201*年秋季學期小學教學工作總結

201*年秋季學期小學教學工作總結

本學期,我校在上級的領導、關心和支持下,在中心小學等各級教育行政部門的正確領導下,"以人為本,以育人為目標,有追求但不脫離實際,力求實效,堅持繼承中創(chuàng)新,改革中發(fā)展"的理念;堅持按照"常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點工作有保證,難點工作有突破,問題工作有改進,全面落實素質教育"有序的工作思路,穩(wěn)步推進"新課程、新理念、新思路、新策略"的校本教研,以構建和諧學校為目標;以強化"三個常規(guī)"和目標管理為手段,以教育改革為動力,以加強領導班子建設和教師隊伍建設為保證"等方面狠下功夫。一學期來,我們踏踏實實抓好每一個細節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情�？傮w上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細致的工作,順利完成了本學期教育教學的各項目標任務�；仡欉^去的一學期,現總結如下:

一、抓好教學常規(guī)

我校認真抓好教學常規(guī)管理工作，通過制定管理制度，采取層層抓落實。一是按照課程計劃，開齊開全課程。在具體執(zhí)行過程中努力做到保證課程設置的完整性，保證上齊上足每門課程。二是抓備課和學生作業(yè)。對教師的備改工作每月進行一次檢查，及時了解教師的備課和學生作業(yè)情況，對存在的問題及時通知相關教師，提高教學工作的規(guī)范性、有效性。成立學科教學隨機督查小組，每星期各學科教學隨機督查小組對一名教師的教學工作進行一次督查，學校每星期對各學科教學隨機督查情況匯總，并在學校網站上公示，還開展了兩次教學一日專項督促和三、五年級學生作業(yè)專項檢查，增強教學指導的針對性。三是抓巡課。學校要求行政值班領導每天巡課4節(jié)，對教師是否按時上下課，是否執(zhí)行課表，有無體罰等違規(guī)行為，上課質態(tài)等情況及時掌控，有效促進課堂教學規(guī)范、高效。在上學期出臺學校學生作業(yè)規(guī)范的基礎上，根據本學期實施情況對作業(yè)規(guī)范進行修改，為下學期規(guī)范學生作業(yè)、提供作業(yè)質量提供制度保障，出臺了學校備課要求，引導教師把精力放到課前準備上，提高課堂教學的有效性。

二、強化校本培訓

學校將教師培訓納入學校計劃，采取集體學習與個人自學相結合的辦法，我們派出了語文、數學、英語、體育、信息技術等學科的教師參加市、區(qū)級學習，老師們觀摩了風格迥異、教學理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點評，使老師們了解教改動態(tài)，更新觀念，反思自己的教學，受益匪淺。充分利用網絡資源，學校15名青年教師參加了網上結對活動，50歲以下的教師注冊省教學新時空，聽教育專題講座，看名家課堂教學，與名師對話，提高了認識、增強了駕馭教材、處理教材的能力。發(fā)揮骨干力量，開展了丁伙永安網上結對學校骨干教師教學展示活動，舉辦了樊川鎮(zhèn)教學觀摩研討活動，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，促進全體教師共同進步。積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽，給青年教師提供更多的展示交流才華的機會，為青年教師的成長搭建平臺，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。英語教師孟霜在英語教師基本功大賽中獲鎮(zhèn)一等獎、片二等獎，陸振華、臧傳平、張麗等老師的教學論文獲市、區(qū)等級獎。

三、推進教學改革針對我校留守兒童多，且90%以上的學生中午在校就餐，午間較長時間的學生管理成為學校管理的一件大事，開學初，學校安排各年級學生輪流看電影、閱讀、班級學習輔導。期中時，學校針對冬季特點，在五嚴規(guī)定范圍內，征求家長、師生意見，調整冬季作息時間，下午提前上課，將提前的時間空間用于老師對留守兒童家庭作業(yè)的輔導。提出“一二年級書包不回家”，“三至六年級作業(yè)不繁重”的要求，留給孩子課外自主閱讀和書寫訓練的時間。學校進一步加強對作業(yè)設計的指導與管理，加大對作業(yè)質量的監(jiān)管和學生作業(yè)負擔的跟蹤，使訓練針對性和有效性不斷提高，通過教師間的校本教研活動，更新教育觀和教學觀，積極推進面向全體學生，因材施教，最大限度地激發(fā)學生學習的積極性、主動性。注重學生作業(yè)質量，統一規(guī)范作業(yè)格式，實施分層作業(yè)。在教學改革的過程中，大家從質疑到順應，感受到改革舉措帶來的實效，逐步發(fā)展為欣喜接受，這是一種理念的提升和思想的開放;從高耗低效實現優(yōu)質輕負，成為教師追求的工作目標。

四、加強質量監(jiān)控

教學質量是學校的生命線。我們都經過充分醞釀，精心籌劃，對全校語、數、英三科進行嚴格的全面期末考核，試卷領去、印刷、分發(fā)，學生考試座位、監(jiān)考老師安排、集中閱卷都嚴格把關;對綜合學科認真抽測，由校長室統一安排，教導主任親自命題、抽樣、監(jiān)考、閱卷，保證成績的真實性、可信性。健全和完善激勵機制，對成績優(yōu)異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，同時在績效工資中給與獎勵，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學氛圍，進一步調動全體教師的工作積極性，促進學校各項工作健康、有序、

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201*年秋小學教學教研工作總結

本學期在上級主管部門和學校的領導和關懷下,堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作�，F就本學期的工作總結如下：

一、夯實常規(guī)教學

為了使我校的集體備課對教學更具指導性，進一步發(fā)揮年級教學團隊的智慧。開學初教導室規(guī)范了集體備課要求：集體備課從兩方面進行，一是進行單元教學解讀。二是要收集整理單元訓練點。單元解讀要從學生學習本單元已具備的知識基礎，分內容的教學目標，本單元學生較難掌握的內容，突破教學重難點的策略等方面來解讀。單元訓練點是先由每位老師收集在教學過程中發(fā)現學生的易錯題、困難題、綜合題。然后備課組長進行整理形成本年級這一單元的訓練點。在集體備課的基礎上備課組分工進行各單元的課時備課，然后分發(fā)給各個老師，各個老師在仔細閱讀課時備課的基礎上再結合自己班級的學生對教學設計進行圈點批劃。學期中教導室對對老師們的備課，工作手冊，作業(yè)批改進行了檢查。有效的督促了全體教師扎實的進行常規(guī)教學。

二、做實教研活動。

教研活動是全面提高學校整體教學水平的有力措施。也是進一步推進課程改革，優(yōu)化課堂教學，促進我校全體教師的專業(yè)成長，建設學習型，研究型教師隊伍的重要途徑。本學期學校開展了豐富有實效的教研活動。1、教學比武常態(tài)化。本學期于201*年10月舉行了新教師課堂教學比武活動。本次活動首先由12位新教師上參賽課，然后各學科組圍繞所授的課進行評課。參賽老師都十分重視，準備充分，精心設計，反復“磨課”，精益求精，各學科的負責人和評委老師身先士卒，不論工作多繁忙，都能事先調課從頭到尾、一絲不茍地聽課，并認真做好記錄，填寫好課堂評價表。體現出對參賽老師的尊重與負責。特別是熊校長，深入教學第一線，聽課的身影出現在語數英音等各科賽場。集中評課時為了保證評課不走過場，有實效。幾位評課組長結合賽課情況從課堂的成功之處以及有待提高的方面撰寫出了高質量的評課稿。評課時老師們也紛紛表達自己的看法和建議。2，開展了有針對性的學科研究。為了迎接當陽市教研室在我校召開的“消除低效，創(chuàng)建高效”現場會學校于11月展開了針對性的學科研究，主要是針對小學科的研究。活動首先在擔任各小學科的老師中確定一名教師上研究科，所有擔任該學科的老師參加聽課，然后集中對該門學科的教學有效性策略進行討論，確定了保證該門學科課堂教學有效性的基本教學環(huán)節(jié)和教學應該遵循的原則。通過這種有針對性的研究使我校小學科的教學邁上了一個新的臺階。

三、認真參加各級各類教研活動

為了提高老師們的教學教研水平，學校積極組織老師們參加各級各類教研活動。本學期我校先后有朱玉春、黃曉瓊、羅穎三位老師參加當陽市數學、綜合實踐、英語優(yōu)質課競賽活動。為了取得好成績，在胡校長的帶領下，教導室三位老師以及三位教研組長反復的給上課教師聽課，磨課，從課堂的大的環(huán)節(jié)到小的細節(jié)予以指導。通過上課老師的努力最終三位教師均獲一等獎。認真組織老師們參加各級各類的優(yōu)秀論文、案例、課件的評選活動，先后有50多名老師的作品上送參評。

四、認真組織老師們參加各級各類,的學習，提高教師素質

為了使老師們進一步領會新教材的精神，用好新教材。開學初教導處組織二年級數學教師在二年級辦公室利用網絡進行了新教材培訓。老師們通過看視

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