高中體育教研組教師工作總結

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高中體育教研組教師工作總結

高中教師工作總結：高中體育教研組總結

體育教育是學校教育的重要組成部分，高中體育課作為一門“副科”一直堅持到高三最后階段，那么其有一定的“副作用”。高中階段的體育教育的作用和意義我在此不一一贅述。下面我向大家簡要匯報一下我們高中體育組的情況，望大家多提寶貴意見。

我們體育教師的主要工作可以分為：體育教學、課余訓練和競賽、體育教科研這三塊。

一、在體育教學方面：我們全體高中體育教師能夠認真鉆研教學大綱，認真學習新課程標準和健康標準，抓住課堂教學主陣地落實課堂教學任務。能按規(guī)定認真開展備課組活動和教研組活動。全員參與每人上好一節(jié)公開課，能夠集體備課、認真上課、相互聽課并及時交流總結心得和體會。努力使我組內的新教師能更快成長。

二、課余訓練和競賽方面：全員參與課余訓練，組織學校的田徑隊、男子排球隊和男、女籃球隊進行訓練和參加各級各類的比賽。我校男子排球隊多次參加省中體協(xié)的比賽獲得了多項榮譽：如軟式排球第三名、硬排第六名等；男排在區(qū)中學生球類比賽中蟬聯(lián)“n”次冠軍；我校男子籃球在去年獲第二名；我校女籃在去年獲第三名的好成績。并順利完成

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學校、區(qū)的田徑運動會，并且與年級組、德育處、教學處共同舉辦各類小型體育競賽，這些活動的開展不但豐富了同學們的課余生活，而且為學生提供了展示個性和特長的舞臺，同時提高了廣大學生的體育觀賞能力，增強了班級凝聚力。

三、體育教科研方面：全員參與課題研究，“推廣軟排運動，促進學生全面發(fā)展”的課題得到了江蘇省“陶研會”認可。組內教師利用課余時間刻苦鉆研教材教法，結合教學實際寫出了有一定質量的論文和教學設計，并獲得了一定的榮譽，在此就不一一例舉了。

體育組是最普通的組，我們體育老師是最普通的人，我們將一如既往的做好每一件應該做的事情，為玉祁中學的提高和發(fā)展做出自己的一份努力和汗水。希望廣大同仁多多支持和關心我們的工作！謝謝！高中體育教研組教師工作總結

擴展閱讀：大同中學體育教研組工作總結2

廈門市大同中學體育教研組備課大練兵階段評估總結

大同中學體育教研組

教研組是學校的基層合作型學習組織，是全面提高學科教學質量的戰(zhàn)斗小分隊。201*年9月至今，我組教師積極響應廈教局辦[201*]144號《關于開展初中小學教師備課崗位練兵活動的通知》，結合《廈門市大同中學“備課組（教研組）建設”實施方案》，積極開展備課崗位大練兵活動。在以下方面開展工作并取得階段性的成果。

⒈專題研究、主題研討，提升教師備課崗位大練兵

我組教師在聆聽市教研員宋超美老師的“初中體育教學目標管理與教材教法”講座基礎上，大膽嘗試課標細化的專題研究。我們以學生的實際基礎為依據(jù)，以課程標準為藍本，以教參為指導，進一步細化教學三維目標，從而使教師的課堂教學目標定位更加準確，教法、學法更加有效，從而提高課堂教學的有效性。

我們還開展了《關于如何提高我校初中學生身體素質的研討》、《提高課堂教學效益加大運動強度和密度的研討》、《體育教學中如何提高學生的練習興趣的研討》、《如何通過體育中考來促進學生體質增強的研討》、《充分合理使用場地器材》、《如何開發(fā)地方特色教材》的主題研討，并針對“體育課堂學生評價”等熱門話題進行討論。這些活動使我組教師進一步更新理念，在學習中深層思考新課程改革，對我組教師的備課崗位大練兵活動具有很大的指導作用。

⒉確定原則、具體實施，提升教師備課崗位大練兵

集體備課是備課組的核心任務。通過同組教師的合作學習和對話，集中集體的智慧共同解決教學問題，實現(xiàn)智慧和資源共享，以保證備課的質量，使學科教學最優(yōu)化。我組教師確立的集體備課原則是：①實效：解決教學流程設計和重點難點突破等實際問題。②共享：真誠合作，人人參與，實現(xiàn)智慧和資源的共享。備課時，老師們把各自帶來的不同的問題和以往的教學經(jīng)驗，進行有效溝通。③研討：集體備課時，針對每個問題或課堂設計等，各抒己見，經(jīng)過討論、修改，整合出最佳方案。深入開展研究討論，形成濃厚的學術氛圍。④互補：取長補短，集所有成員智慧于一體，把集體智慧化為個人教學行為。開展行之有效的備課大練兵。我們的具體實施步驟是個人粗備集體備課個人細備。即組長提前通知全組成員在集體備課前認真研讀教材、課標，中心發(fā)言人在集體備課前深入鉆研教材和課標，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元

在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學要求，教材重難點，難點的突破方法，課時分配，教學方法的設想等。組內每位教師積極參與，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，同時提出改進教學方法的建議。各任課教師根據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學情，撰寫教案。下一次集中時，各任課教師把根據(jù)備課提綱實施時反映出來的重點問題提出來，并相互交流課后反思。

3.以公開課、競賽課為抓手，提升教師備課崗位大練兵

我們以市級課題《體育選項教學模塊設置的研究》為著手，開展同題異構嘗試。在王繼偉老師開設《籃球基本技術體前變向運球》，省級創(chuàng)新課的基礎上，上學期蔡鵬姿老師開設《體育舞蹈恰恰舞》進行了全區(qū)公開觀摩與研討，并拍攝成錄相課參加全國、省里比賽，游文華老師開設的《排球的基本技術雙手正面墊球》（初一）、廖曉玲老師開設的《乒乓球推擋球技術》（初二）、胡波老師《快速跑》（初三）校級公開課。三位老師能深入鉆研課標，細致分析教材、教法，虛心向老教師請教，授課中大膽創(chuàng)新，根據(jù)不同年級學生身心特點設計，以學生主動探究學習為主、充分發(fā)揮學生的主體作用，這教學手段和方式獲得聽課教師的一致好評。

公開課、競賽課我們組從不馬虎，認真對待，做法是：①必須提供詳細的教案和課的設計方案。②其次開課之前開課人要說課，要求重點說教材教法，教學手段。③④⑤

4.以市區(qū)教研、教師反思為平臺，提升教師備課崗位大練兵

另外我們有上學期及本學期進行中的有4篇論文在校、區(qū)、市級刊物發(fā)表，還有校級課題（《如何高質量做好廣播操》）申報，國家級子課題一個（《廈門市大同中學體育課堂學習評價的研究》）申報。通過課題的研究，大大提高了我組成員的科研水平，同時教學業(yè)務水平也得到了及大的提高。

5.以老帶新，共同成長，提升教師備課崗位大練兵

培養(yǎng)青年教師，備課組責無旁貸。我們的做法是：（1）青年教師跟班聽課。青年教師聽課之后及時與老教師交換聽課的心得體會并根據(jù)聽課情況再次備課。（2）壓擔子。從初一開始備課組就有意識地將許多教研任務交給青年教師，讓青年教師通過這些教學活動迅速成長。（3）解答疑難。不管是什么樣的難題老教師都百問不煩，認真解答。在青年教師成長過程中老教師的教學水平也隨之提高。

“以老帶新，以新促老”，備課組的管理我們突出了一個“實”字。（1）每個學期開始制訂了一個切實可行的備課組工作計劃，工作計劃符合客觀實際，計劃認真落實，不打折扣；（2）教學檢查實事求是，不弄虛作假；（3）備課組長對待組員以誠相待，真實。（4）加強學科資源建設，不斷充實本學科資源庫，合理開發(fā)利用課程資源，我們體育組每位教師擔任高中一個模塊教學的同時還擔任初中各年段的教學，每位教師要編寫自己的模塊教材，這對初中教學十分有利。

總之，體育組通過開展備課崗位大練兵活動，創(chuàng)新展現(xiàn)銳氣；制度強化人氣；備課營造教研風氣；通過努力成就大氣。體育組有一批肯干的教師，有團結進取的精神，有敢于開拓的良好風氣；所以長期以來無論在教學、科研、師生競賽等方面都能在各級各類比賽中取得優(yōu)異的成績。

201*年4月19日

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