓮的技術(shù),向沿湖輻射推廣湘蓮3000多畝,凈化了湖水,美化了湖面,吸引了四方游客,帶動(dòng)了**旅游業(yè)的發(fā)展。**職中承擔(dān)的四個(gè)省級(jí)科技項(xiàng)目,已通過(guò)了省科委專家組的評(píng)估驗(yàn)收,獲得了“**省科技成果獎(jiǎng)”。

二、以專業(yè)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè),促進(jìn)農(nóng)民增收致富

學(xué)校按需設(shè)置專業(yè),把農(nóng)、林、牧作為骨干專業(yè)、特色專業(yè)來(lái)辦,實(shí)現(xiàn)“開(kāi)辦一個(gè)專業(yè),帶動(dòng)一批產(chǎn)業(yè),致富一方群眾”的辦學(xué)目標(biāo)。

首先,結(jié)合全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整變化,按需設(shè)置農(nóng)學(xué)專業(yè)。先后開(kāi)設(shè)了經(jīng)濟(jì)林果、農(nóng)學(xué)、煙草栽培、庭院經(jīng)濟(jì)、畜牧獸醫(yī)、養(yǎng)殖等農(nóng)學(xué)類專業(yè),并根據(jù)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和各族農(nóng)民增收的需要,先后舉辦了“果樹(shù)栽培”、“湘蓮栽培”、“煙草栽培”、“科技明白人”、“農(nóng)村婦女雙比雙學(xué)”、“新法養(yǎng)殖畜禽”、“黃山羊的飼養(yǎng)與黑山羊的改良”、“竹筍高產(chǎn)栽培”、“核桃新法嫁接”等短訓(xùn)班。這些專業(yè),結(jié)合農(nóng)村實(shí)際,適應(yīng)農(nóng)戶脫貧致富的需要,深受地方政府和農(nóng)民的歡迎。長(zhǎng)班畢業(yè)和短班結(jié)業(yè)的學(xué)員,回去后派上了大用場(chǎng),成為帶動(dòng)各族農(nóng)戶依靠科技脫貧致富的“領(lǐng)頭雁”。

第二,充分發(fā)揮職教辦學(xué)靈活性的特點(diǎn),拓寬專業(yè)涵蓋面,培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技實(shí)用型人才。開(kāi)辦農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理專業(yè),培養(yǎng)有開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí),立志發(fā)展家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的帶頭人;開(kāi)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理和農(nóng)村電算財(cái)會(huì)專業(yè),培養(yǎng)

第三篇:職業(yè)高中第三批發(fā)展觀經(jīng)驗(yàn)交流材料

***市職業(yè)高級(jí)中學(xué),F(xiàn)有教職員工218人,黨員68人(離退休12人),入黨積極分子33人,在校生4252人。學(xué)校緊緊圍繞“整合職教促創(chuàng)業(yè),打造品牌創(chuàng)示范”主題,以“外樹(shù)形象、內(nèi)強(qiáng)管理、豐富內(nèi)涵、提升質(zhì)量”為抓手,以“為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多的高素質(zhì)、強(qiáng)技能的實(shí)用型人才”為著力點(diǎn),堅(jiān)持解放思想、突出實(shí)踐特色、貫徹群眾路線、解決那一世小說(shuō)網(wǎng) http://www.taixiivf.com

鍵環(huán)節(jié),以學(xué)習(xí)調(diào)研中查找到的問(wèn)題、分析評(píng)議中征求到的意見(jiàn)建議以及領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告提出的思路和措施為依據(jù),立足實(shí)際,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),對(duì)制約各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展的問(wèn)題和需要完善的體制機(jī)制進(jìn)行了認(rèn)真分析和梳理,研究制定出切實(shí)可行的整改方案,并做到了“四明確、一承諾”。

2、著力完善一批規(guī)章制度。遵照“獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”的原則,那一世小說(shuō)網(wǎng) http://www.taixiivf.com

第四篇:撫順市職業(yè)高中教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)交流材料

樹(shù)立“我能行”的信心理念是提高職業(yè)高中學(xué)生自身

心理素質(zhì)的有效方法

樹(shù)立“我能行”的信心理念是提高職業(yè)高中學(xué)生自身心理素質(zhì)的有效方法

[摘 要] 培養(yǎng)自信心和進(jìn)取精神—“我能行”教育的宗旨。平等、差異、激勵(lì)—我能行教育的基本原則。學(xué)生積極參與—我能行教育的跟本要求。

[關(guān)鍵詞] 我能行;宗旨;基本原則;跟本要求;模擬法庭

眾所周知,職業(yè)高中的部分學(xué)生缺乏自信心,有的悲觀厭學(xué),有的甚至是品行和學(xué)習(xí)方面的“雙差生”;他們一是思想道德素質(zhì)低;二是科學(xué)文化素質(zhì)低,大部分是三、四類學(xué)苗,有一部分,在初中階段只上過(guò)幾天學(xué);三是心理素質(zhì)低,這樣的學(xué)生既不愿意做腦力勞動(dòng)、也不愿意做體力勞動(dòng),又承受不了困難和挫折,甚至敏感、護(hù)短而有自暴自棄。這些不良品行,給提高職高學(xué)生的身心素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)帶來(lái)很大的困難,從而嚴(yán)重影響素質(zhì)教育的實(shí)施。為此,結(jié)合職高生的特點(diǎn),培養(yǎng)自信應(yīng)從培養(yǎng)自己的自信心入手提出,讓每一個(gè)學(xué)生脫離中考受輟的陰影都能說(shuō)“我能行”!是每個(gè)職高教師必須解決的課題,通過(guò)多年職高班主任工作的研究,借鑒一些學(xué)校推行“我能行”教育的一些做法,在理論和實(shí)踐中,進(jìn)行了初步的探索,取得了較明顯的效果。我校實(shí)驗(yàn)班的01年汽車班學(xué)生有了較大的進(jìn)步,成為學(xué)校中上流班級(jí):其中,一名學(xué)生被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員,四名學(xué)生被評(píng)為校三好學(xué)生,占班級(jí)總?cè)藬?shù)的30%左右。掉了“差生群體”的落后帽子。

一、培養(yǎng)自信心和進(jìn)取精神—“我能行”教育的宗旨

“我能行”教育的宗旨是:讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn),從而樹(shù)立自信心,培養(yǎng)進(jìn)取心,相信自己是強(qiáng)者,用堅(jiān)忍不拔的意志去奮斗,努力爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)!拔夷苄小苯逃诂F(xiàn)代教育觀的基礎(chǔ)上,突出這樣幾點(diǎn):第一、讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)。成功并不是“我能行”教育的終極目標(biāo),而是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的多種能力,培養(yǎng)學(xué)生自信心、進(jìn)取精神的途徑和手段。第二、教育學(xué)生正確的對(duì)待快樂(lè)與煩惱、成功與失敗,使學(xué)生不僅能從快樂(lè)與成功中獲得自信,即使面對(duì)失敗的不快,也能正確的評(píng)價(jià)自己,不丟失自信;第三、教師要用自己的情感,自己的愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生心中自信和進(jìn)取的火花,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的支持性成長(zhǎng)環(huán)境。在教育學(xué)生中,“我能行”教育的具體內(nèi)容和所要達(dá)到的具體目標(biāo),重點(diǎn)體現(xiàn)在八句話中:“相信自己行,才會(huì)我能行;別人說(shuō)我行,努力才能行;你在這

點(diǎn)行,我在那點(diǎn)行;今天若不行,明天還能行;不但自己行,幫助別人行;相互支持行,合作大家行;爭(zhēng)取全面行,創(chuàng)造才最行。這八句話包含了遞進(jìn)的四個(gè)層次。第一層次為第一、二兩句,意在引導(dǎo)學(xué)生首先相信“我能行”,并且需要通過(guò)努力爭(zhēng)取才能做到“我能行”;第二層次包括第三、四、五句,是承認(rèn)學(xué)生的差異,讓學(xué)生看到自己的短處,正切對(duì)待挫折與失敗,能客觀評(píng)價(jià)自己的優(yōu)、缺、長(zhǎng)、短,悅納自己,不妄自尊大,也不妄自菲薄;第三層次為第六、七兩句,目的是鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、幫助、合作,共同進(jìn)步、打好做人的基礎(chǔ)。第四層次為第八句話,強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展,并且敢于創(chuàng)造,善于創(chuàng)造是“我能行”的最高標(biāo)準(zhǔn)。也是職業(yè)高中學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)重要目的。

二、平等、差異、激勵(lì)—我能行教育的基本原則

平等原則,即提供機(jī)遇,我們每一名學(xué)生都有表現(xiàn)“我能行”的機(jī)會(huì)。幾年來(lái)通過(guò)汽車專業(yè)實(shí)驗(yàn)班的汽車專業(yè)學(xué)生總結(jié),從入學(xué)的基礎(chǔ)來(lái)看,可以說(shuō)每個(gè)班都是由差生群體組成的。但他們也一樣想上進(jìn),愛(ài)自我表現(xiàn),這是每個(gè)中學(xué)生的天性:“雖然我各方面基礎(chǔ)都不太好,但由初中升入了職高,也是人生道路的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,我也想當(dāng)班干部,為同學(xué)服務(wù),請(qǐng)同學(xué)和老師給我一個(gè)機(jī)會(huì)吧!”這是新生入學(xué)時(shí)“班干部競(jìng)選會(huì)”上,一個(gè)學(xué)生的發(fā)言。面對(duì)這真誠(chéng)的期待與心底的呼喚,同學(xué)們給予熱烈的掌聲,在大家的鼓勵(lì)和老師的支持下,他當(dāng)上了生活委員。還有一位和他情況相近的同學(xué)當(dāng)上了體委。他們二人都以新的精神面貌出現(xiàn)在集體中。

在班級(jí)實(shí)行的“我能行”教育中,建立了班干部彈性任職制;依據(jù)初中表現(xiàn)和開(kāi)班初期的觀察,嚴(yán)格的說(shuō),沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能勝任班級(jí)干部工作,但為給學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)“我能行”的機(jī)會(huì),我采用了干部彈性任職制。首先自愿報(bào)名,進(jìn)行任職演說(shuō),共12名同學(xué)報(bào)名;然后,12名同學(xué)輪流任職一周,最后由全體學(xué)生評(píng)議,產(chǎn)生第一屆班干部,然后定期輪換。力求讓所有的學(xué)生都在這個(gè)載體中學(xué)習(xí)服務(wù),學(xué)會(huì)合作,鍛煉自己,展示自我,從而相信“我能行”。

差異原則,即承認(rèn)學(xué)生的差異,采用不同的方法,讓學(xué)生看到自己在原由基礎(chǔ)上的進(jìn)步,幫助每一個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。

開(kāi)班時(shí),班級(jí)有一名學(xué)生在初中三年時(shí)間里僅上過(guò)一周學(xué)。對(duì)他的要求首先是做到不曠課。但開(kāi)始時(shí)做不到這一點(diǎn),每周還是有一、二次曠課,我就和其

家長(zhǎng)溝通,共同表?yè)P(yáng)其取得的進(jìn)步,并鼓勵(lì)其做到徹底不曠課,然后允許他用抄作業(yè)的方法,完成作業(yè)。過(guò)了一段時(shí)間,這個(gè)學(xué)生消除了曠課的現(xiàn)象,有的作業(yè)還能夠獨(dú)立完成了。由于學(xué)生進(jìn)步幅度大,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校非常滿意。

學(xué)生的成功需要老師的幫助,特別是對(duì)一時(shí)后進(jìn)的學(xué)生,更要想方設(shè)法燃起他們心中自信的火花。在學(xué)校舉辦的詩(shī)朗誦活動(dòng)中,老師特意安排班級(jí)的一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)其都無(wú)可奈何的差生參加,幫助他準(zhǔn)備朗頌稿,指導(dǎo)他一遍一遍的練。這是幫助他走向成成功的過(guò)程。經(jīng)過(guò)努力,他的朗誦在會(huì)上贏得了全體師生的熱烈掌聲。事后,這位學(xué)生的父親見(jiàn)到我時(shí),激動(dòng)的握著老師的手說(shuō):“謝謝你給了孩子自信!”

激勵(lì)原則,即恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用鼓勵(lì),積極正面引導(dǎo)學(xué)生“我能行”

一次,有一位不愛(ài)上學(xué)的學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)校了解孩子上學(xué)情況,我表?yè)P(yáng)了這個(gè)學(xué)生。告訴家長(zhǎng)您的孩子進(jìn)步很大,基本上能堅(jiān)持天天都來(lái)上學(xué)。第二天,該同學(xué)一早就高興(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù):www.taixiivf.comdash;實(shí)際上是。

七班干作用不可疏忽

健全組織,選拔和培養(yǎng)班干部以形成集體核心。作為班主任都有一個(gè)共同的體會(huì):要帶好一個(gè)班,沒(méi)有得力的班干部是不行的。一個(gè)好的班委會(huì)核心一旦形成,就能使一個(gè)松散的班級(jí)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的集體,班主任也自然會(huì)從繁雜的瑣事中解脫出來(lái),有更多的精力做好教育教學(xué)工作。

八加強(qiáng)學(xué)法、考法指導(dǎo),告訴學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何考試。

至于如何學(xué)習(xí),我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)的一句話就是:牢牢抓住教材,扎實(shí)積累,注意拓展。

(一)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。這在前面我已經(jīng)提到過(guò)。

(二)科學(xué)預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)的方法有:

1、認(rèn)真讀書(shū)。先粗讀,后細(xì)讀,用彩筆在課本上初步劃出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑難問(wèn)題。能解決的重難點(diǎn)自己先解決。

2、認(rèn)真思考。運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及有關(guān)參考材料,進(jìn)行積極的思考,多問(wèn)幾個(gè)為什么,弄清舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和新內(nèi)容中的每一個(gè)概念、定律、公式等。

3、適當(dāng)做些習(xí)題和實(shí)際操作。

4、認(rèn)真做好筆記(記梗概、留空白、課后補(bǔ))。

(三)專心聽(tīng)課。

1、集中注意力,專心聽(tīng)講;

2、積極思考,努力把握獲取知識(shí)主動(dòng)權(quán);

3、緊跟教師的講課思路;

4、不鉆牛角尖,做好課堂筆記。

(四)及時(shí)復(fù)習(xí)。

及時(shí)復(fù)習(xí)的程序:

1、嘗試回憶;

2、閱讀教科書(shū);

3、整理課堂筆記;

4、用練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5、看錯(cuò)題(這個(gè)環(huán)節(jié)極為重要)。

(五)從容考試。

1、考試前不宜緊張或者是熬夜。

2、進(jìn)考場(chǎng)時(shí)不要患得患失,答題前縱覽全卷。

3、確定解題順序,開(kāi)始答題。

(六)學(xué)會(huì)總結(jié)考試中的得失。

總之,在當(dāng)今社會(huì)文化背景下,當(dāng)好一個(gè)高中班主任不容易,作為我來(lái)講,除了自己要吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)外,還要向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任多請(qǐng)教,學(xué)習(xí)一些行之有效的做法,爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。班主任是橋,是園丁,是雕塑家,是人類靈魂的工程師……其實(shí),是什么并不重要,班主任心里明白,千種萬(wàn)種的比喻,不僅僅是榮譽(yù)的花環(huán),感激的贊語(yǔ),更是沉甸甸的責(zé)任落在我們的雙肩。

——我們會(huì)做好。我也會(huì)做好。

以上發(fā)言純屬拋磚引玉,不到之處,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正。

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