第一篇：不隨地吐痰的保證書

尊敬的班主任老師：

關于這次我隨地吐痰經(jīng)過班主任老師的耐心教導，認識到了自己的錯誤所在，所以特寫下這篇“不隨地吐痰的保證書”。算是對自己錯誤的認識，同時也是給自己的一個警示，希望老師能夠原諒我這次所犯下的錯誤。

隨地吐痰的行為是非常不雅、不文明的。而且很多人都討厭這種隨地吐痰的行為，我們中華名族是文明禮儀之邦，我們也是有素質(zhì)的21世界接班人。隨地吐痰不單單是文明問題，也是健康問題，很多傳染病都可能因為隨地吐痰而傳染給其他人�？赡苡行┤穗S地吐痰并不是有惡意，只是隨意的行為，可是他們完全可以多顧及一下周圍人的感受，要吐痰的時候可以跑出教室、也可以去遠一些的野外吐到土壤當中。如此，在教室、走廊等公共場所隨地吐痰的行為，確實需要反思一下。

回顧我的錯誤，我自身存在嚴重的不良衛(wèi)生習慣，并且經(jīng)常喜歡隨地吐痰吐唾沫，給周圍同學造成了很大困擾。最近一段時間，我經(jīng)常在教室、走廊吐痰，給學校衛(wèi)生環(huán)境造成了極大破壞。

面對錯誤，我感到羞愧，錯誤的嚴重的，性質(zhì)是惡劣的，后果是慘痛的，影響是深遠的。錯誤的發(fā)生，充分說明了我沒有養(yǎng)成優(yōu)良的衛(wèi)生習慣，并且我沒有顧及周圍同學感受。為此，我深表遺憾，現(xiàn)如今我要深刻地向您表示誠摯道歉并且做出保證：

從今往后，我要嚴肅對待自身衛(wèi)生習慣，堅決不再隨地吐痰了。徹底拋棄隨地吐痰惡習，努力改正錯誤，并且要吐痰的時候就跑到野外吐，并且做好妥當善后工作。

最后，我懇求您與同學們的原諒！

(責任編輯：.com)

第二篇：不隨地吐痰

不隨地吐痰

教學目標：1.使學生懂得不能隨地吐痰及其原因。

2.學生能夠明白在不同情況下，要吐痰時應該怎么做，養(yǎng)成不

隨地吐痰的好習慣。

教學重點難點：吐痰的危害及在平時生活中，因該如何注意自己的行為，

養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣。

教學過程：

一、導入新課：

同學們，當我們在美麗的花店或者在豪華美麗的展覽廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地(更多請搜索WWwww.taixiivf.com)吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？下面我們就來學習“不隨地吐痰”。

二、學習新課：

1.為什么不能隨地吐痰？

① 因為痰里很多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。

② 而且隨地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。

a.不衛(wèi)生b.不文明c.違反公德有細菌、病毒影響市容自私自利傳播疾病影響形象損人不利己

2.那么我們有了痰怎么辦？

a.咽到肚子里去b.吐到痰盂里c.吐到墻角里

d.吐到地上，用腳踏掉e.吐到廢紙里，扔進垃圾筒

答案是（ d e ）

原因：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。

吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。

吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細菌病毒殺死，反而會把細菌和病 毒到到更多的地方。

三、鞏固新知：

1.組織學生到講臺上把不亂吃零食的原因詳細地、聲音洪亮地、流利地、復述一遍，看看誰表現(xiàn)的最好！鍛煉學生發(fā)言的能力。

2.討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應該是怎樣的？

3.組織學生表演，吐痰給人們帶來的不便。

板書設計：

一、 人為什么要吐痰？

二、 為什么不能隨地吐痰？

三、 有了痰怎么辦？

四、 智力極限

五、 小表演

課后小結(jié)：

學生能夠很好地掌握該次課的內(nèi)容，并且能夠深刻地認識到吐痰的危害性，積極性高漲。對問題的回答能夠用自己的語言來組織，表現(xiàn)得比較成功，在表演活動中，富有表現(xiàn)力的學生，表演的較形象成功。

第三篇：第三課不隨地吐痰

第三課不隨地吐痰

渭南市實驗小學蘇鵬

教學目標：

1.懂得不隨地吐痰的原因。

2.知道在不同的情況下需要吐痰時應當怎樣做，初步明白“吐痰”這件個人小事與道德風尚，道德水平之間的關系。

教學重點：

知道在不同情況下需要吐痰時應當怎樣做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣。 教學難點：

不隨地吐痰的原因，“吐痰”與社會風尚，道德水平至今的關系。 教學資源：教學掛圖。

教學課時：一課時

教學流程：

一：導入

一人在乘坐的公交車內(nèi)大聲咳嗽，隨之旁若無人的隨地吐出一口痰，眾人驚愕。

師：你見過這種現(xiàn)象嗎？你當時怎么想的？

生交流匯報。

師：吐痰看似一件個人小事，因為人人都會吐痰，但隨地吐痰怎是一件損人不利己，有損社會文明的大事。。今天我們就來討論討論“不能隨地吐痰”這件事，好嗎？（出示課題）

二：學習新課

師：我們南京市制定了爭做文明市民的“七不”號召，（不隨地吐痰，不講粗話，臟話，不在公共場所吸煙，不亂扔垃圾，不損壞公共設施，不損壞花草樹木，講秩序不亂闖紅燈），其中列在頭條的就是“不隨地吐痰”，可見其重要性。隨地吐痰會給我們帶來哪些影響和危害呢？

生討論后回答。

師：現(xiàn)在我們來了解一下痰是什么？痰里面到底藏有哪些害人的壞東西。 師(出示掛圖)：痰是人體肺泡，氣管，支氣管分泌出來的粘液，使人體分泌的廢物。痰液中常含有細菌，病毒等，所以隨地吐痰能傳播多種疾病。

問：1.把痰吐到地上，為了避免影響環(huán)境整潔，我用腳去踏，擦可以嗎？

2.我把痰吐到墻角或草叢里行嗎？為什么？

生討論后回答。

師：你見過隨地吐痰的行為嗎？

生交流。

師總結(jié)：隨地吐痰是一種不文明，不講衛(wèi)生，不講社會公德的不良行為。

1）不衛(wèi)生：痰吐到地上，墻壁上，角落里會留下斑斑痕跡，尤其是呼吸道疾病的人吐出的痰不僅很臟，令人惡心，而且會嚴重破環(huán)環(huán)境衛(wèi)生；痰里面的大量細菌在灰塵里四處飛揚，很容易使健康的人染上疾病。

2）不文明：隨地吐痰是只顧自己，不顧他人的行為，那種旁若無人的隨口一吐，會影響一個人的形象，一個位名的人是決不會隨地吐痰。

3）違反社會公德：那些只圖自己方便，不顧別人身心健康，隨地吐痰的行為本身就是一種缺少教養(yǎng)的自私行為。因為痰里帶有病菌，會傳播疾病，因此隨地吐痰是一種缺少社會公德的惡劣行為。

問：那么怎樣正確的吐痰呢？有時感冒咳嗽又不能不吐痰該怎么辦？

生討論匯報。

師小結(jié)：吐到廢紙里，包好扔到垃圾桶。 三：作業(yè)

為什么不能隨地吐痰？

板書設計：

第三課不隨地吐痰 1）不衛(wèi)生 2）不文明 3）違反社會公德

第四篇：不隨地吐痰 亂扔煙頭

不隨地吐痰 不隨地吐痰

不隨地吐痰 亂扔煙頭 亂扔煙頭 亂扔煙頭

不隨地吐痰 不隨地吐痰

不隨地吐痰 亂扔煙頭 亂扔煙頭 亂扔煙頭

第五篇：健康教育教案---不隨地吐痰

不隨地吐痰

[教學目的] 使學生懂得隨地吐痰的危害，培養(yǎng)不隨地吐痰的良

好衛(wèi)生習慣。

[教學重難點] 隨地吐痰的危害性。

[教具準備] 掛圖。

[教學過程]一、提問學生是否有過隨地吐痰的行為？隨地吐痰好

不好？有了痰怎么辦？導入新課。

二、授新課：利用掛圖和課文中的插圖講解：

1、 痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細

菌、灰塵和壞死細胞的混合物。正常人的痰量很少，當呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時，痰中帶有很多細菌。帶有細菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會隨塵土飛揚到處傳播。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過這種途徑傳播的。

健康人的痰中同樣帶有很多細菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。

所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。

2、 有了痰怎么辦？

因為痰中帶有細菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。沒有痰盂時，應將痰暫時吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開水燙一下晾干再用。結(jié)核病患者的痰應該吐在專用容器或手紙中，經(jīng)消毒焚燒后方可到掉或埋掉。

3、朗讀課文，完成課后練習，

三、效果考查： 通過學習檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？檢查同學之間互相監(jiān)督不隨地吐痰的情況。

[板書設計]九、不隨地吐痰

1、 隨地吐痰的危害

2、 有了痰怎么辦？

[教學反饋]

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