國培工作總結(jié)

鄭州新密生物班國培工作總結(jié)

楊梅玲

國培計(jì)劃-----河南省中小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)能力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)新密生物班于201*年11月20日正式開班，于201*年1月7日結(jié)束。整個(gè)培訓(xùn)歷時(shí)近50天，學(xué)員通過課程視頻學(xué)習(xí)、閱讀拓展資料、參與在線研討、同伴交流互動(dòng)、提交平臺(tái)作業(yè)等多種形式參與了課程學(xué)習(xí)，很好地提高了初中生物學(xué)科教學(xué)能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，從而很好地促進(jìn)了個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。

在整個(gè)國培訓(xùn)培訓(xùn)中我們做了以下工作：一、先期學(xué)習(xí)，提升輔導(dǎo)教師素養(yǎng)

為了更好地開展好國培訓(xùn)計(jì)劃相關(guān)工作，本人于201*年10月10日按照上級(jí)要求在河南師范大學(xué)參加了河南省國培計(jì)劃培訓(xùn)者培訓(xùn)。在河南師范大學(xué)，來自全省的生物輔導(dǎo)教師開展了課程內(nèi)容的先期學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)教師有進(jìn)修學(xué)校的教師，有各地市教研員、也有中學(xué)生物骨干教師。大家身份不同，但是抱著同樣的目的和任務(wù)而來。除了直接與全國生物課程專家面對(duì)面的交流以外，大家私下也對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作中可能會(huì)遇到的問題進(jìn)行相互磋商。同時(shí)新思考網(wǎng)的技術(shù)專家又對(duì)平臺(tái)操作計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)的講解，并組織大家到河南師范大學(xué)機(jī)房進(jìn)行模擬演練。這一切工作，不僅很好地提高了輔導(dǎo)教師的個(gè)人素養(yǎng)，更為后期的國培工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、定位角色，認(rèn)真履行自己職責(zé)

培訓(xùn)手冊(cè)對(duì)指導(dǎo)老師角色身份有明確規(guī)定：“輔導(dǎo)教師是培訓(xùn)過程中專家團(tuán)隊(duì)的助手，是學(xué)員交流研討的組織者、指導(dǎo)者，也是學(xué)員培訓(xùn)成績(jī)的評(píng)定者�！痹谡麄�(gè)國培訓(xùn)工作中，我們正確定位自己的角色，認(rèn)真履行完成輔導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作。在國培中，我們輔導(dǎo)教師首先是項(xiàng)目課程的學(xué)習(xí)者，體驗(yàn)者。同時(shí)，我們是學(xué)員學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、知心朋友。在培訓(xùn)開始前，我首先給參加培訓(xùn)的全體生物學(xué)員寫了“致新密生物班朋友的一封信”，并以心靈寄語的形式發(fā)布在個(gè)人工作室中。讓學(xué)員在學(xué)習(xí)啟動(dòng)之前就開始了心靈相約之旅！在培訓(xùn)中，學(xué)員提交了作業(yè)，我都會(huì)及時(shí)認(rèn)真批改，寫出有針對(duì)性的評(píng)價(jià)語言，對(duì)于有問題的學(xué)員進(jìn)行QQ留言或在集中時(shí)個(gè)別交流，確保學(xué)員的個(gè)人發(fā)展。另一方面，我們是課程團(tuán)隊(duì)的情報(bào)者，共建者。在培訓(xùn)中，我們及時(shí)收集學(xué)員的困惑與熱點(diǎn)與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)溝通交流，做好各項(xiàng)研修活動(dòng)；及時(shí)與管理團(tuán)隊(duì)溝通，核實(shí)個(gè)人信息，督促學(xué)員積極參與，共同保障項(xiàng)目課程的順利進(jìn)行！三、統(tǒng)一組織，提高學(xué)員思想認(rèn)識(shí)

為了更好地促進(jìn)新密生物班的工作，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，學(xué)校統(tǒng)一安排國培計(jì)劃開班典禮，邀請(qǐng)了教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起為參培學(xué)員加油。在會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)們宣布了新密市的國培計(jì)劃實(shí)施方案，明確國培計(jì)劃的重要意義，以及這種信息時(shí)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)等等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)員詳細(xì)了解了國培計(jì)劃項(xiàng)目：即“國培計(jì)劃”-農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目以教學(xué)能力提高為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，旨在幫助農(nóng)村中小學(xué)一線骨干教師了解和掌握當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，適應(yīng)新課改和素質(zhì)教育的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方法；在課程專家的引領(lǐng)下總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，著力解決他們?cè)诮逃�教學(xué)實(shí)踐中面臨的突出問題，培養(yǎng)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,全面提升我省農(nóng)村中小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，在我省農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍中起到輻射帶動(dòng)作用。在開班典禮中，我作為輔導(dǎo)教師的代表又對(duì)全體學(xué)員提出了更加翔實(shí)的學(xué)習(xí)要求。發(fā)言稿被選入河南省的第一期簡(jiǎn)報(bào)。這些活動(dòng)很好地從思想上、態(tài)度上提高了對(duì)國培活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，保障了國培學(xué)習(xí)的順利開展。四、加強(qiáng)溝通，共同搭建良好平臺(tái)

在國培培訓(xùn)中，我們一方面與課程專家團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)溝通聯(lián)系，積極參與全國生物專家組織的在線研討活動(dòng)，組織學(xué)員認(rèn)真針對(duì)自己的困惑與專家隊(duì)伍交流。在研討中，課程專家王薇、年輕專家李京偉都能耐心地針對(duì)學(xué)員問題進(jìn)行答疑解惑，他們的敬業(yè)精神、淵博學(xué)識(shí)都給廣大學(xué)員留下了深刻的印象。另一方面，我們與學(xué)校的管理人員及時(shí)溝通，比如學(xué)員信息核對(duì)糾正、班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。然而作為輔導(dǎo)教師，我們做的更多是與學(xué)員的相互溝通反饋。我們借助于課程發(fā)布班級(jí)公告，借助于批改作業(yè)對(duì)學(xué)員進(jìn)行引領(lǐng)反饋，借助于QQ群發(fā)布班級(jí)公告和一些通知，同時(shí)對(duì)于個(gè)別落后的學(xué)員通過電話進(jìn)行聯(lián)系督促。這些舉措都為國培項(xiàng)目的順利實(shí)施搭建了良好的平臺(tái)。五、借助載體，促進(jìn)項(xiàng)目穩(wěn)步實(shí)施

新思考網(wǎng)的課程平臺(tái)為整個(gè)培訓(xùn)工作提供了良好的載體。盡管河南省的主頁有一些安排通知，但是為了方便學(xué)員學(xué)習(xí)和醒目起見，我們把重要的通知、整個(gè)學(xué)習(xí)安排、考評(píng)辦法都發(fā)布在了班級(jí)公告里。學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中，一進(jìn)入個(gè)人工作室，隨時(shí)可以課程學(xué)習(xí)，可以查看自己的培訓(xùn)數(shù)據(jù)，查看自己作業(yè)的反饋情況，這樣更利于個(gè)人的自主學(xué)習(xí)與反思成長(zhǎng)。為了更好地推動(dòng)國培項(xiàng)目，我們借助于班級(jí)課程簡(jiǎn)報(bào)來帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)。班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)既是輔導(dǎo)教師的心血，又是推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)展的得力載體。班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)欄目豐富，有“心靈相約”、“溫馨提醒”、“他山之石”、“班級(jí)之星”、“視野拓展”、“學(xué)員心聲”等，讓學(xué)員以優(yōu)秀為榜樣，以他人為借鑒，通過學(xué)習(xí)觀摩優(yōu)秀作品，關(guān)注班級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，使國培項(xiàng)目穩(wěn)步實(shí)施。

六、齊抓共管，圓滿完成課程任務(wù)

整個(gè)國培計(jì)劃在全國課程專家的引領(lǐng)下，在新思考網(wǎng)平臺(tái)的精心管理下，在河南省國培計(jì)劃的周密安排下，在新密市教體局和教師進(jìn)修學(xué)校的教師全心工作下，各項(xiàng)工作取得可喜的成績(jī)。在生物班全體師生的共同努力下，學(xué)員共完成作業(yè)104篇，評(píng)論數(shù)達(dá)800多條，15名學(xué)員全部合格。在培訓(xùn)中表現(xiàn)非常優(yōu)秀的學(xué)員有劉現(xiàn)甫、高精精、袁巧紅、石建東等學(xué)員。

擴(kuò)展閱讀：教師進(jìn)修學(xué)校201*年國培工作總結(jié)

登封市教師進(jìn)修學(xué)�！皣�培計(jì)劃”工作總結(jié)

為切實(shí)提高中農(nóng)村中小學(xué)教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展提供師資保障，教育部啟動(dòng)了“國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”項(xiàng)目。作為落實(shí)培訓(xùn)項(xiàng)目的進(jìn)修學(xué)校，在教體局“國培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視此項(xiàng)工作，精心組織、強(qiáng)化管理、健全制度、責(zé)任到人、骨干引領(lǐng)、明確要求，落實(shí)到位。對(duì)整個(gè)培訓(xùn)過程緊抓不放，針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師在教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和困難，采取集中培訓(xùn)及遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式相結(jié)合，以集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)兩種方式相結(jié)合的培訓(xùn)模式，多角度，分層面的進(jìn)行了混合式培訓(xùn)，效果良好�，F(xiàn)將我縣本次培訓(xùn)的工作總結(jié)如下：

一、概況

我市共有770名教師參加201*年“國培計(jì)劃”培訓(xùn)，770名教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，參培率100%，合格770人，合格率100%，共有453名教師學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀，成績(jī)優(yōu)秀率為58.80%，圓滿完成教體育黨委交給的培訓(xùn)任務(wù)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確�！皣�培計(jì)劃”的順利實(shí)施，學(xué)校就培訓(xùn)工作的實(shí)施進(jìn)行了多次的專題研究，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教導(dǎo)副主任為成員的“國培計(jì)劃”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處全力投入此項(xiàng)工作中去，制定周密的培訓(xùn)方案和嚴(yán)格的管理措施，各校相應(yīng)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“國培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，為“國培計(jì)劃”的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、管理措施

1、強(qiáng)化管理健全制度

為加強(qiáng)“國培計(jì)劃農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”管理工作，增強(qiáng)培訓(xùn)的績(jī)效觀念，保證培訓(xùn)效果和質(zhì)量，于201*年11月23日在教體局一樓召開了全市“國培計(jì)劃”推進(jìn)會(huì)，就前一階段的問題和不足，李主席和張科長(zhǎng)提出了明確的目標(biāo)和任務(wù)，將此次培訓(xùn)結(jié)果納入各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校、市直各中小學(xué)年度考核目標(biāo)，要求各校認(rèn)真組織、督促參培教師積極參加培訓(xùn)，遴選在校本研修中發(fā)揮輻射作用的骨干教師培訓(xùn)，建立電子檔案庫、對(duì)外出學(xué)習(xí)的教師及遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的教師監(jiān)控到位，采取有效的激勵(lì)措施，將此次培訓(xùn)學(xué)時(shí)和成績(jī)納入教師檔案，與年度考核掛鉤、與績(jī)效工資掛鉤、與教師繼續(xù)教育考核掛鉤、與評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤，扎實(shí)推進(jìn)國培實(shí)現(xiàn)了參訓(xùn)率達(dá)到100%。

2、落實(shí)責(zé)任注重服務(wù)

此次“國培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)，任務(wù)重。為防止培訓(xùn)流于形式，使培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處，我校領(lǐng)導(dǎo)多次組織學(xué)科輔導(dǎo)教師統(tǒng)一思想、明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，分工協(xié)作，從嚴(yán)從細(xì)科學(xué)管理，要求每位參培學(xué)員把此次培訓(xùn)作為一種機(jī)遇來把握，作為一種責(zé)任來擔(dān)當(dāng)，做到專心收聽收看，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，按時(shí)上傳作業(yè)、交流、發(fā)帖等活動(dòng)，不做與培訓(xùn)無關(guān)的事。教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，由于參訓(xùn)人數(shù)多，分散不集中、出現(xiàn)的問題不能面對(duì)面的交流。鑒于此，各班通過建立QQ群、建立通訊錄等，利用電話、短信、郵箱、班級(jí)公告和簡(jiǎn)報(bào)為學(xué)員之間和輔導(dǎo)教師之間搭建交流的平臺(tái)。多次召開了培訓(xùn)輔導(dǎo)教師和管理人員會(huì)議，要求班級(jí)輔導(dǎo)教師及時(shí)將“國培計(jì)劃”的注冊(cè)時(shí)間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、如何上傳資源等進(jìn)行發(fā)布，讓學(xué)員們不管是白天，還是晚上都可以隨時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或困惑，確保了整個(gè)培訓(xùn)工作的高效、平穩(wěn)，使“國培計(jì)劃”落到了實(shí)處。

3、三管齊下強(qiáng)化監(jiān)督

采取各校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)“國培計(jì)劃”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組督查，鼓舞士氣；班級(jí)輔導(dǎo)教師每周三上午上報(bào)學(xué)情分析，并電話催促，對(duì)懶、拖、散的學(xué)員，在各管理群進(jìn)行通報(bào)；教導(dǎo)處統(tǒng)一管理、上下協(xié)調(diào)三管齊下的辦法，提醒各參培學(xué)員按時(shí)上網(wǎng)完成任務(wù)，積極參訓(xùn)研討交流，理論與實(shí)踐結(jié)合，做到有“做”、有“評(píng)”、有“答”，取得了很好的成績(jī)。

四、培訓(xùn)保障

為讓參培教師能有充分的時(shí)間和精力參與到學(xué)習(xí)之中，我校為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、設(shè)備、時(shí)間等保障措施和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，合理解決好參培教師學(xué)習(xí)與工作之間的相關(guān)問題，在學(xué)習(xí)中，雖然部分農(nóng)村中小學(xué)上網(wǎng)條件有限，但并沒有擋住教師們學(xué)習(xí)的步伐，在這期間涌現(xiàn)了許多感人的事跡：有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)電腦極少，出現(xiàn)學(xué)員們爭(zhēng)電腦的事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)出面予以協(xié)調(diào)，對(duì)電腦使用進(jìn)行排班；有的身處鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級(jí)小學(xué)的學(xué)員根本沒有條件上網(wǎng)，星期五上完課就匆匆往城里趕，或在親戚朋友家、或在網(wǎng)吧整夜學(xué)習(xí)，星期天又趕往學(xué)校上課，來也匆匆，去也匆匆，都只為努力提升自己的業(yè)務(wù)技能。

五、培訓(xùn)效果

此次“國培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)，貼近教學(xué)，貼近課堂，形式新穎，內(nèi)容符合教師的需求，講授精彩具有針對(duì)性、實(shí)施性和前瞻性。教師積極性很高，參加短期集中培訓(xùn)的教師們認(rèn)真聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)權(quán)威人士的講座，傾聽他們對(duì)教學(xué)的理解、感悟他們的思想方法等。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給教師們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，開闊了視野，更新了理念，為今后的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為今后的教學(xué)、教研工作注入了源頭活水。

六、培訓(xùn)建議

此次培訓(xùn)暴露許多問題，有待以后的工作中加以改進(jìn)：1、外出培訓(xùn)教師所到的培訓(xùn)院校與縣級(jí)管理機(jī)構(gòu)缺乏有效溝通；

2、縣級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相應(yīng)的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足，難以落實(shí)培訓(xùn)的實(shí)效性；

3、部分教師參與交流的意識(shí)和能力還不夠強(qiáng)，少數(shù)教師至今對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)操作不熟練，不能積極參與交流；由于農(nóng)村地區(qū)有的學(xué)校微機(jī)的配置較低、有的超出了連接寬帶的范圍，制約和影響了遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的質(zhì)量與效果。

本次培訓(xùn)讓一線教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對(duì)話與交流，從根本上解決了許多實(shí)際問題和困難。我們將一步關(guān)注本次參訓(xùn)教師的每一個(gè)反饋信息，加大在崗實(shí)踐學(xué)習(xí)的指導(dǎo)力度。今后將爭(zhēng)取更多的研修培訓(xùn)機(jī)會(huì)，切實(shí)提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，努力提高全市的教育教學(xué)質(zhì)量，全力推動(dòng)全市教育再上新臺(tái)階。

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