第一篇：共建和諧社會演講稿

尊敬的各位領導、各位評委：

站在這里和大家探討社會主義和諧社會，非常高興也深感榮幸，這不僅是一次對和諧社會理念的深刻理解，同時也是一次學習提高的機會。我叫李勤，來自航天四院四o一所，今天我演講的題目是《xxxxxx》。

榜樣是表率，榜樣是楷模，榜樣具有號召力、榜樣具有感染力，不同的歷史時期有著不同的歷史使命，但不同的歷史時期都有時代的先鋒涌立潮頭引領廣大人民走向新的輝煌。

唱響社會主義和諧社會的主旋律是新時期黨中央提出的又一重大舉措，專家曾作出過各種各樣的點評，作為大多數(shù)老百姓對理論性的東西或許沒有更深、更進一步的理解，但卻記住了牛根生對和諧社會的獨特闡述。牛根生是著名的企業(yè)家，蒙牛乳業(yè)集團公司董事長。他用最簡單的說文解字，就講清楚了和諧社會的概念，他說：和諧社會的“和”是一個禾苗的‘禾’，再加以‘口’，就代表口中有糧。而和諧的“諧”是‘言’字旁邊有一個‘皆’字，也就是說人人皆有發(fā)言權。所有的人有飯吃、有衣穿，這就是和諧社會的經濟基礎，而所有的人參政、議政對社會發(fā)展各抒己見，這就是社會民主的象征，也是和諧社會的本質特征。牛根生深入淺出用形象而又生動的語言說出了和諧的含義，道出了和諧的核心。同時他還為慈善機構一次捐贈二個億成為全國慈善冠軍。這二個億可以使失學兒童重返校園，可以使貧困家庭的大學生完成學業(yè)，還可以使下崗職工走出困境，這種先天下之憂而憂的精神，猶如一夜春風吹拂了大地，溫暖了萬家。更重要的是這種行動詮釋了社會主義和諧社會的真諦。

的確，創(chuàng)造社會主義和諧社會，不但需要全體人民的共同努力，更需要有時代先鋒想在先，做在前，從各方面做出表率，推動和諧社會的發(fā)展。

如果說牛根生的睿智和財富是他打動眾人的旁證，那么在201*年獲得央視感動中國的洪戰(zhàn)輝卻以純樸堅忍、善良愛心而震撼中國的。談不上驚天動地，甚至缺少想像中的豪情壯志。可就是那些細小平常的堅忍，那種在困境中不言放棄的韌性，那份樂觀向上努力不懈的執(zhí)著，憑借著這份頑強，他不僅考上了大學，還把“揀來”的妹妹養(yǎng)大(請繼續(xù)關注好 范文網www.taixiivf.com)并送進了學校讀書。就是這種美德和情操讓一個年輕人具有了一種打動人心的力量，也是這份高尚和無私構建了和諧社會的基本框架。

榜樣的力量是無窮的，在推動社會和諧發(fā)展中，我們身邊的榜樣也用其實際行動時刻溫暖著我們。在我們居住的第二生活小區(qū)有一位看自行車棚的退休老師傅，長期以來默默無聞地做一些很普通的，也是很不起眼的小事情，比如每天的早上他都會幫上早自習的學生把自行車提前推出車棚；下班時間，一些帶著孩子的女同志還沒有騎到車棚門口，他已經早早迎上去，幫忙把孩子從車上抱下來，再把自行車推回了車棚。他就是這樣用無言的行動感動著我們。盡管車棚擁擠狹小，但在他的精心管理下大家都是和和氣氣的，也從未有過丟失、碰撞現(xiàn)象，后來，他離開了自行車棚去做門衛(wèi)了，至今好多人想起來，都說童師傅真好。我也常常想：像他這樣的人無論在哪里都會盡責，他還會用他的樸實構建身邊的和諧氛圍。這也許不是什么典型事例，但你能說他不是推動和諧社會發(fā)展的榜樣嗎？你能說他不是和諧社會發(fā)展的主要力量嗎？

和諧社會的構建很大程度、很多時間是體現(xiàn)在日常工作和關鍵時刻所顯示出的人格力量，這種力量經過長期的積淀就會成為和諧社會發(fā)展的動力源泉。

上面我講到了時代的楷模和榜樣的力量，作為一名普通的共產黨員，我比任何時候都更真切地感受到了肩負歷史使命的光榮和神圣，因為，共產黨員就是引領時代中流砥柱。共產黨員就是時代的先鋒。今天我雖然離開了工作崗位，但我積極參加社區(qū)以及離退休辦組織的各項活動，加入了社區(qū)環(huán)保自愿者隊伍，清潔衛(wèi)生、美化四院。經管這些工作是平凡的，但我堅信，真正的偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高高揚起頭顱，因為，平凡中的我們一樣能夠奉獻，一樣能夠為我院的發(fā)展做出我們力所能及的貢獻。我們共產黨員的先鋒模范活動的空間和方位，除了體現(xiàn)在工作之外，還要表現(xiàn)在社會活動和家庭生活以及一切領域里。我們平凡的生命只有在奉獻中才能得到進一步的升華和完善。

是的，我們也許不能馳騁疆場，建功立業(yè)；我們也許無法縱橫天下，轟轟烈烈；我們也許不能指點江山，激揚文字，但我們可以像任長霞、像李素麗、像牛玉如，像我們看車棚的老師傅一樣兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，做構建和諧四院的榜樣，以堅定的理想信念和強烈的責任心、事業(yè)心，去感召廣大群眾樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；用共產黨人的大無畏精神和崇高境界，站在推動四院各項工作和諧發(fā)展的最前沿，讓和諧之花開遍四院，讓和諧永遠成為四院發(fā)展的主旋律。

我的演講結束了。謝謝大家！

第二篇：共建和諧社會演講稿

以前，我總覺得毒品離我們很遠，似乎只是屬于電視和電影里的故事，而吸毒品的人應該是那些行走在社會邊緣的群體�？晌铱催^一篇關于強制戒毒所的文章以后，才發(fā)現(xiàn)毒品其實就在我們身邊。那些吸毒品者有的是司機，有的是小餐館的老板，甚至還有家庭婦女，他們也許只是一時沖動或是好奇，接觸了毒品，沒想到把自己引上了絕路，直到進入戒毒所才感到后悔，感到絕望�？傊�，毒品不會給你帶來一絲快樂，它就象一個惡魔，時刻在誘惑你去食用它，同時也在對你進行掠奪，包括財富、健康和快樂，直到摧毀你。我曾在一本書上看到一幅畫，上面畫著一座小別墅，下面寫著“吸毒前的房屋”，另一邊畫著一個破破爛爛的小棚子，下面寫著“吸毒后的家。”看看，吸毒帶給人的損失是多么令人震驚�。�

毒品不僅對自身危害大，如果吸毒者有有家庭，有孩子，那結局更會是慘不忍睹，造成的離異、家庭暴力等情況對孩子的危害更大。我在網上看到一篇文章，題目是《體無完膚的童年，吸毒父母的罪惡》，講的是一個母親因欠債把兒子抵押給三個吸毒者。在吸毒者那里受到嚴重虐待。他們把一個年僅三歲的孩子摧殘得血肉模糊，全身300多處燙傷，這真的不是人做的事情！這些無辜的孩子難道理應受到這非人的待遇嗎？

老師們，同學們，為了我們擁有美好、安定、健康、快樂的日子，讓我們遠離毒品，珍愛生命，讓毒品沒有明天！

　唱響社會主義和諧社會的主旋律是新時期黨中央提出的又一重大舉措，專家曾作出過各種各樣的點評，作為大多數(shù)老百姓對理論性的東西或許沒有更深、更進一步的理解，但卻記住了牛根生對和諧社會的獨特闡述。牛根生是著名的企業(yè)家，蒙牛乳業(yè)集團公司董事長。他用最簡單的說文解字，就講清楚了和諧社會的概念，他說：和諧社會的“和”是一個禾苗的‘禾’，再加以‘口’，就代表口中有糧。而和諧的“諧”是‘言’字旁邊有一個‘皆’字，也就是說人人皆有發(fā)言權。所有的人有飯吃、有衣穿，這就是和諧社會的經濟基礎，而所有的人參政、議政對社會發(fā)展各抒己見，這就是社會民主的象征，也是和諧社會的本質特征。牛根生深入淺出用形象而又生動的語言說出了和諧的含義，道出了和諧的核心。同時他還為慈善機構一次捐贈二個億成為全國慈善冠軍。這二個億可以使失學兒童重返校園，可以使貧困家庭的大學生完成學業(yè)，還可以使下崗職工走出困境，這種先天下之憂而憂的精神，猶如一夜春風吹拂了大地，溫暖了萬家。更重要的是這種行動詮釋了社會主義和諧社會的真諦。

的確，創(chuàng)造社會主義和諧社會，不但需要全體人民的共同努力，更需要有時代先鋒想在先，做在前，從各方面做出表率，推動和諧社會的發(fā)展。

如果說牛根生的睿智和財富是他打動眾人的旁證，那么在xx年獲得央視感動中國的洪戰(zhàn)輝卻以純樸堅忍、善良愛心而震撼中國的。談不上驚天動地，甚至缺少想像中的豪情壯志�？删褪悄切┘毿∑匠５膱匀�，那種在困境中不言放棄的韌性，那份樂觀向上努力不懈的執(zhí)著，憑借著這份頑強，他不僅考上了大學，還把“揀來”的妹妹養(yǎng)大并送進了學校讀書。就是這種美德和情操讓一個年輕人具有了一種打動人心的力量，也是這份高尚和無私構建了和諧社會的基本框架。

榜樣的力量是無窮的，在推動社會和諧發(fā)展中，我們身邊的榜樣也用其實際行動時刻溫暖著我們。在我們居住的第二生活小區(qū)有一位看自行車棚的退休老師傅，長期以來默默無聞地做一些很普通的，也是很不起眼的小事情，比如每天的早上他都會幫上早自習的學生把自行車提前推出車棚;下班時間，一些帶著孩子的女同志還沒有騎到車棚門口，他已經早早迎上去，幫忙把孩子從車上抱下來，再把自行車推回了車棚。他就是這樣用無言的行動感動著我們。盡管車棚擁擠狹小，但在他的精心管理下大家都是和和氣氣的，也從未有過丟失、碰撞現(xiàn)象，后來，他離開了自行車棚去做門衛(wèi)了，至今好多人想起來，都說童師傅真好。我也常常想：像他這樣的人無論在哪里都會盡責，他還會用他的樸實構建身邊的和諧氛圍。這也許不是什么典型事例，但你能說他不是推動和諧社會發(fā)展的榜樣嗎?你能說他不是和諧社會發(fā)展的主要力量嗎?

和諧社會的構建很大程度、很多時間是體現(xiàn)在日常工作和關鍵時刻所顯示出的人格力量，這種力量經過長期的積淀就會成為和諧社會發(fā)展的動力源泉。

上面我講到了時代的楷模和榜樣的力量，作為一名普通的共產黨員，我比任何時候都更真切地感受到了肩負歷史使命的光榮和神圣，因為，共產黨員就是引領時代中流砥柱。共產黨員就是時代的先鋒。今天我

第三篇：轉作風、樹形象、促發(fā)展、共建和諧社會演講稿

尊敬的各位領導：

大家上午好：今天，我演講的題目是：“轉作風、樹形象、促發(fā)展、共建和諧社會。

作風決定作為。一個地方的工作，成在干部作風，敗也在干部作風。機關干部的作風說到底就是機關干部的思想境界和精神狀態(tài)。有了良好的作風，就可以奮發(fā)有為、成就大業(yè)；就可以激發(fā)潛能、凝聚力量；就可以攻堅克難、無往不勝！因此，開展作風建設活動，是人心所向，是大勢所趨，是必然選擇。要想讓良好的作風成為促進發(fā)展、保障和諧的動力，一定要激發(fā)全體黨員干部的積極性和主動性，始終保持先進性,大力發(fā)揚創(chuàng)先爭優(yōu)精神，形成風正氣順、干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展的濃厚氛圍。因此，我們每個干部都要用強烈的事業(yè)心，責任感，堅持以身作則，率先垂范，進一步強化“為民、務實、清廉”的工作作風。

首先 ,面對新形勢要有新的觀念。保持和發(fā)展先進性與時俱進的要求，觀念是行動的先導。陳舊的觀念會束縛我們腳步;先進的觀念與時代合拍,會引導我們向前。面對當前工作新形勢、新任務,我們的思想觀念必須跟上時代前進的步伐。堅持解放思想,實事求是,與時俱進,把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法的束縛中解放出來,堅持用發(fā)展的要求審視自己,努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進取、無所作為的思想觀念,以改革的精神提高和完善自己,始終保持強烈的進取心,始終走在時代的前列。出實招、辦實事、求實效，干一件，成一件，努力做出經得起實踐、人民和歷史檢驗的實績。

其次，要有開拓創(chuàng)新的膽略。勇于創(chuàng)新,事業(yè)就會前進;怯于創(chuàng)新,發(fā)展就會停滯。我們現(xiàn)階段的發(fā)展,迫切需要開拓創(chuàng)新精神,如果不思進取,固步自封,目前這個來之不易的好局面將被遏剎,先進也會變成落后。只有一鼓作氣,繼續(xù)開拓創(chuàng)新,想別人不敢想的事,做別人做不了的事,才能使發(fā)展的活力進一步迸發(fā)。開拓無邊界,創(chuàng)新無止境。我們要不斷增強創(chuàng)新意識,挖掘創(chuàng)新潛能,發(fā)揮創(chuàng)新才干,改善服務手段,改進工作方式,用新思路、新舉措開辟新道路,取得工作新成果。形成想干事、能干事、會干事、干成事的良好氛圍，增強群眾意識和服務意識，切實為基層、為群眾辦實事、解難事、做好事。真正做到敢于創(chuàng)新，與時俱進不守舊；敢于攻堅，迎難而上不畏縮；敢于負責，直面矛盾不推諉 ；敢于實踐，緊盯目標不動搖。以心無旁騖的執(zhí)著精神，奮發(fā)有為 的工作狀態(tài)，專注干實事，全力求實效，在埋頭苦干中創(chuàng)造出更多經得起實踐檢驗的實績。

再次，要有艱苦奮斗的精神。艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),是黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力的重要體現(xiàn)。大到一個國家、一個民族，具體到一個地區(qū)、一個部門、一個單位,如果不艱苦奮斗,艱苦創(chuàng)業(yè),只想在已有的成果上坐享其成,就會坐吃山空,這樣注定任何事業(yè)都是沒有希望的。憂勞興國,逸豫亡身。要牢記毛澤東同志“兩個務必”的告誡,樹立長期艱苦奮斗的思想,堅持艱苦樸素、勤儉辦事,自覺抵制享樂主義、拜金主義、極端個人主義的侵蝕,始終與人民同甘共苦, 固守平凡，無私奉獻，把火熱的激情轉化為服務基層、服務群眾的具體行動，在平凡的工作崗位上鑄就非凡的工作業(yè)績，在平凡的人生道路上繪就非凡的人生軌跡！大時代需要大擔當，大擔當呼喚大作風，大作風成就大事業(yè)。

讓我們審視自我，超越自己，恥于平庸，告別懶惰，拋卻散漫，勵精圖治，砥礪奮進，求實求效，做出無愧于時代、無愧于人民的業(yè)績，為振興岱岳做出新的更大的貢獻

第四篇：共建和諧社會

共建和諧社會

和諧，心靈深處的美好呼喚，真情的直白流露，良好人際關系的催化劑，它離我們并不遙遠??

和諧，它正向我們走來，隨著新時代的變遷，響應黨中央的號召，看，和諧就在你我身邊！

聽，那就是和諧的聲音——

明媚的春光，枝頭的鳥兒歡呼著歌唱，傳遞人與自然和諧共處的美好愿望。寧靜的夜晚，細雨淅瀝的飄灑，微風輕柔地吹拂，感受大自然無私的恩惠。寬闊的廣場，和平鴿展翅欲翔，嘹亮的歌聲滋潤心扉，和諧的暖流溫暖心田！看，那就是和諧的畫面——

下雨天，讓出幾厘米的距離，為別人撐起一片無雨的天空；夜晚時，為過路者點一盞燈，照亮平安回家的路！失落時，與朋友進行心靈的溝通；喜悅時，與他人一起分享幸福的甜蜜；勝利時，為對手捧起一束燦爛的鮮花！感受吧，那就是和諧的力量——

“大雪無情，人間有愛”，齊心協(xié)力，共抗雪災，用一顆涌動的熱心幫助他人，用一股眾志成城的力量戰(zhàn)勝困難；“獻血無損健康，救人功德無量”，奉獻愛心，對抗病魔，熱血在沸騰，也許你我并不相識，卻因為愛走到一起，用心呵護生命健康，共筑和諧美麗家園。

行動吧，那是和諧在吶喊——

也許，你的力量微薄，只要相信微塵也能傳播希望；你的過去可能涂滿污點，只要努力，浪子回頭也會創(chuàng)造奇跡；還有，如果你過去做得很好，一定要一如既往，堅持才能攀登成功的頂峰！和諧在吶喊，橄欖枝在搖曳，和平鴿在向我們自由地飛翔！

和諧的體現(xiàn)千千萬萬，而理由只有一種——為了世界的光明與美麗！共建和諧社會，構造美好家園，讓我們撐起同一片藍天；奉獻力量，謳歌友愛，讓我們共同擁抱最美的春天！

第五篇：共建美好和諧社會

共建美好和諧社會

一、教學分析從教材地位來說，構建和諧社會既需要國家協(xié)調發(fā)展，更需要全國人民共建共享，社會和諧也是中國實現(xiàn)全面小康和實現(xiàn)現(xiàn)代化的必要條件。然而和諧社會本身概念就比較寬泛，涉及到社會生活的各個領域，學生從新聞中對和諧社會是有所了解的，但對和諧社會的具體知識不太懂，需教師加以引導，幫助學生明確我國正在努力采取一系列措施消除這些不和諧的因素。當然，這不是一朝一夕的事情，需要全體社會成員不懈奮斗。所以社會和諧的相關知識是至關重要。

二、設計理念本課堅持貫徹“以人為本”的核心理念，以現(xiàn)代教育思想為指導，運用現(xiàn)代教學設計理論，努力體現(xiàn)對學生品德、智力、體力、情感、態(tài)度以及創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，促進全體學生的全面發(fā)展，個性發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，努力體現(xiàn)以學生的自主發(fā)展為中心，充分調動學生的內在因素，促進學生積極、主動地學習；堅持師生之間的平等地位，通過師生互動、生生互動的有序進行達成教學目標。本課的設計初衷是力求在真實的情境體驗中生成知識,而不是把現(xiàn)成的知識呈現(xiàn)給學生,引導學生主動參與,從而實現(xiàn)思想在分析中提高,情感在感悟中升華。關注認知，強化體驗；表層切入深層領悟，努力提高教學的效率

。三、教學目標1、知識目標:通過學習,讓學生初步感知和諧社會，了解和諧社會的基本特征。2、能力目標:通過對相關知識的了解,能夠用教材的相關知識對社會上的熱點問題進行分析,并學會知識的遷移.3、情感態(tài)度價值觀:通過學習能夠對社會上的不和諧現(xiàn)象進行區(qū)分,并能夠積極的投入到構建和諧社會的事業(yè)中,履行自己應盡的義務.四、教學重點

1、為什么要實現(xiàn)社會和諧？2、社會主義和諧社會的特征3、如何構建社會主義和諧社會？

五、教學難點

如何構建社會主義和諧社會？

和諧社會的道理可能每個人都明白，但真正落實到自己的日常行為之中，并持之以恒，真正發(fā)揚主人翁意識，對學生來說是一次考驗，也是一個難關。所以，“社會和諧人人有責”是重點，這個環(huán)節(jié)教學的關鍵在于導行，意識到我該何為，所以設計思路是“視頻感知-----行為引領”。

六、教學方法學生自主學習與老師講授相結合、問題式教學，多媒體教學

七、教學思路〈一〉、課堂導入

播放視頻

〈二〉、自主學習

學生自主閱讀課本p55內容

建設社會主義和諧社會是我國本 世紀中葉奮斗目標之一，那么到底什么樣的社會才是和諧社會，我們要為建設和諧社會出些什么力，國家應該怎樣建設和諧社會，希望同學們在自主學習中能大體了解。

〈三〉、合作探究

1、解讀和諧

中國古代論“和諧”：“合異以為同”(老子)“君子和而不同” (孔子)“天時不如地利，地利不如人和”(孟子) “世外桃源”(陶淵明)“ 天人合一”（莊子）莊子： “天人合一”是人與自然的和諧；孟子：“天時不如地利，地利不如人和”強調的是人際關系的和諧；

2、感受和諧（播放視頻）

3、社會主義和諧社會的特征

（1）、內容：民主法治、公平正義、誠信友善、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。（2）、鞏固 ：學生調板

4、如何構建和諧社會

（1）、建設和諧社會黨和國家怎么做？

加快推進以改善民生為重點的社會建設，積極解決好教育、就業(yè)、收入分配、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生和社會管理等直接關系人們群眾根本利益和現(xiàn)實利益的問題，努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，促進社會和諧。

（2）、建設和諧社會我們中學生怎么做？

①努力學習知識，掌握過硬本領，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

②樹立崇高理想，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計出力。

③增強主人翁意識，積極參與社會建設與管理。

④培養(yǎng)奉獻意識，樹立為人民服務的思想。

⑤增強環(huán)保意識，提高自己的文明素質。

⑥從自己做起，從身邊做起，為和諧社會建設出一分力，添一分彩。

〈四〉、拓展：

（1）在家庭、學校、社會中學生應怎樣做？

：尊敬長輩，與家庭成員和睦相處，做些力所能及的家務活；

尊敬老師，團結同學，遵守校規(guī)校紀，關心集體，愛護公物等

遵紀守法，講究社會公德，愛護環(huán)境等。

（2）建設和諧校園

（1）在我們的校園里你發(fā)現(xiàn)有哪些不和諧因素？

（2）為你校開展的“構建和諧校園”活動設計活動形式和宣傳口號。

（3）針對校園里的不和諧因素，對學校提幾條合理化建議

〈五〉、練習

1、我們建設的和諧社會是（）

a.古代農業(yè)社會田園牧歌式的和諧b.歷代儒家期盼的大同世界

c.柏拉圖的“理想國”d.社會主義和諧社會

2、我們所要建設的和諧社會應該是（）

①民主法治 公平正義②誠信友愛 充滿活力

③安定有序 人與自然和諧相處④等貴賤 均貧富

a.①②③ b.①②④ c.②③④ d.①②③④

3、下面對和諧社會理解正確的有（）

①實現(xiàn)社會和諧，是人類孜孜以求的社會理想

②建設和諧社會，體現(xiàn)了人民群眾的共同心愿

③建設和諧社會是政府的事情，與青少年無關

④和諧社會，人人共享

a、①②④b、②③④c、①②③d、①②③④

〈六〉、小結本課知識梳理：

1、為什么要實現(xiàn)社會和諧？2、社會主義和諧社會的特征

3、如何構建社會主義和諧社會？

建設和諧社會，知易行難。但只要我們心中銘記和諧這個信念并踐行到實際生活中，我們就一定能到達和諧社會的理想彼岸。

〈七〉、作業(yè)1、構建社會主義和諧社會，你能為自己的家鄉(xiāng)做些什么？

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