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學(xué)生改過自新保證書(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-22 11:36:41 | 移動(dòng)端:學(xué)生改過自新保證書(精選多篇)

第一篇:學(xué)生改過自新保證書

敬愛的老師,親愛的同學(xué):

你們好!我在上一個(gè)學(xué)期未能嚴(yán)格要求自己,經(jīng)常違反學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)條約,主要表現(xiàn)在以下幾方面:一是課堂上經(jīng)常睡覺,二是上課遲到或排路隊(duì)早退,三是早讀經(jīng)常不讀書,四是作業(yè)糊涂或經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),五是經(jīng)常在課堂上搞惡作劇和小動(dòng)作,六是打架,七是“拿”同學(xué)和老師的東西等等,在班中造成了嚴(yán)重的后果和不良的影響,老師對(duì)我失望,同學(xué)對(duì)我仇視。

經(jīng)過一個(gè)寒假的深思和反省,我深切地醒悟到我這樣做是極端錯(cuò)誤的,這不但影響了校風(fēng)和班風(fēng),而且還影響了我個(gè)人的前途和信譽(yù)。為了能夠順利讀完小學(xué)升上初中,為了班集體榮譽(yù),同時(shí)也為了我自己能學(xué)多一點(diǎn)知識(shí),我保證在下學(xué)期嚴(yán)格遵守班級(jí)條約,如果下學(xué)期第八周以后我的周總結(jié)評(píng)分在75分以下的,我自動(dòng)回家接受家庭教育,直到期末考試那天才回校參加考期末試,并且保證在家期間聽從家長(zhǎng)的教育,在接受家庭教育期間由我本人所發(fā)生的安全事故和其它不良行為造的后果,責(zé)任自負(fù),與學(xué)校和班主任無關(guān)。

請(qǐng)老師和同學(xué)們監(jiān)督我的言行,給我一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)。

保證人:xxx

家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人簽名:

班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽名:

第二篇:改過自新

改過自新

人人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,有點(diǎn)因粗心大意、有點(diǎn)因懶惰、還有的人因??我,則因?yàn)槌撩杂陔娔X游戲而犯下錯(cuò)。

一大早,爸爸把我叫醒,要我趕快洗臉?biāo)⒀,然后去吃早餐。而我?dòng)作太慢,爸爸就先去吃了。

我完成了“任務(wù)”后,一看時(shí)間,還早呢,于是打起了電腦的主意:玩玩沒有關(guān)系吧,反正還早呢!恩,玩玩就去吃早餐。于是便玩了起來,直到爸爸打電話給我,我才“清醒”過來。

吃完早餐回來,我做了語(yǔ)文作業(yè),心里不禁想:去玩玩電腦吧,反正老爸最近不檢查,過幾天再補(bǔ)吧!于是便走火入魔似的玩了起來。直到下午,爸爸來了個(gè)“突擊檢查”,發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)少寫了,于是便走過來拉我起來,打了我一巴掌!白鳂I(yè)怎么回事!說!”爸爸怒氣沖天的問!拔??想先寫語(yǔ)文??”“那其他都不寫了嗎?是不是電腦在,你不能自控!我明天就收了,你還要把作業(yè)寫完!”“哦??”我滿面通紅的說。

通過這件事,我改過自新了,也明白了“電腦是工具,不是玩具”和“要把該(請(qǐng)你支持:Wwww.taixiivf.com)做的事情做完,才能去做其他的事情”的深刻道理。沉迷于電腦游戲的同胞們,快“蘇醒”過來吧,讓我們一起改過自新吧!

六年級(jí):姜智

第三篇:學(xué)生改過保證書

保證書

根據(jù)《臨沂市高級(jí)技工學(xué)校學(xué)生管理規(guī)章制度匯編》等有關(guān)規(guī)定,為加強(qiáng)我系學(xué)生管理,規(guī)范學(xué)生行為,增強(qiáng)學(xué)生法紀(jì)觀念和自律意識(shí),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),臨沂市高級(jí)技工學(xué)校機(jī)械工程系要求曾多次違紀(jì)學(xué)生且效果不理想的學(xué)生必須做出以下保證,并經(jīng)家長(zhǎng)、班主任、系管理中心、系主任簽署意見后,方可在本班學(xué)習(xí)和生活。

一、 保證深刻認(rèn)識(shí)自己以前所犯的錯(cuò)誤,并寫出檢討,交系學(xué)管中心備案。

二、 嚴(yán)格遵守學(xué)校、系的各項(xiàng)規(guī)章制度,如再有類似以前違紀(jì)行為,愿意接受班級(jí)和

系里的處理(勒令其回家反省或者從嚴(yán)處理直至開除學(xué)籍)。

附:有下列情況之一者適應(yīng)本辦法:

1、 一學(xué)期上課(含晚自習(xí))、出操遲到累計(jì)10次者。

2、 一學(xué)期上課(含晚自習(xí))、曠課8節(jié)、曠操累計(jì)5次者。

3、 無異常情況,又沒有家長(zhǎng)的請(qǐng)假,借故不在校達(dá)3天以上者。

4、 夜間外出上網(wǎng)者。

5、 故意損壞公物者。

6、 在公共場(chǎng)所亂貼、亂畫、向墻壁上踢腳印、扔球者。

7、 要挾、恐嚇、辱罵、毆打他人,未造成嚴(yán)重后果者。

8、 聚眾鬧事、勾結(jié)社會(huì)人員來校滋事未造成嚴(yán)重后果者。

9、 盜竊、勒索他人錢物未造成嚴(yán)重后果者。

10、 頂撞教師或者不聽老師教誨者。

11、 不按時(shí)交國(guó)家規(guī)定的學(xué)費(fèi)等有關(guān)費(fèi)用超過2周者。

處理決定:

保證人(簽字):________________

學(xué) 生家 長(zhǎng)(簽字):________________

班主任(簽字):________________

系學(xué)管中心主任(簽字):____________

系主任(簽字):________________

臨沂市高級(jí)技工學(xué)校機(jī)械工程系

年月日

第四篇:當(dāng)小學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),如何改過自新

當(dāng)小學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),如何教育幫助學(xué)生改過自新

四川省萬(wàn)源市水田中心小學(xué)校:雷文君

俗話說:“金無赤足,人無完人”。是的,每一個(gè)圣人都不可能做到十全十美,更何況是一名不懂事的小學(xué)生呢。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),作為一名人民教師,如何教育幫助學(xué)生,讓他們改過自新呢?

(一)當(dāng)學(xué)生的行為可能造成重大危險(xiǎn)時(shí),要毫不客氣地加以批評(píng)指正

小學(xué)生年幼無知,一切活動(dòng)處于懵懂階段,對(duì)一件事物的認(rèn)識(shí)不夠全面,甚至?xí)霈F(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)、判斷,造成錯(cuò)誤行為,如學(xué)生在無安全保障的前提下攀爬欄桿、樹木,在車輛行駛密集的公路上無拘無束地嬉戲、打鬧等,老師發(fā)現(xiàn)后要一針見血地指出這種行為的危險(xiǎn)性和可預(yù)見性,毫不留情地加以批評(píng)教育指正,讓學(xué)生該刻骨銘心,知道錯(cuò)在哪里,指出改正的方向和目標(biāo),不至于重蹈覆轍,預(yù)防不安全的事故發(fā)生。

(二)及時(shí)批評(píng)教育

學(xué)生有時(shí)犯糊涂后,會(huì)做出一些錯(cuò)誤的行為舉動(dòng),老師發(fā)現(xiàn)后不要視而不見,充耳不聞,聽之任之,要及時(shí)批評(píng)教育,幫助,不至于重犯。因?yàn)橛行┬W(xué)生早上發(fā)生的事,他到了晚上可能就會(huì)忘掉了,所以下“及時(shí)雨”是非常必要的,而且是十分重要的。一般來說趁熱打鐵效果更顯著些。如果學(xué)生有了錯(cuò)誤,老師不當(dāng)場(chǎng)及時(shí)指正,事后 1

學(xué)生把這件事忘了才來放“馬后炮”,教育效果可能會(huì)縮水或打折,不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),也不利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

(三)意見一致,團(tuán)結(jié)力量大

對(duì)于頑固不化的學(xué)生存在的錯(cuò)誤,老師們?cè)谡J(rèn)識(shí)上應(yīng)該要一致,在教育學(xué)生時(shí)要達(dá)成共識(shí),形成教育合力。允許個(gè)別教師在問題看法上有不同的意見,但最終要達(dá)成共識(shí),不能在教育學(xué)生時(shí),教師間相互拆臺(tái),唱反調(diào),要充分發(fā)揮集體教師的作用,團(tuán)結(jié)協(xié)作,才會(huì)收到良好的效果。在教育時(shí),由一個(gè)人當(dāng)代表,其他的人則可采取贊同的態(tài)度,集中力量對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為進(jìn)行“狂轟爛炸”,學(xué)生頑固的思想“堡壘”就會(huì)徹底崩潰,瓦解,收到良好的教育效果。

(四)尊重學(xué)生人格。批評(píng)學(xué)生要先表?yè)P(yáng),后批評(píng)

教育家蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛,就沒有教育”。學(xué)生犯了錯(cuò)誤或違規(guī),有的學(xué)生自己也不一定知道是錯(cuò)誤的。例如隨地吐痰,亂扔垃圾,在墻壁上亂寫亂畫,在課堂上無意識(shí)的大聲喧擾,影響課堂紀(jì)律等。所以當(dāng)學(xué)生有了錯(cuò)誤行為的時(shí)候,我們當(dāng)老師的應(yīng)該對(duì)學(xué)生充滿愛,尊重學(xué)生人格,顧及臉面,不在大眾廣庭之下教育學(xué)生。應(yīng)把學(xué)生叫到一邊談話,教育。在教育時(shí)要先對(duì)學(xué)生表現(xiàn)好的方面加以表?yè)P(yáng)、肯定,然后再委婉地指出不足,讓他意識(shí)到老師教育是為他好,是在真心幫助他,疼愛他,讓他不設(shè)心理防線,不產(chǎn)生敵對(duì)情緒,心誠(chéng)悅服地接受教育、幫助,讓他終身受益,產(chǎn)生良好的效果。如果老師不注意工作方法,不考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),靈活應(yīng)用教育方法,很可能收效甚微,甚至讓學(xué)生背道而馳,走上另一端。

五、春風(fēng)化雨,曖心田

學(xué)生從小到大是一個(gè)心智成長(zhǎng)、認(rèn)知積累、行為習(xí)慣養(yǎng)成、體魄強(qiáng)健等一個(gè)發(fā)展?jié)u進(jìn)過程。由于學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,所以在日常生活中難免發(fā)生差錯(cuò)。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,老師的角色是一個(gè)教育者,幫助者,引路人。因此當(dāng)學(xué)生有了錯(cuò)誤時(shí),在接受老師幫助后能知錯(cuò)就改是難能可貴的。因此,我們當(dāng)老師的在教育學(xué)生時(shí),要根據(jù)學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)行為的輕重不同,靈活采用多種方法加以教育、幫助,以語(yǔ)言教育為主,即使問題嚴(yán)重,也不能動(dòng)手打?qū)W生或變相體罰學(xué)生,更不能諷刺、挖苦學(xué)生。即便當(dāng)時(shí)教育訓(xùn)訴有點(diǎn)過了頭,學(xué)生也會(huì)諒解老師的良苦用心。我們積極倡導(dǎo)要用春風(fēng)化雨般的語(yǔ)言,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,溫曖學(xué)生的心靈,做學(xué)生的嚴(yán)師慈母,良師益友,讓學(xué)生感受到春天般的溫暖,感受到師愛的偉大,從而成長(zhǎng)為一名人見人愛的好學(xué)生。

寫稿:四川萬(wàn)源市水田中心小學(xué)校雷文君

聯(lián)系電話:13548293759

qq:1210574906

郵編:636370

第五篇:給學(xué)生一次“改過自新”的機(jī)會(huì)

給學(xué)生一次“改過自新”的機(jī)會(huì) 來源:家教 http:///

這是三年級(jí)的后滾翻教學(xué),班級(jí)里大部分學(xué)生是那種非常聽話,能按照老師的要求認(rèn)真做動(dòng)作的學(xué)生。

這次課是后滾翻這個(gè)單元的第三次課,班里已經(jīng)有部分學(xué)生能夠?qū)?dòng)作完成,但是還是有部分學(xué)生不能完成動(dòng)作。

這節(jié)課的一個(gè)任務(wù)就是要幫助這些學(xué)生熟練掌握后滾翻的技術(shù)動(dòng)作,使學(xué)生熟練掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。

準(zhǔn)備部分之后,我便組織學(xué)生分組練習(xí)。

大部分的學(xué)生都在認(rèn)真的按照我的要求練習(xí),但是有幾個(gè)學(xué)生沒有按照要求認(rèn)真練習(xí)。他們要么躺倒墊子上,要么在墊子上隨便玩。

看到他們這樣,我過去干預(yù)了幾次,但是不久之后,學(xué)生們又會(huì)像以前一樣繼續(xù)玩自己的“新花樣”。

見他們沒聽我的,于是我就想:得想個(gè)辦法狠狠的整整他們。我一邊巡回指導(dǎo)其他學(xué)生練習(xí),一邊在想問題的解決之道。哎,有了!就這么辦。

等所有學(xué)生練習(xí)結(jié)束后,我對(duì)全體學(xué)生說:“通過剛才的練習(xí),老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能夠順利完成動(dòng)作。下面老師要找兩個(gè)同學(xué)到前面來展示他的動(dòng)作。”

小學(xué)生都喜歡在同學(xué)面前展示自己,于是他們都把自己的小手舉

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