和諧的劍影校園 本文簡介：

和諧的劍影校園五年（1）班魏騰達指導(dǎo)老師：戢月琴和諧是我國傳統(tǒng)民俗中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。因此，實現(xiàn)和諧，可以說是古往今來人類夢寐以求的美好愿望。我的成長的搖籃是和諧的劍影學(xué)校，在這里，每位教師都在試圖和時間賽跑，都成為了名師或者是骨干教師。我們用智慧和

和諧的劍影校園 本文內(nèi)容：

和諧的劍影校園

五年（1）班 魏騰達 指導(dǎo)老師：戢月琴

和諧是我國傳統(tǒng)民俗中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。因此，實現(xiàn)和諧，可以說是古往今來人類夢寐以求的美好愿望。

我的成長的搖籃是和諧的劍影學(xué)校，在這里，每位教師都在試圖和時間賽跑，都成為了名師或者是骨干教師。我們用智慧和勇敢，揚起理想的風(fēng)帆，“不經(jīng)春風(fēng)，難得春雨�！痹谶@里，劍影的每一位同學(xué)都勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng)新，都在為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗著。

和諧充滿著校園，和諧就像冬天里的一米陽光，溫暖著全校師生；和諧就像在沙漠里的一泓清泉，流淌在我們的心間， 為我們送來一陣陣清涼；和諧就像師生之間的一座心橋，讓老師和同學(xué)能夠輕松交流，親密無間。和諧讓我們這個校園里充滿了歡聲笑語，這一切的一切都源于一位先哲——莊子深先生。

校長父親莊子深先生今年誕辰100周年，小時由于家境貧寒，從小就幫別人做事，想方設(shè)法養(yǎng)家糊口。因為家里沒錢上學(xué)，好學(xué)的他每天坐在校門前，傾聽老師講課，聽得十分入神，有時老師講完課，他還坐在門口紋絲不動，回憶著老師講的知識。莊子深先生到了青年時代依然做到不恥下問，到處拜師學(xué)藝，師傅所教的每一個動作他都反復(fù)練習(xí)，日積月累下來學(xué)得一身的武術(shù)，如少林羅漢拳，少林花拳，伏魔杖法……許多門功夫。不但如此，莊子深先生還精通醫(yī)術(shù)，對于每一種藥以及藥性他都能背得滾瓜爛熟，每一種新藥他總是先在自己或動物身上做實驗。有時勞累過度，甚至咯出了血……莊子深先生是我們省的一代武術(shù)宗師，一位醫(yī)學(xué)圣手，更是我們?nèi)�校師生的驕傲。莊子深先生的這些優(yōu)良傳統(tǒng)在我們?nèi)�校得到了繼承和發(fā)揚，強身健體，勤學(xué)上進，正是我們對這位先哲優(yōu)良傳統(tǒng)的發(fā)揚。總之，沒有莊子深先生就沒有我們現(xiàn)在學(xué)校的精神風(fēng)貌。

我們在和諧的劍影校園里茁壯成長著，踏著春風(fēng)和時間賽跑，讓我們發(fā)奮讀書，奏響時代的鐘聲，讓我們與和諧同行，讓我們校園充滿歡聲笑語，書聲朗朗，讓我們揚起生命的風(fēng)帆，向成功進發(fā)。和諧就在今天的劍影，讓我們一起努力！

和諧的劍影校園 本文關(guān)鍵詞：劍影，和諧，校園

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