第一篇:中學(xué)生有關(guān)“低碳生活”的演講稿
尊敬的各位評(píng)委,老師們:
隨著人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代,我們?cè)谙硎芨鞣N科技進(jìn)步帶給我們便利的同時(shí),也切心地感受到了大自然對(duì)我們的懲罰。今天我就是根據(jù)這個(gè)話(huà)題跟在座的各位探討一下。
眾所周知,地球是一位慈祥的母親,無(wú)私地哺育著我們這些兒女。我們也很聰明,有能耐,千百年來(lái),用自己的聰明才智不斷地認(rèn)識(shí)她,改造她,利用她,造福于自己,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)歷史奇跡。但也正是我們的貪婪自私,隨心所欲,毫無(wú)節(jié)制,給母親帶來(lái)了毀滅性的打擊。母親隨我們一路走來(lái),歷經(jīng)了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨。走到了今天,當(dāng)我們放眼現(xiàn)實(shí)時(shí),才發(fā)現(xiàn)她早已千瘡百孔,不堪一擊,正經(jīng)歷著痛苦的煎熬:大片大片的森林以驚人的速度被砍伐;漫天飛舞的黃沙吞噬著成千上萬(wàn)畝良田;沙塵暴、龍卷風(fēng)肆無(wú)忌憚地摧毀著她日益單薄的身軀;滾滾的濃煙正腐蝕著她越來(lái)越小的呼吸道;各種廢棄物讓他的肌膚滋生著各種病菌;每年將有五十余中的生物從她的視野里消失;臭氧空洞,酸雨普降,疾病不斷,洪災(zāi)泛濫,氣溫升高,冰川融化……這種種跡象無(wú)一不在表明:如果我們這些地球的兒女還一味盲目地索取,不積極地去保護(hù)自己的母親,這無(wú)異于是在自掘墳?zāi),最終毀滅的將是自己。我們?cè)撌怯X(jué)醒的時(shí)候了,別等到“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅!睍r(shí),再來(lái)對(duì)母親加以呵護(hù),那時(shí)為之已晚矣。南極冰蓋的冰山融化得比以前快了,乞本文來(lái)自小草范文網(wǎng)力馬扎羅山上的雪開(kāi)始消融了,沙塵暴來(lái)得比以往更猛烈了……我們腳下賴(lài)以生存的地球正在承受著氣候變暖所帶來(lái)的不適。一位環(huán)保部的官員說(shuō):“溫室效應(yīng)、全球變暖產(chǎn)生的后果并不只是體現(xiàn)在氣溫上升上,還有大雪、颶風(fēng)等極端惡劣天氣!弊鳛榘l(fā)展中大國(guó)的中國(guó),在哥本哈根氣候大會(huì)前夕就已向世界作出了負(fù)責(zé)任的承諾:到201*年,單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比xx年下降40%至45%。
自古以來(lái),上虞自然風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà),人文景觀璀璨奪目。改革開(kāi)放30年來(lái),上虞人民又經(jīng)歷了翻天覆地的巨變。一座座花園式標(biāo)準(zhǔn)住宅小區(qū)拔地而起,一條條四通八達(dá)的柏油馬路寬廣平整,處處充滿(mǎn)著盎然生機(jī)。不久前還是荒蕪貧瘠的土地,如今工業(yè)園區(qū)正勃本文來(lái)自小草范文網(wǎng)然興起;不久前還是溝壑縱橫的荒地,如今風(fēng)景秀麗的公園已經(jīng)崛地而起。清晨,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,到處是晨練的人群;傍晚,萬(wàn)家燈火美不勝收。好一派祥和安寧!可是,在座的各位朋友,您可曾看到了?繁華背后,也有不和諧的音符飄蕩在這座城市的上空?傆幸惶,當(dāng)您穿著錚黑明亮的皮鞋,走在遍地垃圾的街道上時(shí),您將不再瀟灑,您還有心情享受城市生活帶來(lái)的浪漫和愜意嗎?
今天,為了給廣大市民營(yíng)造一個(gè)干凈、整齊、舒適、優(yōu)美的工作和生活環(huán)境,市委、市政府提出“發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),共建綠色家園”口號(hào)是一個(gè)城市形象的集中體現(xiàn)、品味的有力展示和實(shí)力的綜合象征,充分體現(xiàn)了以人為本的理念,是科學(xué)發(fā)展觀的具體落實(shí),它既是大城城建設(shè)的大勢(shì)所趨,也是人民群眾的迫切愿望;ㄏ愕詠(lái),城市的環(huán)境質(zhì)量改善了,城市的品味和層次提高了,就自然可以吸引和聚集大批的人才,使他們樂(lè)于在這座美麗的城市工作、生活,只有這樣才能得到更多投資者和創(chuàng)業(yè)者的青睞,才能大力促進(jìn)招商引資,更進(jìn)一步加快我市改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的步伐。作為城市的主人,我們每一個(gè)人都應(yīng)該積極響應(yīng)號(hào)召,齊心協(xié)力,共同奏響這曲爭(zhēng)當(dāng)聯(lián)創(chuàng)先鋒的凱歌!
隨手關(guān)燈,省一度電,少一份污染;少用空調(diào),降低能源消耗;騎自行車(chē)上下班,保護(hù)大氣,始于足下。勿以善小而不為,勿以惡小而為之。用我們的愛(ài)心去關(guān)注周?chē)淖兓,用我們的熱情去傳播五城?lián)創(chuàng)的理念,用我們的行動(dòng)去肩負(fù)五城聯(lián)創(chuàng)的重任。到那時(shí),我們的家園會(huì)變得更美麗!上虞的明天會(huì)更輝煌! 謝謝
第二篇:[中學(xué)生演講稿]我的軍訓(xùn)生活
[中學(xué)生演講稿]我的軍訓(xùn)生活
[中學(xué)生演講稿]我的軍訓(xùn)生活
大家好,我是來(lái)自高08級(jí)5班的王雪丹,中考結(jié)束已經(jīng)兩個(gè)多月了,相信在座的各位同學(xué)有許多和我一樣,在這兩個(gè)多月里過(guò)著舒適的生活。因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得中考結(jié)束了,應(yīng)該好好休息了,但放假的時(shí)間似乎總是過(guò)得那么快,在8月21號(hào)這天我們結(jié)束了漫長(zhǎng)的暑假,踏進(jìn)了這所美麗的校園,也就在這個(gè)時(shí)刻,我們開(kāi)始了高中生活。
當(dāng)我們一腳踏進(jìn)這道門(mén)時(shí),我就聞到了一種特別的氣息,那氣息不是調(diào)皮,不是幼稚,而是給人一種勤奮、認(rèn)真、成熟的感覺(jué)。就在這一天,我們也開(kāi)始可神秘的軍訓(xùn)生活,說(shuō)它神秘是因?yàn)槲覀儚奈磭L試過(guò),所以我們一開(kāi)始便對(duì)這件事產(chǎn)生了無(wú)限的遐想。但后來(lái)我們明白了,其實(shí)它比想象中要難得多,我們必須早上六點(diǎn)半就起床,而放假的這個(gè)時(shí)間,我們正在呼呼大睡。下午的太陽(yáng)那么大,我們還必須在烈日下訓(xùn)練。有時(shí)遇到下雨天,我們還必須在雨中站著軍姿,真的感覺(jué)軍訓(xùn)與(更多請(qǐng)搜索www.taixiivf.comes;×中學(xué),迎面而見(jiàn)的是美觀的紅色教學(xué)樓,窗明幾凈的教室,寬闊平坦的操場(chǎng)。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活,我們感到無(wú)比愜意,無(wú)比幸福,也為此感到驕傲和自豪。
然而,與校園優(yōu)美環(huán)境不和諧的是,我們總能看到一些破壞環(huán)境的現(xiàn)象,校園門(mén)口常常有吃完早點(diǎn)仍棄的塑料袋;教室里有亂仍的紙屑和紙團(tuán),花壇中也常夾雜著果皮和廢棄物,這些都嚴(yán)重影響了我們校園的環(huán)境。
在這里,我想對(duì)同學(xué)們說(shuō):“彎腰撿拾,人人有責(zé)!”讓我們撿拾身邊的垃圾,清理角落的污物,在這個(gè)細(xì)微動(dòng)作中,培養(yǎng)我們維護(hù)校園的美麗和整潔的責(zé)任心。
“學(xué)校是我家,愛(ài)護(hù)靠大家”同學(xué)們,在四中這個(gè)大家庭中,你是愿意走進(jìn)清新美麗的校園,還是愿意看到布滿(mǎn)垃圾的校園?你是愿意走進(jìn)窗明幾凈的教室,還是愿意看到雜亂無(wú)章的空間?我想,同學(xué)的答案都是不言而喻的,那就讓我們以實(shí)際行動(dòng),投入到愛(ài)公物,愛(ài)校園的活動(dòng)當(dāng)中。從撿拾身邊垃圾做起,從我做起,起清潔,講衛(wèi)生,管好自己的手,不亂仍垃圾:管好自己的口,不隨地吐痰。只有這樣,我們的校園才會(huì)永遠(yuǎn)保持她的清新和美麗,我們也會(huì)在清新美麗的校園中茁壯成長(zhǎng),而這美麗的環(huán)境靠我們雙手共同維護(hù),文明習(xí)慣靠我們平時(shí)點(diǎn)滴積累。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)彎腰動(dòng)作,就會(huì)讓我們有個(gè)干凈的校園,讓我們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境.學(xué)校之所以辦“文明禮貌月”活動(dòng),就是為了讓我們心中刻上“文明” 二字。讓我們多彎一次腰,撿起身邊的果皮紙屑吧!有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為彎腰這個(gè)動(dòng)作是微不足道的,但正是這個(gè)彎腰動(dòng)作,體現(xiàn)出我們的良好習(xí)慣;正是這個(gè)彎腰動(dòng)作,展現(xiàn)了我們的良好素質(zhì);正是這個(gè)彎腰動(dòng)作,更體現(xiàn)出我們美好的心靈。讓我們?nèi)巳藚⑴c,趕快行動(dòng)吧!保護(hù)校園環(huán)境,就是保護(hù)我們自己的身心健康。
彎腰撿拾,是我們每個(gè)人的責(zé)任,同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們的校園因我們而更加美麗,更加和諧!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
第五篇:中學(xué)生演講稿
首先,我要恭喜在座的各位進(jìn)入了江蘇省常州高級(jí)中學(xué),中學(xué)生演講稿。是唾手可得也好,夢(mèng)寐以求也罷,這些都已經(jīng)成為了上一個(gè)故事。如果說(shuō)你們?cè)?jīng)是在水中嬉戲玩耍的孩子,那么現(xiàn)在,你們已將揚(yáng)帆起航。雖然是同樣的一條江河,但看到的景色是波瀾壯闊還是索然無(wú)味,卻是完全取決于掌舵的自己。省中就是這樣一條河。
每當(dāng)看到省中的新生,總能讓我記起自己已經(jīng)離開(kāi)母校兩年了。和以前的同學(xué)聊天說(shuō),明明已經(jīng)是學(xué)長(zhǎng)了,可是一來(lái)學(xué)得馬馬虎虎,二來(lái)長(zhǎng)得馬馬虎虎,真是愧對(duì)"學(xué)長(zhǎng)"的稱(chēng)呼。這當(dāng)然是戲言。不過(guò)真要細(xì)細(xì)追究起來(lái),作為已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng),與新生有什么差別的話(huà),那就只能是,我們已經(jīng)擁有了回顧時(shí)才有的的冷靜,而這樣,我們才能慢慢發(fā)現(xiàn),省中帶給我們省中學(xué)子的,真正是什么。
省中給我們的,正是我們當(dāng)離開(kāi)學(xué)校向校門(mén)外走時(shí),一定能看到的那四個(gè)字--存誠(chéng)能賤。
這是1918年,童伯章校長(zhǎng)勉勵(lì)新生的兩句話(huà)。歷經(jīng)百年傳承至今。畢業(yè)以后去了很多大學(xué),每次看到他們的校訓(xùn)時(shí),總能想起這四個(gè)字。
存誠(chéng)。
孟子曰,誠(chéng)者,天之道也。大人者,不失其赤子之心也。省中人的真性情,在于真誠(chéng)的對(duì)待他人。歌德曾說(shuō),責(zé)任,就是對(duì)自己必須去做的事情有一種愛(ài)。而省中人,正是對(duì)自己的責(zé)任滿(mǎn)懷熱忱。省常中有個(gè)傳統(tǒng),畢業(yè)生高考完以后可以參加義務(wù)獻(xiàn)血。當(dāng)年獻(xiàn)血中的一個(gè)小插曲,我想和大家分享一下。獻(xiàn)血結(jié)束后,有一名學(xué)生預(yù)備黨員面色蒼白的被人扶到一旁休息。當(dāng)我上前問(wèn)她時(shí),她回答說(shuō),以前抽血驗(yàn)血的時(shí)候就知道自己有些暈血,這次并不意外。我再追問(wèn)她為什么早知道可能暈血還參加獻(xiàn)血,她只是笑笑說(shuō),以為這次不會(huì)有事,何況,獻(xiàn)血是為了救人,暈一會(huì)兒并沒(méi)什么。當(dāng)時(shí),旁邊的很多同學(xué)都沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。
這件事,當(dāng)時(shí)只道是尋常,因?yàn)樯磉叾际沁@樣的人。直到升入大學(xué),發(fā)現(xiàn)義務(wù)獻(xiàn)血被"加分""補(bǔ)貼""慰問(wèn)品"等等打上了引號(hào),我們才發(fā)現(xiàn),自己是多么懷念那年同學(xué)們真誠(chéng)的笑臉。我們已經(jīng)不是幼兒園的孩子了,省中不會(huì)給我們預(yù)備足夠的小紅花。但省中人自有屬于自己的定位。省中人的肩上心甘情愿的扛著屬于自己的社會(huì)責(zé)任。
省中人的真,更在于對(duì)自我的態(tài)度。剛剛進(jìn)高一,語(yǔ)文老師就布置了作文題目,讓我們思考"我是誰(shuí)""我人生必須做成的十五件事"。高三那一年,自主招生、保送的消息鋪天蓋地,紛至沓來(lái)。在這樣的紛紛擾擾中,我的同學(xué)們?nèi)匀荒艿肿「鞣矫娴恼T惑,在冷靜分析后選擇自己真正想要的未來(lái)。至今,我仍然能夠記得,我們?nèi)嗉w去參觀復(fù)旦大學(xué)時(shí),我在光華樓下站了很久,在細(xì)雨中把自己的心事全部展開(kāi),一點(diǎn)一滴的挖掘自己內(nèi)心的需要,最后堅(jiān)決的放棄了自主招生。這是我一個(gè)人的小事,卻也是當(dāng)時(shí)很多同學(xué)共同的故事。人總有虛榮,也總有懶惰,但我們肩負(fù)著義務(wù),因?yàn)楝F(xiàn)在和未來(lái)完全依賴(lài)于我們自己,我們接受自己的審判,也接受我們所進(jìn)行的選擇的審判。真誠(chéng)的面對(duì)自己,是省中人的自信,是省中人的勇氣。
這份自信和勇氣來(lái)源于對(duì)自我的清楚認(rèn)知以及對(duì)自我未來(lái)的掌控。我有位同學(xué),是數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)高手,英語(yǔ)卻非常的糟糕。但在高二那年,為了提高自己的信息技術(shù)水平,他強(qiáng)迫自己啃下了厚厚的一整本英文版編程書(shū),從此英語(yǔ)成績(jī)也突飛猛進(jìn)。我們高考結(jié)束的同時(shí),傳來(lái)了他贏得全球算法比賽金牌成為最年輕的世界冠軍的消息。這不是奇跡。這恰恰展示了對(duì)自我的把握,展示了對(duì)自己真正的理想的堅(jiān)持。
哲學(xué)家席勒有這么三句問(wèn),在這里送給大家:
如果我們不為自己努力,我們靠誰(shuí)?
如果我們只為自己努力,我們成了什么?
如果我們現(xiàn)在還不明白,我們什么時(shí)候才明白?
存誠(chéng)之下,還有能賤。
猶太人認(rèn)為,每個(gè)人都應(yīng)該永遠(yuǎn)在他衣服的兩邊口袋里裝上兩張紙牌。一張紙牌上寫(xiě)著:"因?yàn)槲,這個(gè)世界得以創(chuàng)造出來(lái)。"另一張紙牌上寫(xiě)著:"主神用塵土作材料創(chuàng)造了人類(lèi),演講稿《中學(xué)生演講稿》。 "兩張紙牌不斷提醒我們:體現(xiàn)在人類(lèi)身上的這種奇特的天國(guó)和塵世結(jié)合的特點(diǎn),能使我們用均衡的觀點(diǎn)看待自身。而"能賤",大概就是塵土的那一張紙牌。
關(guān)于校訓(xùn)中的這兩個(gè)字,一直有很多的理解。而我的想法是--
進(jìn)入省中之后的每一條路,都是要自己腳踏實(shí)地的走的;每一段路,都要用自己的雙腳去丈量的。能失敗,能吃苦,能在塵土與汗水中不失微笑,才是省中人的風(fēng)采。
此刻我不得不想起了省中的另一個(gè)傳統(tǒng)--堅(jiān)韌行八十里拉鏈。那真的是充滿(mǎn)了光榮與感動(dòng)的八十里,直到現(xiàn)在,在我前不久剛剛結(jié)束的大學(xué)軍訓(xùn)中,我與從前省中的校友現(xiàn)在的同學(xué),仍然對(duì)它津津樂(lè)道,仍然能從中獲得高歌猛進(jìn)的力量。站在這里,我忍不住又要講起當(dāng)時(shí)的故事了。在那八十里中,不再年輕的老師和走得快虛脫的學(xué)生相互攙扶著走,領(lǐng)唱的同學(xué)嗓子沙啞的帶著大家一起放歌;回程的時(shí)候家長(zhǎng)送傘來(lái)的同學(xué)把傘給了走在最后的幾個(gè)女生,自己冒著雨走;平時(shí)在太陽(yáng)下多站一會(huì)兒就會(huì)喊受不了的女生,一邊流著眼淚一邊堅(jiān)定的走,任憑誰(shuí)勸也不肯上車(chē)休息…還有一些也許你根本想象不到的事情。譬如,中途有個(gè)停下來(lái)短暫休息的公園,允許大家去廁所。因?yàn)槁飞虾攘嗽S多水補(bǔ)充體力,幾乎所有人都沖向了廁所。一位女老師突然說(shuō)了句:都是同學(xué),女士?jī)?yōu)先吧。這句話(huà)竟然如此有力,所有男生就這樣又默默的退了出去,把男生的廁所也讓了出來(lái),沒(méi)有怨言,也沒(méi)有要求延長(zhǎng)休息時(shí)間。再譬如,快要到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候,一路上一直舉班旗的三個(gè)男生,突然把旗交到我手里,一定要我舉著旗跨進(jìn)校門(mén),理由只是我在他們最累的時(shí)候曾幫忙舉過(guò)幾分鐘,并帶著他們唱過(guò)歌增強(qiáng)了力量。因?yàn)樾⌒〉囊患,他們就把最后的榮譽(yù)交給了我。這兩件事,也許你覺(jué)得難以想象,也許覺(jué)得名聲上的事情沒(méi)有重視的必要。你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),就不會(huì)明白。在看過(guò)大學(xué)軍訓(xùn)場(chǎng)上一些女生扭捏的作態(tài)之后,我更加堅(jiān)信,省中人是高貴的。這高貴不存在于居高臨下的姿態(tài),相反,它存在于"能賤"之中。這是內(nèi)心的堅(jiān)韌,是內(nèi)心的高貴。
曾經(jīng)問(wèn)過(guò)好幾個(gè)同學(xué),省中最讓人眷戀的是什么;卮痼@人的一致--人。
著名戲劇家品達(dá)是這么寫(xiě)劇本的--把一對(duì)情侶帶到門(mén)前,然后卻不再管他們了。他掀起帷幕的一角。觀眾只能窺見(jiàn)一斑,但他們的思想?yún)s因此被激發(fā)起來(lái),自己去發(fā)現(xiàn)以后發(fā)生的一切。作者只是暗示發(fā)展的方向,但是他暗示的方法能激發(fā)讀者自己去想象。這正是我在省中老師的課堂上看到的。也正是我如今所深深感激的。正是如此,我們每個(gè)人才有了屬于自己的發(fā)展。在省中百年之際,有位老師寫(xiě)下過(guò)這樣的文字:"從省中走出去的孩子是優(yōu)秀的,他們的優(yōu)秀并非只在于他們的學(xué)識(shí)和技能,他們身上出眾的應(yīng)是他們的性情和對(duì)待人生的態(tài)度。他們有所追求但不刻意,他們渴望成功也接受平凡,他們努力奮斗著卻不把生活當(dāng)作一場(chǎng)冰冷的競(jìng)賽。我們會(huì)畢生奉獻(xiàn)自己來(lái)把你們都培養(yǎng)成這樣優(yōu)秀的孩子,一個(gè)真性情的省中學(xué)子。"我為之感動(dòng)許久。這才是真正愛(ài)學(xué)生懂學(xué)生的老師。他們教會(huì)了學(xué)生何為尊重,何為愛(ài),何為使命。畢業(yè)典禮上,為保潔員和宿舍阿姨大聲喝彩鼓掌的學(xué)生,異口同聲大喊"為天地立心為生民立命為往圣繼絕學(xué)為萬(wàn)世開(kāi)太平"的學(xué)生--我相信這樣的學(xué)生是老師的驕傲,但這樣的老師又何嘗不是我們的驕傲。大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。在大學(xué)更像職業(yè)教育學(xué)校的現(xiàn)在,我們感謝省中。
而省中的學(xué)生,則是"一盤(pán)散沙",更是"鐵板一塊"。
說(shuō)是一盤(pán)散沙,因?yàn)槭≈械膶W(xué)生每一個(gè)都是不同的。三人行必有我?guī)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,常中之春文藝匯演上,戲劇節(jié)上,各種俱樂(lè)部活動(dòng)里,課堂上比賽中,每一個(gè)特殊的個(gè)體構(gòu)成的圖景絢麗輝煌。
每一個(gè)同樣驕傲卻性格各異的省中學(xué)生,站在一起時(shí)卻擰成一根繩。校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),那是省中學(xué)生的"魂"。宿舍熄燈后要去洗手間的,總會(huì)有人默默的為他打一盞小手電;下雨的時(shí)候,教室外面不用的傘任人拿取,卻從來(lái)沒(méi)有丟失過(guò);集體出游時(shí),跑在前面的男生齊刷刷的排在車(chē)門(mén)前,讓女生先上車(chē)先選座位…建立自我,追求忘我。我再也忘不掉的是,軍訓(xùn)場(chǎng)上,堅(jiān)韌性路上,拓展訓(xùn)練時(shí),我們唱的《團(tuán)結(jié)就是力量》。震耳欲聾,鐵板一塊,足以讓所有人聽(tīng)過(guò)的唱過(guò)的人銘記至今。這就是省中的力量。
我不知道大家有沒(méi)有想過(guò),自己對(duì)省中的意義是什么。
魯迅先生說(shuō):中國(guó)的脊梁。我們想說(shuō)的,是省中的脊梁。
省中已經(jīng)歷經(jīng)百年風(fēng)霜,但卻因著一代代的青年學(xué)子,至今青春。但不論如何,省中與我們一樣,與在座的各位一樣,都是在成長(zhǎng)的。有如接力賽,每一代省中人都有自己的一段路程要跑,每一段路都絕非可有可無(wú)。如果我們進(jìn)入省中,你們進(jìn)入省中,是有意義和價(jià)值的,那么,其意義就一定在于這承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。
生命需要陽(yáng)光,但要闖入風(fēng)雨中去搏擊。能將自身拋向雷電的生命,才有資格身披光芒。最后祝福大家,在省常中的三年,能幸福,陽(yáng)光。
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