第一篇：小學(xué)生法制演講稿《打擊侵害校園犯罪，加強(qiáng)自我防衛(wèi)能力》

各位老師、同學(xué)：

大家好!

今天，我演講的主題是《打擊侵害校園犯罪，加強(qiáng)自我防衛(wèi)能力》。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長(zhǎng)提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。但是，我們應(yīng)該清醒地看到，近幾年來(lái)，侵害校園的案件以及學(xué)生犯罪時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重破壞了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)秩序。我們一方面對(duì)侵害校園的犯罪要進(jìn)行嚴(yán)厲的打擊，另一方面，也要加強(qiáng)校園治安環(huán)境的整治工作，提高自我防衛(wèi)能力。

青少年犯罪的主要原因：

從主體因素上看，一是自我控制能力脆弱；二是頭腦簡(jiǎn)單，解決問(wèn)題的方法偏激粗暴：三是貪圖享受。從客觀因素上看，一是家庭教育的誤區(qū)；二是學(xué)校教育的失當(dāng)；三是社會(huì)文化氛圍消極方面的誤導(dǎo)；四足缺乏社會(huì)救濟(jì)措施；五是法制教育相對(duì)滯后：六是受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓犯罪遠(yuǎn)離校園，應(yīng)從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。許多案例表明，校園犯罪事件的發(fā)生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱，學(xué)生紀(jì)律差的學(xué)校，發(fā)生的事件越多。學(xué)校犯罪事件又是一種見(jiàn)不得人的、偷偷摸摸的勾當(dāng)，因此它只能在黑暗中進(jìn)行。如果我們讓陽(yáng)光普照校園，那么參與犯罪者就不敢出現(xiàn)。陽(yáng)光是什么，陽(yáng)光就是學(xué)校的正氣，就是全校同學(xué)的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。

我們?cè)诖驌羟趾π�園犯罪的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自我防衛(wèi)能力：

1、提高法律意識(shí)，提高明辨是非的能力。你們要多學(xué)點(diǎn)法律知識(shí)，弄明白什么是違法、什么是犯罪，只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時(shí)也有可能制止他人違法犯罪。

2、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個(gè)重要的原因是同學(xué)們沒(méi)有團(tuán)結(jié)起來(lái)，缺少同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣。面對(duì)犯罪分子的暴力威脅，竟然會(huì)束手無(wú)策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。

3、掌握防衛(wèi)方法。一是要看好自家門(mén)，宿舍門(mén)要隨時(shí)關(guān)好，錢(qián)財(cái)要妥善保管；二是外出要請(qǐng)假，夜行要結(jié)伴，讓同學(xué)老師知道你去哪里，或者遇到問(wèn)題有個(gè)照應(yīng)，防止犯罪分子襲擊；二是同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，明確青少年在哪些方面應(yīng)受到保護(hù)。在受人欺侮，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，要主動(dòng)、及時(shí)地與老師、家長(zhǎng)、公安人員取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。

總之，抓好青少年法制教育，是民主法制建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，國(guó)民素質(zhì)的提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，民主與法制的推進(jìn)，這都寄希望于廣大的青少年。為推進(jìn)青少年的法制教育的深入開(kāi)展，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，共同托起明天的太陽(yáng)。

第二篇：《打擊侵害校園犯罪,加強(qiáng)自我防衛(wèi)能力》演講稿11

《打擊侵害校園犯罪，加強(qiáng)自我防衛(wèi)能力》

——?jiǎng)⑿l(wèi)忠

各位老師、同學(xué)：

大家好!

今天，我講的主題是《打擊侵害校園犯罪，加強(qiáng)自我防衛(wèi)能力》。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長(zhǎng)提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。但是，我們應(yīng)該清醒地看到，近幾年來(lái)，侵害校園的案件以及學(xué)生犯罪時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重破壞了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)秩序。我們一方面對(duì)侵害校園的犯罪要進(jìn)行嚴(yán)厲的打擊，另一方面，也要加強(qiáng)校園治安環(huán)境的整治工作，提高自我防衛(wèi)能力。

青少年犯罪的主要原因：從主體因素上看，一是自我控制能力脆弱；二是頭腦簡(jiǎn)單，解決問(wèn)題的方法偏激粗暴：三是貪圖享受。從客觀因素上看，一是家庭教育的誤區(qū)；二是學(xué)校教育的失當(dāng)；三是社會(huì)文化氛圍消極方面的誤導(dǎo)；四足缺乏社會(huì)救濟(jì)措施；五是法制教育相對(duì)滯后：六是受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓犯罪遠(yuǎn)離校園，應(yīng)從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。許多案例表明，校園犯罪事件的發(fā)生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱，學(xué)生紀(jì)律差的學(xué)校，發(fā)生的事件越多。學(xué)校犯罪事件又是一種見(jiàn)不得人的、偷偷摸摸的勾當(dāng)，因此它只能在黑暗中進(jìn)行。如果我們讓陽(yáng)光普照校

園，那么參與犯罪者就不敢出現(xiàn)。陽(yáng)光是什么，陽(yáng)光就是學(xué)校的正氣，就是全校同學(xué)的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。我們?cè)诖驌羟趾π�園犯罪的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自我防衛(wèi)能力：

1、提高法律意識(shí)，提高明辨是非的能力。你們要多學(xué)點(diǎn)法律知識(shí)，弄明白什么是違法、什么是犯罪，只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時(shí)也有可能制止他人違法犯罪。

2、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個(gè)重要的原因是同學(xué)們沒(méi)有團(tuán)結(jié)起來(lái)，缺少同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣。面對(duì)犯罪分子的暴力威脅，竟然會(huì)束手無(wú)策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。

3、掌握防衛(wèi)方法。一是要看好自家門(mén)，宿舍門(mén)要隨時(shí)關(guān)好，錢(qián)財(cái)要妥善保管；二是外出要請(qǐng)假，夜行要結(jié)伴，讓同學(xué)老師知道你去哪里，或者遇到問(wèn)題有個(gè)照應(yīng)，防止犯罪分子襲擊；二是同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，明確青少年在哪些方面應(yīng)受到保護(hù)。在受人欺侮，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，要主動(dòng)、及時(shí)地與老師、家長(zhǎng)、公安人員取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。總之，抓好青少年法制教育，是民主法制建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，國(guó)民素質(zhì)的提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，民主與法制的推進(jìn)，這都寄希望于廣大的青少年。為推進(jìn)青少年的法制教育的深入開(kāi)展，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，共同托起明天的太陽(yáng)。

201*年11月

第三篇：如何加強(qiáng)小學(xué)生的自我管理能力201*.4

如何加強(qiáng)小學(xué)生的自我管理能力

金州新區(qū)杏林小學(xué)

二年級(jí)組二班

201*.4

如何加強(qiáng)小學(xué)生的自我管理能力

整個(gè)小學(xué)階段，學(xué)生各種能力培養(yǎng)的可塑性很大，尤其是低年級(jí)還沒(méi)有形成必要的行為習(xí)慣，而這一階段形成的行為習(xí)慣又是處于一種依附性很強(qiáng)的“家長(zhǎng)和教師的權(quán)威”階段。所以低年級(jí)是自我管理培養(yǎng)的最佳期。

習(xí)慣是在生活過(guò)程和教育過(guò)程中靠簡(jiǎn)單的重復(fù)和有意識(shí)的練習(xí)形成與培養(yǎng)起來(lái)的。本著這一指導(dǎo)思想，我采用了以學(xué)生班集體為基礎(chǔ)，以發(fā)揮學(xué)生自主積極性為條件，以培養(yǎng)自覺(jué)、自主、自理的思想為目標(biāo)的學(xué)生自我教育形式。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，從學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的行為習(xí)慣上我感覺(jué)到了成功的喜悅。

一、學(xué)習(xí)行為規(guī)范，使學(xué)生將其化為自己的行為準(zhǔn)則

上小學(xué)，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)使生活歷程中一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。進(jìn)入小學(xué)之前，兒童主要在家庭或幼兒園里受教育，他們的活動(dòng)形式主要是游戲，而進(jìn)入小學(xué)以后，他們的活動(dòng)形式主要是學(xué)習(xí)，小學(xué)的環(huán)境和對(duì)兒童的要求與入學(xué)以前相比大不相同。為了讓兒童很快地適應(yīng)小學(xué)的環(huán)境和要求，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育及良好的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，機(jī)械記憶較強(qiáng)的特點(diǎn)，我將一些行為規(guī)范編成簡(jiǎn)短易記的兒歌讓學(xué)生記憶。通過(guò)記兒歌使學(xué)生將兒歌的內(nèi)容內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。比如，學(xué)生聽(tīng)到上課鈴聲響時(shí)，便齊聲說(shuō)：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，手放好，身坐直，安安靜靜等老師�！眱焊枵f(shuō)完了，學(xué)生們按照兒歌所要求的也安靜地坐好了。在上課時(shí)，我要發(fā)

現(xiàn)有的同學(xué)在搞小動(dòng)作，我便問(wèn)一句：“上課怎樣聽(tīng)講呀？”學(xué)生們會(huì)大聲地一齊告訴我：“手背后，腳放平，眼睛看老師。”學(xué)生邊說(shuō)，邊糾正自己的行為，一個(gè)個(gè)眼睛睜得溜圓地看著我，那些不專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生，注意力也一下子會(huì)到老師這里來(lái)了。

二、有目的練習(xí)和重復(fù)，使學(xué)生形成習(xí)慣

小學(xué)生的道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)是要靠“講、練、表?yè)P(yáng)、帶”來(lái)實(shí)現(xiàn)的�！爸v”就是要提出要求，講明道理。“練”就是要正確引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，激發(fā)他的自覺(jué)性和自主性�！皫А本褪强堪駱拥牧α渴箤W(xué)生去模仿，將其好的行為內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。

1. 嚴(yán)格執(zhí)行行為規(guī)范的要求

一旦行為規(guī)范提出后，就要求小學(xué)生貫徹執(zhí)行，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。要盡量講清道理，對(duì)于兒童還不能完全理解的要求，也要按照該年齡階段提出的要求來(lái)執(zhí)行。特別是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，他們沒(méi)有形成必要的行為習(xí)慣，這就如同一張白紙，老師在上面畫(huà)什么就有什么。記得學(xué)生剛上學(xué)的第一天，有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有戴小黃帽。我告訴他，“沒(méi)關(guān)系，明天一定要帶來(lái)。第二天，那個(gè)學(xué)生帶來(lái)了，可另外兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有戴，回到班里，我講明了為什么要戴小黃帽，并強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生必須戴小黃帽。放學(xué)的時(shí)候，我又當(dāng)著家長(zhǎng)的面叮囑學(xué)生說(shuō)：“明天必須戴小黃帽，誰(shuí)不戴，誰(shuí)就不是小學(xué)生了�！钡搅说谌�天，學(xué)生們都戴好小黃帽了。通過(guò)這件事，我認(rèn)識(shí)到，低年級(jí)的老師一定要嚴(yán)格執(zhí)行行為規(guī)范的要求，決不能放松要求，一旦放松，他就會(huì)認(rèn)為不這樣做也是可以的。有了這樣的思想，對(duì)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

是很不利的。

2. 耐心訓(xùn)練和指導(dǎo)

要耐心細(xì)致地作示范，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。但由于小學(xué)生的自制力差，常常會(huì)不由自主地違反行為規(guī)范。因此千萬(wàn)不能急躁，要正面引導(dǎo)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。以情促行，持之以恒。比如在排隊(duì)走出校門(mén)這件事上，小學(xué)生在走路時(shí)東張西望，只顧自己把整個(gè)隊(duì)伍拉得很長(zhǎng)，很散。我顧著前面，顧不了后面，顧了后面，又顧不了前面。怎么辦呢？這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，讓同學(xué)之間左右拉手，前后搭肩，讓學(xué)生體會(huì)一下，前后左右同學(xué)之間的距離，這樣走了兩遍，同學(xué)們就明白力量，走路時(shí)要保持一定的距離，不能過(guò)大，也不能過(guò)小，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的訓(xùn)練、指導(dǎo)，隊(duì)列不僅不散了，而且走得又齊又直。

3. 樹(shù)立模仿的榜樣

模仿是加強(qiáng)道德行為習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠引起模仿，取決于被模仿對(duì)象的權(quán)威性和可接近性。因此，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)主要應(yīng)靠教師的以身作則和同齡人的先進(jìn)典型的作用。

我選擇了班中的先進(jìn)典型進(jìn)行表?yè)P(yáng)，希望同學(xué)們能像他們學(xué)習(xí)。班中有一個(gè)女孩每天很早的來(lái)到學(xué)校給大家開(kāi)門(mén)，從未耽誤過(guò)同學(xué)們進(jìn)班，而且從未發(fā)生過(guò)丟失鑰匙的現(xiàn)象。于是我就在班里進(jìn)行表?yè)P(yáng)，結(jié)果下了課，同學(xué)們都擠到我這說(shuō)：“老師，我也想幫您干活�！庇谑俏揖鸵粋�(gè)個(gè)指派，“你換水，你倒垃圾，你擦黑板??”他們接

到任務(wù)后非常的高興。通過(guò)這件小事，我才深知榜樣的力量事無(wú)窮的，作為班主任一定要樹(shù)立好的榜樣。

學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，有一個(gè)從被管理到自己管理，從低級(jí)到高級(jí)，從不自覺(jué)到自覺(jué)的發(fā)展過(guò)程。一般先由學(xué)�；蚪處熛�?qū)W生提出統(tǒng)一的要求，并讓學(xué)生在各種活動(dòng)中逐步建立正確的觀念，形成理想，養(yǎng)成執(zhí)行學(xué)校和集體要求的習(xí)慣，并將這些習(xí)慣轉(zhuǎn)化為約束自己行為的規(guī)范。最后達(dá)到不用別人的管束，自己能調(diào)節(jié)自己的言行，達(dá)到自動(dòng)化程度，便進(jìn)入了自我管理較成熟、較完美的階段。現(xiàn)在我正向著這一目標(biāo)而努力。相信，經(jīng)過(guò)我的努力，我的學(xué)生一定能達(dá)到較完美的階段。

第四篇：小學(xué)生如何防止性侵害主題班會(huì)演講稿

預(yù)防兒童性侵害安全策略

近年來(lái)，我國(guó)對(duì)兒童的侵害案件呈上升趨勢(shì)。據(jù)調(diào)查，五分之三性侵害受害者都是兒童。根據(jù)針對(duì)1307名大學(xué)生的調(diào)查顯示，在我國(guó)，22.1%的女生在18歲之前遭受過(guò)性侵害，而迫于施虐者的威脅或羞辱，以及家長(zhǎng)或女童本身的隱瞞，此數(shù)據(jù)遠(yuǎn)比實(shí)際數(shù)據(jù)低得多。93~94年，山西省共判處在校內(nèi)外強(qiáng)奸、輪奸和奸淫后殺害少女的案件257件271人。僅山西高法判處此類(lèi)嚴(yán)重案件29件，37人，其中25名被判處死刑。

陜西：201*~201*年，性侵害案件涉及14歲以下受害女童85名。

性傷害也造成的家庭巨變。調(diào)查顯示，孩子遭受性侵害后，父母也會(huì)遭受極大的打擊，出現(xiàn)心理創(chuàng)傷。

此次講座旨在提高家長(zhǎng)幫助孩子們提高自我保護(hù)的意識(shí)，并與孩子一起，練習(xí)自我保護(hù)的能力。讓孩子們可以健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

要讓孩子懂得防范性侵害，首先要讓孩子懂得什么樣的行為是性侵害，孩子才會(huì)在遭遇性侵害的時(shí)候準(zhǔn)確判斷。

一、 什么是性侵害

世界衛(wèi)生組織（www.taixiivf.com)作。家長(zhǎng)還可與孩子一起演練，萬(wàn)一無(wú)法跑開(kāi)該如何拖延或?qū)ふ颐撋淼睦碛�，如：家人要過(guò)來(lái)找我、已和別人約定要去某處等等。

與孩子練習(xí)相關(guān)求助方式

加害人可能是熟人或是陌生人，所以平時(shí)應(yīng)協(xié)助孩子建立可信任的人際網(wǎng)絡(luò)，并與孩子討論就近可以求助的對(duì)象。一旦發(fā)現(xiàn)有異常情況，可以跑到人多的地方，如附近的商店，或向警察、向路人求助。練習(xí)在危機(jī)情況下如何撥打110求助電話。

三、識(shí)別孩子遭受性侵害的特征

由于孩子的認(rèn)知能力，他們?cè)馐苄郧趾�后很難具體明確地向大人求助。如有以下癥狀，需引起家長(zhǎng)警惕：

1、生理情況：

n走路或坐下有困難或姿勢(shì)怪異；

n抱怨生殖器官疼痛或瘙癢；

n生殖器部分（如肛門(mén)、陰道、會(huì)陰）、口腔或喉嚨有瘀傷、腫脹或流血等情況； n孩子發(fā)生性病或懷孕；

n經(jīng)常抱怨身體不舒服（如腹痛、胃痛、頭痛等），經(jīng)醫(yī)生檢查沒(méi)有生理上的原因。

2、行為上的特征

n出現(xiàn)尿床等退化到類(lèi)似幼兒的行為，甚至可能出現(xiàn)身心發(fā)展遲緩的現(xiàn)象； n睡眠困擾，如做惡夢(mèng)、怕入睡；

n對(duì)于更衣、脫掉衣服或碰觸身體感到恐懼反抗，或突然不斷地喜歡暴露自己的身體； n強(qiáng)迫性的行為，包括反復(fù)清洗自己的身體、或不能抑制的自殺傾向和行為； n身上常出現(xiàn)來(lái)源不明的金錢(qián)與玩具；

n出現(xiàn)與年齡不符的性知識(shí)、語(yǔ)言及行為；

n常出現(xiàn)走神、恍惚的眼神、逃學(xué)或不易專(zhuān)心學(xué)習(xí)等。

3、情緒上的特征

n害怕某些人或某些地方；

n突然哭泣、變成極端敏感或暴燥易怒；

n試圖成為一個(gè)過(guò)分“好”的孩子；

n感覺(jué)生氣、厭惡、自責(zé)、羞愧、骯臟、害怕、焦慮、無(wú)安全感及被人出賣(mài)的感覺(jué)； n突然對(duì)父母、兄弟姐妹或其他人感到氣憤；

n對(duì)加害者給予生理刺激所引發(fā)的自然生理反應(yīng)感到焦慮與困惑。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)輿情群眾熱議我國(guó)首次大規(guī)模集中打擊侵害公民個(gè)人信息犯罪行動(dòng)

群眾熱議我國(guó)首次大規(guī)模集中打擊侵害

公民個(gè)人信息犯罪行動(dòng)

本周起，在公安部統(tǒng)一部署指揮下，北京、河北、山西等２０個(gè)省區(qū)市公安機(jī)關(guān)開(kāi)展集中行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊侵害公民個(gè)人信息 各地公安機(jī)關(guān)共抓獲犯罪嫌疑人１７００余名，挖出非法出售公民個(gè)人信息的“源頭”３８?jìng)�(gè)，摧毀侵害公民個(gè)人信息的數(shù)據(jù)平臺(tái)和“資源大戶(hù)”１６１個(gè)，打掉從事非法討債、非法調(diào)查等的“非法調(diào)查公司”６１１個(gè)，有力打擊了此類(lèi)違法犯罪活動(dòng)的囂張氣焰。

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和信息網(wǎng)絡(luò)的普及，侵害公民個(gè)人信息類(lèi)違法犯罪日益突出，互聯(lián)網(wǎng)上非法買(mǎi)賣(mài)公民個(gè)人信息泛濫，由此滋生的電信詐騙、敲詐勒索、綁架和非法討債等下游犯罪屢打不絕，社會(huì)危害嚴(yán)重，群眾反響強(qiáng)烈。對(duì)此，中央領(lǐng)導(dǎo)同志高度重視，要求堅(jiān)決依法予以打擊。

一些群眾表示，現(xiàn)實(shí)生活中可能造成個(gè)人信息泄露的環(huán)節(jié)越來(lái)越多,在個(gè)人簡(jiǎn)歷、求職信、銀行開(kāi)戶(hù)、網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)、住院、填寫(xiě)各類(lèi)表格的過(guò)程中,包括姓名、年齡、血型、家庭住址、電話號(hào)碼等許多個(gè)人信息都有可能泄露。

大部分群眾認(rèn)為此次大規(guī)模整治行動(dòng)是社會(huì)和群眾所急需的，通過(guò)行動(dòng)能達(dá)到震懾不法分子，遏制違法侵犯公民個(gè)人信息的行為，凈化信息環(huán)境，保障公民的合法權(quán)益的效果。希望有關(guān) 1

部門(mén)，特別是司法部門(mén)，繼續(xù)加大整治力度，將打擊侵犯公民信息犯罪常態(tài)化，時(shí)刻保持高壓態(tài)勢(shì)，使公民個(gè)人信息安全得到更全面的保護(hù)。

部分群眾指出，雖然201*年《刑法》將泄露個(gè)人信息入罪,民法通則中也有關(guān)于個(gè)人隱私的條款。但這些內(nèi)容零散、抽象,在現(xiàn)實(shí)中普遍缺乏可操作性,遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足公民個(gè)人信息保護(hù)的需要。由于法律的缺位,導(dǎo)致當(dāng)我們的私人信息突然被陌生人掌握,并對(duì)我們的生活產(chǎn)生不良影響時(shí),我們不知該如何維護(hù)我們的合法權(quán)益,也不知該找哪個(gè)機(jī)構(gòu)和部門(mén)來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益,最后大都是忍氣吞聲、不了了之。再者，民事訴訟的一般舉證責(zé)任原則是“誰(shuí)主張、誰(shuí)舉證”。普通民眾很難調(diào)查到信息泄露的源頭，而且即使掌握了足夠的證據(jù)，由于我們一般僅僅遭到了電話騷擾，沒(méi)有造成物質(zhì)損害，侵權(quán)人通常只是承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉等責(zé)任，不會(huì)有賠償損失的問(wèn)題，侵權(quán)的代價(jià)很小。而公民要通過(guò)起訴維權(quán)，卻要花費(fèi)時(shí)間精力和訴訟費(fèi)，訴訟成本過(guò)高。所以，我們期待著一部設(shè)計(jì)合理、富有層次感、可操作性強(qiáng)、保護(hù)措施到位的“公民個(gè)人信息保護(hù)法”及早出臺(tái)，通過(guò)建立信息泄露源倒查機(jī)制、群眾舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、企業(yè)保護(hù)客戶(hù)信息評(píng)級(jí)機(jī)制等制度；通過(guò)明確責(zé)任，鼓勵(lì)行業(yè)自律，增強(qiáng)行政機(jī)關(guān)監(jiān)管措施，多部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、分工配合；讓公民面臨信息泄露可以起訴并且能夠勝訴。

（藍(lán)村鎮(zhèn)人民政府）2

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《小學(xué)生法制演講稿《打擊侵害校園犯罪，加強(qiáng)自我防衛(wèi)能力》(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/393079.html

• 上一篇：小學(xué)生演講稿 開(kāi)場(chǎng)白(精選多篇)
• 下一篇：小學(xué)生演講稿大全200(精選多篇)