201*——201*學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)科教研工作總結(jié)

201*201*學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)科教研工作總結(jié)

一學(xué)期來，在市教育研究培訓(xùn)院領(lǐng)導(dǎo)下，在各位理事和我市全體中學(xué)數(shù)學(xué)教師的共同努力下，我們的教研工作緊緊圍繞教育質(zhì)量這個中心，廣泛開展有效教學(xué)實驗研究，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與督導(dǎo)，抓實常規(guī)教研，加強教研幫扶，為進一步推進我市中數(shù)學(xué)課程改革、提升教師專業(yè)素質(zhì)和提高我市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻，現(xiàn)將本學(xué)期我們所做的主要教研工作匯報如下：

一、抓常規(guī)教研，發(fā)揮教研實效

我們以重實際，抓實事，求實效為教研工作的基本原則，認真落實教研計劃，抓好常規(guī)教研，主要做了以下幾項工作：

1．做好本學(xué)期工作布置。為了有序、有效地開展教研工作，第2周，在�？谑薪逃�局三樓會議室召開全市中學(xué)數(shù)學(xué)科教研會議，到會人員有常務(wù)理事、各區(qū)教研員、各�？平M長。主要內(nèi)容：（1）上學(xué)期教研工作總結(jié)；（2）討論本學(xué)期教研工作計劃；（3）明確本學(xué)期教研工作中心和重點。

2．抓常規(guī)課堂教學(xué)研討活動。圍繞全市教研工作計劃，把課堂有效教學(xué)觀摩、課例點評、案例分析等研討活動作為提高教師課堂教學(xué)能力的一項常規(guī)工作來抓，以此促進年青教師專業(yè)成長。主要圍繞有效教學(xué)課題實驗為重點開展課堂教學(xué)研討活動，探索有效教學(xué)新模式。同時，還充分利用各校教學(xué)開放周活動，東道主學(xué)校按我們指定的主題任務(wù)進行有效教學(xué)展示，并組織教師參與聽課、評課，探討問題，分別參加了海南僑中、一中、�？趯嶒炛袑W(xué)、瓊山中學(xué)、十中、九中、四中、海港等學(xué)校教學(xué)開放周活動和科組教研活動，也參與了秀英區(qū)、龍華區(qū)的中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。通過這一系列的教研活動，為教師提供相互學(xué)習(xí)、交流、探討的平臺，增強了學(xué)校之間的交流與合作，提高學(xué)校和片區(qū)的教研水平。

4．組織好好專題講座。

為了滿足廣大青年教師提高教育教學(xué)論文寫作水平的需求，我們于第8周在海南華僑中學(xué)舉行了一次關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文的寫作的專題講座活動（重點是案例分析，由海南僑中李紅慶老師主講），與會教師較多，效果較好。

6．開展網(wǎng)絡(luò)教研。為了探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教研活動的主要形式與途徑、網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、相互促進的新型教研方式，我們充分利用我院學(xué)科博客群組（初中數(shù)學(xué)、高中數(shù)學(xué)），開展專題研究與課題實驗研究，及時解決教學(xué)中的實際問題，為教師搭建一個相互學(xué)習(xí)，交流、討論的平臺；同時，還不定時上傳課程資源、最新信息、研究成果等，為教師教學(xué)提供所需的信息和資源。本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)主題教研活動內(nèi)容是變式教學(xué)案例大家評(網(wǎng)絡(luò)教研，上傳教學(xué)實錄與專題報告文章)。目前我們的網(wǎng)絡(luò)教研還不夠活躍，也有待各�？平M長、老師們與我們一起多想辦法，克服困難，共同努力把學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研辦得更好，使這一新型教研方式成為促進教師專業(yè)成長的平臺。

二、加強中、高考備考調(diào)研和指導(dǎo)，提高我市教學(xué)質(zhì)量

為了進一步加強201*年中考、高考備考工作，有效實施科學(xué)備考，力爭使中考、高考備考工作抓早抓實，確保我市201*年中考、高考成績再上新的臺階，我們做了以下工作：

㈠深入學(xué)校調(diào)研。

1．為了有效指導(dǎo)學(xué)科高考備考，提高備考的針對性和有效性，在09年十月下旬和11月下旬，協(xié)助我院組織開展高考備考專項調(diào)研，我們學(xué)科高考備考中心組還早在九月初就已提前開展這項工作。調(diào)研對象主要我市的高中學(xué)校，我們調(diào)研的學(xué)校共有9所。調(diào)研的主要內(nèi)容和方式是：（1）聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報中考備考工作情況；（2）檢查有關(guān)資料（包括學(xué)校備考工作總結(jié)、方案和計劃，教師備課和作業(yè)批改情況，復(fù)習(xí)資料使用情況，測試試題編制情況，考試成績統(tǒng)計及分析情況等內(nèi)容）；（3）深入課堂聽課，了解課堂教學(xué)情況；（4）分學(xué)科與教師座談，現(xiàn)場反饋。并認真研究分析此次調(diào)研所反映出的備考中存在的問題，形成備考專項調(diào)查報告。

2．按研訓(xùn)院要求，期末（22周）到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校（義龍中學(xué)、遵潭中學(xué)、三江中學(xué)）作期末考試教學(xué)質(zhì)量測試評估，并將評估結(jié)果向?qū)W校反饋。

㈡．09年中高考試卷分析與考試質(zhì)量分析研討會

為了及時向?qū)W校教師反饋高考情況，以便更好地把握高考、中考方向，研究策略，第4周，在教育局七樓701會議室召開201*年高考備考復(fù)習(xí)研討會，由蔡芙蓉老師做了關(guān)于我市各高中學(xué)校09高考質(zhì)量分析與高考試卷分析報告，分析存在問題，并提出了改進高考備考工作的建議。此外，還請了高考成績突出的海南僑中數(shù)學(xué)科備課組長唐國年老師介紹了該校高三備課組備考工作經(jīng)驗。第6周，在�？谒闹姓匍_201*年中考備考研討會，由林宇老師主持并做了專題為《海南省201*年中考數(shù)學(xué)試題分析》的報告，還通報了備考調(diào)研中存在問題，提出改進建議。

三、積極抓好數(shù)學(xué)第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長，有效地實施素質(zhì)教育，我們本學(xué)期下到學(xué)校指導(dǎo)數(shù)學(xué)第二課堂教學(xué)，并組織學(xué)生參加了全國高中數(shù)學(xué)競賽，學(xué)生獲獎情況如下：

海口市的參賽選手獲得了可喜的成績，共有6人獲得一等獎，且全省前五名中我市占三名（湖南師大附中�？谥袑W(xué)李松泰和王祺分別獲得第一、第二名，景山中學(xué)范瀟獲得第四名），9人獲得二等獎，19人獲得三等獎。

湖南師大附中�？谥袑W(xué)王樹國等四位老師被評為201*年全國高中數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔教師。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中可看出，海口在競賽方面仍然保持絕對優(yōu)勢，說明學(xué)�？平M對數(shù)學(xué)第二課堂活動的培優(yōu)工作的重視，并開展了有效的針對性輔導(dǎo)，使數(shù)學(xué)優(yōu)等生得到了個性化的發(fā)展。

四、抓實科研課題實驗研究，以科研促課改

“以教學(xué)為中心，教育科研為先導(dǎo)，積極推進新課程改革實驗工作”是教研工作的主旋律。通過開展教育科研活動，為教師開拓一個廣闊的教育教學(xué)研究天地，促進教學(xué)效率、教師素質(zhì)的提高。我們開展的《有效教學(xué)》、《手持技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)新課程整合》的研究課題正順利進行中。同時，加強該課題研究的管理與指導(dǎo)。組織和參與了以下的幾項主題研討活動：

1．第2周，《手持技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)新課程整合》課題四所實驗學(xué)校（海南僑中、一中、�？趯嶒炛袑W(xué)、瓊山中學(xué)）的實驗教師匯報上學(xué)期課題實驗進展情況，交流夏令營參賽心得體會。

2．課題項目組海口實驗區(qū)負責(zé)人蔡老師分別在第6周、第16周，下到實驗學(xué)校調(diào)研實驗進展情況，分析存在問題，指導(dǎo)課題實驗教師進行經(jīng)驗交流。

3．第16周組織了課題實驗教師和學(xué)生參與在北京師范大學(xué)召開的“第十四屆亞洲數(shù)學(xué)技術(shù)年會”暨“手持技術(shù)課題項目第二屆全國HP杯發(fā)現(xiàn)之旅冬令營”，我們海口實驗區(qū)除了組織實驗學(xué)校實驗班的教師和學(xué)生通過課題項目組網(wǎng)站交流平臺提交實驗研究成果參與冬令營活動，還選派了四所學(xué)校的六位實驗教師到北京參加會議現(xiàn)場交流，其中�？谝恢械呐朔謇蠋熀秃？趯嶒炛袑W(xué)的陳曉玲還被課題項目組安排在“第十四屆亞洲數(shù)學(xué)技術(shù)年會”大會上交流發(fā)言，得到項目組領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。

4．第11周到瓊山中學(xué)參加第六節(jié)全國部分重點中學(xué)高中數(shù)學(xué)“激活課堂”教學(xué)研討活動，蔡芙蓉老師應(yīng)邀擔(dān)任本次活動展示課的點評主講，所作的點評發(fā)言得到了與會同行和專家的一致好評。

5．第13周在實驗中學(xué)舉辦有效教學(xué)研討活動----高中數(shù)學(xué)變式教學(xué)觀摩研討課”，上課教師是戚良中和李朝戟，黃強老師上了一節(jié)高一概念課“任意角三角函數(shù)”，李朝戟上了一節(jié)高二復(fù)習(xí)課“排列組合綜合應(yīng)用”。

6．第17周在瓊山中學(xué)開放周期間舉辦中學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)研討----研討主題是“數(shù)學(xué)實驗與課堂教學(xué)實施的有效性”與“高三數(shù)學(xué)試卷講評課堂教學(xué)有效性”。由“手持技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)新課程整合”課題實驗教師王虎上了一節(jié)高一新課“幾種常見的函數(shù)模型”，馮芳弟老師上了一節(jié)“高三數(shù)學(xué)月考試卷講評課”。

7．在第18周，分初、高中兩個場地舉行有效教學(xué)展示觀摩活動，即在�？谑�中舉行初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)觀摩課研討課，分別由海南僑中葉敏老師、一中李士軍老師上課，林宇老師進行現(xiàn)場點評，在海南華僑中學(xué)由李玉玲老師和黃耀國兩位老師上課，由蔡芙蓉老師進行主題點評，由于準備認真，內(nèi)容豐富，這次的有效教學(xué)展示活動得到了教師的好評，效果較好。

我們在課題研究、理論學(xué)習(xí)與研討、課堂實踐、總結(jié)提高和推廣等各階段的工作都開展得扎

實有效，取得了一定的成果，通過研討、總結(jié)、交流，使實驗教師開闊了視野、激發(fā)了思路、增長了見識，教育科研的水平不斷提高，形成了我市中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)特色。

五、組織教學(xué)論文評選活動，總結(jié)交流教研成果

為了更好地調(diào)動廣大數(shù)學(xué)教師研究新課標、新教材，探索有效的課堂教學(xué)模式的積極性，我們配合研訓(xùn)院進行中學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)論文評選活動，經(jīng)專家嚴格評審，最后評出我市獲獎?wù)撐?4篇，其中市一等獎3篇，二等獎5篇，三等獎8篇。

參評論文反映出我市廣大中學(xué)數(shù)學(xué)教師在課程改革、教學(xué)實驗、教育教學(xué)方法研究等方面進行了大量有益的研究與探索，取得了較好的成績。另外，參評論文仍然存在一些問題，主要表現(xiàn)在：（1）部分論文的數(shù)學(xué)學(xué)科特點不明顯；（2）羅列例題，缺乏自己的觀點和必要的理論依據(jù)；（3）缺乏具體典型案例，或是對案例缺乏深入的剖析。

總之，我市中學(xué)數(shù)學(xué)教師的理論水平和教學(xué)水平還有待于進一步提高，這就需要我們開展更廣泛的專題研究，更需要我們潛下心來，多觀察、多思考，認清形勢，接受新理念，掌握新動態(tài)，研究新問題，探討新方法，運用新技術(shù)，努力開拓數(shù)學(xué)教學(xué)和教研工作的新局面。

六、組織青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，進一步推動課堂教學(xué)改革

為了適應(yīng)新課程改革，探索新課程教學(xué)模式，改變與新課程改革不相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)青年教師，我們于第14周組織“�？谑�201*年高初中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選”活動。經(jīng)專家組認真評審，共評選出一等獎6名，二等獎13名，三等獎12名。我們還將從獲得一等獎的選手中選拔教師參加海南省201*年中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師說課、上課的評選活動。

青年教師優(yōu)秀課比賽充分展示了我市青年教師較高的素質(zhì)與扎實的基本功，教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)了新課程改革理念，課堂教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與主動性得到充分的體現(xiàn)，教學(xué)效果良好。這是各參賽教師對新課標、新教材深入研究的結(jié)果，也是各校開展校本教研活動的結(jié)果。

通過優(yōu)秀課評比活動，教師們的優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)教學(xué)方法多樣化、教學(xué)手段現(xiàn)代化和領(lǐng)會課標方面邁出了可喜的一步，在廣大青年教師中營造出一種“勇于探索、相互促進、共同提高”的良好氛圍，大大促進了教師個人的專業(yè)發(fā)展。

七、繼續(xù)開展跨�！鞍輲煛被顒�，發(fā)揮名校輻射作用，加快弱校青年教師的專業(yè)成長步伐。海港學(xué)校和海口二中是�？诮逃�研究培訓(xùn)院的定點扶弱學(xué)校。我們本學(xué)期繼續(xù)對這兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)青年教師開展幫扶工作，多次下學(xué)校各個年級聽課，診斷課堂教學(xué)，共同研討教學(xué)模式改革的有效性。并促成海港學(xué)校數(shù)學(xué)組與海南僑中數(shù)學(xué)組結(jié)成幫扶結(jié)對科組，�？诙�中數(shù)學(xué)組與海口一中數(shù)學(xué)組結(jié)成幫扶結(jié)對科組。還為海港學(xué)校命制期末考試試題，給該校教師進行考試命題提供一些具體的示范指導(dǎo)。

八、存在問題

雖然我市的本學(xué)期的中學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)、教研工作取得了較好的成績，但是，在我們下校調(diào)研過程中，也發(fā)現(xiàn)存不少問題：

1.部分學(xué)校教研組教研活動氛圍還不夠濃，凝聚力不高。表現(xiàn)在：（1）教研組常規(guī)教研工作不夠正常，或沒有積極組織本組教師參加市、區(qū)級教研活動，也沒有檢查教師的常規(guī)工作（備課、聽課、作業(yè)等）；（2）教研活動流于形式，隨意性較強，沒有安排實質(zhì)性的任務(wù)；（3）年級備課組形同虛設(shè)，沒有認真組織集體備課，教師之間相互聽課交流較少；（4）對年青教師幫扶、指導(dǎo)力度不夠大，年青教師成長進程較慢，還有個別教師責(zé)任心不強，備課不認真，上課隨意，學(xué)生意見大。

2．一些教師對自身專業(yè)成長缺少緊迫感，教育教學(xué)理論的更新和學(xué)習(xí)的主動性和積極性不高。

3．網(wǎng)絡(luò)教研開展還不夠活躍，教師的參與熱情不夠高。

教研組是學(xué)校教研工作的基本單位，是教師成長的搖籃，在培養(yǎng)教師成長方面起著非常重要的作用。學(xué)校教研組抓好常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，從高考、中考成績也可看出，在教研工作開展較好的區(qū)、學(xué)校，高考、中考成績往往都名列前茅，他們除了積極參加市教研活動，還主動開展本區(qū)、本校教研活動，經(jīng)常參加各兄弟校教學(xué)研討活動。今后我們將繼續(xù)加大管理的力度對存在問題進行通報，促進各校下大力氣改進學(xué)科組的教研工作和科組建設(shè)。

一學(xué)期來，我們的各項工作能夠順利開展，是各位科組長的大力支持和老師們的積極參與、共同努力的結(jié)果，我們對學(xué)校和老師們的這種無私奉獻表示衷心感謝。但面對新課程改革、中考、高考改革等新情況、新問題，我們還任重道遠，希望在新的學(xué)期里，大家共同努力，爭取把�？谥袑W(xué)數(shù)學(xué)教研工作推上新的臺階。

201*年3月10日

擴展閱讀：三津中學(xué)語文教研組201*201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

三津中學(xué)語文教研組201*-201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，把今后工作做得更加扎實有效，特將本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期開學(xué)伊始，通過全組教師會議討論醞釀，制定了本學(xué)期教研組活動計劃。

附后：

三津中學(xué)語文教研組201*-201*學(xué)年第一學(xué)期工作計劃

（201*、9、1）

為使本學(xué)年教研組活動再上新臺階，更加廣泛地開展各類語文教研活動，加強對青年教師的培養(yǎng)，使校內(nèi)形成起愛語文、學(xué)語文的氛圍，使各項活動有序地進行，特制定201*-201*學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計劃。

（一）、每大周堅持一次“半日教研”活動。做到活動內(nèi)容具體、豐富，每次活動提前確定專題發(fā)言人，就日常教學(xué)過程中遇到的或可能遇到的問題從理論上或?qū)嵺`上加以探討，從而形成濃厚的教研氛圍。

（二）、組內(nèi)做好師徒結(jié)對工作，師徒間互相交流與切磋，師傅不保守，徒弟要虛心，通過傳、幫、帶，使青年教師盡快地成長。

（三）、本學(xué)期進行一次全組教師的校內(nèi)公開課教學(xué)，組內(nèi)教師要按時聽課，課后認真進行評講，取長補短，共同提高。

（四）、選擇適當(dāng)?shù)臅r間組織開展全校性的語文專題講座。（五）、開展不同年級之間的寫作或語文基本功的競賽活動。

本學(xué)期通過不同類型的教師、學(xué)生之間的各類活動的開展，力圖對教師或?qū)W生的語文水平的提高有一個較大的促進。

具體時間安排如下9月1日9月12日

制定本學(xué)期教研組活動計劃，落實各項活動措施9月13日9月26日

第一次全組“半日教研”活動、討論本學(xué)期活動計劃、確定下期教研活動主題發(fā)言人、安排本組公開課教學(xué)相互觀摩、評課、“拜師結(jié)對”交流

9月27日10月10日第二次教研活動、聽課、評課10月11日10月24日

聽課、評課、第三次教研組活動、確定下期活動主題發(fā)言人、擬在全校范圍開展一次語文基礎(chǔ)知識或作文競賽、拜師結(jié)對交流

10月25日11月7日

第四次教研組活動、確定下期活動主題發(fā)言人、拜師結(jié)對交流11月8日11月21日

第五次教研組活動、確定下期主題發(fā)言人、拜師結(jié)對交流、擬開展一次語文專題講座11月22日12月5日

第六次教研組活動、確定下期主題發(fā)言人、拜師結(jié)對交流12月6日12月19日

第七次教研組活動、確定下次主題發(fā)言人、擬開展一次全校或某一年級語文競賽活動12月20日201*年元月2日

第八次教研組活動、確定下次主題發(fā)言人、拜師結(jié)對交流元月3日元月16日

第九次教研組活動、確定下次主題發(fā)言人、擬安排一次專題講座、拜師結(jié)對交流元月17日2月3日

第十次教研組活動、拜師結(jié)對交流2月4日

2月25日

總結(jié)本學(xué)期教研組活動、做好下學(xué)期語文教研活動的心理準備

二、進行常規(guī)性教研活動。全組教師每人在本組的“半日教研”學(xué)習(xí)會議上必須對組內(nèi)公開課教師的授課進行評議，同時也接受其他教師對自己組內(nèi)公開課的評議。組內(nèi)公開課每學(xué)期每位教師輪流一次。教師每人每學(xué)期一次組內(nèi)專題發(fā)言交流活動堅持到學(xué)期結(jié)束。茲將本期組內(nèi)公開課以及主題發(fā)言安排附此備查：

三津中學(xué)語文教研組組內(nèi)教師公開課安排表

（201*年9月8日）

序號授課教師授課班級授課時間授課內(nèi)容

1龔建敏初二201*、10、23愛蓮說2方恒高一（7）201*、10、24優(yōu)美的漢字

3李桂蓮初三201*、元、11蒹葭4孫凱高一（4）201*、11、11荷塘月色5汪良忠高一（1）201*、11、24在馬克思墓前的講話6周世萍高三（4）2990、12、7語言運用7李玲高二（3）201*、11、23一剪梅

8葛以彪高三（2）201*、12、8壓縮語段練習(xí)9程文海高二（1）201*、12、29虞美人

10尹淑黛高一（3）201*、12、28歸田園居

三津中學(xué)語文教研組“半日教研”活動主題發(fā)言安排表

（201*、9、8）

序號姓名日期主題發(fā)言題目

1汪良忠201*、10、24把握閱讀鑰匙，開啟文學(xué)寶庫2周世萍201*、11、10創(chuàng)新作文3方恒201*、11、24餞行送別詩的欣賞4葛以彪201*、12、8捕捉信息，讀懂詩意5尹淑黛201*、12、8從《陌上�！分性u析羅敷的形象6李玲201*、12、29淺談如何面對高考詩歌鑒賞考查7龔建敏201*、12、29語文教學(xué)七層次

8程文海201*、元、12淺談高中語文教材中的幾處多解字句9李桂蓮201*、元、12感受《蒹葭》的藝術(shù)美10孫凱201*、2、2淺談現(xiàn)代詩歌的學(xué)習(xí)

三、全校舉辦“中國古代文化、古典文學(xué)常識知識競賽”活動。通過此次競賽，激發(fā)了學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化以及古典文學(xué)名著的閱讀興趣，促進了學(xué)生對文言文學(xué)習(xí)的重視程度，對他們的寫作功底的扎實、知識積累的深厚都有著較大的幫助。

語文教研組在本學(xué)期組內(nèi)外活動中，基本上做到了扎實有效，全組教師心往一處想，團結(jié)一致，齊心協(xié)力，不圖虛名，對于每項活動均能一心一意，善始善終。下一步的工作是研究討論如何結(jié)合每位教師的備課進行教研探討，真正使得教研組成為各位教師的幫手和依賴。

三津中學(xué)語文教研組

201*、2、5

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