XX小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

XX小學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

（201*-201*

學(xué)年第一學(xué)期）

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以課程改革為中心，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng)，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次集備，雙周教研的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。

3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了校級(jí)數(shù)學(xué)研討課及教學(xué)開放周的工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐認(rèn)識(shí)再實(shí)踐再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，翁艷欽、陳美瓊、薛真等外出學(xué)習(xí)的老師向全體數(shù)學(xué)教師作了學(xué)習(xí)匯報(bào)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。二、積極推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗(yàn)，提問題，出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析，認(rèn)真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn)。同時(shí)，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

2、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討，采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)。人人參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中教導(dǎo)處林伙銓老師首先進(jìn)行了專題講座，大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。

三、認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動(dòng)。1．加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理

（1）校本教研活動(dòng)的管理按計(jì)劃中的活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間進(jìn)行有效的活動(dòng)，做到活動(dòng)有準(zhǔn)備、定內(nèi)容、定主持人。在活動(dòng)前，活動(dòng)主持人制訂好簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案，分派好活動(dòng)任務(wù)，明確活動(dòng)要求。做到準(zhǔn)備充分，主題鮮明，記錄詳細(xì)。每次活動(dòng)做到人人主動(dòng)參與，除了有活潑的討論氣氛，還要有嚴(yán)肅的會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。（2）年段集體備課活動(dòng)的管理

本學(xué)期的備課小組活動(dòng)主要圍繞“有效備課”展開，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)工作的若干規(guī)定》及其他相關(guān)理論，組長(zhǎng)組織好本組老師進(jìn)行探討、交流，每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有內(nèi)容，有詳細(xì)的記錄。（3）組內(nèi)聽課的管理

年段數(shù)學(xué)公開課與數(shù)學(xué)開放周活動(dòng)正常、有序的開展，全體數(shù)學(xué)教師上了35節(jié)數(shù)學(xué)研討課，鄧穎燦老師作了《平行四邊形面積計(jì)算》的說課。每次研討活動(dòng)不只做聽的記錄，聽后能做出有效的評(píng)價(jià)、反饋，對(duì)課有自己的見解。既對(duì)開課教師有所幫助和提高，對(duì)自己也是一種提高。做到一人上課，人人有所思，有所得。

2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理(1)備課的管理

在集體備課的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)“個(gè)性化修改，課后反思”的二度備課，促進(jìn)備課質(zhì)量的提高。201*年9月、201*年12月、201*年1月先后三次對(duì)全體數(shù)學(xué)教師的教案進(jìn)行了檢查，全體教師均能按照要求撰寫好教案，內(nèi)容詳實(shí)，反思深刻。

(2)上課管理

全組教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué)，教案進(jìn)課堂，按備課筆記上的內(nèi)容上課，不上無準(zhǔn)備之課，不上隨心所欲之課。重視學(xué)生良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高課堂40分鐘效率。配合教導(dǎo)處開展巡課工作、使每一位教師都在課堂教學(xué)上有所提高。

(3)作業(yè)的管理

控制作業(yè)量，杜絕機(jī)械、重復(fù)、盲目的作業(yè)布置。批改與訂正要及時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)有定量評(píng)價(jià)和適時(shí)、適當(dāng)?shù)亩ㄐ栽u(píng)價(jià)及評(píng)語。設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的有層次性的作業(yè)練習(xí)。作業(yè)要求格式規(guī)范、字跡端正。201*年9月、201*年12月、201*年1月先后三次對(duì)全體老師批改的作業(yè)進(jìn)行檢查并在校會(huì)上做出反饋。(4)質(zhì)量監(jiān)控的管理

本學(xué)期繼續(xù)協(xié)助教導(dǎo)處抓好本學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控工作，組織開展好數(shù)學(xué)抽考工作。三年級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)算抽考顯示了學(xué)生的計(jì)算能力。

3．教科研工作的管理

實(shí)實(shí)在在地做好課題研究工作。積極開展校本教研和國(guó)家級(jí)課題“新課程背景下‘指導(dǎo)-自主學(xué)習(xí)’的深化研究”、省級(jí)課題“深化發(fā)展性學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生共同發(fā)展”與市級(jí)課題“引導(dǎo)建構(gòu)單元教學(xué)結(jié)構(gòu)”的研究，并將課題研究中的部分成果積極推廣。

4．認(rèn)真參加省、市、區(qū)、校組織的各項(xiàng)教學(xué)比武和展示活動(dòng)

本學(xué)期數(shù)學(xué)組承擔(dān)馬尾區(qū)課改開放日結(jié)合教師培訓(xùn)活動(dòng)，我校教師都要積極參與其中，爭(zhēng)取在各類活動(dòng)中都能取得良好的成績(jī)。201*年11月26日馬尾區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課改開放日暨師大二附小數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)在本校舉行，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、教研員以及全區(qū)200多名數(shù)學(xué)老師參加了活動(dòng)。江林副校長(zhǎng)親自掛帥，示范展示了《用字母表示數(shù)》的片段教學(xué)；張暉以及孫愛娟老師執(zhí)教了相關(guān)研究課。課后全體與會(huì)人員對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了研討，大家積極發(fā)言，表達(dá)各自的觀點(diǎn)，教師進(jìn)修學(xué)校教研員任繼芳老師、馬江實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳秀欽老師對(duì)張暉、孫愛娟兩位老師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，特別是江林副校長(zhǎng)的片段教學(xué)高潮迭起，多次獲得了與會(huì)者的掌聲。她獨(dú)辟的見解，前瞻的理念、深邃的思想、深厚的專業(yè)知識(shí)、以及創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師的肯定和高度評(píng)價(jià)，為研討活動(dòng)注入了汩汩清泉，起到示范和引領(lǐng)的作用。《海峽時(shí)報(bào)》進(jìn)行全程報(bào)道。

此外，江林副校長(zhǎng)在福建省骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班課堂觀摩活動(dòng)中，執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》一課榮獲一等獎(jiǎng)；林琳老師執(zhí)教的《有余數(shù)的除法》被評(píng)為馬尾區(qū)基礎(chǔ)教育新課程優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

5．加強(qiáng)資料管理

本教研組內(nèi)活動(dòng)中所產(chǎn)生的各類原始資料、每次活動(dòng)的詳細(xì)記錄、錄象照片都可由活動(dòng)主持人上傳至數(shù)學(xué)組；課資料、上課課件、教案、論文等等都可由開課教師上傳，盡量豐富內(nèi)容，方便教師資源共享，并也將成為展示本組教師的一個(gè)平臺(tái)。

6．業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)，以大組集體學(xué)習(xí)與備課組分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，青年教師撰寫學(xué)習(xí)反思，將所學(xué)所思運(yùn)用于自己的教學(xué)中。教研組還組織全體數(shù)學(xué)教師觀看特級(jí)教師執(zhí)教的示范課錄像、市級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)n例，捕獲當(dāng)前教研信息，不斷更新教育教學(xué)理念。結(jié)合省市區(qū)的教研活動(dòng)安排，分期分批地安排骨干教師、課題實(shí)驗(yàn)教師外出聽課，將聽課所得在教研活動(dòng)中與全體教師交流分享，幫助教師不斷更新和充實(shí)本學(xué)科專業(yè)知識(shí)。

綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對(duì)新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì)，才能在新課程實(shí)施中有所作為。

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XX小學(xué)數(shù)學(xué)組常規(guī)檢查工作小結(jié)

10月8日、11月14日、12月1日，由校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，分三次對(duì)語數(shù)學(xué)科組進(jìn)行的了常規(guī)檢查�？傮w來說，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定。但也存在一些問題，有待進(jìn)一步整改。現(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：

一、主要成績(jī)從檢查情況看，大多數(shù)教師能嚴(yán)格按照業(yè)務(wù)要求填寫計(jì)劃、進(jìn)度、學(xué)生基本情況、學(xué)生成績(jī)等，字跡工整規(guī)范。

㈠、教案編寫情況：⑴實(shí)效大。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學(xué)情，課型，緊靠《課標(biāo)》，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)特點(diǎn)，落實(shí)目標(biāo)，滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對(duì)性和實(shí)用性。⑵超周備課。大部分的教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫，數(shù)量足夠，大多數(shù)教師有一周的“庫(kù)存糧”。⑶形式活。教案呈現(xiàn)方式多，有自己撰寫，有集體備課，個(gè)人增減，有在文中批注等，但更多的是借鑒的。⑷有反思。大部分教師都能及時(shí)地在教案后面寫上自己的教學(xué)感受，體驗(yàn)，思考，頓悟，內(nèi)容豐富，形式靈活。

㈡作業(yè)布置與批改：⑴作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行中心校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。有一部分教師還從時(shí)間，類型，要求等不同層面上做“細(xì)活”。⑵設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。⑶批改作業(yè)有效度：教師們都能及時(shí)，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號(hào)規(guī)范，反饋及時(shí)，重視訂正。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

二、存在的問題

⑴思想上：個(gè)別教師存有消極思想，對(duì)常規(guī)工作馬虎應(yīng)付；⑵教案方面：第一次檢查時(shí)由于種種特殊的原因，有的5位教師未按編寫的進(jìn)度超周備課。（及時(shí)補(bǔ)齊）。第二次檢查時(shí)1人未超周。個(gè)別教師的課后反思跟不上。

⑶作業(yè)方面：從檢查看，絕大多數(shù)教師能精心、科學(xué)的布置作業(yè)。批改及時(shí)，評(píng)價(jià)激勵(lì)到位。基礎(chǔ)訓(xùn)練能夠及時(shí)批閱，單元作業(yè)能隨學(xué)隨側(cè)，做好分析與訂正。1、本子數(shù)不齊，但基本上都在允許的范圍內(nèi)。只有一人的作業(yè)本只收了一半；2、有4位教師沒有10月份的作業(yè)本，其中之兩位教師已在當(dāng)天上午收齊并檢查完畢；3、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設(shè)計(jì)，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的；4、個(gè)別教師的作業(yè)未能及時(shí)的批改，日期跨度較大，且有漏批、漏復(fù)批的現(xiàn)象；5、作業(yè)格式書寫不正確。應(yīng)先有訂正再有時(shí)間、

作業(yè)出處，作業(yè)本的使用是由左至右，一面一面寫，另不注重應(yīng)用題的書寫格式的簡(jiǎn)算的過程。6、個(gè)別班級(jí)的作業(yè)正確率極高幾乎沒有錯(cuò)題；7、低段的作業(yè)不夠整齊、干凈。8、個(gè)別教師布置的課堂作業(yè)與授新課的知識(shí)不符，沒有達(dá)到作業(yè)的真正效果。9、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”；

（4）練習(xí)冊(cè)方面：大部分教師重視練習(xí)冊(cè)難題的講解、批改和復(fù)批。但也存在以下問題。1、練習(xí)冊(cè)每個(gè)年級(jí)都有不同程度的破損，不夠干凈整齊；2、有個(gè)別教師批改的不夠仔細(xì)認(rèn)真，時(shí)間跨度太大；3、有1名教師一個(gè)班的練習(xí)冊(cè)沒有訂正；4、有個(gè)別班級(jí)的練習(xí)冊(cè)正確率極高。

（5）試卷方面：大部分教師能緊跟進(jìn)度按時(shí)測(cè)試，并及時(shí)閱卷，重視試卷的講解和復(fù)批（貼卷訂正）。但也存在了以下問題1、個(gè)別教師的進(jìn)度過慢，加之特殊原因，到現(xiàn)在為止只考了一次，并且未訂正。2、1位教師有一半次數(shù)的卷子未訂正、一半試卷檢查時(shí)未收齊。

（6）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本：大部分教師能按規(guī)定詳細(xì)記錄，有感想、目錄、大型活動(dòng)記錄。但也存在以下問題：1、11月4日檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師公開課記錄不詳無感想，目錄、大型活動(dòng)記錄、業(yè)務(wù)筆記不全。字跡凌亂，并有代寫現(xiàn)象存在。

（7）業(yè)務(wù)卷子：只有答案，無過程，不注重應(yīng)用題的書寫格式和簡(jiǎn)算的過程。三、整改意見

（1）重視教學(xué)常規(guī)工作的過程性管理，提高學(xué)生的常規(guī)性訓(xùn)練；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，提高訂正的有效值；

（3）適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，保證在12月20日左右結(jié)課，保證充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。

（4）合理控制作業(yè)量，保證天天有作業(yè)，作業(yè)與課時(shí)教學(xué)一一對(duì)應(yīng)，不敷衍了事。

（5）做好查漏補(bǔ)缺工作。12月15日完成全部的業(yè)務(wù)工作。

XX年月XX月XX日

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