教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)1
幫扶結(jié)對(duì)教師工作總結(jié)
劉宏
今年,學(xué)校為了使青年教師迅速成長(zhǎng),特地開展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),我有幸能成為陳保林校長(zhǎng)的徒弟。通過教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高,F(xiàn)將這一年來的結(jié)對(duì)幫扶工作作如下總結(jié):一、教學(xué)方面
在自己任教四年多時(shí)間里,雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完,但由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,在上課的時(shí)候,好像一個(gè)人在表演一樣,有時(shí),我講得筋疲力盡,但學(xué)生的收獲似乎不多。也許是因?yàn)槲以谏险n時(shí)忽略了學(xué)生的存在,不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好。而經(jīng)過這一年來的歷練與學(xué)習(xí),在陳校長(zhǎng)的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。特別是通過幾次現(xiàn)場(chǎng)課的觀摩及現(xiàn)場(chǎng)交流,讓我深深地體會(huì)到:作為教師要站得高,才能看得遠(yuǎn);而在面對(duì)學(xué)生時(shí),則要把心沉下去。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起:
1、細(xì)讀文本。不管作為任何學(xué)科,細(xì)讀文本是必不可少的。尤其我們物理老師,更要去觸摸僅有的一點(diǎn)文本,咀嚼語言,悉心體味,挖掘文本的內(nèi)涵。以前我在教物理時(shí),只以為抓住一兩句話,兩三個(gè)詞,或者是片言只語,斷章取義,只見樹木,不見森林,造成對(duì)文本的曲解。
新課程改革后,要求教師不要講得太多,要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,要把物理課上成學(xué)生自己感悟,自我體會(huì),生成的課。所以,作為新課改后的一名物理教師,細(xì)讀文本更是重中之重。
細(xì)讀文本,除了要了解編者的意圖,學(xué)生今天的動(dòng)手水平外,更重要的是應(yīng)該確定實(shí)驗(yàn)的主要步驟。老師只有理解了文本要表達(dá)的實(shí)驗(yàn)意圖,才會(huì)圍繞著實(shí)驗(yàn)將語言、細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)等相關(guān)的內(nèi)容,有梯度、有邏輯地整合在一起。
2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。中學(xué)生缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,特別是差生,他們更需要得到理解和尊重。所以,在本期我實(shí)行了“一幫一”制度,不管是學(xué)習(xí)上也好,行為習(xí)慣也罷,自從實(shí)行“一幫一”制
度以來,學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)步很大,學(xué)習(xí)自覺性也有所提高。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還是看不出有多優(yōu)秀,但看到他們的進(jìn)步,我也由衷地感到高興。
4、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,每一個(gè)老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一年來,我還是聽了不少的課,有名師的課,有其它學(xué)校優(yōu)秀教師的課,也有本校教師的課。每聽完一節(jié)課,我都會(huì)主動(dòng)和他們交流,吸取他們教學(xué)中的長(zhǎng)處,向他們請(qǐng)教我沒弄明白的知識(shí),逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時(shí)在聽了別人的課之后,我還會(huì)把那些教師的優(yōu)點(diǎn)用在自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
都說反思是教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),實(shí)踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
一份春華,一份秋實(shí),在這短短的一年里,我在老師們的指導(dǎo)下,也有了一定的進(jìn)步。但在某些方面還有缺陷,如教學(xué)機(jī)智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺。不過我相信只要我緊緊把握機(jī)會(huì),多向老師請(qǐng)教,我也可以做得更好!
擴(kuò)展閱讀:教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)
工作總結(jié)
實(shí)驗(yàn)中學(xué)邢電巖
今年10月份,我來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)工作,學(xué)校為了使我們青年教師能夠迅速成長(zhǎng),特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng),我很榮幸能成為魏老師的徒弟,近一個(gè)學(xué)期以來,在魏老師的耐心、精心指導(dǎo)下,通過自己的虛心學(xué)習(xí),使我在教育教學(xué)及班級(jí)管理等方面得到很大的提高,F(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)開展以來所做的工作及取得的成績(jī)做一下梳理、總結(jié):
還清晰記得第一次登上講臺(tái)的情景,課前我做了充分的備課,上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講完,但就好像一個(gè)人在表演一樣,似乎忽略了學(xué)生的存在,想的是怎樣利用一節(jié)課的時(shí)間把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生,經(jīng)過一段時(shí)間的歷練與學(xué)習(xí),在魏老師的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。下一步我要從以下幾個(gè)方面努力:
1、教學(xué)伊始,魏老師便把濟(jì)寧市語文六步教學(xué)法用紙打印好給我,并強(qiáng)調(diào)其中每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),我把它貼在備課本的顯要位置,這讓我在今后的教學(xué)中少走很多彎路。
2、認(rèn)真對(duì)待每一堂課,深入鉆研教材,能做到提前備課、詳細(xì)備課,魏老師經(jīng)常檢查我的備課,給我指導(dǎo),我充分利用我們語文組的集體備課,我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué),同事們手把手的教,具體到每一個(gè)細(xì)節(jié),包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
3、課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病。在這一學(xué)期,魏
老師多次與語文組的幾位同事聽評(píng)我的課,都給與我詳細(xì)的指導(dǎo)建議,其中教研室孔慶河主任也聽評(píng)了我的一節(jié)課,暴露出來的最大問題就是老師講的內(nèi)容太多,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間少,每堂課的教學(xué)目標(biāo)不夠明確。對(duì)于這些指導(dǎo)建議,我把握好平時(shí)的每一堂課,刻意的去練,在這期間,魏老師不厭其煩的多次指導(dǎo)我的課堂。
4、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,在我們學(xué)校聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多,剛工作不久,便能夠聽評(píng)我們學(xué)校骨干教師的示范課,基本上每堂課都去聽,用心學(xué),逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一個(gè)學(xué)期以來,我聽了46節(jié)課(其中到滕州參加全省初中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí)聽課15課時(shí)),逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把那些教師上課時(shí)的教學(xué)流程詳細(xì)的記錄在聽課本上,去指導(dǎo)自己備課,努力將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思。
開始我還不太清楚反思的真正含義,只是作為一個(gè)過程走過來,還是魏老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義,并指導(dǎo)我如何寫好反思,用好反思,現(xiàn)在回過頭來看看,這通過反思積累的經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。
二、管理工作方面
在語文教學(xué)方面我是新手,在班級(jí)管理方面我也是新手,魏老師不僅在語文教學(xué)方面給予我無微不至的指導(dǎo),還不厭其煩的
去指導(dǎo)我的班主任工作,在學(xué)、悟的過程中,深深體會(huì)到班級(jí)管理處處體現(xiàn)著教師智慧,魏老師也經(jīng)常告訴我只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。
本學(xué)期,在魏老師的指導(dǎo)幫助下,漸漸適應(yīng)并勝任自己的教學(xué)工作,對(duì)魏老師及幫助我的各位同事們,只有一聲謝謝。但是我相信如果我緊緊把握好黃老師的教導(dǎo),多向黃老師請(qǐng)教,我可以做得更好!
友情提示:本文中關(guān)于《教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)1》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)1:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。