201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)
我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名何玉琴。ㄊ校└拭C省所在單位民樂(lè)縣城關(guān)小學(xué)任教學(xué)科語(yǔ)文任教學(xué)段中低年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容。ú恍杼顚(xiě))學(xué)習(xí)類(lèi)答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)(1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)間:少于600分鐘不計(jì)分;600分鐘計(jì)20分;600分鐘以上,研(1)觀看所有視頻答疑(共每收看40分鐘,加1分,滿(mǎn)分45分;修考8場(chǎng));(2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;提交“課堂觀察記錄與考核(2)發(fā)帖、回帖不少于20個(gè)參加班級(jí)主題研討活動(dòng)(3)提交1篇研修日志;分析”核項(xiàng)(包括答疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)(4)提交1篇“我的文章”;自和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論)(5)閱讀所有簡(jiǎn)報(bào);檢(6)完成本研修總結(jié)非(1)參加“V大賽”活動(dòng);考完成崗位校本實(shí)踐活提交課程學(xué)習(xí)筆記無(wú)(2)參加“成功案例大核動(dòng)(“五個(gè)一”)分享”活動(dòng)項(xiàng)這次培訓(xùn),通過(guò)專(zhuān)家的講座、文章的交流、觀看視頻、提交作業(yè)、發(fā)表評(píng)論,我感慨于專(zhuān)家的教育智慧、教育理想、教育貢獻(xiàn)、觀點(diǎn)的精辟極大地拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,不僅研讓自己了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而修讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。在今后的教育教學(xué)中,收我會(huì)不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名優(yōu)秀的教師。獲在培訓(xùn)中,我驚訝于研修路上的許多同行,態(tài)度之認(rèn)真,作業(yè)提交之快、觀點(diǎn)之新穎獨(dú)到震撼于教育形勢(shì)發(fā)展之快,同時(shí)深感育人的責(zé)任之重大,F(xiàn)將此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié):一、教師職業(yè)勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)也要求教師要終身學(xué)習(xí)。盡管每種人生千差萬(wàn)別,但從邏輯上存在著一個(gè)普遍的發(fā)展模式,即:“認(rèn)識(shí)自我實(shí)現(xiàn)自我超越自我”。在自我人生的這一邏輯演進(jìn)中,認(rèn)識(shí)自我是人生的前提,實(shí)現(xiàn)自我是人生的關(guān)鍵,而超越自我則是人生進(jìn)步的原動(dòng)力。沒(méi)有教師不想實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,沒(méi)有哪位教師不想追求精彩人生,超越自我、完善自我。無(wú)論是做人以其高尚的人格、良好的修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生,還是做事以其創(chuàng)新的精神、能力引導(dǎo)學(xué)生,都需要自身連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和修煉,原因只有一個(gè)進(jìn)行終身教育者必先成為終身學(xué)習(xí)者。我們正在參加的研修,對(duì)新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn)、技巧等逐一進(jìn)行了講解;通過(guò)講座、看視頻、研討等這樣的形式,我感觸頗深,可以說(shuō)受益匪淺。我認(rèn)為,這次培訓(xùn)會(huì)不僅能提高理論水平,了解了當(dāng)今歷史教育現(xiàn)狀及發(fā)展方向,而且使我們深深地體會(huì)到應(yīng)徹底改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)理念,要采用一種新的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué),要以激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為主。通過(guò)培訓(xùn)開(kāi)拓了我的視野,也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路。這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,要真正把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人,要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。對(duì)于教材的一些處理也在這里找到了共鳴,讓我自己大膽的根據(jù)需要進(jìn)行必要的修改,對(duì)有些內(nèi)容降低難度。通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我們可以暢所欲言,老師們親切成肯的點(diǎn)評(píng),視頻教程里老師的講解絲絲入扣,細(xì)致入微,給我很大的啟發(fā),使我學(xué)到了很多知識(shí),這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí),我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一,我決定在以后的工作中:1、借助遠(yuǎn)程研修,多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,有效地進(jìn)行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),讓他們成為真正的智慧型人才。3、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),所以,我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。一份耕耘,一分收獲。我相信在以后的工作中,我會(huì)更加努力,不斷探索教育新方法、新模式,讓自己的工作更有價(jià)值。我對(duì)校本研修課《中小學(xué)教師禮儀的幾個(gè)問(wèn)題》感受最深。教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者,承載著推動(dòng)全社會(huì)文明進(jìn)步的重要責(zé)任,承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé),教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。語(yǔ)言是教師用來(lái)傳授課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研課程學(xué)習(xí)的知識(shí)和與學(xué)生交流溝通的工具,是教師對(duì)學(xué)生“言傳身教”的一種手段。修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容收獲講座讓我意識(shí)到,作為一名教師,應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心,去平等地對(duì)待每有哪些?并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。一個(gè)孩子,放下教師的架子,對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待,去做學(xué)生的朋友,去尊重學(xué)生、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn),從而推動(dòng)孩子的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō):“人類(lèi)有許多方面的品格是人生的頂峰,這就是一個(gè)人的自尊心!币脍A得學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬,首先要尊重和信任學(xué)生,并且要讓學(xué)生從心底里接受你的這份情感,只在口頭上說(shuō)說(shuō)肯定是不行的,更重要的是在行動(dòng)上要做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。俗話(huà)說(shuō):精誠(chéng)所致,金石為開(kāi)。只要我們付出真愛(ài),就一定會(huì)獲得豐厚的回報(bào)。如果我們動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們諷刺、挖苦,使他們喪失上進(jìn)心,破罐子破碎,這樣反而起了相反的作用。我們應(yīng)該采取表?yè)P(yáng)這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性,功效力大的尚方寶劍。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,又使學(xué)生看到了前途和希望。我們的國(guó)家素有文明古國(guó)、“禮儀之邦”的美稱(chēng)。教授的講座還讓我意識(shí)到:作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的一名教師,更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀,做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀,則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅,衣冠不整,蓬頭垢面,顯然不雅。而女老師超時(shí)髦,超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師,面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生,我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象,所以在注重外在的衣著打扮之外,更要注重內(nèi)在德行的修煉,做到自然適度,外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致?傊,從事了教師職業(yè),就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟,平時(shí)嚴(yán)格要求自己,以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率,為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題1.小學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦?(包括答疑區(qū)、論壇等)?請(qǐng)一一列出2.如何快速提高中高年級(jí)的習(xí)作水平?3.小學(xué)生上課老走神怎么辦?來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活4.小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦?答疑與研討動(dòng)?請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。交流活動(dòng)的通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng),以及提收獲通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研問(wèn)和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等,我對(duì)小學(xué)教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題有了討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng),以及提問(wèn)大致的了解,也學(xué)到了一些解穴問(wèn)題的基本策略。如:如何快速提高孩子和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等,您有何收獲?的習(xí)作水平;孩子坐不住怎么辦;如何解決孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉的問(wèn)題;上好請(qǐng)簡(jiǎn)述。一節(jié)語(yǔ)文課應(yīng)注意哪些細(xì)節(jié)等,從教育理論、教學(xué)策略及方法等方面獲得了全新的認(rèn)識(shí)。您是否參加了“V大賽”、案例大賽大賽活動(dòng)的活動(dòng)?寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看收獲了哪些展示的作品?哪些您認(rèn)為印象最深?是哪點(diǎn)打動(dòng)了您?最困惑問(wèn)題培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是的解決情況什么?現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題?1.(是否參加,列出名稱(chēng))2.(列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng),各一個(gè))V大賽:直面挫折勇往直前;案例大賽作品:《黃果樹(shù)瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)。3.(簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由)《黃果樹(shù)瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)的作者利用課件,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀充分體會(huì)黃果樹(shù)瀑布的聲音的漸近漸響,和形態(tài)的雄偉壯觀。同時(shí),通過(guò)各種形式的朗讀、背誦、想象等多種語(yǔ)言訓(xùn)練,感受黃果樹(shù)瀑布的氣勢(shì)之壯美,體會(huì)大自然無(wú)限生機(jī)的魅力。小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)拖拉,作為老師怎么辦?我認(rèn)為,孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉現(xiàn)象,主要有以下原因?qū)е拢阂、學(xué)習(xí)能力不足;二、睡眠不足;三、自我行為習(xí)慣不良;四、寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有良好的策略。如何解決孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉的問(wèn)題:一、提升孩子的學(xué)習(xí)能力:在影響孩子寫(xiě)作業(yè)的原因中,注意力、視覺(jué)寬度、視覺(jué)記憶、視動(dòng)協(xié)調(diào)、手部小肌肉等都是十分重要的,那么對(duì)孩子這幾方面的訓(xùn)練也是十分重要的。如注意力的訓(xùn)練,用許特爾圖來(lái)鍛煉孩子的注意力,從而提高孩子的注意力和視動(dòng)協(xié)調(diào)的能力,讓其能力達(dá)到或超過(guò)自己的年齡水平。只有這樣,孩子在以后寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中會(huì)速度快起來(lái),所謂粗心、馬虎,漏、添、改字現(xiàn)象會(huì)逐漸消失。二、對(duì)孩子自我管理習(xí)慣的培養(yǎng):自我管理還包括孩子時(shí)間的管理,讓孩子學(xué)會(huì)掌控時(shí)間,孩子能做、會(huì)做的事情就讓孩子大膽的去做,同時(shí)在做的過(guò)程中注意運(yùn)用鼓勵(lì)、贊揚(yáng),從而樹(shù)立孩子的自信心,和成就感。三、保證孩子充足的睡眠:讓孩子第二天有一個(gè)好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí),同時(shí)要引導(dǎo)孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)運(yùn)用學(xué)習(xí)的策略,有計(jì)劃的完成作業(yè),避免孩子陷入鉆牛角尖的困境。實(shí)“五個(gè)一”:(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)踐內(nèi)容;(2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果:(3)活組織一次集體聽(tīng)課活動(dòng),給自己提出意動(dòng)崗位校本實(shí)見(jiàn)和建議;(4)做一次課后反思,記錄與踐活動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果;(5)聽(tīng)一次課,用學(xué)課堂觀察量表去記錄、分析。習(xí)請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的反崗位校本實(shí)踐過(guò)程。思(1)(請(qǐng)您寫(xiě)出您備的這節(jié)課的名稱(chēng)。)《飛向月球》(2)(這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法?)教學(xué)中,教師把字詞的學(xué)習(xí)權(quán)完全交給學(xué)生,教師則通過(guò)檢查了解學(xué)生字詞的掌握情況。后通過(guò)分自然段朗讀課文進(jìn)一步強(qiáng)化字詞。第二部分的教學(xué)方法靈活多樣,有朗讀錄音、視頻播放等,一步步引導(dǎo)學(xué)生深入了解課文內(nèi)容。復(fù)述訓(xùn)練強(qiáng)化了口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言組織能力。(3)(聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議?)(列出兩個(gè)即可)1.讓學(xué)生自主講講嫦娥奔月的故事,不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,激趣效果可能會(huì)更好。2.給課文劃分段落可以直接按升空奔月著陸返航的時(shí)間順序,一目了然,簡(jiǎn)潔明了。(4)(這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)?)1.課后可以布置拓展性質(zhì)的作業(yè),讓學(xué)生自主閱讀一些有關(guān)月球的神話(huà)故事及登月或探索宇宙奧秘的科普讀物。2.可適當(dāng)設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí),通過(guò)自主交流探索,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),并通過(guò)小組間的相互交流與監(jiān)督,達(dá)到培優(yōu)促差的目的。(5)(寫(xiě)出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱(chēng)。)北師大版《飛向月球》教師能力與人品素養(yǎng)之間的矛盾對(duì)教育學(xué)生的影響。通過(guò)上面的回顧和總結(jié),您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后,您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)反思題沒(méi)有解決?請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題?訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無(wú)止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平
臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng),課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開(kāi)放,專(zhuān)家會(huì)繼續(xù)在線(xiàn)解答您的問(wèn)題,平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
感謝有您:培訓(xùn)一路走來(lái),感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求,您的意見(jiàn)和建議
對(duì)我們非常重要,請(qǐng)您寫(xiě)下來(lái)告知我們:上級(jí)的檢查太多,虛事多而雜,嚴(yán)重沖淡了教學(xué),影響了教師搞好教育的熱情。怎
樣讓教師一門(mén)心思搞教研、抓教學(xué)?讓培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處?
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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人侯進(jìn)壽信息。ㄊ校┣嗪J跆m二中所在單位語(yǔ)文任教學(xué)科初中任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容!(不需填寫(xiě))研修考核自檢學(xué)習(xí)類(lèi)考核項(xiàng)非考核項(xiàng)(1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘;(2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;(3)閱讀所有簡(jiǎn)報(bào);(4)完成本研修總結(jié)(1)提交課程學(xué)習(xí)筆記;(2)提交研修日志;(3)提交“我的文章”答疑類(lèi)校本實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)類(lèi)(1)觀看所有視頻答疑(共8場(chǎng));(2)發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)(包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(“五個(gè)一”)(1)參加“V大賽”活動(dòng);(2)參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程,真實(shí)記錄您的收獲。(無(wú)字?jǐn)?shù)要求,簡(jiǎn)述即可)過(guò)程研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀、“師德情懷與教育責(zé)任”對(duì)我感觸最深。研修為我的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件,構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。有這么一個(gè)平臺(tái),使我們得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn),特別是課程包括公共課、專(zhuān)業(yè)課和校本研修課在教育教學(xué)管理這一方面覺(jué)得自己有很多地方做的不夠,認(rèn)識(shí)到還有一些做法不夠科程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?并學(xué)。通過(guò)交流,有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,收到了比較好的效果簡(jiǎn)述您有哪些收獲。
在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題(包括答疑區(qū)、論壇等)?請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)?請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲1、第初中農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的困惑2、如何才能解決工學(xué)矛盾,有效學(xué)習(xí)?參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng),以及提問(wèn)和查看答疑區(qū)的內(nèi)容,認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象,通過(guò)學(xué)習(xí),解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng),以及提問(wèn)和查看答疑課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提區(qū)的內(nèi)容等,您有何收獲?請(qǐng)簡(jiǎn)述。高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。1.(是否參加,列出名稱(chēng))參加了!赌菢(shù)》、《散步》教學(xué)案例您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)?2.(列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱(chēng),各一個(gè))寫(xiě)出您提交的作品的名稱(chēng)。您看了哪些展示的《春》教學(xué)設(shè)計(jì)作品?哪些您認(rèn)為印象最深?是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.(簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由)您?設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富,方法靈活,教學(xué)完整。培訓(xùn)初期我提交的最困惑的問(wèn)題是“如何從語(yǔ)文教材中吸取寫(xiě)作的滋養(yǎng)?”通過(guò)這次研修,教會(huì)了我怎樣去面對(duì)困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于磚研,才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修,教會(huì)我敢于面對(duì)困難并和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)的不屈精神。讓我認(rèn)識(shí)到,其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,你才會(huì)有所成就。大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么?現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題?
實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(1)(請(qǐng)您寫(xiě)出您備的這節(jié)課的名稱(chēng)。)《桃花源記》(2)(這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法?)現(xiàn)代漢語(yǔ)是從古漢語(yǔ)發(fā)展來(lái)的,語(yǔ)義和語(yǔ)法系統(tǒng)雖有變化,但古漢語(yǔ)的許多現(xiàn)象多保“五個(gè)一”:(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中。學(xué)生已有一定的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感,如果把古今打通,激活學(xué)生沉淀在(2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果:(3)組織一次大腦中的不清晰的語(yǔ)感,新的知識(shí)和舊的感知結(jié)合,學(xué)生就不是死記,而是明其理,集體聽(tīng)課活動(dòng),給自己提出意見(jiàn)和建議;(4)知其然。做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果;(5)(3)(聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議?)(列出兩個(gè)即可)聽(tīng)一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。a、教學(xué)內(nèi)容詳細(xì),教學(xué)過(guò)程合理。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位b、多留給學(xué)生思考的時(shí)間校本實(shí)踐過(guò)程。(4)(這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)?)引導(dǎo)策略要改進(jìn)(5)(寫(xiě)出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱(chēng)。)《老王》通過(guò)上面的回顧和總結(jié),我認(rèn)為:如何做有魅力的語(yǔ)文教師?如何做反思型的語(yǔ)文教通過(guò)上面的回顧和總結(jié),您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)師?如何做研究型的語(yǔ)文教師?這幾個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決。研修后,您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決?最希望今后的培訓(xùn)解決如何做反思型的語(yǔ)文教師?如何做研究型的語(yǔ)文教師?這幾請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪個(gè)問(wèn)題方面的問(wèn)題?學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無(wú)止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后
研修活動(dòng),課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開(kāi)放,專(zhuān)家會(huì)繼續(xù)在線(xiàn)解答您的問(wèn)題,平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
感謝有您:培訓(xùn)一路走來(lái),感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求,您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要,
請(qǐng)您寫(xiě)下來(lái)告知我們:網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái),我利用平臺(tái)認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講評(píng),積極參與同行們的交流討論,天天趴在電腦前看視頻、讀文本、寫(xiě)作業(yè)、發(fā)評(píng)論,感受頗深,收獲很多。專(zhuān)家們的講評(píng)以及優(yōu)秀課例,使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性,同時(shí)也
從感性上了解新課程理念下的初中語(yǔ)文課堂教學(xué),從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。我希望多展示一些優(yōu)秀教師的課例視頻。
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