班主任老帶新工作總結(jié)
班主任老帶新工作總結(jié)
張仕文
本學(xué)期我擔(dān)任高一(7)班的班主任,年級(jí)給我老帶新工作的機(jī)會(huì)。自從這個(gè)班建立后,我就堅(jiān)定一個(gè)信念:竭盡全力,打造優(yōu)秀班集體。同時(shí),我深知,班主任工作是一門藝術(shù),一門值得研究的學(xué)問,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇亲鋈说乃枷牍ぷ鳎晕疫要向年輕老師學(xué)習(xí),通過他們的新觀念新見解,探索更有效的教育途徑。
而做好班主任工作的前提,第一是時(shí)間的投入,要完成相關(guān)的思想工作,第一就是需要大量的時(shí)間投入,我用自己的實(shí)際行動(dòng)向年輕的班主任展示了做好班主任工作所必備的堅(jiān)韌和執(zhí)著。
第二個(gè)方面,就是愛心,F(xiàn)在我校的孩子最大的特點(diǎn)莫過于此:父母長(zhǎng)期不在身邊,長(zhǎng)期得不到父母的愛護(hù)和引導(dǎo);初中時(shí),由于成績(jī)的原因,長(zhǎng)期被邊緣化,想讓老師多談一次話、多看一眼都成了奢侈品。他們太需要我們的愛心!實(shí)踐中我把班主任的愛分解為父親的威嚴(yán)、母親的慈祥、祖輩的賞識(shí)、玩伴的天真、對(duì)手的狡黠、摯友的坦誠(chéng)和家長(zhǎng)的公平。
第三,建立嚴(yán)格的班級(jí)制度和相關(guān)的處罰制度,工作盡可能細(xì)化、到人,從而確保了班上人人有事做,事事有人做。當(dāng)然,我很重視對(duì)于實(shí)習(xí)班主任的運(yùn)用,我明確告訴學(xué)生們,實(shí)習(xí)班主任就是我,就是代表我,在班上所說的所有話、安排的所以工作都必須先無條件服從并執(zhí)行,這樣就給了實(shí)習(xí)班主任很大的鍛煉、展示和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)班主任也放下顧慮,大膽取用有能力的班干部,共同管理好班集體。
總之,我們?cè)谌粘9ぷ髦邢嗷W(xué)習(xí),總結(jié)并達(dá)成了一些共識(shí):
(1)以班級(jí)為家,一心撲在班級(jí),以大量的時(shí)間來?yè)Q取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。做班主任工作要有極大的耐心,要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起“磨”。
(2)處處以身作則,為人師表。注重身教,上班從不遲到,每天一大早就到教室,每天堅(jiān)持微笑著迎接孩子們的到來,跟學(xué)生一起參加勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)。每晚堅(jiān)持查寢,在每一名孩子睡下后回家。
(3)注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍,在班級(jí)管理中發(fā)揮集體力量。
(4)制訂班級(jí)制度,依制度治班;同時(shí)狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),以班風(fēng)促學(xué)風(fēng);
(5)培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,讓這種責(zé)任感和榮譽(yù)感引導(dǎo)孩子們一步一步前進(jìn)。
工作中我也時(shí)常遇到這樣那樣的新情況、新問題,我就及時(shí)和實(shí)習(xí)班主任溝通,讓他站在年輕人的角度談看法和見解,共同商討處理辦法,同時(shí)不斷提高自己的工作能力,做到了各種方法的與時(shí)俱進(jìn)。
眾所周知,班主任工作千頭萬緒,忙碌而繁瑣,甚至有的時(shí)候還吃虧不討好。但是,想到在日常工作中,我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生,做到身體力行,言傳身教,同時(shí)取得了一定的進(jìn)步或成績(jī)而為孩子們和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,我和實(shí)習(xí)班主任倍感欣慰。今后的工作,我們將繼續(xù)堅(jiān)持做到“五個(gè)勤”眼勤(善于深入同學(xué)之中,觀察同學(xué)們的一言一行,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問題),嘴勤(經(jīng)常性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題),心勤(有一片愛心,經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重和重視),腳勤(經(jīng)常到教室寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題),手勤(和學(xué)生一起參加勞動(dòng)、活動(dòng)等等)。唯有這樣,才能把班主任工作做得更好。
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老帶新工作小結(jié)
我自201*年開始擔(dān)任********的班主任,由于是第一次帶班,沒有任何的經(jīng)驗(yàn)可談,在上學(xué)期的班級(jí)管理過程中,出現(xiàn)了很多班級(jí)事情處理的不是很合適。自己也很是無奈。雖然在處理班級(jí)事務(wù)前總是思前想后的,可最后還是有的細(xì)節(jié)被遺漏。久而久之,肯定會(huì)對(duì)班級(jí)管理照成不利。
好在本學(xué)期我們系開展了班主任導(dǎo)師制“老帶新”活動(dòng)。讓一位有經(jīng)驗(yàn)的班主任來幫助新班主任。而我的導(dǎo)師正是很讓人尊敬的楊進(jìn)處長(zhǎng),在這一學(xué)期中****不斷的利用每個(gè)會(huì)議后的時(shí)間來把會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容剖析給我們聽,好讓我們能更清楚理解。也不斷的給我們傳授帶班的經(jīng)驗(yàn)。比如嚴(yán)格抓學(xué)生的考勤,學(xué)習(xí)態(tài)度,宿舍生活和衛(wèi)生等,先總結(jié)如下幾點(diǎn):一、全面了解學(xué)生
作為班主任,要善于洞察學(xué)生的心靈,摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),體會(huì)他們的內(nèi)心要求。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在。
二、明確班主任的威信不是擺出來的,而是一步一步樹立起來的。
像我這樣的年青班主任應(yīng)以一個(gè)長(zhǎng)者兼朋友的身份出現(xiàn)在班中,對(duì)班級(jí)實(shí)行民主集中制,凡涉及班集體的事多聽取學(xué)生的意見。關(guān)心學(xué)生要從細(xì)節(jié)做起,平時(shí)多下到班里和宿舍看學(xué)生。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生要多用和風(fēng)細(xì)雨式的感化批評(píng),而不是暴風(fēng)驟雨般的摧殘打擊。但學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)時(shí),也不能姑息,也要給予嚴(yán)肅、深刻的批評(píng)。三、把握好與學(xué)生的距離。
由于我在年齡上與學(xué)生差別不大,在與學(xué)生相處中比較容易溝通、融合,共同的話題也多。與學(xué)生的交流中不會(huì)存在代溝與隔閡。但我們要注意到,班主任與學(xué)生走得太近未必是好事,相反還會(huì)出現(xiàn)很多問題!如:師生間過度親密的朋友關(guān)系,有的甚至是稱兄道弟,表面上看是師生同樂,氣氛融洽,實(shí)際上會(huì)造成對(duì)學(xué)生的溺愛與放縱,會(huì)讓學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為班主任是“自己人,一切好說”,從而自損威信。而一旦出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,處理輕了,他們不當(dāng)回事,處理重了,他們和你翻臉,并由此造成抵觸情緒,使班級(jí)工作陷入被動(dòng)。所以要把握好與學(xué)生的距離。
四、充分發(fā)揮班團(tuán)干的作用,讓學(xué)生參與班級(jí)的管理。
要管好一個(gè)班級(jí)除了班主任的身躬力行之外,更要充分發(fā)揮班團(tuán)干的紐帶作用。年青班主任由于缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)班里的事不分大小,往往是眉毛胡子一把抓,結(jié)果是既消耗了精力,又沒有得到滿意的效果。因此,年青班主任要管理好班級(jí)首要的是學(xué)會(huì)培養(yǎng)班團(tuán)干的工作能力,培養(yǎng)一些好的班級(jí)干部會(huì)讓自己的班級(jí)工作輕松很多很多。
非常感謝****您在這學(xué)期中對(duì)我的幫助。我會(huì)不驕不躁,在以后的班主任工作中繼續(xù)您學(xué)習(xí),為如何更好的管理班級(jí)而努力。
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