淺談學�；鶎狱h組織建設
內(nèi)容提要：
隨著我國經(jīng)濟體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化，作為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要陣地的學校，基層黨組織建設必須得到進一步加強。通過學�；鶎狱h組織的積極建設，將充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導職能、先鋒作用，帶動全體教職員工，共建社會主義教育新風貎。
關(guān)鍵詞：
基層黨組織 領(lǐng)導職能 先鋒作用
學校是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要陣地。作為黨的基層組織，學校黨組織的建設，是黨的重要工作，是形成黨的戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)力量。
一、構(gòu)建理論基礎(chǔ)。
《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》中明確指出：加強黨的執(zhí)政能力建設，必須“以加強黨的基層組織和黨員隊伍建設為基礎(chǔ)”[1]；“加強和改進黨的基層組織建設，使黨的基層組織真正成為貫徹‘三個代表’重要思想的組織者、推動者、實踐者”[2]。這對基層黨組織的建設提出了新的要求。
隨著我國經(jīng)濟體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化[3]，作為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要陣地的學校，基層黨組織建設必須得到進一步加強。在新的歷史條件下，如何適應新形勢，通過加強和改進黨的基層組織建設，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、提高黨的執(zhí)政能力，無疑是一個重大而又緊迫的議題。
我們要通過對時代和社會的研究，明確時代和社會賦予學校
黨建工作的要求，迎接時代和社會對學校
黨建工作提出的新的挑戰(zhàn)，把握時代和社會為學校黨建工作創(chuàng)造的機遇，使我們的黨建工作做到與時俱進。
二、加強組織管理。
目前，教育正面臨著改革、發(fā)展的關(guān)鍵歷史時期，在國家和地方各級黨政領(lǐng)導部門對教育發(fā)展支持和領(lǐng)導下，社會方方面面更是對教育投入了最為廣泛的關(guān)注和影響。教育如何創(chuàng)新發(fā)展，師資隊伍如何建設，都是要我們思考和研究的。在其間，更關(guān)鍵是做好學校的黨建工作，充分發(fā)揮好黨的領(lǐng)導職能、先鋒作用，這才是學校黨建工作的科學定位。因為加強學校基層黨組織的建設管理，加強基層黨員干部的隊伍建設，被提升到舉足輕重的地位。
我們要建立和完善黨內(nèi)情況通報制度、情況反映制度和重大決策征求意見制度，完善黨員權(quán)利保障制度。我們要逐步推進黨務公開，建立健全黨務公開的制度和形式，增加基層黨組織工作的透明度，拓寬黨員參與黨內(nèi)事務的渠道，落實和保障黨員的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)等民主權(quán)利。規(guī)范和完善基層黨組織黨員大會、黨員代表大會和黨內(nèi)選舉的制度。[4]
基層黨組織的建設，應該是既有民主又有集中，既有紀律又有自由，既有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢的生動活潑的政治氛圍，我們要以黨內(nèi)的和諧來促進校園的和諧。我們要通過關(guān)心基層黨務工作者的成長，落實各項政策待遇，建立健全基層黨務工作者的激勵機制，積極幫助解決他們思想、工作、生活中的實際問題來加大對基層黨務工作對他們的吸引力，來增強他們在基層黨務工作中的凝聚力和向心力。
三、發(fā)揮先鋒作用。
作為學校這一基層黨組織，更是要立場堅定、旗幟鮮明地堅持社會主義辦學方向，堅持馬克思主義的指導地位，通過參與決策、宣傳發(fā)動、組織實施和保證監(jiān)督等工作環(huán)節(jié)，在實踐中不斷增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，在規(guī)范辦學行為、保持學校穩(wěn)定、辦好讓人民滿意的教育上下功夫，把黨組織的作用貫穿于教學、科研、管理和人才培養(yǎng)活動的全過程，有機滲透和融合到各項工作中。[5]
加強基層黨務干部隊伍建設中，我們要把那些政治素質(zhì)高、黨性原則強的同志選配到基層黨務工作崗位上來，要讓他們成為群眾看得明，信得過，聽得進的黨員領(lǐng)導干部；我們要把那些熱愛黨務工作、業(yè)務能力過硬的同志選配到基層黨務工作崗位上來，要讓他們成為群眾的排頭兵，領(lǐng)頭羊，示范崗；我們要把那些悉心進行教科研的同志選配到基層黨務工作崗位上來，要讓他們成為群眾的指明燈，引路人，開拓者。
學�；鶎狱h組織建設理應以推進教育改革與發(fā)展，提高教學質(zhì)量為重點，緊緊圍繞發(fā)揮教書育人、管理育人、服務育人三個作用，把提高教學、科研、管理水平作為重要任務，切實做好教職工的思想政治工作，不斷加強和改進對共青團組織和少先隊組織的領(lǐng)導，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，努力做到政治堅定明方向、教學科研創(chuàng)一流、為人師表當楷模、培養(yǎng)人才見成效，使教職工黨員成為黨性強、師德好、業(yè)務精的先鋒，學生成為理想遠大、品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的先鋒。[6]
四、形成共建意識。
在具體的工作過程中，我們要通過扎實做好基層黨組織聯(lián)系和服務群眾的工作，來密切聯(lián)系群眾，積極服務群眾，始終保持與群眾的血肉聯(lián)系，把群眾利益放在第一位。
我們在努力構(gòu)建黨員聯(lián)系群眾和服務群眾網(wǎng)絡中，切實解決群眾工作生活中的實際問題，讓他們感受到黨的關(guān)心與溫暖，從而能團結(jié)帶領(lǐng)群眾共同實現(xiàn)黨出的各項任務，做到黨建共建，共同開創(chuàng)新時期教育的新風貌。使學校黨組織真正成為富有影響力和凝聚力的堅強戰(zhàn)斗堡壘，期推動學校教育改革和實現(xiàn)學校教育超前發(fā)展的重要目的。
參考文獻：
[1][2] 《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》
[3] 黨的十六屆六中全會《決定》
[4] [5][6]《中共教育部黨組關(guān)于加強普通高等學校基層黨組織建設的意見》
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