鹿塬幼兒園10月份工作總結(jié)

九月教學(xué)工作小結(jié)

為了提高我園教師教學(xué)水平，九月份我們?nèi)�體教師開展了每周

一節(jié)示范課的互講互聽、互學(xué)習(xí)活動。在連續(xù)兩周的聽課活動后，我認(rèn)為我園大多教師的課堂組織能力及活動設(shè)計、活動安排能力都有所提高。

教師們都會因為教學(xué)組織能力的欠缺而煩惱，但是教學(xué)能力不是一蹴而就的，因為這些能力更多靠經(jīng)驗的積累，閱歷的豐富和智慧的積淀而形成的，把每次聽課都當(dāng)成積累學(xué)習(xí)的好機會，自己多學(xué)多練，反思、小結(jié)活動中的優(yōu)勢。我相信只有態(tài)度誠懇的教師，成長的才會很快。

在本月的聽課活動中，王妮（小）、劉春、賈蕊、茍亞翠、趙婕五位老師進步最為顯著。首先都能夠在思想上重視，在付出行動、收獲也就有了，教學(xué)工作的開展一定要根據(jù)幼兒的年齡特點來制定目標(biāo)，目標(biāo)分為三部分：1、態(tài)度情感價值目標(biāo)2、幼兒能力的發(fā)展目標(biāo)3、幼兒知識技能提高的目標(biāo)；圍繞目標(biāo)再進行活動準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作也分為三部分：

1、教師教具的準(zhǔn)備；2、幼兒學(xué)具的準(zhǔn)備；

3、生活中幼兒熟悉或有經(jīng)驗的物品等材料的準(zhǔn)備。最后就是活動組織與實施了。一般過程分為5個步驟：1、預(yù)備活動。在預(yù)備活動環(huán)節(jié)可采用：聽音樂走線、線上游戲、故事導(dǎo)入、情景表演、談話活動開始。

2、集體活動能可采用教師集體講解示范、教師討論、小結(jié)、觀

察記錄、模仿操作等形式進行。

3、分組活動：可請幼兒芬兩或三組，注重幼兒個體差異，運用各種聯(lián)系鞏固對知識的掌握與理解。

4、游戲活動：復(fù)習(xí)積累、活躍氣氛、調(diào)動幼兒興趣。5、交流小結(jié)：對所掌握知識進行分享交流。

只有真正地去解讀幼兒，以幼兒身心規(guī)律和學(xué)習(xí)特點的進行教學(xué)組織、找到適宜的教學(xué)方法，才能獲得有益的教學(xué)效果，也才能真正促進幼兒的成長，我們的教學(xué)質(zhì)量才能真正得到提高。

十月份教學(xué)小結(jié)

十月份我園進行了語言領(lǐng)域教學(xué)探討活動，針對語言領(lǐng)域從題材分類共分五類（看圖說話、早期閱讀、談話活動、聽說游戲、講述活動）在教學(xué)活動中存在的問題有：

1、教師教學(xué)口語太多、語言組織存在問題；

2、示范讀詩歌時無韻味，記憶不深刻、理解不透徹。優(yōu)點：1、課前教具準(zhǔn)備比較豐富，教具的作用是錦上添花；2、活動的流程都能按程序進行。

面對問題，我們要去解決。首先上課時從托班起就有一個標(biāo)準(zhǔn)：（什么樣是上課了、上課小朋友應(yīng)該怎樣做？老師應(yīng)該怎樣做？活動時間的把握：托班：15分鐘，小班20分鐘，中班25分鐘，大班30分鐘。）我一直想對老師說：面對孩子這么好的觀眾，對我們所到貨的一切都表示肯定，從來不會譏笑你講的好還是不好，你的語言組織是否恰當(dāng)，你的動作是否優(yōu)美，你的聲音是否動聽等等。這么好的支持者，我們更應(yīng)該珍惜。

我個人認(rèn)為，教師應(yīng)多選擇優(yōu)雅、舒適的動作組織教學(xué)活動。在組織過程中，一定要圍繞活動內(nèi)容安排自己的言行，不要東想一個、西拿一個，讓別人感到教師不知道自己該怎么做，還有就是安排孩子無論坐、還是站、或是動也都要舒適些。還有就是應(yīng)多采用積極正面的引導(dǎo)方法引導(dǎo)孩子。例：**小朋友真棒，**小朋友坐的最端正，讓小朋友向表現(xiàn)出色的小朋友學(xué)習(xí)，禁止用打擊性的語言引導(dǎo)，例：誰沒坐好我請他出去；誰說話我就不請他等……還有在活動中老師們太怕孩子亂了（動作亂了大聲叫）這些都需要在平日

的培養(yǎng)中滲透給孩子正確的規(guī)范的統(tǒng)一的要求。一定多讓孩子學(xué)會贊揚小朋友，讓每個孩子在贊揚中更自信，讓稱贊對方成為一種習(xí)慣。無論小朋友間，還是老師間。

最后希望老師在教學(xué)活動中應(yīng)多用些心思，孩子注意力不集中應(yīng)怎樣調(diào)動，孩子不感興趣，怎樣變個方法，孩子不配合怎樣調(diào)整，做到能收能放。還有就是活動設(shè)計能使別人眼前一亮，相信只要你花些心思，做好準(zhǔn)備，肯定會有不一樣的收獲，這種收獲不僅僅是孩子有，你一定也會有，這些都是你成長的腳步留下的足跡。

教師工作中不拍不會，怕停止不前。

教師工作中怕自滿，怕不會積累，怕不用心，怕不愿學(xué)習(xí)與更新。

語言教學(xué)中一定要交給孩子的：一、傾聽的習(xí)慣；二、朗讀的能力；

一定要用的方法：聽的訓(xùn)練：眼睛看、耳朵聽、嘴巴不出聲；說的練習(xí)：手指字，眼看字自信是因為不擔(dān)心，不擔(dān)心是因為準(zhǔn)備好了。

201*年秋季親子運動會總結(jié)

我園于201*年10月27日與11月1日舉行了小、中、大班年級組秋季親子運動會，現(xiàn)對本次運動會做以下小結(jié)：

一、取得成績

1、家長支持率及參與率來看，家長十分支持并配合我們所開展的活動。由此，可看出家長對我園工作安排的理解、對孩子成長的重視；由此來看，我們?nèi)�體教師更應(yīng)認(rèn)真對待我們的每項工作，力爭做到孩子受益、家長滿意。2、游戲設(shè)計用心

各年級設(shè)計的游戲適合幼兒發(fā)展特點，給家長提供了參加親子游戲的機會，并能夠體驗到游戲的樂趣，使幼兒與家長雙方都得到了身心的鍛煉。

3、增強幼兒間的合作精神與班級榮譽觀。

從運動員入場到幼兒競賽活動，孩子們互相配合努力，完成任務(wù)，給班級參賽幼兒加油、吶喊，讓活動更精彩。4、老師的能力得到展示

每次組織大型活動就要考研老師的組織能力，協(xié)調(diào)能力、表達能力、應(yīng)變能力等等�；�動的結(jié)果就證明了老師的綜合表現(xiàn)，但只要用心的老師會因為這樣一次又一次的鍛煉成長起來，優(yōu)秀起來。

二、存在問題

1、活動安排應(yīng)更細致，從場地考慮，道具的準(zhǔn)備、人員的調(diào)配，應(yīng)提前演練、熟悉。

2、人人負責(zé)，工作落實，班級人員分工明確無漏洞出現(xiàn)。

3、以大局為重，會從顧全大局出發(fā)來考慮，并處理突發(fā)性問題。

4、所設(shè)計的游戲一定要親自嘗試，及時處理所存在的問題，使活動效果更出色。

5、教師自身應(yīng)以積極熱情的態(tài)度來感染幼兒與家長。6、所有安排的一切活動都應(yīng)以發(fā)展孩子的身心健康作為前題。

通過這次運動會，我們在以后的工作中只能用心再用心，能夠使孩子真正得到鍛煉與提升；使家長每次參與完幼兒園組織的活動后都能有所收獲，能夠讓家長看到孩子的成長與進步。讓我們老師的能力得到肯定與展示。讓孩子、家長、老師皆大歡喜。

擴展閱讀：十一月份保教室工作小結(jié)

十一月份保教室工作小結(jié)

十一月份我園工作安排的非常緊密，具體如下：1、11月7日起進行了教師藝術(shù)領(lǐng)域觀摩教學(xué)活動。2、進行了教師手工制作玩教具活動。

3、11月28日起各班進行了“開放半日”活動。4、教師技能技巧（彈唱）的考核。

首先，觀摩教學(xué)結(jié)束后，我們召開了小結(jié)會，在會上對在活動中表現(xiàn)出色的教師做了獎勵。一等獎是大一班楊菲老師上的音樂活動集體舞《喜羊羊與灰太狼》；二等獎分別是中一班茍亞翠老師的美術(shù)活動《花格子大象愛瑪》與大一班王妮老師上的美術(shù)活動《好玩的報紙》；三等獎分別是中三班劉春老師的音樂活動《青蛙唱歌》、小三班李維老師的音樂活動《好聽的聲音》、大二班趙婕老師的折紙《各種各樣的橋》。通過這些真實的活動課程，讓我們教師間有了更多的相互學(xué)習(xí)的機會，也提高了我園教師教學(xué)水平，更新了我們老師的教育觀念，是一次非常好的鍛煉機會。

在玩教具制作中，我園各班老師根據(jù)幼兒年齡特點，分別制作了：系鞋帶、夾彩球、圖形拼搭、拼圖、數(shù)字翻翻樂、瓶蓋扣扣扣、蛋寶寶、拼讀卡、夾彩球、夾夾子、剪紙等豐富有趣、又利于幼兒操作的玩教具，這些五彩繽紛的創(chuàng)意結(jié)果，大大提高了我園各班幼兒的手部操作活動，對幼兒精細動作發(fā)展提供了鍛煉的機會。在進行的教師彈唱考核活動中，我們將教師按年級組劃分成小組進行考核，考核內(nèi)容就將本學(xué)期各年級歌唱教學(xué)內(nèi)容做為重點，真實的將教學(xué)內(nèi)容納入了考核范圍，有效的提高教師專業(yè)技能，在本次活動后，我們評選出了小班年級組蔡艷老師、中班年級組劉春老師、大班年級組許斌老師榮獲本次活動的優(yōu)秀獎，特此表彰。

組織豐富多彩的親子活動，使我們的課程得到開拓�，F(xiàn)將月底我園進行的“開放半日”活動做以小結(jié)。本次開放活動我們分班進行，從活動前的設(shè)計與準(zhǔn)備，我們齊心協(xié)力，從上到下認(rèn)真對待，從選課試課上一環(huán)一環(huán)緊密聯(lián)系，正是因為我們用心的準(zhǔn)備，所以在活動中基本無漏洞出現(xiàn)。教師的教學(xué)組織也讓家長眼前一亮，更多的了解我園的教育方法與理念，使我們的工作得到了家長的認(rèn)可與肯定。俗話說“功夫不負有心人”，我相信，只要用心對待，任何事情都會迎刃而解。最后我想說：我們每位教師都應(yīng)珍惜每一次與家長面對面的機會、努力展示出色的你，讓自己在工作中快樂的成長，讓自己更自信、更優(yōu)秀，還一定要鼓勵并引導(dǎo)家長全方位、全過程參與我們的教育，讓我們的孩子感受到最優(yōu)質(zhì)的教育，這將成為我們工作的最終目標(biāo)。

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