泉水路小學(xué)博客建設(shè)工作總結(jié)
泉水路小學(xué)博客建設(shè)工作總結(jié)
自08年區(qū)教育局建立教育博客平臺(tái)以來(lái),我校教師積極參與,加入這個(gè)學(xué)習(xí)發(fā)展的共同體,在教育敘事、教學(xué)反思、研培交流、論文寫(xiě)作方面進(jìn)行了嘗試。09年泉水路小學(xué)成立后,校領(lǐng)導(dǎo)非常重視信息技術(shù)工作,把信息技術(shù)工作作為教師專業(yè)化成長(zhǎng)的推動(dòng)力之一,號(hào)召全校教師積極參與,充分利用這個(gè)現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)信息流通、資源共享、思想碰撞、教育科研等各方面工作的集體整合,成為學(xué)校成長(zhǎng)的一個(gè)重要推手。
我校從以下方面具體開(kāi)展了教育博客建設(shè)工作:
1、學(xué)校非常重視信息技術(shù)建設(shè)工作,專門(mén)安排分管教學(xué)的副校長(zhǎng)李華兵牽頭教育博客建設(shè)工作,設(shè)立泉水路小學(xué)信息中心,把教育博客建設(shè)納入了學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校信息化建設(shè)工作計(jì)劃,把博客建設(shè)工作作為一個(gè)常規(guī)工作來(lái)開(kāi)展,組織各種形式的活動(dòng),鼓勵(lì)教師書(shū)寫(xiě)教育博客。
2、我們認(rèn)識(shí)到教育博客的性質(zhì)決定了博客建設(shè)是為自身成長(zhǎng)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù),而不僅是娛樂(lè)和消遣,規(guī)定教師每周至少發(fā)表博客一篇,鼓勵(lì)原創(chuàng)性的文字寫(xiě)作,定期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)考評(píng)。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和名優(yōu)教師帶頭,引領(lǐng)學(xué)校教職工書(shū)寫(xiě)教育博客,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;開(kāi)設(shè)書(shū)寫(xiě)教育博客的用戶數(shù)量達(dá)到全校教職工總數(shù)的100%;教師能在學(xué)習(xí)和工作中熟練運(yùn)用博客工具,促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展。
4、我們認(rèn)識(shí)到博客建設(shè)應(yīng)與教育教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用活動(dòng)密切聯(lián)系,鼓勵(lì)名優(yōu)教師多寫(xiě)多發(fā),在教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、課后反思的寫(xiě)作、課案論文的撰寫(xiě)等方面,起到示范作用,引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)。
5、我們認(rèn)識(shí)到老師們經(jīng)常閱讀、回復(fù)博客文章,進(jìn)行交流互動(dòng),實(shí)現(xiàn)思想碰撞、資源共享,互相鼓勵(lì),共同成長(zhǎng)。
6、我們認(rèn)識(shí)到教育博客建設(shè)的服務(wù)管理非常重要,認(rèn)真做好了學(xué)校實(shí)名制用戶的管理,做到賬號(hào)與教職工的一一對(duì)應(yīng)。日常管理中,我們欣喜地發(fā)現(xiàn)老師們已經(jīng)逐步養(yǎng)成了書(shū)寫(xiě)教育博客的習(xí)慣,經(jīng)常在更新博客內(nèi)容,而且沒(méi)有發(fā)現(xiàn)內(nèi)容不健康的、非法的留言和評(píng)論,都是積極向上的。
7、我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)充分發(fā)揮學(xué),F(xiàn)有教師中信息技術(shù)素質(zhì)較高教師的引領(lǐng)作用,利用教育博客這個(gè)很好的平臺(tái)發(fā)表信息技術(shù)方面的文章,特別是文字編輯軟件、課件制作方面和網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)安全方面的知識(shí)與技巧,使老師們?cè)陂喿x博客的時(shí)候潛移默化地開(kāi)展信息技術(shù)知識(shí)應(yīng)用的普及和提高。學(xué)校校長(zhǎng)親自掛帥主講,教務(wù)副校長(zhǎng)、教務(wù)處、信息中心成員輪番上陣,組織全校教師參加信息技術(shù)培訓(xùn),為教師書(shū)寫(xiě)教育博客掃清技術(shù)障礙。信息中心工作人員經(jīng)常在QQ群上與老師們進(jìn)行技術(shù)方面的交流,經(jīng)常深入到教師辦公室,及時(shí)解決書(shū)寫(xiě)教育博客過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
截止201*年元月20日,我校教師共發(fā)布博客***篇,其中涉及教育教學(xué)工作內(nèi)容的文章達(dá)***篇,占總文章數(shù)量的**%;其中原創(chuàng)性文章為***篇,占總文章數(shù)量的**%。我校教師人數(shù)53人,100%參加了教育博客的書(shū)寫(xiě),其中吳曉福一直穩(wěn)居全區(qū)博客排名前10位,黃潔老師在全區(qū)排名14位。
擴(kuò)展閱讀:班級(jí)博客管理工作總結(jié)
班級(jí)博客管理工作總結(jié)
“班級(jí)博客”為老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方提供了平等、開(kāi)放、互動(dòng)的信息交流平臺(tái),從目前的反饋信息看,已經(jīng)得到三方的普遍認(rèn)可。我班“班級(jí)博客”點(diǎn)擊次數(shù)在201*多人次以上,個(gè)人博客的點(diǎn)擊次數(shù)在萬(wàn)次以上,許多學(xué)生和家長(zhǎng)回帖留言。班級(jí)博客的牽頭人是班主任,但老師和學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范,在協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)博客的日常維護(hù)與更新的同時(shí),積極鼓勵(lì)同學(xué)多在博客留言。對(duì)沒(méi)有上網(wǎng)條件的同學(xué),班干部就將他們寫(xiě)成的文字輸入到班級(jí)博客里。
我的班級(jí)博客共分為許多個(gè)模塊它們是:班級(jí)簡(jiǎn)介、班主任專欄、家長(zhǎng)課堂、班級(jí)風(fēng)采、好書(shū)推薦、班級(jí)榮譽(yù)、佳作欣賞、班級(jí)之星、祖國(guó)風(fēng)光、新聞實(shí)事、其他活動(dòng)。它們對(duì)我班活動(dòng)文化建設(shè)、思想文化建設(shè)、行為文化建設(shè)起到積極的促進(jìn)作用。
1、活動(dòng)文化建設(shè)
我們的做法是在博客中將學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況有選擇性地,以尊重學(xué)生自尊心為原則地加以公布。同時(shí),把班級(jí)參加學(xué)校體育節(jié)、文藝比賽、社會(huì)考察等活動(dòng),以及班級(jí)自行設(shè)計(jì)組織的班會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、探望同學(xué)等活動(dòng)在博客中以照片、圖片、文字等形式展示,進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)文化建設(shè)
2、思想文化建設(shè)
班級(jí)博客為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供了廣闊的互動(dòng)交流平臺(tái)。在這里,學(xué)生可以對(duì)班級(jí)中某些現(xiàn)象、學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論,也可以向老師敞開(kāi)心扉,訴說(shuō)當(dāng)面說(shuō)不出口的困惑,如果學(xué)生不愿將自己的留言公開(kāi),還可以設(shè)置個(gè)性化交流方式;學(xué)生不愿將自己的姓名公開(kāi),也可在博客上以新用戶名留言。新型的心理交流平臺(tái)促進(jìn)了師生的溝通。
老師也可以記錄班級(jí)日志來(lái)與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。我把學(xué)校的活動(dòng)記錄在班級(jí)日志上,用班級(jí)日志來(lái)記載快樂(lè)、疏緩焦慮,或直接對(duì)學(xué)生表達(dá)希望。家長(zhǎng)也可以通過(guò)博客了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。博客讓家長(zhǎng)坐在家里就可以了解到孩子在校表現(xiàn),使得家校之間的信息的傳達(dá)更方便快捷。家長(zhǎng)還可以在博客上,表達(dá)家長(zhǎng)心聲,交流家教經(jīng)驗(yàn),共聊育兒話題,同時(shí)也可以提出班級(jí)建設(shè)的意見(jiàn)或建議。
3、行為文化建設(shè)
班級(jí)博客搜集與學(xué)生相關(guān)的大量信息。博客記錄了學(xué)生成長(zhǎng)的足跡,相當(dāng)于孩子們每天都在書(shū)寫(xiě)著自己的歷史。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)都可以定期了解各個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況,教師能夠針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程做出及時(shí)、綜合和更加全面的評(píng)價(jià),或做出方向性的引導(dǎo),幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。這樣促進(jìn)學(xué)生行為的轉(zhuǎn)化。
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