初級中學數(shù)學教研組工作總結
車馬中學初中數(shù)學教研組工作總結
段燕飛
把《數(shù)學課程標準》的新思想、新理念和數(shù)學高效課堂教學
的新思路、新設想結合起來,轉變思想、相互協(xié)作、積極探索,努力改進數(shù)學課堂教學。
一、認真學習《課程標準》,切實轉變教育理念。
我們應該怎樣教數(shù)學?《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我們數(shù)學教研組把組織全體數(shù)學教師認真學習《數(shù)學課程標準》等有關課程改革的文章,作為教師業(yè)務學習的一項重要的、長期的內容。我們開學組織全體中學數(shù)學教師學習了《數(shù)學課程標準》,并進行了業(yè)務考試,從而使大家對教學內容、標準及課程實施建議都有了更深的了解,對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標都有了更清晰的認識。通過學習與交流,我們對新課程教學中如何處理“學習三基”與“培養(yǎng)能力”相結合,如何向學生展現(xiàn)知識的發(fā)生和發(fā)展過程,讓學生真正成為課堂的主人,如何在教學中滲透“人人學有用的數(shù)學,讓不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展”,有了更深刻的理解。老師們靈活運用教材的膽子大了,駕馭課堂的能力強了,數(shù)學教師顯得更有魅力,數(shù)學課堂也變得更人性化、更有趣了。二、積極開展高效課堂,努力提高業(yè)務水平。
現(xiàn)代教育的新形勢要求教師必須成為科研型的教師,而高效課堂是我校初中數(shù)學教師業(yè)務水平發(fā)展的方向,對于數(shù)學教師自身理論
水平和科研業(yè)務素質的提高起著關鍵性的作用。在這一年中,我們數(shù)學教研組結合學校高效課堂教研,積極開展數(shù)學校本教研,倡導“以學生為中心”、“問題即課題、教學即教研”等理念,鼓勵教師們大膽實踐,讓每位數(shù)學教師結合自己的教學實踐確定本學期自己的課題研究方向及內容,并在隨后的教學工作中要求每位數(shù)學教師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學課、每一次數(shù)學活動中。同時,我們還提倡反思,要求教師們上每一節(jié)課都要做到反思,寫教學后記。我們鼓勵教師寫手寫教案與多媒體有機結合,以促進他們的教科研能力不斷提高。
三、大力抓好課堂教學,全面推行數(shù)學高效課堂。
我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,倡導“學生自主學習與教師適時指導”的新課程教育理念,推行“情景探究實踐”的初中數(shù)學課堂教學新模式,把數(shù)學教學看成是師生交往互動,共同發(fā)展的過程,積極引導學生自主探索、研究,既注重學習結果、更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗!皩W生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者與參與者!边@一理念被每一位數(shù)學老師所接受。
四、認真開展公開課,促使大家共同進步。
期初要求每位數(shù)學教師至少上一節(jié)公開課,學校組織到全區(qū)學校進行交流,到全其他學校聽課。老教師上示范課,中年教師上優(yōu)質課,年輕教師上匯報課。要求數(shù)學教師每學期要聽20節(jié)課。每一位九年級新教師都與一位老教師進行師徒結對。。五、不斷創(chuàng)新評價機制,激勵學生全面發(fā)展。
在這一年中,我們數(shù)學組繼續(xù)大力推進數(shù)學課堂教學評價改革,把新的教學評價觀(關注并利用學生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于平時的課堂教學評價中。我們采用了學生自評、小組互評、教師點評相結合的評價方法,采用定性與定量相結合的評價方式,靈活地對學生的學習進行評價。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力,使評價結果更有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的健康發(fā)展。
總之,“學無止境、教無止境、研無止境”是我們車馬中學(初中部)數(shù)學教研組的工作內容和工作動力,我們在今后的數(shù)學教學工作中,將不斷總結已有的成功經(jīng)驗,與時俱進、開拓創(chuàng)新、團結協(xié)作,為全面提高初中數(shù)學課堂教學質量,推進數(shù)學課程改革而努力工作。
擴展閱讀:初級中學數(shù)學教研組工作總結
朝陽國際實驗學校中學數(shù)學教研組工作總結
蔡明貴201*-1-8
把《數(shù)學課程標準》的新思想、新理念和數(shù)學高效課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想、相互協(xié)作、積極探索,努力改進數(shù)學課堂教學。一、認真學習《課程標準》,切實轉變教育理念。
我們應該怎樣教數(shù)學?《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我們數(shù)學教研組把組織全體數(shù)學教師認真學習《數(shù)學課程標準》等有關課程改革的文章,作為教師業(yè)務學習的一項重要的、長期的內容。我們開學組織全體中學數(shù)學教師學習了《數(shù)學課程標準》,并進行了業(yè)務考試,從而使大家對教學內容、標準及課程實施建議都有了更深的了解,對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標都有了更清晰的認識。通過學習與交流,我們對新課程教學中如何處理“學習三基”與“培養(yǎng)能力”相結合,如何向學生展現(xiàn)知識的發(fā)生和發(fā)展過程,讓學生真正成為課堂的主人,如何在教學中滲透“人人學有用的數(shù)學,讓不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展”,有了更深刻的理解。老師們靈活運用教材的膽子大了,駕馭課堂的能力強了,數(shù)學教師顯得更有魅力,數(shù)學課堂也變得更人性化、更有趣了。二、積極開展高效課堂,努力提高業(yè)務水平。
現(xiàn)代教育的新形勢要求教師必須成為科研型的教師,而高效課堂是我校初中數(shù)學教師業(yè)務水平發(fā)展的方向,對于數(shù)學教師自身理論水平和科研業(yè)務素質的提高起著關鍵性的作用。在這一年中,我們數(shù)學教研組結合學校高效課堂教研,積極開展數(shù)學校本教研,倡導“以學生為中心”、“問題即課題、教學即教研”等理念,鼓勵教師們大膽實踐,讓每位數(shù)學教師結合自己的教學實踐確定本學期自己的課題研究方向及內容,并在隨后的教學工作中要求每位數(shù)學教師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學課、每一次數(shù)學活動中。同時,我們還提倡反思,要求教師們上每一節(jié)課都要做到反思,寫教學后記。我們鼓勵教師寫手寫教案與多媒體有機結合,以促進他們的教科研能力不斷提高。三、大力抓好課堂教學,全面推行數(shù)學高效課堂。
我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,倡導“學生自主學習與教師適時指導”的新課程教育理念,推行“情景探究實踐”的初中數(shù)學課堂教學新模式,把數(shù)學教學看成是師生交往互動,共同發(fā)展的過程,積極引導學生自主探索、研究,既注重學習結果、更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗!皩W生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者與參與者!边@一理念被每一位數(shù)學老師所接受。這一年中,我校學生在期末抽考中九年級數(shù)學6人滿分,平均分超過80分名列前茅。
四、認真開展公開課,促使大家共同進步。
期初要求每位數(shù)學教師至少上一節(jié)公開課,學校組織到雙語學校進行交流,到赫山實驗聽課。老教師上示范課,中年教師上優(yōu)質課,年輕教師上匯報課。要求數(shù)學教師每學期要
聽20節(jié)課。每一位九年級新教師都與一位老教師進行師徒結對。。五、不斷創(chuàng)新評價機制,激勵學生全面發(fā)展。
在這一年中,我們數(shù)學組繼續(xù)大力推進數(shù)學課堂教學評價改革,把新的教學評價觀(關注并利用學生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于平時的課堂教學評價中。我們采用了學生自評、小組互評、教師點評相結合的評價方法,采用定性與定量相結合的評價方式,靈活地對學生的學習進行評價。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力,使評價結果更有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的健康發(fā)展?傊,“學無止境、教無止境、研無止境”是我們朝陽國際實驗學校(初中部)數(shù)學教研組的工作內容和工作動力,我們在今后的數(shù)學教學工作中,將不斷總結已有的成功經(jīng)驗,與時俱進、開拓創(chuàng)新、團結協(xié)作,為全面提高初中數(shù)學課堂教學質量,推進數(shù)學課程改革而努力工作。
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