觀《三個傻瓜》有感之蘭徹 本文簡介：

觀《三個傻瓜》有感之蘭徹法罕、拉加和蘭徹是同寢的大學同學，他們都在印度的著名學府帝國工業(yè)大學就讀。法罕其實并不想學工業(yè)設計，他想成為一名野外攝影師；拉加的家庭十分貧困，他的家人希望萊吉畢業(yè)后能找個好工作以改善家庭的經(jīng)濟狀況；而蘭徹的身世一直是一個謎。這個謎要到他們畢業(yè)十年之后才能揭曉。大學里的生活總

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觀《三個傻瓜》有感之蘭徹

法罕、拉加和蘭徹是同寢的大學同學，他們都在印度的著名學府帝國工業(yè)大學就讀。法罕其實并不想學工業(yè)設計，他想成為一名野外攝影師；拉加的家庭十分貧困，他的家人希望萊吉畢業(yè)后能找個好工作以改善家庭的經(jīng)濟狀況；而蘭徹的身世一直是一個謎。這個謎要到他們畢業(yè)十年之后才能揭曉。

大學里的生活總是和學習、考試、愛情相伴。蘭徹成績很好，總是名列前茅，而且他對機械有一種異乎尋常的熱愛和天賦。而另外兩個室友法罕和拉加則沒有這么好的腦子，雖然學習很努力，但他們總是倒數(shù)的學生。法罕每天惦記著攝影，拉加每天畏首畏尾，早晚都要求神告佛以期自己考試通過。除了成績出眾之外，蘭徹還是一個喜歡開導別人的人，他似乎是“先知”、又似乎是上天派來的神明，每每當他人在無助、錯誤或者是生活即將步入歧途的時候，他總是會恰當?shù)爻霈F(xiàn)，恰當?shù)亟o予指點。因為他的這種高強的“本領”，他得罪了學校的院長、整蠱了只會死記硬背的同學、最終獲得了愛情。

畢業(yè)前夕，院長把象征著榮譽的“太空筆”送給了蘭徹，并告訴蘭徹，他是一個天賦異稟的學生。畢業(yè)的時候，法罕得到了一個匈牙利攝影師的工作邀請，拉加得到了公司的聘用，而蘭徹則一聲不響地離開了學校。他去了哪里，沒有人知道。

十年之后，當年被蘭徹整蠱的“消音器”找了回來，他要帶著拉加和法罕找到蘭徹。在他被整蠱的那個夜晚，他和蘭徹打了一個賭，要在十年之后的今天一比“事業(yè)的成功”。如今他拿著高薪、開著沃爾沃，自詡為“成功人士”。于是他便帶著“兩個白癡”按照一個模糊的地址便走上了尋找蘭徹的旅程。也許這更像是一次朝圣之旅。

旅程漸次展開，他們也在屢屢回憶著大學生活的點點滴滴。而蘭徹那離奇的身世和經(jīng)歷也將一點一點被揭露開來。結果總是出乎意料的，在一個碩大的學校里，在笑瞇瞇的蘭徹面前，那個“成功人士”也不得不低下了自己高傲的腦袋。而當年和蘭徹墜入愛河的姑娘最終也找回了自己的心上人。

感悟：

我對男一號蘭徹很是佩服，他內心強大，追求卓越，對人的潛能發(fā)揮，對教育有著獨到的理解，不隨波逐流，面對壓力，一直合道而行，合道程度相當高，把自己的人生經(jīng)營得風生水起。

他的合道而行，為他積了很高的道德注。他的卓越，他的發(fā)明為他積了功德注。多次幫助劇中另外的人物，包括校長、校長的兩個女兒、拉加、法罕、毫米、還有真正的蘭徹，以及他自己的學生等，積了私德注。知道毫米沒錢學習，資助他讀書，積了福德……

雖然他整體合道程度已經(jīng)很高了，但也有一些不足之處，導致他大學時期的一些不順。比如，他剛進學校那段時間，校長本來在炫耀他的太空筆，并用這個筆來激勵學生們認真學習，因他的獨立思考，問了一個讓校長下不了臺的問題，從而造成他與校長之間的不和諧，以至于到后來校長要開除他。

他第一次上機械課時，教授問他什么叫“機器”，他也是通過自己的理解回答了教授的問題，但是明顯教授并不喜歡他的這種不符合標準的答案，而對另一位死記硬背的學生查圖爾的完美答案倍感欣賞，蘭徹對這點不以為然，沒有看清楚教授的喜好，還繼續(xù)爭辯，激怒了教授，教授不允許他再上他的課。

這兩點都體現(xiàn)了蘭徹不注意場域，有點自我中心了，雖然他是對的，但當下別人接受不了，說出來就是自己招禍了。故而，自己的意見再正確，別人不想聽，或者理解、接受不了這樣的觀念時，可以先閉嘴不言，待到時機成熟時，再發(fā)表自己的觀點。

第三，蘭徹為了幫助拉加認識到填鴨式教育的弊端，完全沒有考慮到查圖爾的感受，把他的演講稿串改了，使得查圖爾當眾出丑，也使得校長、資方、還有圖書管理員尷尬萬分，這也是為他自己埋下了禍根。

中和思維講究處事圓融，不與人對立，不與人較勁，否則就是耗能，自己為自己招來災禍。以他的聰明才智，完全可以用另外的辦法幫助拉加，這樣既積了拉加的德，又不會損害他人的利益，從而失德。

為什么蘭徹最終還是事業(yè)、愛情、健康都大豐收呢？主要還是因為他離“道”較近，積德遠大于失德，故而成其才。但若不改他稟性中的漏，很難說他的整個人生都能比較順。

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