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小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 14:54:25 | 移動端:小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

中東西小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

201*至201*學(xué)年度第一學(xué)期

201*年1月班級二年級全級人數(shù)期末平均分質(zhì)檢95.3成績100合格人數(shù)98任課教師呂少女合格率100%本學(xué)期以《教學(xué)大綱為依據(jù)》根據(jù)本班學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),因教學(xué)材施教。在教學(xué)教程中,能按照教學(xué)進(jìn)度按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。計(jì)劃每個(gè)單元進(jìn)行測評分析、總結(jié),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,在期末復(fù)習(xí)中,完成把小學(xué)數(shù)學(xué)知識歸類復(fù)習(xí),綜合測試,使學(xué)生的分析、計(jì)算能情況力,實(shí)際應(yīng)用能力穩(wěn)步提高。電化教學(xué)使用情況一學(xué)期來,堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以電化教學(xué)為手段,積極使用電化教學(xué)上課,提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目的明確,但能自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)學(xué)生不多,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃,學(xué)生三門主科欠平衡。在這次期末考試學(xué)習(xí)中,合格率、平均分均超鎮(zhèn)平均分?jǐn)?shù)線,較上學(xué)期有明顯進(jìn)步。質(zhì)量分析本學(xué)期,我刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真做好備、講、批的教學(xué)工作,充分利用課堂40分鐘,使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知識。著力教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問題的能力,特別是在教學(xué)應(yīng)用題體會時(shí),注重教會學(xué)生畫線段圖,從而使學(xué)生的分析能力得到相應(yīng)的與提高,另一方面注重提高學(xué)生的計(jì)算能力,計(jì)算速度,此外,還經(jīng)驗(yàn)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,把學(xué)生分成A、B兩組,輪流訓(xùn)練、總結(jié)測評,使不同層次的學(xué)生各有所得,大大提高了學(xué)習(xí)成績。學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),競爭意識不強(qiáng),課外書做得不夠多,存在所以上層生較小,成績不夠理想,下層生學(xué)習(xí)目的不明確,不懂問題不問,進(jìn)步不大,有待今后工作中改進(jìn)這些存在問題今后努力方向今后教學(xué)要緊跟形勢要求,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,特別多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì),推動素質(zhì)教學(xué)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

數(shù)學(xué)二組張?zhí)靷b

時(shí)光飛逝,回首一年的教育教學(xué)工作,有很多的感慨,也有很多的收獲。首先在教師的職業(yè)思想上做到了:熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,做到教育安心和專心,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時(shí)更新知識,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長,積極做好學(xué)生的思想工作,循循善誘,管教管導(dǎo),既教書又育人。以教育教學(xué)理論為主要方針,以新課程改革啟動為主要契機(jī),以提高教育教學(xué)效果為主要目標(biāo),全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),通過自主鉆研、學(xué)習(xí)實(shí)踐等方式,全面提高自身的綜合素質(zhì)。處處嚴(yán)格要求自己,以身作則,為人師表,時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。

二、教育教學(xué)工作。

在教學(xué)工作認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生,深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握教材的深淺度。在課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的情境創(chuàng)設(shè)的作用,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們對生活中數(shù)學(xué)問題的研究習(xí)慣,讓他們把課堂是知識學(xué)以致用,努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。改進(jìn)教育教學(xué)方法,在教學(xué)過程中讓學(xué)生做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的小主人,教師做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。積極參與集體備課。在備課活動做到有計(jì)劃、有安排。注意提高集體備課質(zhì)量,針對班級實(shí)際進(jìn)行補(bǔ)充與修改,并在教學(xué)過程加以調(diào)整,堅(jiān)持課后撰寫教學(xué)反思。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的階段性特點(diǎn),分析小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的問題,落實(shí)解決措施。

從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來看,學(xué)生對雙基知識掌握得還不夠好,接班以后,我所做的第一個(gè)事情就是了解學(xué)生,先了解學(xué)生的知識掌握情況并做了及時(shí)的記錄,了解到的情況是全班53名學(xué)生,喜愛數(shù)學(xué)只有四五個(gè)學(xué)生,原來已經(jīng)有許多同學(xué)對自己能否學(xué)好數(shù)學(xué)不報(bào)太大的信心了,我對學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的要求是必須解決問題時(shí)思路清晰,能用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考,開始上兩節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能做到這樣,于是我以他們學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘法為例,又對學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)進(jìn)行了兩大周的培訓(xùn);我的第二個(gè)要求是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),一定要會思考,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是有經(jīng)驗(yàn)可遵循的,想一想小學(xué)數(shù)學(xué)不就是加減乘除嗎?在上了幾節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生回答問題的積極性不高,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的參與性也不好,有的同學(xué)上課時(shí)表情茫然,我知道這種茫然是學(xué)生沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)的表情,每次上課時(shí)我都把以前所學(xué)的知識以簡單的內(nèi)容做遷移激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。接下來我就對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的教育:數(shù)學(xué)知識學(xué)起來沒有你們想得那么難,只要用心思考了,就能學(xué)好的!通過講故事和擺道理方法,讓他們明白自己是學(xué)習(xí)的小主人,并進(jìn)行了做好小主人的一系列活動教育:(1)談理想,讓學(xué)生說一說自己對未來的美好的愿望(2)想一想在你的生活中你是小主人嗎?讓學(xué)生通過自己的觀察與思考來認(rèn)識真正的小主人應(yīng)該是什么樣的?(3)怎樣克服自己的缺點(diǎn)去做自己生活和學(xué)習(xí)的小主人(4)只要是起步了,一定會有收獲的(比如說背榜的數(shù)學(xué)家蘇步青)。教育的效果對于一個(gè)頑固的習(xí)慣來說,總是來得那么遲緩,經(jīng)過耐心的千方百計(jì)的教育與實(shí)踐,終于在兩個(gè)月后,他們找到了自己的小主人的位置,我才能放手讓學(xué)生決定自己管理自己:“你有多大的本事就可以做多大的努力,我來為你提供學(xué)習(xí)與練習(xí)的條件。希望在明年的小學(xué)考試中你取得自己不后悔的成績,邁好自己人生的第一步!苯酉聛砦彝ㄟ^給他們講《獵犬與兔子》的故事,要求他們“做一只拼命的兔子。”創(chuàng)造自己生命中的奇跡。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在教學(xué)過程中實(shí)施先培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力,對數(shù)學(xué)的思考能力,然后培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生學(xué)會閱讀教材,并有一定的自學(xué)的能力,老師給營造一個(gè)寬松、和諧,充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,做好引導(dǎo)。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題,使他們有更多的機(jī)會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸,加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的實(shí)用性和開放性。在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),結(jié)合生活實(shí)例,使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化、形象化,激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問題,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會。面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。在教育學(xué)生的工作中,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),做好學(xué)生的思想品德的教育工作,多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我:對學(xué)生的最有效的教育就是讓學(xué)生從心理真正地認(rèn)識到,真正地感覺到對他們有觸動的教育。我在教育學(xué)生的過程中首先是了解學(xué)生,包括學(xué)生在這個(gè)年齡階段所具的生理和心理的特點(diǎn)是什么?他們在這位年齡會做出什么樣的行為?我們做老師的應(yīng)該如果理解。其次,我認(rèn)真研究有關(guān)教育教學(xué)的理念,這讓我認(rèn)識到對學(xué)生如何進(jìn)行教育。成長是學(xué)生的主題。也是他們必須經(jīng)歷的過程,這個(gè)過程是所有的愛他的人都無法替代的。做一個(gè)學(xué)生的思想工作其實(shí)就是在他們的成長過程中做一個(gè)引導(dǎo)者和一個(gè)幫助者。成長也是一天天地在進(jìn)行,急不得。現(xiàn)在我所教授的班級是六年級3班。接這個(gè)班后,我發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)過程中存在著這樣的幾個(gè)問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不太明確,在學(xué)習(xí)時(shí)沒有自己的目標(biāo);學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不太理想,上課不會去進(jìn)行數(shù)學(xué)地思考,甚至有一部分同學(xué)不去思考,而是在等直接的結(jié)果。我在教育學(xué)生時(shí),結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)際情況,教育他們在學(xué)習(xí)生活的過程中學(xué)會寬容、學(xué)會珍惜、要有愛心。六年級的同學(xué)愛沖動,愛動手,會給其他人帶來一些傷害,為此對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。學(xué)會珍惜,教育學(xué)生愛護(hù)我們的校園,愛護(hù)我們的物品,愛護(hù)我們的環(huán)境。六年級的學(xué)生有了一定的責(zé)任心,所以教育他們對小同學(xué)要有愛心,不能以大欺小,要求他們“伸出去的手是幫助,而不是傷害!蔽以诮逃龑W(xué)生時(shí),努力地從每一個(gè)同學(xué)的角度出發(fā),找到適合他們的方法來進(jìn)行,這個(gè)過程充滿了耐心和細(xì)致。

三、教研活動。

在教學(xué)研究上結(jié)合新課改的精神理念,探索并實(shí)踐新的教育教學(xué)模式。在領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和指導(dǎo)下,和同事們一起研究了“小學(xué)數(shù)學(xué)四段式”的課堂教學(xué)模式。并在教學(xué)自己嘗試運(yùn)用,從而發(fā)現(xiàn)了新理念的教學(xué)是適合學(xué)生的教學(xué)。

四、個(gè)人研修。

在平時(shí)的工作中注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育雜志,認(rèn)真做好摘抄。堅(jiān)持參加教師間的聽評課。在聽評課的過程中加強(qiáng)思考與研究,豐富自己對學(xué)生的感性認(rèn)識的資料,更準(zhǔn)確地理解學(xué)生,找到提高每一堂課的效益的方法和途徑。

五、努力方向。

1、認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一堂課,爭取讓學(xué)生們在課堂上把任務(wù)完成,課下多鞏固。

2、充分發(fā)揮小組的幫扶作用,讓同學(xué)們感受數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)樂趣。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣與內(nèi)在動機(jī)。

4、在教學(xué)過程中重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí),幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)知識體系。

5、加強(qiáng)學(xué)生的直觀演示和實(shí)踐操作,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,讓學(xué)生在練習(xí)過程中體會到進(jìn)步,體會到成功。

6、注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,尊重學(xué)生個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)與合作探究來學(xué)習(xí)軟件的使用,提高教學(xué)的實(shí)效性。

7、并注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維靈活性和創(chuàng)新意識。

總之,在這一年里,積極配合并參與學(xué)校組織的各種活動,努力使得自己和學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中共享成長的快樂,健康地成長。當(dāng)然也有許多不足之處:比如說,在教育教學(xué)過程中,對自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的一些方式方法總結(jié)的不夠及時(shí),思考的不夠深入,可以在以后的教育教學(xué)中擴(kuò)大自己的認(rèn)識,及時(shí)總結(jié)爭取做一個(gè)研究型的教師。

友情提示:本文中關(guān)于《小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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