中學教師個人工作總結
個人工作總結
高中不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀中學生的搖籃,它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃,在這片沃土,這個充滿生機、活力和溫暖的大集體里學習、生活,各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風,踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺,他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學習,在教學中鍛煉自己,追求進步才能讓自己不僅只成為這里的一員,也會在將來的某一天成為這里的驕傲,為學校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。思想方面:
自從參加工作以來,我嚴謹自律,努力做一個合格的人民教師,認真學習和領會黨的十七大精神和“三個代表”重要思想,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育,都能有不同程度的發(fā)展;教學工作:
在過去的半年里,我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎,備好每節(jié)課,上好每一堂課,認真批改學生的每一次作業(yè),內心充實并快樂著。在教學工作中,我一直在挫折中成長,半年來,失敗很多,教訓很多,收獲更多。我沒有做好顆粒歸倉工作,沒有抓好每一名學生,對于個別的后進生,沒有給予及時的個人輔導和鼓勵,沒有做到讓每一名學生都樂于學英語,這是我最大的失敗,這也是我以后的工作重點;最大的收獲是,和學生相處還可以,基本處理好了師生關系。不論過去的半年如何,我知道必須計劃好新學期。在下學期我必須努力做到以下幾點:
第一,對于沒有學好本冊教材的同學,給予個別指導,幫助這些學生安排好合理的復習計劃,并鼓勵其以良好的心態(tài)去學習新知識;第二,必須做到“顆粒歸倉”,做到“日日清”,保證每一名學生掌握好每天所學的全部知識,提高課堂效率和作業(yè)效率,不能再留下任何疑難雜癥;
第三,不僅要保持良好的師生關系,更重要的是,在這種師生關系下,還要嚴格要求學生,讓學生感受到真正的師愛;第四,多聽課,多向師傅學習;
第五,用真心去關愛每一名學生,關心學生的。
姓名:201*年11月8日
擴展閱讀:201*學年中學教師個人工作總結
個人工作總結
時光荏苒,歲月如梭,可謂酸甜苦辣,忙忙碌碌。有過成功,也有過失敗,有快樂,也有苦惱。多年來,我一直勤勤懇懇、扎扎實實高質量地完成教學工作任務,在德、能、勤、績方面成績顯著,讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生。
一、思想品德及職業(yè)道德
本人始終把堅持正確的政治方向放在首位,認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,牢固樹立科學發(fā)展觀,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),安心教學,默默耕耘,無私奉獻,有良好的教師職業(yè)道德,遵紀守法,為人師表,教書育人,能認真履行現(xiàn)行職務職責,有極強的事業(yè)心與責任感。任現(xiàn)職以來,本人工作上積極主動,勇挑重擔,顧全大局,堅持戰(zhàn)斗在教學第一線,工作嚴謹,學風端正。二、教育教學能力經(jīng)驗(一)教學能力方面:
能正確理解、運用掌握教學大綱和教材,正確傳授教學內容,重點突出,難點講析透徹,“雙基”教學扎實。人們說:“一個好老師,應有一張巧嘴、一手好字,擅長分析、寫好文章!北救藗人素質好,普通話動聽標準,字端正美觀,平時博覽群書,閱讀面廣,寫作是特長,所以教學具有相當?shù)氖痉缎,能帶出一大批語文方面冒尖的學生。
語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學本領強,自己擁有源源不斷的活水。通曉語文教材的體系,鉆研教材遵循從整體到局部,再由局部到整體的思路;通讀全套教材,把握教材編寫意圖、編排體系,安排出范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學方法,講究以學生為主體,教師引導學生探究問題,這樣能優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。語文是一門語言藝術課,充滿魅力的語言是語文教學取得成功的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語,力求使學生感到上語文課是一種美的享受。畢竟,我始終認同這樣一個觀點:優(yōu)秀的高明的語文教師理應是一個雜家,博學能文是其必備素質。
(二)教學經(jīng)驗豐富:我是學校骨干教師,學生的良師益友,勝任中學語文大小循環(huán)教學,所帶班團結友愛,學風濃厚,樂觀向上。
荀子有言:君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。善于反思使我的教學能力飛速提升。眾所周知,“勤能補拙是良訓”,要注意言傳身教,“學高為人師,身正為人范”,嚴格要求自己也嚴格培養(yǎng)學生。注意因材施教,對好、中、差學生實行分層管理,分類推進,對學生實行“做人、知識”雙方面教育,經(jīng)常找學生個別談心,關注其身心的健康,進行良好引導,重視專題班會課教育,采用比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識,并組織學生交流學習方法,發(fā)揮干部作用,并培養(yǎng)學生合作能力,特色是實行分層勵進教育教學管理模式,“一幫一”活動。所教班多次被評為先進班,有很好的學風班貌,班上同學思想進步,學習勤奮,后進生轉變成效好,成績常居年級首位。
三、工作任務重,勤奮創(chuàng)佳績
在工作中勇挑重擔,多次擔任高三的語文教學工作,有時還是兩個班的語文教學工作。我教學基本功扎實,教學效果顯著,多年來,所任教班級的語文成績名列同類班級前茅。
四、履行職責情況:
本人任現(xiàn)職以來,能以一個中學語文一級教師的職責嚴格要求自己,能積極組織參與學校的教研活動,作為校骨干教師,能為學校的青年教師做好榜樣,每學期至少開一節(jié)示范,并能認真聽課,積極評課,與同事交流共享最新教學信息。作為校骨干教師,能認真負責地做好青年教師的“傳幫帶”工作。
五、努力方向
教育不僅是一種知識的獨特培養(yǎng),而且也是一種相當人文的特殊凝聚。無論是藝術還是哲學,似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性。由此,教育也就背負上了一個永遠不能消解的神秘使命。作為教師,也就注定要走一條艱辛而多磨礪的路,但在這條路上,我要無怨無悔。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,教無止境,我的追求亦無止境。今后,我會一如既往地提高自身綜合素養(yǎng),努力讓自己成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學手段的與時俱進的新型教師。在教學工作方面,全方位提高學生的能力與素質,帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。
友情提示:本文中關于《中學教師個人工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,中學教師個人工作總結:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。