給遠(yuǎn)方的小朋友的一封信 本文簡(jiǎn)介：

幻想中的另一個(gè)人：你好！我是廣州市桂花崗小學(xué)五年（二）班的曉玉，但我更希望你叫我筱郁�；腥婚g，時(shí)間已經(jīng)流逝了11年。我屬蛇，卻很喜歡兔子，你們那兒一定有滿(mǎn)山偏野的小兔子吧！我唯一的愛(ài)好就是我正在干的事——寫(xiě)作文。但是卻很討厭修改自己的作文，自己親手寫(xiě)的作文，卻讓你帶著批評(píng)家的目光去修改，貌似滋味不太

給遠(yuǎn)方的小朋友的一封信 本文內(nèi)容：

幻想中的另一個(gè)人：

你好！我是廣州市桂花崗小學(xué)五年（二）班的曉玉，但我更希望你叫我筱郁。恍然間，時(shí)間已經(jīng)流逝了11年。我屬蛇，卻很喜歡兔子，你們那兒一定有滿(mǎn)山偏野的小兔子吧！我唯一的愛(ài)好就是我正在干的事——寫(xiě)作文。但是卻很討厭修改自己的作文，自己親手寫(xiě)的作文，卻讓你帶著批評(píng)家的目光去修改，貌似滋味不太好受。不知為何，人們總是對(duì)自己未駐足的地方心生向往，你我尚是如此，可是到達(dá)了夢(mèng)想的地方，卻望景興嘆，所謂的“天堂”也不過(guò)爾爾。我們的教室，天藍(lán)的墻壁，鮮紅的國(guó)旗，整齊的桌椅，干凈的地板�；蚴俏伊�(xí)慣了，或是我未見(jiàn)過(guò)，我尚未覺(jué)得有什么特別之處，學(xué)校也是如此。

老師說(shuō)了“手拉手”的活動(dòng)之后，我也憧憬著能和那邊和我一樣的同齡人進(jìn)行書(shū)信來(lái)往，甚至有一天，我能來(lái)到那令人神往的地方……希望我們可以順利地進(jìn)行“手拉手”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)后還能互相了解對(duì)方，最好還能交上朋友，好嗎？

你們哪里有草原嗎?你們哪里有森林嗎？你們哪里有高山嗎？如果有，哪里就是一個(gè)令人心醉的地方，如果沒(méi)有，那也是一個(gè)安靜祥和的地方。

因?yàn)橛颜x，所以我們能聚在一起；因?yàn)榭鞓?lè)，我們所以聚在一起；因?yàn)樾撵`，所以我們聚在一起！愿我們能忘記以前所有的不愉快，在一起談天說(shuō)地！愿我的信能為這首森林狂想曲添上一個(gè)最美的音符！

祝

天天好運(yùn)

筱郁

2月24日

給遠(yuǎn)方的小朋友的一封信 本文關(guān)鍵詞：封信，小朋友，遠(yuǎn)方

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