第一篇：成長的足跡演講稿2篇

足跡，是歲月的流過。歲月流逝中，我們偉大的祖國迎來60周年華誕。年輕的我們，沒有趕上指點江山，激揚文字的豪邁，沒有經歷祖國母親可歌可泣的悲壯，但看著祖國60年后的意氣風發(fā)、神采飛揚，我不禁感慨萬千，難掩心中的激蕩。

金秋十月，濟南即將迎來全國的盛會�？粗�馬路兩邊裝飾的古韻新風，看著護城河里蕩漾的悠悠小船，這是一幅怎樣的美妙畫卷。看著廣場上人們朗朗的笑臉，看著垂柳下鶴發(fā)長者揮舞的長劍，這是一首怎樣的幸福詩篇。再看看自己，從一個懵懂少年到職業(yè)青年，成長的經歷雖然簡單而平凡，但自己成長的足跡，每一步無不認證著時代的發(fā)展，社會的進步和祖國的日益強大。

我的童年在農村度過，那時候根本沒有什么玩具，整天跟小伙伴玩的就是捏泥巴。帶著滿臉的稚氣和頑皮，我開始上學。開學時，拿著爸爸用大白紙給我裁訂的寫字本，哥哥姐姐都非常羨慕，說他們剛上學時，是用石板寫字。在學校里，我學的第一首歌是《我們的祖國是花園》，“我們的祖國是花園，花園里的花朵真鮮艷”。在這歡快的歌聲里，我每天就高興的背著書包，蹦蹦跳跳的去上學，開始了自己的求學路。還記得上初中時，媽媽特意去集市上給我做了一件新襯衫，這是我記憶中第一件屬于自己的襯衫。開學那天，我穿著新襯衫，快樂極了，感覺自己風光無限。四年后，我考上了縣里的重點高中，我第一次離開家鄉(xiāng)，來到了縣城。對城里的一切，我充滿了好奇和渴望。但面對每月五十元的生活費，我也不敢有過多的消費奢望。高中的學習緊張而繁重，但能為了自己的理想而奮斗，那段經歷，雖然苦楚但更快樂。大學的四年，感覺時間是如此的短暫。入社團、搞活動、聽講座、彈吉他、泡圖書館，所有的一切都激情而浪漫。而那時想擁有自己的一部手機，也只能是奢望。如今，四五年的功夫，我已用過四部手機。

天地改，乾坤易，抬頭望時，滿眼盡是豐收的喜悅和歡暢。而自己成長的經歷，卻如行云流水，在一夜之間變得模糊而清晰。生活變了，時代變了。現(xiàn)在，我已成家，住進了樓房，家里有了小時候想都不敢想的家電。雖然我的孩子還沒出生，但我和妻子已經為他準備好了幼兒床、幼兒推車和幼兒童話故事書。每當我看到樓下那幾個小孩又在家長的陪護下學習輪滑，每當我聽到隔壁鄰家孩子的練琴聲，我想，他們不會知道旁邊的我對他們有多么的羨慕。老人們都說：你們真一代人已經夠幸福嘍！這樣說來，現(xiàn)在的孩子又是生活在一種怎樣的幸福中呢？

往事如煙，多已散淡，求學的艱辛難以忘卻�？纯醋约含F(xiàn)在擁有的一切，我禁不住要感恩，要歌唱。

國興則家興，國強則民富。我們今天的幸福，來自祖國的繁榮昌盛，來自學校、單位的培養(yǎng)和培育。我成長的足跡，充滿了歡樂和奮進的力量，而這種歡樂和奮進的力量，源于我生活在了一個富強安康的新時代，源于我有一個大音若希、大愛無邊的家庭和社會。這種愛橫貫古今時空，跨越四方界限，代代相傳，亙古不變。

紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。祖國，看，您60年的歷史凝聚的宏偉，正盡情地涂染十月的陽光；祖國，看，您精彩神奇的土地上，又一次萌發(fā)了騰飛的希望！ 祖國，生日快樂！

成長的足跡演講稿（2）：

敬愛老師，親愛的同學們：大家早上好！

同學們，我們都在校園中健康的成長著，在不斷的成長中，我們學到了更多的知識，我們懂得了知識就是力量！我們還懂得了今后我們的祖國就靠我們了，我們要長大之后接過父輩(謝謝你訪問好范文Wwww.taixiivf.com)手中的位置，因此，從現(xiàn)在開始，我們就要做新世紀小主人。我們一定要堅持下去，祖國的明天還需要我們去努力！

同學們，又進入期未復習階段了，有的同學或許正為自己學習成績不理想而苦惱，或許正為即將到來的期末考試而緊張，怎樣才能使自己的頭腦更聰明呢？據(jù)說有一個叫小機靈的小朋友，遇見了一個智慧大師，問：“大師，怎樣使我明天比今天更聰明呢？”智慧大師說：“給頭腦充電，明天你就會更聰明！”可是怎樣充電呢？大師說：

一要手腦并用。我國著名的教育家陶行知先生曾做過這樣一首教育詩：“人生兩個寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會用，長大不得了。”這是告訴我們，每個人都應該學會手腦并用。

二要多運動。人腦分大腦和小腦兩部分，大腦由左右兩半球組成。我們平時要協(xié)調左右半腦的合理運用，經常讓左右半腦交替運動，大腦就會得到鍛煉和發(fā)展。

三要增加營養(yǎng)。大腦活動需要消耗一定的能量，必須注意身體成長所需要的營養(yǎng)，給大腦提供足夠的能量。

四要注意休息。腦細胞持續(xù)工作七八小時以后，活動便會減弱下來，會自動休息。休息可以使大腦消除疲勞。恢復機能。小學生應保證自己有足夠的睡眠時間。

如果你想明天更聰明，一定不要忘記給大腦充電，不要忘記并用這四大法寶。時間證明，只有不斷的努力，才會換來更好的明天。少年不努力，老大徒傷悲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，說的就是這樣的事實。在不斷的前進中，我們一定要注意到，只有我們珍惜時間，用好自己的大腦，不斷地為自己加油，就一點會成功。我的演講到此結束。謝謝大家！

第二篇：成長足跡2

成長，像一條源遠流長的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長，像一棵郁郁蔥蔥的大樹，年輪里記載著我留下的足跡。啊，我的成長，如歌如詩，如夢如幻。

我的成長充滿陽光

生命的成長是一件令人欣喜的事情.在我的成長過程中,有著雨水的滋潤,陽光的照耀;有著親人的關心,他人的幫助.感恩之情充溢于我的心中,希望自己可以做的更好,以不辜負他們曾經為我的付出親情現(xiàn)在出門總是一個人走,開始懷念以前,爸爸媽媽陪伴在身邊的日子.小時侯,每天讀書都需要父親的接送,那時并不懂得珍惜,把它當成了一種理所當然.長大些才發(fā)現(xiàn),每天擠車那是一種煎熬,不用擔心遲到,那原來也是一種幸福.懷念不如感恩,感謝父母無私的愛,讓我度過了一個無憂無慮的童年.

都說血濃于水,親情在我的心中具有無可替代的地位,我想每個人都會如此想吧.也許很多人認為父母該為兒女付出,也有許多父母都是這么做的,我卻不是很認同.我總覺得,在這個世界上,沒有誰應該為誰付出,父母的愛是無私,是偉大,而不是應該.這樣想,就會覺得慚愧了,承載了那么厚重的親情,自己卻無以為報,只有不斷進取,才能讓父母的心聊以慰藉了.

師恩

從小學到高中,已經走過了漫漫11年的學習之路,在這其中也經歷了許多的老師,由衷的感謝他們,為我的成長所做的辛勤耕耘,許多許多我都銘記在心.

因為課題而獲獎,是我一直為自己驕傲的一件事,而這,是斷然離不開老師的傾力相助的.研究課題是一個很漫長,很艱辛的歷程,困難不時地擋在我們的面前,不斷打擊我們的信心.這時,老師給予了我們很多幫助,當我們遇到問題難以解決時,總可以去找老師探討;當我們快要放棄時,是老師的不斷鼓勵讓我們又重拾信心.沒有老師,我想也許我就不會堅持到最后吧

本人在此學期，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求是的原則。在學習上，本人學習態(tài)度端正，善于借鑒和運用科學的學習方法，同時注重獨立思考，勇于探究。在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人，并以務實求真的精神，熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動。在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，盡心為班級建設服務，并認真履行學生會干部職責，為學校生活豐富多彩出力，注重個人全面發(fā)展。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學習和努力，能使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績和綜合素質迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設貢獻我畢生的力量

第三篇：我的成長足跡演講稿

四個月對于整個人生歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對于人的整個生命來說也只不過是幾百分之一。但是，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。 轉瞬間，來到盧氏一高工作已有近半年的時間了，回望自己所走過的日子，心中充滿了無限的感激。感謝學校領導和老師的關心和幫助，讓我能在這個溫暖的集體中，點擊著人生的鼠標，描繪著自己的藍圖，書寫著美好的人生。在你們無私的幫助下，我思考著，成長著，收獲著。

記得剛來到盧氏一高，被通知承擔高一年級兩個班的數(shù)學教學工作的那一瞬間，我的心理是矛盾的、忐忑的，因為這是對我的一次挑戰(zhàn)，在重重的壓力面前我后悔過、徘徊過甚至懷疑過自己，是不是能勝任這項工作。就在我一籌莫展，茫然又不自信的日子里，領導們向我投來了信任的微笑，辦公室的老師們替我加油鼓氣，讓我很快地消除了顧慮，以良好的精神狀態(tài)投入到工作中，融入到了盧氏一高的這個溫暖的大家庭里。一高是一個學術氛圍很濃的集體，每周一次的教研活動，都是我教育理論提升的平臺，我在活動中不斷地更新教育理念，掌握先進的教育方法。每一次活動，我都積極地參加，和老教師們一起討論，在這過程中使我對教材的理解更加透徹�？梢哉f，我的成長離不開教研活動科學地引領，專業(yè)的指導。

俗話說：“魚離不開水，雁不能離群�！边M入盧氏一高工作的半年時間里，我很幸運我有一群真誠合作的好同事。上個月，我接到了上新教師入格課的任務，在組內試講時，我一共連續(xù)上了5個班，每一次我們組的老師都不辭辛苦地調課來聽我的課，毫不保留的給我提出

意見，在一次次的試講中我的教學目標更加清晰，教學流程更加明了。在此過程中，我感動著我們年級組內老師無私的付出，感動于他們求真務實的工作態(tài)度，讓我收獲了進步的動力。在老師們的幫助下，我上的入格課受到了聽課老師的好評。在此，我想對我們組的老教師們特別是我?guī)煾刚嬲\地道一聲：“謝謝你們！”

在教學工作中，我注重了課前準備、課后反思。在上課前，我總是認真地分析教材，分析學生的狀況，設計出符合班情、學情的教學設計。在課后，我總是針對自己在課堂中存在的問題進行自我反思。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”在這段時間的默默耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福，我在忙碌中成長，在成長中收獲了學生們燦爛的微笑，家長信任的目光，經過努力我們班的數(shù)學成績正在穩(wěn)步提高。作為一名年輕的教師，我的成長離不開在座的各位老師熱心的幫助，在此，讓我再次由衷地向你們說一聲：“謝謝！”

“風勁帆滿海天闊，俯指波濤更從容�！痹诮逃�的漫漫航程中，我將用勤奮、踏實、求真的工作態(tài)度奏響“讓生命充滿活力”的新篇章。

第四篇：2埋下成長的足跡

埋下成長的足跡

程瑞熙五（5）班

美麗的春天，是播種植物，也是種下希望與心愿，更是埋下成長的一個季節(jié)。在今天這個美好的日子里，我們便在春意微微盎然的校園里種下了小樹苗與“心愿卡”。我想：我的心愿一定會跟著小樹苗一樣成長起來！

上課了，葉老師對我們說：“同學們，今天我們要在校園里種下小樹苗和你們自己的心愿！”靜靜的教室里瞬間熱鬧起來，到處是同學們的討論聲。

接著，葉老師發(fā)下來了紙片，讓我們寫下自己的心愿。我在綠色的長方形紙片上面，認真地、仔細地、一筆一劃地寫下了我自己的心愿：我一定要考上大學，當博士！——程瑞熙。我把它折成了飛機的形狀，寓意是希望，我的這個愿望可以向飛機一樣快得實現(xiàn)！

然后，葉老師分發(fā)了植樹的工具，我們也懷著期待與盼望的心情下樓了。

來到了植樹的地方，我們便賣力的分工了：拿著鏟子的同學要去挖坑，拿臉盆的同學要去倒水。老師讓我拿著櫻花樹站在一邊。

你瞧，挖坑的同學多認真呀：他們要是碰上了塊硬石頭，便有一人去挖。喲，這硬石頭還真是的——挺倔！不肯讓那同學給挖出來！所以呀，大家就合力挖出了那塊石頭，看你還倔！

打水的同學來了，挖坑的同志們也好了，開始種嘍！我把樹苗插進坑，大家也都紛紛把心愿卡往坑里扔，我也是如此。我想：希望你也可以跟著小樹苗兒一起長大！接著，同學們又用土把小樹苗兒的根埋得嚴嚴實實——樹種好了。

在春天，我們播下新樹苗兒、新希望、新夢想，這就是我們成長的足跡！

第五篇：教師道德講堂演講稿《成長的足跡 》

成長的足跡

富順初中：劉波

時間過得很快，轉眼間，從事教師這個職業(yè)已經14年了，這一路走來，從剛參加工作的激情澎湃，到中途的困惑迷茫，再到后來的成熟理智，我從初涉世道，不懂人情世故，到結婚成家生子，再到現(xiàn)在小孩準備開始上小學。這其中雖然很辛苦，但我感受到更多的是欣喜，快樂和幸福。

和今天在場的許多老師一樣，我是富順人。生于斯，長于斯，死后也會落葉歸根于此。桃花河河水滋潤著我的成長，富秋路見證著我幼年的時光。在這里，我上完小學，中學，再到三臺縣讀完師范，再分配到蘆橋初中任教，又回到富順初中。雖然說好男兒志在四方，但我也為我的經歷和現(xiàn)在感到驕傲和滿足。雖然說教師這個職業(yè)掙錢不多，但自己的父母都在身邊，每天都能和他們一起見面、吃飯、聊天，相互照應，我想這是所有父母的心愿，這總比常年奔波在外無暇和親人團聚的人強啊。

我們每個人都年輕過，每個人曾經對未來充滿著憧憬，每個人心中都有或大或小的夢想，也許這個夢想與自己現(xiàn)在的職業(yè)無關，但是人都要回歸到現(xiàn)實中來，“曾經在幽幽暗暗反反復復中追問，才知道平平淡淡從從容容才是真”，平淡從容這就是我人生的準則，從曾經的迷茫浮躁中走出來，讓心情平靜，專注于現(xiàn)在，專注于自己的職業(yè)。對于夢想，我始終相信老男孩說過的：夢想這個東西，它不會隨著年齡的增加褪色，反而會更加彌足珍貴。

能回到富順初中任教，對于我來說是一種幸運。在這之前我曾經設想過，這么多年過去了，感覺依然如新。因為這里有我熟悉的教室，黑板，課桌；因為這里有教給我知識，教育我成長的恩師：李俊主任，顧愛民校長，高君校長，謝璐華老師，劉學敏老師，謝謝你們。因為這里有我共飲一河水成長的家鄉(xiāng)人。

每年九月份開學第一課的時候，我總會對學生說道：同學們，雖然我和你們不認識，我和你們的家長也不認識，但是我的父母長輩和你們的父母長輩一定認識。最開始教書的時候，我給自己的定位是：我有可能還不是一名好老師，但我可以先努力做一位好人。當學生進入了我的班級，我們之間形成了師生關系，我就應該對學生負責，讓他們在學校里吃飽穿暖;讓他們在人生的關鍵時期學會做人的道理，挖掘學習上的潛能；讓他們在學校里健康、積極、快樂的學習生活。下雨了，給他們送送傘；降溫了，給他們添添衣；頭發(fā)濕了，讓他們用電吹風吹干；生病了，多問問。通過這樣做，拉近教師和學生的距離，讓他們感受到老師對他們真正的關心，為對他們在其他方面嚴格要求提供相互理解的保障。我一直認為，嚴師不一定出高徒，但一個要求合理嚴格的、負責任的老師是學生若干年以后真正理解和感謝的。這么多年，從最開始教和自己年齡差不多的學生，到現(xiàn)在教我和他們父母年齡差不多的學生，只有學生，才是我們真正的成績。

富順初中是一個溫馨和諧的大家庭，也是一個藏龍臥虎的地方，我很榮幸有一群師德高尚，業(yè)務精進，真誠待人，愉快合作的同事。從劉學敏老師、趙志強老師身上我學到了幾十年如一日，默默無聞的

堅持；從謝璐華老師、魏國英老師身上我學到了愛崗敬業(yè)，教學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；從何成軍老師、陶濤老師身上我感受到了刻苦鉆研，積極向上的進取精神；從曹成老師、趙莎老師身上我感受到了朝氣蓬勃的青春活力。正是有了這么多領導的關心信任，同事們的熱情幫助，這幾年中，我才能取得縣級賽課的特等獎、縣級優(yōu)秀班集體、教學考核優(yōu)秀等成績。

教師是一個平凡的職業(yè)，在平凡的崗位上認真堅持、付出，本身也是一種不平凡�！敖逃�好一個學生、帶動一個家庭、文明整個社會�！苯虝�十余年，我深知，我們正處在教師生涯的黃金階段，我會繼續(xù)在教育的道路上，用心去體會、用愛去鋪墊、用行動去實踐。

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