小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作總結(jié)2

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作總結(jié)

本學(xué)期在推進(jìn)心智教育，創(chuàng)建和諧校園的引領(lǐng)下，在各備課組長(zhǎng)的緊密配合下，在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，我們堅(jiān)持全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹區(qū)教研室工作會(huì)議精神，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，緊密結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)際工作情況，進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)、科組培訓(xùn)和自我培訓(xùn)，努力打造學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)；為創(chuàng)建育才二小語(yǔ)文教學(xué)的品牌學(xué)科和培育品牌教師，重點(diǎn)探究語(yǔ)文教學(xué)微環(huán)節(jié)，向課堂教學(xué)40分鐘要實(shí)效，自主創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量與效益的穩(wěn)步提升做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。回顧本學(xué)期工作，主要有以下做法與收獲。一、理念引領(lǐng)

本學(xué)期在推進(jìn)新課程實(shí)踐中我們主要明確與樹(shù)立了以下3個(gè)理念：1、以人為本，和諧發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

2、積極促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)科品牌教師。

3、狠抓常規(guī)，注重細(xì)節(jié)，穩(wěn)步提升語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。二、課例探究

把握課標(biāo)、吃透教材、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)充滿生命活力的語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我們一直進(jìn)行課例鉆研、課例反思與課例提高，通過(guò)各類型課例的探究、示范、討論，增強(qiáng)語(yǔ)文教師創(chuàng)新實(shí)施新課程的能力。本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)干部隨堂聽(tīng)常規(guī)課，新教師考評(píng)課，語(yǔ)文教師積極主動(dòng)上實(shí)驗(yàn)課、研究課、公開(kāi)課，科組集中備課、導(dǎo)課、評(píng)課、說(shuō)課。提升了我校語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。三、專業(yè)學(xué)習(xí)

本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科組，積極響應(yīng)二小創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的號(hào)召，自覺(jué)深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真進(jìn)行授課、批改、輔導(dǎo)，內(nèi)練素質(zhì)，外樹(shù)形象，按照學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)的科組培訓(xùn)；同時(shí)積極參加在南山黨校舉辦的新課程區(qū)域集中培訓(xùn)；還邀請(qǐng)區(qū)教研室鄭明江主任為全體語(yǔ)文教師講學(xué)；另外，定期參加外地的學(xué)術(shù)交流和小學(xué)語(yǔ)文新課程聽(tīng)課與研討活動(dòng)。提升了教師的業(yè)務(wù)水平。四、專題研討

1、走出去。本學(xué)期，語(yǔ)文學(xué)科組李娟老師到龍崗

大鵬小學(xué)，學(xué)習(xí)交流、送課，反響良好。大鵬學(xué)校還來(lái)二小聽(tīng)孫婕老師、侯爭(zhēng)華老師江古詩(shī)和閱讀課。

2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。5月23日，我校成功承擔(dān)了育才集團(tuán)

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科大組研討活動(dòng)。請(qǐng)來(lái)了區(qū)教研室鄭明江主任、高乃松老師講學(xué)、評(píng)課，集團(tuán)各小學(xué)語(yǔ)文教師代表來(lái)同題研討。

3、攻難題。期末測(cè)試，我校語(yǔ)文教師集思廣益，

綜合創(chuàng)新，為集團(tuán)各小學(xué)自主命題做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

五、素質(zhì)提升

通過(guò)多渠道的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，我校語(yǔ)文教師整體素質(zhì)不斷提升。表現(xiàn)在以下方面

1、提升了科研能力。本學(xué)期語(yǔ)文教師撰寫(xiě)案例、

教學(xué)故事、論文30多篇。

2、提高了命題水平。我校教師研制的6套試題得

到集團(tuán)采用與受到好評(píng)。

3、學(xué)習(xí)了動(dòng)漫藝術(shù)。有不少語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)、掌握

和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫藝術(shù)制作課件，活化課堂教學(xué)。

4、增強(qiáng)了師德修養(yǎng)。一批語(yǔ)文教師評(píng)為學(xué)校、縣

市優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。

201*---201*

學(xué)年度第二學(xué)期

語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

西營(yíng)中心小學(xué)

201*年6月

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)語(yǔ)文教師二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)總結(jié)201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

沈橋小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

王正武

本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作在忙忙碌碌中結(jié)束了�；仡欁约阂粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫，在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人而言，作為小學(xué)教師，我也是本著對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與對(duì)學(xué)生的責(zé)任，全身心地投入到教學(xué)中，從而順利地完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、積極聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。

聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我積極聽(tīng)課，校內(nèi)校外的公開(kāi)課總共聽(tīng)了16節(jié)，每聽(tīng)一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。聽(tīng)課讓自己受益無(wú)窮，有了很大的幫助。讓自己的教學(xué)思路更清淅，教學(xué)過(guò)程更有條理，得到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。

備課，本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就。在教學(xué)，我總是盡自己最大的努力上好每一節(jié)課。

上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書(shū)中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

二、深入扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)。而語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語(yǔ)文教學(xué)中，不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深入扎實(shí)地上好。就拿識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們?cè)诩依镒龊贸浞诸A(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生的掌握情況，采用同桌合作、指名讀、開(kāi)火車等各種形式進(jìn)行檢查。同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，在理解字音字義的情況下，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。

三、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。可見(jiàn)樂(lè)在學(xué)習(xí)中的重要。不管哪一個(gè)學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，我采用了評(píng)比、鼓勵(lì)的形式，積極給表現(xiàn)好的學(xué)生加分，每天早晨的晨會(huì)課，也總會(huì)聽(tīng)到孩子們的朗朗讀書(shū)聲。

另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演，這樣一來(lái)，孩子們學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了，我讓孩子們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)谋硌�，而孩子們的表現(xiàn)也很不錯(cuò)，真正地投入到了課文的角色中。

四、注重平時(shí)的積累與寫(xiě)作。

本學(xué)期我要求孩子們進(jìn)行知識(shí)積累，如：收集好詞好句，成語(yǔ)等等。在寫(xiě)作上，我結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)要求，通過(guò)寫(xiě)日記的方式，讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己所見(jiàn)所聞的一些有意義的事情。對(duì)寫(xiě)得好的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們很興奮。

五、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái)。我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生進(jìn)行了再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。

六、存在不足與今后打算：

1、班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。

3、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做得更好。雖然一學(xué)期下來(lái)，在教學(xué)實(shí)踐中取得一些好的經(jīng)驗(yàn)與成效。但是仍然也還存在著很多的不足，諸如：在教學(xué)中光注重了形式多樣，而忽略了強(qiáng)化練習(xí)，對(duì)于古詩(shī)和綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識(shí)的牢固性，從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手，避免分?jǐn)?shù)的丟失。寫(xiě)日記這一寫(xiě)作上，孩子雖然懂得了日記的格式與寫(xiě)法，但是對(duì)于有命題的日記，則不能準(zhǔn)備地把握內(nèi)容。對(duì)于孩子的閱讀理解能力差，沒(méi)能進(jìn)行更好地有系統(tǒng)的練習(xí)，這點(diǎn)也將是今后教學(xué)工作中應(yīng)注意與改進(jìn)的地方。

從事語(yǔ)文教學(xué)工作將近三十年了，在工作中，我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單，要做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不簡(jiǎn)單，教學(xué)中，我常�？畤@自己的知識(shí)淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階！

教學(xué)總結(jié)201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

沈橋小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

丁惠忠

時(shí)光飛逝，一學(xué)期即將結(jié)束,這一學(xué)期我繼續(xù)貫徹系課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，采取了有效的措施，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果。為使今后的工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

1、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到有備而來(lái)，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接。觀看優(yōu)秀課例，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；事先準(zhǔn)備好小黑板、課件等，注重營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。

2、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí)，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花2分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題，通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。

二、虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在教學(xué)上積極征求其它教師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)多聽(tīng)老師們的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)，克服自己的不足。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性，有層次性，為了做到這一點(diǎn)，我常常收集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時(shí)批改作業(yè)及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的這個(gè)班，上課時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生，學(xué)習(xí)上有問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)完成不及時(shí)，這樣就影響了成績(jī)的提高，對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，小組比賽，互幫互助，使一些后進(jìn)生的成績(jī)得到了提高。

五、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生我分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。對(duì)于后進(jìn)生不能只用唯一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。注重各方面能力的培養(yǎng)，不能一味的只看學(xué)生成績(jī)?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。把他積極落實(shí)新課程教育理念，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

六、加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)成為個(gè)性化教育的有力支持。

七、靈活批改作業(yè)。作業(yè)進(jìn)行二次批改。布置作業(yè)做到精讀精練。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真。點(diǎn)出錯(cuò)題、錯(cuò)處但不能打×，而是讓學(xué)生自己分析查找錯(cuò)誤，再進(jìn)行第二次批改，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體講評(píng)的方式及時(shí)補(bǔ)救。我發(fā)現(xiàn)這方法很有效，學(xué)生可以及時(shí)修正學(xué)習(xí)上的缺口，教師也可以具體根據(jù)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往的要求自己，做到為人師表，語(yǔ)言得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，努力做得更好。

四、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重抓兩頭，帶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級(jí)中開(kāi)展扶貧幫困的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)困生樹(shù)立信心，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，課外耐心輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，由班干部們對(duì)背誦，基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)檢查，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。

本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己之短，認(rèn)真的做好了語(yǔ)文教學(xué)工作，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)亦有不足之處，如，對(duì)學(xué)生語(yǔ)匯積累方面雖狠抓落實(shí)，但成效并不顯著；學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力存在很大差異；知識(shí)運(yùn)用上不夠靈活；書(shū)寫(xiě)差等等，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到收放自如，為每個(gè)學(xué)生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)總結(jié)201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

沈橋小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

謝立國(guó)

很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。一、基本工作

在這一個(gè)學(xué)期里，我一如既往，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格約束自己，鞭策自己;做到聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，出滿勤，干滿點(diǎn)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù);力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起一個(gè)老教師應(yīng)具備的形象。

本學(xué)期我主要擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作和班主任。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績(jī)等做了深入了解，根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系新形勢(shì)下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作:

1、從學(xué)生的聽(tīng)課抓起。通過(guò)觀察本學(xué)生大部分比較聰明，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫，惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課，自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄。針對(duì)這種情況，針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，怎樣探索，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。

2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力。對(duì)此我在班級(jí)中采取了每天一練、小小‘醫(yī)生’就是我學(xué)生與學(xué)生動(dòng)，相互找錯(cuò)、糾錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。

3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個(gè)班時(shí)，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為解決這個(gè)問(wèn)題，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流、溝通;對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查，及時(shí)批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)等生優(yōu)上加優(yōu)、讓差生由弱變優(yōu)的措施，成立了智慧星我也行兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合，對(duì)這部分同學(xué)注重拓展知識(shí)、開(kāi)闊視野;后者是本班的后進(jìn)生組合，對(duì)他們采取樹(shù)信心、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練，以提高班級(jí)整體素質(zhì)。

5、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長(zhǎng)電話號(hào)碼作以記錄，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的匯報(bào)不單單是給學(xué)生告狀，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(zhǎng)交流溝通，使其家長(zhǎng)增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。

二、后期工作打算

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我打算在今后工作中，一如既往，繼續(xù)實(shí)施自己制定的工作思路，帶好自己所教班級(jí)的學(xué)生，在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都要配合同事盡自己的最大努力把工作做好。

三、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重抓兩頭，帶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級(jí)中開(kāi)展扶貧幫困的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)困生樹(shù)立信心，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，課外耐心輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，由班干部們對(duì)背誦，基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)檢查，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。

本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己之短，認(rèn)真的做好教學(xué)工作，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)亦有不足之處，如，知識(shí)運(yùn)用上不夠靈活；書(shū)寫(xiě)差等等，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到收放自如，為每個(gè)學(xué)生又快又好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作總結(jié)2》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作總結(jié)2：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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