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初二家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生演講稿

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第一篇:初二家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表演講稿

初二家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表演講稿

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師:

你們好!

我叫化天然,是八年級(jí)四班的一名學(xué)生,今天我站在本次家長(zhǎng)會(huì)的舞臺(tái)上,為各位家長(zhǎng)、老師演講,感到非常的榮幸。家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)與老師互相交流的平臺(tái),作為學(xué)生代表,我謹(jǐn)代表我個(gè)人發(fā)表一下我的建議和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),希望各位家長(zhǎng)能夠獲得一些方法和啟迪。

“興趣是最好的老師”。不錯(cuò)正是這樣,真正決定學(xué)習(xí)的是學(xué)生自己而不是老師、學(xué)校。而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就在于興趣,興趣是開啟智慧之門的鑰匙,也是引導(dǎo)成功的領(lǐng)路人,興趣影響學(xué)習(xí)的效率。因此,我的學(xué)習(xí)時(shí)間并不算長(zhǎng),但成績(jī)比較優(yōu)秀,就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)有興趣、學(xué)習(xí)效率高的原因。

中學(xué)生在校不應(yīng)該只學(xué)習(xí)。如今的教育方式不是單一的學(xué)習(xí),而是“德智體美勞”相結(jié)合的學(xué)習(xí)。住校生在校的活動(dòng)單一,得不到身體和精神上的放松,也會(huì)影響到學(xué)習(xí)。真正的學(xué)習(xí)不見(jiàn)得死記硬背。家長(zhǎng)和老師不能讓學(xué)生局限在“課本學(xué)習(xí)”中,還要提升其綜合素質(zhì),培養(yǎng)他(她)的社會(huì)適應(yīng)能力,可以在學(xué)習(xí)的空暇或周末假期參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

僅僅靠課本是不夠的!八刭|(zhì)教育”是當(dāng)代教育的重要方針,“應(yīng)試教育”及其衍生的觀念已經(jīng)落伍。學(xué)生要在適量的學(xué)習(xí)時(shí)間之外,“好讀書、讀好書”,書籍能使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開闊眼界,了解世間萬(wàn)物,有利于中學(xué)生的全面發(fā)展。因此,我建議各位家長(zhǎng)能培養(yǎng)學(xué)生的讀書愛(ài)好。

在最后,感謝各位家長(zhǎng)、老師的配合和對(duì)我的信任。

謝謝大家,我的演講完畢!

化天然

201*年5月19日

第二篇:初二家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿

初二家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿

尊敬各位叔叔、阿姨:

你們好!

時(shí)值三九寒天,你們?cè)诎倜χ,犧牲自己的休息和工作時(shí)間相聚在我們班級(jí)。我代表全班同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝!時(shí)間過(guò)得很快,我們升入初二也半年了。你們一定想了解我們?cè)趯W(xué)校這半年的時(shí)間里的一些情況吧。告訴你們吧,我們八年級(jí)一班是令許多同學(xué)羨慕的、團(tuán)結(jié)向上、勇于拼博的班集體,在學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們班總是名列前茅。

俗話說(shuō),木秀于林,這樣的環(huán)境,為我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件。我們生活在這樣的班級(jí)里,感到無(wú)比的驕傲和自豪。半年的時(shí)間里,伴隨著知識(shí)的增多,我們自身也成熟多了,我們認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的重任。努力學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé),成為班級(jí)每個(gè)學(xué)生的的動(dòng)力!

這種良好班風(fēng)的形成,我們的班主任崔老師傾注了大量的心血。每天早晨,當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,他總是面帶笑容地迎接我們。傍晚,當(dāng)我們走在回家的路上,回頭望去,班級(jí)的燈光還在亮著,他還在為我們進(jìn)行操勞,于是,我們就有了一種感激,一種責(zé)任。老師就像自己的父母一樣關(guān)心著我們。今天,在我們的爸爸、媽媽面前,表達(dá)我們班級(jí)每個(gè)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,老師,您辛苦了!謝謝您對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!

叔叔 、阿姨們,望子成龍、望女成鳳是你們的夢(mèng)想。為了我們

的成長(zhǎng),你們甘愿做我們的“后勤部長(zhǎng)!逼鋵(shí),我們?cè)谛睦锾貏e感激你們。但我們很少有讓你們這些部長(zhǎng)們高興的時(shí)侯。即使我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī),或是進(jìn)步很大了,你們總是怕我們驕傲,還是做出不滿意的神態(tài);如果我們成績(jī)平平,或是成績(jī)不理想,那你們更是晴轉(zhuǎn)陰,有時(shí)夾雜著暴風(fēng)雨。我們多么希望看到你們那寬容的目光,你們的贊賞是對(duì)我們最大的鼓舞和安慰,我們渴望你們能走進(jìn)我們心靈的花園 ,傾聽(tīng)我們的心聲、了解我們內(nèi)心深處的膽怯和憂傷,這樣,我們一定會(huì)加倍努力,爭(zhēng)取好的成績(jī),不讓你們失望。你們要知道,成長(zhǎng)比成材更重要,在我們身上您還要把目光放得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)!親愛(ài)的爸爸、媽媽 、老師,讓我們的心與心相連讓我們的手與手相牽讓這次家長(zhǎng)會(huì)成為我們溝通的橋梁 ,愿我們能像小樹苗一樣在你們的呵護(hù)和哺育下健康成長(zhǎng)!

我的演講完了,謝謝大家!

第三篇:初二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

初二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

大家下午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表初二(10)班的所有課任教師和全體同學(xué)對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!同時(shí),對(duì)長(zhǎng)期一直理解、關(guān)心、支持和配合我們工作的家長(zhǎng)表示真誠(chéng)的感謝!

1、 班級(jí)現(xiàn)狀:

班級(jí)學(xué)生由于對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的不明確,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,不僅責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降,進(jìn)取心也不如過(guò)去。班級(jí)成績(jī)進(jìn)步的幅度不大。

①部分同學(xué)對(duì)于老師布置的作業(yè)不認(rèn)真對(duì)待,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)漏做、忘帶或不做的現(xiàn)象,甚至有早自習(xí)過(guò)來(lái)抄襲答案的現(xiàn)象。

②部分同學(xué)喜歡講臟話、污言穢語(yǔ),編造無(wú)聊的低級(jí)話題,嚴(yán)重影響了自己的個(gè)人形象和優(yōu)秀班集體的形象,還有的學(xué)生喜歡說(shuō)三道四,搬弄是非,造成同學(xué)之間的矛盾。

③個(gè)別學(xué)生難以正確認(rèn)識(shí)自己,對(duì)待老師的教育顯得不耐煩,往往聽(tīng)得進(jìn)好話,聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),甚至在公開場(chǎng)合頂撞老師。

④部分學(xué)生學(xué)習(xí)很不踏實(shí),往往自我感覺(jué)良好,考試成績(jī)卻并不出色。歸根結(jié)底,回家不下功夫,難以靜下心深入鉆研、思考、探究,感覺(jué)懂一點(diǎn)就等于全會(huì)了,做完作業(yè)就倒床睡覺(jué)。

⑤有個(gè)別學(xué)生上課有分心的狀況,往往神思恍惚,老師講到哪里都不知道,做怎樣的筆記更是不得而知,課堂效率極其低下。

2、初二學(xué)生心理探析:

初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化、導(dǎo)致班級(jí)兩極分化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。

學(xué)生這一時(shí)期的發(fā)展具以下特點(diǎn):

心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。

這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。他們有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài)。

生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,在這一時(shí)期,作為家長(zhǎng)要高度重視,決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,一定要有適度的選擇。

沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,往往他們?nèi)狈Ρ嫖鍪欠堑哪芰,自我控制能力極為低下。所以家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中一定要注意方式方法,切忌采取簡(jiǎn)單粗暴的方式,要善于旁征博引,循循善誘。

3、我們的工作:

一、德育工作方面:作為一名班級(jí)學(xué)生德育工作者,我一直認(rèn)為“思想是龍頭,思想是行動(dòng)的指引,思想是一切工作成敗的關(guān)鍵”。對(duì)學(xué)生而言,只有當(dāng)學(xué)生真正從思想上認(rèn)識(shí)了自己,他才能夠以積極、主動(dòng)的姿態(tài)和昂揚(yáng)的斗志投入到學(xué)習(xí)和生活中。在具體到班級(jí)的管理中,我的主要做法如下:

1.注意創(chuàng)設(shè)科學(xué)的班級(jí)輿論。班級(jí)使用具有重大意義的班訓(xùn)“沉靜、思索、發(fā)問(wèn)、鉆研”和“天道酬勤、厚積薄發(fā)”,開設(shè)“百舸爭(zhēng)流”、“美文角”“英語(yǔ)之星”、“健康角”等專欄,讓學(xué)生能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),能在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中享受到成功的快樂(lè)。同時(shí),為了激濁揚(yáng)清,弘揚(yáng)班級(jí)正氣,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓一些行為習(xí)慣存在缺陷的學(xué)生能不斷增強(qiáng)自我批評(píng)的意識(shí),我又特地設(shè)置了“好學(xué)篤學(xué)之星”、“正氣博愛(ài)之星”和“羞恥榜”。學(xué)生自然而然在無(wú)形中獲得榜樣的無(wú)窮力量。

2.實(shí)行賞識(shí)教育,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。

3.認(rèn)真做好、做實(shí)、做細(xì)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系工作,及時(shí)將學(xué)校組織的各次各類考試的成績(jī)以短信的形式發(fā)給位家長(zhǎng),并將學(xué)生各階段在學(xué)校表現(xiàn)及時(shí)與各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。

4.密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在日常的班級(jí)管理中,我經(jīng)常會(huì)請(qǐng)學(xué)生寫一些“老師我想對(duì)你說(shuō)”的反映班級(jí)情況的文字,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)向教師傾訴的習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)方面:注意狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和情感。

1.注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法不好,事倍功半;學(xué)習(xí)方法好了,事半功倍。因此無(wú)論是在平時(shí)的上課過(guò)程中,還是在課下的交流中,我都比較注意這一點(diǎn)。如糾正他們不良的讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。

2.指導(dǎo)學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,從而進(jìn)行有效、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多舉手、多發(fā)言,用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)心中的想法。

4、期中考試分析、透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題。

本次期中考試我班總分的年級(jí)排名是第六,年級(jí)前100名共有8個(gè)。

a、聽(tīng)課質(zhì)量決定成績(jī)

有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,經(jīng)常忘帶東西、上課注意力不集中,做小動(dòng)作、講小話,看窗外不愿意做筆記,課堂效率低。部分學(xué)生成績(jī)波動(dòng)較大。

b、效率產(chǎn)生差距

在學(xué)校里,有些學(xué)生自覺(jué)性比較差,沒(méi)有充分利用午休時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間學(xué)習(xí)。周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。先玩再學(xué)習(xí)。前松后緊,質(zhì)量差。

c、作業(yè)質(zhì)量有待提高

有些學(xué)生作業(yè)馬虎,作業(yè)錯(cuò)誤率高,選擇題亂猜,計(jì)算題只有答案沒(méi)有過(guò)程;老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣,導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考,而是亂猜。

作業(yè)時(shí),懶得翻書,再看一眼,只求任務(wù)完成。如果有答案時(shí),要么拿起來(lái)就抄,要么答案懶得校對(duì),隨便亂寫。部分學(xué)生不夠勤奮刻苦,缺少?gòu)?fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的自覺(jué)性。個(gè)別學(xué)生存在抄作業(yè)現(xiàn)象,某些學(xué)生依然較為散漫,沒(méi)有緊迫感。

d、家庭配合很關(guān)鍵

沒(méi)有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。 希望家長(zhǎng)主動(dòng)監(jiān)督、檢查作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。教育是雙向的,必須家庭和學(xué)校積極配合才可能取得成效。

4、對(duì)家長(zhǎng)的一點(diǎn)懇切的要求:

強(qiáng)化家庭教育意識(shí),提高家庭教育質(zhì)量,“辛苦初中三年,享福三十年”

1)、行動(dòng)勝于語(yǔ)言,管理孩子要落到實(shí)處,真正關(guān)心到孩子的每一個(gè)細(xì)節(jié),切忌空談。

2)、“再富不能先富孩子,再甜也要先苦孩子”。窮人的孩子早當(dāng)家。

學(xué)習(xí)是苦根上結(jié)出來(lái)的甜果。

3)、不會(huì)生活就不會(huì)學(xué)習(xí),沒(méi)有好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī),請(qǐng)家長(zhǎng)從小處著手,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣:

a、時(shí)間觀念b、勞動(dòng)觀念

c、感激感恩意識(shí)d、責(zé)任感

e家長(zhǎng)幫助督促孩子訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

4)、與孩子勤溝通,和老師多聯(lián)系,家校合作,共促進(jìn)步。

5)、創(chuàng)造和睦的家庭環(huán)境,注意家庭教育的一致性(父母要一個(gè)鼻孔出氣),樹立家長(zhǎng)的威信,做孩子的朋友和貼心人。

5、總結(jié)

總之,要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作,它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作,雙管齊下,我想這樣的教育效果會(huì)好很多。真心的懇請(qǐng)家長(zhǎng)們

就對(duì)我們班級(jí)的工作有什么意見(jiàn)和建議,及時(shí)和我聯(lián)系(我的電話、年級(jí)主任的電話),以求不斷改進(jìn)今后的工作,使我們班的每一個(gè)同學(xué)都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),在座的家長(zhǎng)都滿意。

第四篇:初二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和初二年級(jí)全體老師,向今天在座各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持。今天家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容就是匯報(bào)學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)情況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù),并制定出相應(yīng)措施,提出相應(yīng)的要求。希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力,搞好學(xué)生的教育工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。

我相信各位家長(zhǎng)在事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯、健康地成長(zhǎng)。面對(duì)孩子進(jìn)入初二年級(jí)后,孩子較前成熟,生理也發(fā)生了很大變化,部分家長(zhǎng)有點(diǎn)不知所措,希望能和老師多交流,得到老師的幫助。

事實(shí)上,初二確實(shí)是極其重要的一年,有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理強(qiáng),甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。所以初二對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年,對(duì)老師來(lái)說(shuō)是著急的一年。為此,我代表學(xué)校初二年級(jí)組各位老師將本學(xué)期大致情況向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

從本次期中考試來(lái)看,各學(xué)科差異不是很大,班級(jí)間的發(fā)展較為平衡,各學(xué)科老師都相當(dāng)負(fù)責(zé),工作熱情很高,因此,本屆初二在這次期中考試中取得了很不錯(cuò)的成績(jī),列農(nóng)村中學(xué)31所學(xué)校第14名,這樣的成績(jī)對(duì)近兩年低谷價(jià)段來(lái)說(shuō)是相當(dāng)難能可貴的,其中浸透了任課老師相當(dāng)多的汗水,一步一個(gè)腳印,由初一時(shí)的28名、20名到初二上半學(xué)期時(shí)的16名現(xiàn)在的14名,面對(duì)成績(jī)學(xué)校老師的壓力相當(dāng)大,競(jìng)爭(zhēng)激烈不進(jìn)則退,學(xué)校老師將一如繼往不斷努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

學(xué)生角度看,優(yōu)秀學(xué)生相當(dāng)不錯(cuò),在歷次考試中有15—20名的學(xué)生,有競(jìng)爭(zhēng)考入國(guó)家級(jí)省、市中的希望,與古里鎮(zhèn)三所學(xué)校比較來(lái)看,尖子生的表現(xiàn)略有優(yōu)勢(shì)。其他較次一點(diǎn)的學(xué)生考片重點(diǎn)高中和五年制大專的希望也相當(dāng)大,所以家長(zhǎng)尤其要關(guān)心子女的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)情況,F(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多,家長(zhǎng)也要作些了解,從主觀上看:學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。從客觀上講:學(xué)科多了,學(xué)習(xí)內(nèi)容深了,有部分學(xué)生還不適應(yīng),出現(xiàn)了不按時(shí)完成作業(yè),抄作業(yè)等不好現(xiàn)象。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,但對(duì)平時(shí)付出的過(guò)程不夠關(guān)心,如果這樣下去,勢(shì)必影響他們初三的學(xué)習(xí)。

怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作,依目前的形勢(shì)看,只能學(xué)校、家庭攜手配合來(lái)完成,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。面對(duì)初二年齡段的孩子簡(jiǎn)單地使用這些方法是十分欠妥的,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過(guò)程, “恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的,要使鐵成鋼就必須“煉”, “煉”就要有耐心,嘗試多種教育方法,講究對(duì)學(xué)生的過(guò)程管理,不能殺雞取卵,急燥急暴,急于求成。

那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?簡(jiǎn)單地說(shuō):

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”。

第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,在高質(zhì)量中求快,語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚。

另外,家長(zhǎng)的“抓”應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,結(jié)果還是紙上談兵。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,這些操作雖很簡(jiǎn)單,但很實(shí)用,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

剛才說(shuō)到了學(xué)習(xí)習(xí)慣,我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可缺少的,也是至關(guān)重要的。這里我著重提出以下幾點(diǎn):

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后可鍛煉、晨讀,下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),讀書等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí),理解知識(shí)、鞏固知識(shí)的主要方式,有些孩子不愿下工夫按時(shí)完成自己的作業(yè),甚至于在校抄襲他人做的作業(yè),這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)的約法三章:1、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在求助于老師講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。

家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“引導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。(這就要求家長(zhǎng)做一個(gè)關(guān)注孩子生活的有心人。)

第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。在學(xué)習(xí)過(guò)程中有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,整天看電視,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查等等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯,但以后就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),所以家長(zhǎng)一定要和教師互相配合,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地適當(dāng)玩一玩。(家長(zhǎng)要幫助掌握分寸。)

以上所說(shuō)的主要是關(guān)于“怎樣培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”在平時(shí)工作中還發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)在與老師的交流中,幾乎都會(huì)說(shuō),我們孩子最聽(tīng)教師的,其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒(méi)有深入的思考,孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題呢?因?yàn)槲覀兘處熣莆樟藢W(xué)生心理和教育學(xué)生的方法。著名教育家陶行知先生曾說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”做人教育是家庭教育的核心,欲使孩子成才,先教孩子做人,我們的家長(zhǎng)無(wú)不希望孩子成為“有用”的人,在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī),而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng),結(jié)果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工,學(xué)生自我覺(jué)醒的力量是非常強(qiáng)的,所以我希望各位家長(zhǎng)要以自己人格的力量去影響孩子,在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo),實(shí)實(shí)在在作示范,只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人,才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有用的人。為此,我們家長(zhǎng)應(yīng)做三如下三點(diǎn):

第五篇:初二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

發(fā)言人:陳明華

各位家長(zhǎng),晚上好,以上祝校長(zhǎng)對(duì)我校的基本情況和如何進(jìn)行家庭教育已經(jīng)講得很詳細(xì)了,我這里再談?wù)勛约旱囊恍┫敕,如有不?duì)之處,望家長(zhǎng)們指正。

一、家庭教育的重要性

現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)都很忙,認(rèn)為孩子已經(jīng)在讀初二了,懂事了,學(xué)校有教師管著,不必我們大人操心了,那你就錯(cuò)了,我認(rèn)為,孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民,孩子是我們家長(zhǎng)們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。何況明年你的孩子馬上要進(jìn)入初三學(xué)習(xí),中考是他們?nèi)松械牡谝淮芜x擇,所以現(xiàn)在正處在關(guān)鍵時(shí)刻。大家知道,人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問(wèn)題上,現(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責(zé),否則就會(huì)欠賬,如果他們品行不端不學(xué)無(wú)術(shù)失去工作,在社會(huì)上無(wú)法維持生存時(shí),需要你的不斷接濟(jì)和幫助,有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,一代孝敬一代,一代勝過(guò)一代,為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。

二、家庭教育的幾個(gè)方面

1、 做人教育是家庭教育的核心,讓孩子學(xué)會(huì)做人會(huì)得益終身

做人是孩子的立身之本,因此,“欲使孩子成才,先教孩子做人”。這是家庭教育的首要任務(wù),F(xiàn)在許多家長(zhǎng)考慮孩子如何做人,往往注重在知識(shí)和技能上下功夫,只管學(xué)習(xí)不管品德,忽視了對(duì)孩子品質(zhì)和性格的培養(yǎng)。其實(shí),正直、善良才是“有用”的基礎(chǔ),只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格,才有可能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,F(xiàn)在你的孩子已經(jīng)在讀初二了,已處在學(xué)會(huì)做人的關(guān)鍵(本站 推薦www.taixiivf.com)階段,家長(zhǎng)要關(guān)心自己的孩子,必須要了解孩子在這段時(shí)期的生理和心理變化,初二學(xué)生這個(gè)年齡段,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,而現(xiàn)在社會(huì)上五化八門的都有,所以家長(zhǎng)要觀察他們的一言一行,你有沒(méi)有觀察到你的孩子獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己 1

不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),而且最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差,大多數(shù)走上犯罪道路的青少年都是從這個(gè)年齡段開始的,所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。 現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,在目標(biāo)上大都是望子成龍、望女成鳳,而在過(guò)程上的關(guān)注是,吃飽穿暖了沒(méi)有,學(xué)習(xí)上重智育而輕它育,而對(duì)智育的重視也似乎被“簡(jiǎn)化”得只剩下分?jǐn)?shù),很多家長(zhǎng)把對(duì)孩子的希望幾乎全寄托在那幾個(gè)干癟癟的阿拉伯?dāng)?shù)字上,一 見(jiàn)老師就問(wèn)成績(jī)多少,孩子的品德,孩子的興趣愛(ài)好,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子的情感,統(tǒng)統(tǒng)被忽略了。關(guān)心孩子必須要時(shí)時(shí)關(guān)注他的一天,比如,家長(zhǎng)要知道學(xué)校的作息時(shí)間,例現(xiàn)在我校的作息時(shí)間:早上7:00——7:40之間到校,下午4:00放學(xué),4:30靜校。家長(zhǎng)必須明確自己的孩子該什么時(shí)候上學(xué),什么時(shí)候回家。要知道回家在干什么。如果不按時(shí)回家的,要問(wèn)清原因。特別要知道晚上在干什么,上屆初三有的家長(zhǎng)連自己的孩子在不在家都不知道,任意讓他在外游蕩,等出了事情才知道,到那時(shí)再去管他已為時(shí)過(guò)晚。還要關(guān)注孩子的“星期天”、“節(jié)假日”。要知道他在哪里?與誰(shuí)在一起?都在做些什么?特別有的學(xué)生與社會(huì)上的一些不三不四的人串在一塊,你說(shuō)能做出什么好事嗎, 現(xiàn)在我們學(xué)校學(xué)生違紀(jì)行為大多在星期天和節(jié)假日,例如,我校剛剛發(fā)生的敲詐、打架事件就在上個(gè)星期天發(fā)生的。要解決這個(gè)問(wèn)題,需要我們家長(zhǎng)老師共同關(guān)心,特別是做父母的要把對(duì)子女的品德行為放在首要位置。時(shí)時(shí)教育孩子學(xué)會(huì)做人的道理。

2、要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

要多和孩子討論他的將來(lái),了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,激發(fā)孩子的讀書意愿。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備那些知識(shí),讓孩子了解,為了自己的將來(lái),目前辛苦讀書是必要的,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。現(xiàn)在我校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好,近幾年來(lái)的教育質(zhì)量都比較好,名列全市農(nóng)村初中的前茅,上一屆初三升學(xué)考試,我校桐高錄取15人,擇優(yōu)線63人,普高上線181人,上一屆初三升學(xué)率達(dá)到94。17%,有的家長(zhǎng)以為這是初三的事,我的子女現(xiàn)在只是初二,為時(shí)過(guò)早,那你就錯(cuò)了,初二是最重要、最關(guān)鍵的一年,因?yàn)槌醵慕虒W(xué)內(nèi)容比較多,比較豐富的一年,從歷年的中考考綱范圍規(guī)定,中考試卷內(nèi)容初二占40%左右,初二與初三的考試內(nèi)容可以相對(duì)并論,而且初二與初三的知識(shí)關(guān)聯(lián)性很強(qiáng),如果你的孩子初二學(xué)得不好會(huì)嚴(yán)重影響到他初三的學(xué)習(xí),所以初二是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,如果家長(zhǎng)們現(xiàn)在沒(méi)有把好這一關(guān),到了初三你再去重視他,那我看真的是為時(shí)過(guò)晚了,所以,家長(zhǎng)們要好好關(guān)心關(guān)心你的孩子的學(xué)習(xí),他回家有沒(méi)有

做作業(yè),有沒(méi)有在看書學(xué)習(xí),現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生晚上要學(xué)到9點(diǎn)多十點(diǎn)多,你的孩子在做什么,家長(zhǎng)要經(jīng)常問(wèn)一問(wèn),看一看,F(xiàn)在我們初三的一位學(xué)生,原來(lái)讀初一的時(shí)候,是班級(jí)的第二名,各方面表現(xiàn)都較好,但他平時(shí)不努力,教師多次教育無(wú)動(dòng)于衷,且家長(zhǎng)不重視,沒(méi)有主動(dòng)配合學(xué)校齊抓共管,現(xiàn)在成績(jī)倒數(shù)不要說(shuō),而且品行極差,敲詐、打人每次都在,家長(zhǎng)已毫無(wú)辦法,悔之晚矣。所以我們要從現(xiàn)在起關(guān)心你的孩子,特別要在家中為他創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不要受到外界干擾,比如家長(zhǎng)看電視、打牌、聊天等不要影響到孩子,平時(shí)要多問(wèn)問(wèn)孩子的作業(yè)有沒(méi)有完成等,多跟孩子談?wù)勑模购⒆右庠O(shè)到父母對(duì)他真真的關(guān)心。

3、家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的要求。

人都是有需求的,而且是多方面的,往往也是無(wú)止境的。對(duì)孩子的需求要具體分析,要以家庭的實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況和有利于孩子的身心健康為前提,不能百依百順,有求 必應(yīng)。過(guò)分地滿足孩子的需求容易引發(fā)孩子過(guò)高的欲望,養(yǎng)成越來(lái)越貪婪的惡習(xí)。一旦父母無(wú)力滿足其需求時(shí),勢(shì)必引起孩子的不滿,致使難以管教。當(dāng)其欲望強(qiáng)烈而又 不到滿足時(shí),就容易走上邪門歪道,這是每位家長(zhǎng)需要注意的。有一位學(xué)生,由于他的母親平時(shí)他要錢時(shí),總是滿足他,所以,他要錢的數(shù)額越來(lái)越大,今年一個(gè)暑假他要了五千多元,還威嚇?biāo)哪赣H,你不給錢,我就離家出走,永不回家。有的家長(zhǎng)原來(lái)百依百順,但當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)滿足不了他時(shí),就不給他,那時(shí)你的孩子已經(jīng)是染上了吃慣用慣的壞習(xí)慣,到那時(shí)他就為去偷,去敲詐,有的什么東西都偷,連學(xué)校里的東西也偷,自行車、跑表等,特別是一些民工子弟。為此我要求各位家長(zhǎng)要正確對(duì)等孩子的要求。

4、家長(zhǎng)教育孩子要嚴(yán)而不厲

關(guān)心愛(ài)護(hù)和嚴(yán)格要求對(duì)于培養(yǎng)孩子的良好品德和習(xí)慣是對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面。家長(zhǎng)對(duì)"嚴(yán)"的理解各有不同,有的認(rèn)為"嚴(yán)"就是"厲害",對(duì)孩子要給予好心而不能給予好臉,孩子只有害怕父母,才能教育好。有的認(rèn)為"嚴(yán)"就是不聽(tīng)話就要打罵,贊成"不打不成才"的說(shuō)法。這些認(rèn)識(shí)都是不對(duì)的,對(duì)當(dāng)今的孩子采取這種辦法是難以奏效的。動(dòng)輒打罵孩子的家長(zhǎng),不但不能使孩子改正錯(cuò)誤,反而使孩子的情感和心靈受到摧殘,變得冷漠,自卑和缺乏自尊心,甚至因忍受不了父母的打罵而離家出走,由此可見(jiàn),對(duì)孩子實(shí)行體罰只不過(guò)是家長(zhǎng)缺乏理智和束手無(wú)策的表現(xiàn),不可能起到嚴(yán)格要求的效果。

5、要身教與言教統(tǒng)一

家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中,不僅要善于用說(shuō)理的辦法,同時(shí)也要以自己的行為給孩子 做出榜樣。也就是既重視言教,又要注意身教,把二者統(tǒng)一起來(lái),使教育取得良好的效果。父母

的思想品德和行為習(xí)慣,對(duì)孩子起著潛移默化的作用,在家庭教育中,孩子不 僅聽(tīng)父母的說(shuō)理教育,而更注意父母的一言一行,一舉一動(dòng)。孩子往往喜歡模仿成人。而與孩子接觸時(shí)間最長(zhǎng),影響最大,模仿最多的是孩子的父母。在孩子的心目中,父母是最可信賴的人,父母言行、舉止往往是孩子的行為準(zhǔn)則和楷模,因此父母的思想品德和行為習(xí)慣,對(duì)孩子的發(fā)育成長(zhǎng)有很大的影響作用。為此,做家長(zhǎng)的要努力提高自身素質(zhì),為孩子做出榜樣,不要在孩子面前說(shuō)謊、罵人、賭博等,把言教與身教統(tǒng)一起來(lái),搞好家庭教育,使孩子從小養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣。

為此,孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。因?yàn)橛心阄覀兊慕虒W(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。所以我希望各位家長(zhǎng)經(jīng)常與學(xué)校聯(lián)系,相互配合,共同教育好我們的孩子,使我們的孩子德、智、體全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。謝謝各位家長(zhǎng)。

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