第一篇：書法愛好者經(jīng)驗談：筆墨情緣

書法愛好者經(jīng)驗談：筆墨情緣

近期，有幾位同事向我咨詢初學(xué)書法者應(yīng)該如何起步練習(xí)并提出了幾個大致相似的問題即：初學(xué)從什么地方入手；我剛開始練習(xí)應(yīng)該練習(xí)什么樣的字體；還有的同志自己練習(xí)書法已經(jīng)有一段時間了，所提出的問題是我仿照著字帖臨寫單個字的時候，總體感覺還可以，只要是一寫成行列的字就犯難，尤其是書寫豎行的字體，自己就怎么看都不舒服了，例如臨寫一首詩詞，寫了幾遍效果均不理想，甚至有些心灰意冷的感覺，這到底是什么原因呢？

其實初學(xué)者所遇到的幾個問題，在練習(xí)書法的過程中是較為常見的。我在習(xí)練書法的過程中也經(jīng)歷了漫長的初學(xué)階段，也被這些問題困擾過，在此我想告訴大家，在練習(xí)的過程中千萬要克服自身的急躁情緒，練字時心和環(huán)境均應(yīng)達到靜的狀態(tài)，切勿急于求成。另外就是要培養(yǎng)自己持之以恒的精神和學(xué)習(xí)的技巧性。以下針對幾位同志在習(xí)練過程中遇到的問題，談?wù)勎覀�人對初學(xué)書法的一些見解，僅供初學(xué)的者參考：

一、初學(xué)書法者屬于自身打基礎(chǔ)階段，應(yīng)該從最初的臨帖開始。就像我們上小學(xué)的第一天，老師教我們在田字格里一筆一劃地學(xué)寫漢字一樣，掌握字的結(jié)構(gòu)與寫法。書法臨帖應(yīng)從楷書起步，在印有米字格的草宣紙上習(xí)練。字帖可以選擇顏真卿所書的《顏勤禮碑》和柳公權(quán)所書的《玄秘塔碑》楷書字帖。顏體楷書作品氣勢雄邁清奇，雍容寬博；用筆爽利勁健，結(jié)體端莊雄偉，外緊內(nèi)松、形態(tài)各異。如學(xué)好顏體字，從《顏勤禮碑》入手最為適宜，可讓學(xué)書者得到較好的技法訓(xùn)練。柳公權(quán)是晚唐時期的書法大家，尤以楷書著名。《玄秘塔碑》歷代以來一直被初學(xué)者列為初入書法的最佳范本之一，特點是字體較大、特點明顯，整體書風(fēng)嚴整勁健、筆勢雄奇，集歐體的勁挺秀健和顏體的疏朗開闊于一體。如果個人喜好也可以選擇其他名家字帖，例如當(dāng)代著名書法家劉炳森先生的楷書字貼《千字文》等進行習(xí)練。

二、書法作品中最忌的就是出現(xiàn)錯字。一幅書寫完好、字體端莊大氣、章法結(jié)構(gòu)完美、提款印章考究的作品中由于某個字寫錯，導(dǎo)致整幅作品失去應(yīng)有的意義和價值。初學(xué)者經(jīng)過一段時間的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和臨帖習(xí)練，自身水平有明顯提高，有的同志逐步開始翻閱一些歷代名家的碑帖或集字書帖，可以逐步開始練習(xí)行書、草書等字體。著名書法家歐陽中石先生在書法專著中就明確指出：“練習(xí)書法要有持之以恒的精神，從臨帖入手，打下良好的書法功底，不要走彎路、走捷徑。更重要是不能寫錯字，書法作品中最忌諱就是錯字的現(xiàn)-----。”歐陽中石先生講的不要走彎路、走捷徑，指的是有的同志剛剛臨帖幾天，就急于求成想寫出好的書法作品來，開始按照自己不成熟的思路寫字。例如：一幅行書作品中不時出現(xiàn)楷書和草書的字體混淆其中且章法錯亂，這也是初學(xué)過程中所容易犯的錯誤，過于心切、急于求成，結(jié)果是欲速則不達。中國的書法藝術(shù)源遠流長、博大精深，字體的風(fēng)格更是變化多樣，同樣的一個字在楷書、行書、草書、隸書、篆書中所體現(xiàn)的形態(tài)差異很大。初學(xué)的同志在平時的學(xué)習(xí)中一定要注意這個問題，建議您購買上海出版社出版的《楷、隸、行、草、篆常用字字帖》，目前已經(jīng)出版了五冊。五冊書中涵蓋了絕大多數(shù)常用字的不同寫法，相信能成為您在習(xí)練中的得力助手。

三、學(xué)習(xí)書法的同時還要在學(xué)習(xí)章法上下功夫，一幅成功的書法作品，筆法和結(jié)構(gòu)是主要的。整幅作品的章法（布局）更是尤為重要，章法是欣賞書法藝術(shù)的總體。作品通篇結(jié)構(gòu)、一氣呵成、首尾呼應(yīng)、寓情寄意，字里行間令人賞心悅目，這些都屬于章法的組成部分。書法作品中有中堂、橫幅、對聯(lián)、條幅、扇面等多種幅式。不同的幅式中字的數(shù)量、內(nèi)容、字的大小怎樣合理安排，應(yīng)在什么位置提款、蓋章均屬于章法內(nèi)容的范疇之內(nèi)。書法家賈秀雋老師編寫的《楷書章法》一書中在談到章法時，他把初學(xué)點畫后習(xí)結(jié)構(gòu)比喻為，點畫猶如建筑材料，結(jié)構(gòu)如同按照設(shè)計方案施工。材料齊、質(zhì)量優(yōu)良、設(shè)計精心、合理施工，才能營造好宮室屋宇。如果點畫達到剛?cè)嵯酀�，間架結(jié)構(gòu)寫的舒朗協(xié)調(diào)，還要學(xué)習(xí)章法。賈老師把章法比喻為，亭臺樓閣建造的精美還不夠，同時還要具備園林設(shè)計的整體美。如果總體設(shè)計不合理，園林的亭臺樓閣建設(shè)的再精巧細致，也缺乏整體美感和統(tǒng)一協(xié)調(diào)感。賈秀雋老師的比喻一目了然的告訴了大家，學(xué)習(xí)書法間架結(jié)構(gòu)和書法章法的重要性。

上文提到有的同志書寫單個的字，已經(jīng)寫的很不錯了，但是一涉及到書法創(chuàng)作，例如：抄寫一首唐詩或臨摹一段碑帖就很難寫好了，這時就需要耐心地把書法的間架結(jié)構(gòu)、布局好好地學(xué)學(xué)了，其實也就是我們所說整幅作品的章法。如果我們抄寫或臨帖一首七言的唐詩，那么首先就要考慮以下幾點：1）因紙定字。根據(jù)所書寫的字數(shù)選擇紙張，當(dāng)然這時候還需要把所寫字的大小一并考慮到。通常如果紙大而字數(shù)少，在書法作品中則顯得“白”壓“黑”，反之紙小字大則顯得擁擠充塞。一幅好的書法作品，在紙與字的關(guān)系上應(yīng)該是黑白相映、虛實相生。最簡單的一句話就要是讓觀賞者看著舒服。2）格式適當(dāng)。例如：我們要書寫一首28個字的唐詩，一并確定了字數(shù)和紙張后，要把它書寫成一幅立幅或橫幅書法作品時，此時的書法格式就尤為重要了，在此我簡單介紹一下相關(guān)的知識。書寫四尺整紙立幅的作品時，可以寫成縱行3行8個字，1行4個字或?qū)懗蓛尚?0個字，1行8個字。但在有的時候詩句中出現(xiàn)“一”字，屬于字體自身比劃較少、占紙的空間也相對較少時，不妨寫成縱行3行零3個字也可以。例如，20字的詩句可以寫成縱行2行8個字1行4個字。書寫4尺整紙橫幅28個字的詩句時，基本可寫成縱行6行零3個字或縱行7行每行4個字也可以。書寫20個字的詩句時，基本就是縱行5行，每行4個字即可。書寫4個字或5個字的四尺對開的橫幅作品時，初學(xué)者可以采取折紙的辦法，即把紙均勻地折成4折或5折，充分保留合適的上下(公文素材庫：Wwww.taixiivf.com)左右空間和落款、蓋章的地方，其余部分用于書寫正文。當(dāng)然還是要根據(jù)實際情況，合理掌握書法的間架結(jié)構(gòu)。值得一提是成功的章法是在反復(fù)的實踐中得來的，對于初學(xué)者來講，最終的結(jié)果就是讓自己和欣賞者都達到賞心悅目就可以了，同時書法的間架結(jié)構(gòu)和章法也充分體現(xiàn)著書法的藝術(shù)內(nèi)涵的存在。

最后，我們淺談一下書法作品落款、提款、印章的有關(guān)知識，賈秀雋老師在章法淺說一文中強調(diào)，落款是書法作品的重要組成部分，款落得好，如錦上添花；反之似白璧微瑕。簡單地說除了書法作品正文以外的內(nèi)容其余部分均為落款。落款分為上款和下款。上款一般寫受書者的名字，例如：摯友田揚先生惠存、雅正、雅鑒、指正等等。長輩或平輩一般稱先生、女士、好友、摯友等；如果是老師可以稱尊師、恩師；同學(xué)可以稱仁兄、道友、同道、同窗等；寫給輩分小或年齡小的可以寫賢侄、愛子、小友等。下款的提款可以寫詩句的名稱、作者姓名、書寫者姓名、書寫時間等。例如：唐-李白詩-早發(fā)白帝城-歲在甲申之春月某某人書于北京或京華。也可以寫出在什么地方，例如：書于京西潭柘寺、書于北京靜雅堂、榮寶齋等等。如果是為單位題寫，可以寫出單位名稱，某單位留念或慶賀某單位、公司成立等等。這些都應(yīng)該依據(jù)實際情況來確定。

以上，是我十幾年來在書法學(xué)習(xí)的過程中，所積累的一些淺薄的知識和經(jīng)驗。文中所介紹的內(nèi)容多有不足之處，僅供初學(xué)書法的同志參考。值得一提的是初學(xué)者在剛剛開始學(xué)習(xí)書法時，由于興趣濃厚倍顯細心十足，甚至有起三更睡半夜的時候，但時間一長由于工作生活的影響，再加上學(xué)習(xí)的枯燥和長進緩慢，半途放棄者更是大有人在。在此也希望初學(xué)者不僅要有學(xué)習(xí)的熱情，還須要有持之以恒的精神并存。

第二篇：我作為書法的愛好者

我作為書法的愛好者，學(xué)習(xí)者，宣傳者，繼承者，隨著時間的漸進，對書法的認識和感悟也與時俱進。一些認識和感悟很粗淺，很不成熟，但還是愿意說一說，與書界朋友交流，并獲得指點。

我的認識和感悟有以下幾點：

一是，書法是一個很好的載體和工具。書法可以承載多種內(nèi)容，如：人生主張，景物描繪，形體升華等。書法一旦成為作品，便可以不受時間和空間限制，作為工具和載體廣泛傳播。

二是，書法是一項能夠廣泛學(xué)習(xí)活動。要學(xué)書法，就要學(xué)如何讀書法，練書法，寫書法的基本規(guī)矩。除此，還要學(xué)寫書法的內(nèi)容，技巧等。這就是說，要寫書法，就要先學(xué)習(xí)，先理解，先讀懂，不學(xué)好就寫不好，就是寫的不錯了，也只能是照貓畫虎。

三是書法能提高文化和美的修養(yǎng)。要寫一副好的書法作品，往往需要反復(fù)琢磨，反復(fù)規(guī)劃設(shè)計，多次書寫，這些過程都需要自己用心去做，才能有所成就。

四是書法會鼓舞斗志，提高體能延年益壽，能寫出一副好作品就能自我欣賞，自得其樂，其勞動成果還能讓其他人分享。

五是書法能起到鞭策作用。書法，所寫內(nèi)容用做人，做事，做學(xué)文的要求和標準加以比較和對照，從而凈化心靈，加以效仿。

六是書法作品可供自己和他人長期觀賞，也可以作為禮物贈于他人。當(dāng)然，必須使書法作品具有一定水平時，才能具備這一功能。

七是書法是一項適應(yīng)多種人群收益難以估量而且非常方便廉價的活動。書法工具簡單，不費重資，不需特殊條件，隨時可以從事的活動。八是練習(xí)書法是一種享受和快樂。從事書法活動，尤其是當(dāng)真的進入角色達到癡迷境界時，其中快樂，不從事書法的人是感受不到的。當(dāng)一個人真正喜歡上書法時就再也放不下，并且會越來越對書法產(chǎn)生濃厚的情趣。

九是書法要堅持在繼承中發(fā)展。書法是中華文明中一塊瑰寶，要永遠傳承，傳承中不但要學(xué)習(xí)先人，學(xué)習(xí)比自己寫的好的人的書法，還要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，要在傳承中勇于發(fā)展創(chuàng)新，在書法作品中體現(xiàn)個人風(fēng)格和特色，要讓自己的書法有自己的模樣，這就是書如其人。 十是書法要選好適合自己書寫的內(nèi)容、形體。學(xué)書法、寫書法不是什么內(nèi)容都寫，更不是什么形體、什么字都適合自己寫，因為每一個人都很難成為全才，另外也不是什么字都好用書法形式表現(xiàn)。

十一學(xué)書法開始就應(yīng)選好適合自己的筆墨紙硯。書法同樣要工欲善其事，必先利其器。

十二學(xué)習(xí)書法必須長期堅持，天天練習(xí)，不急于求成。這就是從事書法活動一定要有的態(tài)度，不是追求成果，更不是要讓別人欣賞，而是要把書法作為鍛煉自己，修善身心的生活樂事。

以上見解僅是個人認識和體會。其中主要是談怎樣對練書法，從事書法活動，沒有專門談寫作技巧。

這些認識和感悟未能深入提煉，只是隨寫而成。因此很可能有疏漏之處不確切之語，請多方人士指

書法的起源和發(fā)展

起源：書法是漢字的書寫藝術(shù)。漢字在漫長的演變發(fā)展的歷史長河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會作用，另一方面它本身又形成了一種獨特的造型藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異采。

近代經(jīng)過考證，關(guān)于中國文字起源，一般認為在中國黃河中游的“仰韶文化時期”，已經(jīng)創(chuàng)造了文字，距今約5000、6000年左右。仰韶文化因1921年首先在河南繩汕仰韶村發(fā)現(xiàn)，故名。近40余年，又陸續(xù)有許多發(fā)現(xiàn)。1954年在西安半坡仰韶遺址，又出土了很多陶器，其口緣外往往刻有不同的符號。1959年，在山東大汶口地區(qū)也發(fā)現(xiàn)了仰韶文化的文字符號。

經(jīng)考征，這些符號即是簡單的文字，有的已經(jīng)釋出。至于大汶口陶器文字圖的文字則是意符“熱”字，已是合體圖畫的會意字。太陽烤得下面起了火，就是熱。有人認為這些符號就是“結(jié)繩而治”以后的“書契”。

世界上各民族的文字，概括起來有三大類型，即表形文字（圖畫文字）；表意文字，（字體表示語言中的詞或詞素）；表音文字（拼音文字）。

漢字則是典型的在表形文字基礎(chǔ)上發(fā)展起來的表意文字。

象形的造字方法即是把實物畫出來。不過畫圖更趨于簡單化、抽象化，成為突出實物特點的一種符號，代表一定的意義，有一定的讀音……

我們的漢字，從圖畫、符號到創(chuàng)造、定型，由古文大篆到小篆，由篆而隸、楷、行、草，各種形體逐漸形成。在書寫應(yīng)用漢字的過程中，逐漸產(chǎn)生了世界各民族文字中獨一的、可以獨立門類的書法藝術(shù)。從學(xué)習(xí)書法以來，我覺得書法有以下好處：

1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；

2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習(xí)書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。

我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點。

那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢？

首先，在平時的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。然后，我在工作之余，抽取一定的時間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習(xí)毛筆字，在練習(xí)的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習(xí)。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習(xí)的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。

通過一段時間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點：

第一，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習(xí)下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。

第二，學(xué)習(xí)書法要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術(shù)，而要進入藝術(shù)之門，最好是能有一個引導(dǎo)者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學(xué)習(xí)書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。第三，書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個比較高的境界。當(dāng)書法到

達一個比較高境界的時候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。

第三篇：書法愛好者

源教研字[ 201*] 25號

關(guān)于印發(fā)《沂源縣201*-201*

學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)各學(xué)科教學(xué)進度》的

通知

各鎮(zhèn)教體辦、實驗小學(xué)、有關(guān)民辦學(xué)校:

現(xiàn)將《沂源縣201*-201*學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)各學(xué)科教學(xué)進度》印發(fā)給你們，請及時發(fā)至有關(guān)任課教師，并認真貫徹執(zhí)行。教學(xué)進度是教師教學(xué)的依據(jù)，也是進行教學(xué)常規(guī)檢查的依據(jù)，各學(xué)校和任課教師不得隨意改動。另外，該進度對教師的備課、學(xué)生作業(yè)、形成性測驗等方面也作了具體量的規(guī)定，請一并貫徹執(zhí)行。

附：沂源縣201*－201*學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)進度表

二〇一四年八月二十五日

沂源縣201*－201*學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)進度表（一）

沂源縣201*－201*學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)進度表（二）

沂源縣201*－201*學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)進度表（三）

附：說明

1、各年級課堂書面作業(yè)次數(shù)：語文：一、二年級均60次以上（一年級含拼音、生字，二年級含生字），三至五年級均40次以上（包括8次作文）；數(shù)學(xué)：一至三年級均50次以上，四、五年級均45次以上；英語：三至五年級均10次以上；美術(shù)：一至四年級均17次以上，五年級15次以上（各年級作業(yè)包括工藝制作）。

2、各科教案數(shù)：語文：一至五年級均100個以上；數(shù)學(xué)：一至四年級均70個以上，五年級90個以上；英語：三至五年級均28個以上；品德與生活（社會）：一至五年級均30個以上；科學(xué)：三至五年級均28個以上；音樂：一至五年級均36個以上；美術(shù)：一至五年級均30個以上；綜合實踐活動、地方課程、校本課程嚴格按照山東省義務(wù)教育五四分段課程設(shè)置方案課時安排上課，每周至少一個教案。

3、形成性測驗次數(shù)：語文一年級6次，二至四年級均為8次，五年級7次；數(shù)學(xué)：每個單元一次（小單元可合并到大單元）。

第四篇：書法愛好者學(xué)習(xí)事跡

逐夢二十六年

身為消防大隊隊長的張志強工作很忙，但如果沒有特殊情況，他總會在下班后抽出一個小時的時間練練書法。按他的說法是：“每天不寫幾個字就渾身難受�！�

他對書法的這種“癮”，從上初中時就開始培養(yǎng)了。張志強記得，最早教他練書法的，是他初二時的生物老師�！吧�物老師的書法特別好，我從那個時候就開始跟著學(xué)了�！�

但

起先也只是胡亂涂鴉，后來，在歷史老師劉鳳臣的指導(dǎo)下，才漸漸摸到了些門道。剛開始的時候，以《顏勤禮碑》為基礎(chǔ)開始練習(xí)。碑文中蘊含著的拙重、沉雄之美深深吸引了張志強。習(xí)研中，學(xué)魏追晉，尊唐尚宋，收獲頗豐。其中，研漢碑尤喜《曹全碑》《乙瑛碑》《禮器碑》《張遷碑》，至今癡迷不輟。

在張志強辦公室對面，有間十來平方米的雜物間。張志強把這里規(guī)整出一角，開辟成了書法練習(xí)室�，F(xiàn)在，每天下班后，張志強就在這里練習(xí)書法。

“這是一種習(xí)慣，也是我的生活方式�！睆堉緩娬f，這就像吃飯一樣，“一頓不吃餓得慌�！奔词故浅霾睿�他也習(xí)慣性地帶上一支毛筆，有空的時候就臨空運筆，找找感覺。

雖然練了二十多年書法，也獲得了不少獎項，但張志強仍然對自己的書法作品不滿意，感覺“越寫越寫不好。”即使偶有所得，“有那么兩個字看著順眼，但過幾天再看又感覺不好了�！痹跁�法上，張志強自認為永遠都有一種“不知足”的心態(tài)。他說，練書法的人都要向老中醫(yī)看齊，用時間來沉淀技藝，“書法是一種持續(xù)的狀態(tài)，永遠是進行時，沒有完成時�！�

書法是我生活中的“調(diào)味品”

也許對很多人來說，二十多年的書法之路是需要強大毅力支撐才能走過來的，但張志強的這二十六年用“苦苦支撐”來形容是不確切的。因為，他根本就沒有把錘煉書法技藝看成是一件苦惱枯燥的事，相反，練習(xí)書法是他生活的重要一部分，“不是書法附加到了我的生活里，而是我離不開書法�！�

張志強不抽煙不喝酒，對各種牌局飯局也是敬而遠之，唯有書法讓其鐘情如初�！懊總�人調(diào)節(jié)生活的方式都不一樣，書法就是我的生活中的‘調(diào)味品’。”心情愉快的時候，張志強就練練最得心應(yīng)手的隸書；心情煩躁的時候，就練練楷書；生氣的時候就大書行草，一氣呵成，暢快淋漓�！斑@是一種很舒服的狀態(tài)。比吸煙更健康，比飲酒更醉人�！�

同時，他認為練習(xí)書法對工作也是大有裨益的。比如，書法講究謀篇，工作也講布局；書法苛求運筆力道，工作也有輕重緩急；書法注重技巧，工作也重視方式方法，等等。在練習(xí)書法的過程當(dāng)中，往往能為干好工作打開思路�！坝袝r候，工作中一個苦思很久的問題，往往就在橫折豎鉤的一瞬間找到了解決問題的思路。”

在書法的求索之道上，張志強也獲得過不少榮譽，但他從來沒有沾沾自喜過。去年夏天，在邯鄲市組織系統(tǒng)舉辦的“組工干部忠于黨”書畫、攝影作品比賽中，張志強所書的《公道正派》作品喜獲一等獎。但他說：“我練書法不圖名圖利，只是為了更好地工作和生活�！�

書法應(yīng)有體現(xiàn)時代性的創(chuàng)新

就如許許多多的事物一樣，書法藝術(shù)也需要不斷創(chuàng)新。201*年冬天的某個清晨，張志強在用掃帚掃雪的時候，突發(fā)奇想：“用掃帚在雪地里寫字會是一種什么樣的感覺呢？”

乘著這股熱勁兒，張志強在干凈平整的白雪上，寫了一個大大的“龍”字。寫完一看，氣勢飽滿，甚是好看，周圍的人連聲叫好。這件事讓張志強思考的是，隨著時代的發(fā)展，書法藝術(shù)的載體是不是也可以創(chuàng)新呢？

千百年來，人們把文字寫在龜甲獸骨上，寫在青銅金石上，寫在黃紙丹青上，寫在布帛石碑上，到了今天，是不是可以創(chuàng)新出更多的載體呢？從工具來講，紙張、毛筆、墨色是否可以有更多的創(chuàng)新呢？從技法來講，布局、章法是否可以有更多的嘗試呢？等等，這些問題，張志強都有過自己的思考。

但中國書法講究“師從”，講究“出處”，換言之，中國書法是要講究傳承的。張志強在思考創(chuàng)新的同時，也極力強調(diào)對傳統(tǒng)的繼承。

“古人所登臨的藝術(shù)巔峰，確實是現(xiàn)在的人很難企及的。只能仰望，不可超越。”二十多年的練習(xí)讓他感悟到，要把自己的書法藝術(shù)推向更高的境界，還需要從古典中汲取更多的營養(yǎng)。

他反對有些現(xiàn)代人書法創(chuàng)新的時候故弄玄虛，以為越是把字寫得誰都不認識才叫高深。例如某次，某個朋友寫了“謙虛謹慎”四個字送給他，但他和邯鄲市書法家協(xié)會的幾個好友卻一個字也不認識�！肮湃藢懽侄冀写蠹铱吹枚�，像這樣把字寫得誰都不認識了，就不叫創(chuàng)新了。”張志強認為，書法是一門高雅藝術(shù)，但也是應(yīng)該是一門大眾的藝術(shù)。

張志強說，書法是一門常寫常青的藝術(shù)，他將在這條道路上繼續(xù)走下去。

第五篇：書法愛好者協(xié)會硬筆書法培訓(xùn)

書法愛好者協(xié)會硬筆書法培訓(xùn)

策劃書

一、活動背景

書法從古至今是中華民族藝術(shù)的源泉，它博大精深，源遠流長，既是人們視覺的享受，又是精神休養(yǎng)的體現(xiàn)。在中國書法這片領(lǐng)域里，硬筆書法卻又起著中流砥柱的作用，在現(xiàn)實生活中也更為實用。但隨著電腦的普及，當(dāng)代大中小學(xué)生的硬筆實際書寫水平不容樂觀，書寫水平越來越差。這不得不值得我們深思。

二、活動目的及意義

為弘揚國粹，慶祝建團90周年，改善學(xué)校的文化氛圍，激發(fā)廣大同學(xué)對硬筆書法的學(xué)習(xí)興趣，同時加深他們對硬筆書法的認識和了解，挖掘同學(xué)們的潛能，培養(yǎng)同學(xué)們書法功底，特舉辦本次硬筆書法培訓(xùn)。此次活動不僅是激發(fā)每位學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力的平臺，更是學(xué)子們培養(yǎng)自身素質(zhì)的機遇。

三、活動流程

1、前期工作

（1）由協(xié)會內(nèi)宣傳部安排人員出海報及相關(guān)宣傳工作。

（2）書寫活動通知，發(fā)飛信通知廣大書協(xié)會員活動相關(guān)信息，并粘貼在各主要宣傳欄。

（3）由協(xié)會統(tǒng)計參加培訓(xùn)人數(shù)，以便統(tǒng)一購買字帖等相關(guān)材料。

（3）由會內(nèi)策劃部提前一周確定好教室并聯(lián)系會員，以確保觀眾的數(shù)量和質(zhì)量。

（4）設(shè)立維護現(xiàn)場秩序的人員以及現(xiàn)場各年級到場人數(shù)的紀錄。

2、中期工作（講座過程）

（1）聽眾提前15分鐘入座，由維持現(xiàn)場秩序的人負責(zé)。

（3）會長對培訓(xùn)內(nèi)容進行簡單介紹。

（4）培訓(xùn)開始：

? 以ppt形式向大家講述硬筆書法知識及注意問題；

? 觀看名家講座視頻；

? 會員進行心得交流并合影留念。

3、后期工作

活動結(jié)束并及時總結(jié)。

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