中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)
201*年上半年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)
201*年上半年,我市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以深入推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施新課程改革為中心,按照市縣統(tǒng)一部署,創(chuàng)新機(jī)制,突出重點(diǎn),強(qiáng)化措施,統(tǒng)籌規(guī)劃、有效開展各類教師培訓(xùn),以提高教師整體水平為目標(biāo),經(jīng)過(guò)共同努力,取得比較好的成效,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想明確,工作思路清晰
為實(shí)現(xiàn)我校創(chuàng)建市級(jí)規(guī)范化學(xué)校的目標(biāo),首先制定了切實(shí)可行的中小學(xué)教師培養(yǎng)規(guī)劃,加大了對(duì)教師教育的投入力度和考核比例。盡管學(xué)校資金短缺,但教師專項(xiàng)培訓(xùn)和骨干教師培養(yǎng)方面,學(xué)?偸遣贿z余力,積極參加上級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)交流培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),還主動(dòng)本著“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的原則積極主動(dòng)地加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度。以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)的教師培訓(xùn)模式在我校已基本確立,推進(jìn)了我校教師素質(zhì)的整體提高,全校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
二、過(guò)程管理抓落實(shí),培訓(xùn)評(píng)價(jià)重質(zhì)量,扎實(shí)開展各類常規(guī)培訓(xùn)
201*年上半年我校教師各類常規(guī)培訓(xùn)工作以提高教師實(shí)施課堂教學(xué)能力和水平為主要任務(wù),突出名師引領(lǐng),加大農(nóng)村教師培訓(xùn)的力度,增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,努力提高教師專業(yè)化水平,促進(jìn)全校教育工作水平的提升。主要有:(一)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。
針對(duì)我校小學(xué)英語(yǔ)、中小學(xué)音樂、美術(shù)、信息等學(xué)科的教師,在教學(xué)理念、方法技巧等方面存在的問(wèn)題,以及以上學(xué)科兼職較多的情況,特別是針對(duì)實(shí)施新課程中遇到的困惑,各教研組自4月到7月陸續(xù)舉辦骨干教師培訓(xùn)班。培訓(xùn)涉及英語(yǔ)、音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)五個(gè)學(xué)科及幼兒教育,共計(jì)37人。通過(guò)集中進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教育理論的專業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)了骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng),使我們的骨干教師能夠真正發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用,帶領(lǐng)全體中小學(xué)教師共同提高。暑期又進(jìn)行了第二輪培訓(xùn)。重點(diǎn)是通過(guò)聘請(qǐng)專家授課、課例研討、技能培訓(xùn)和比賽等形式,以比賽促訓(xùn)練,以訓(xùn)練促提高,進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,從而提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì),推動(dòng)教育實(shí)現(xiàn)快速均衡發(fā)展。
(二)新教師試用期培訓(xùn)。8月20日22日,對(duì)全校中小學(xué)段新任教師組織崗前集中培訓(xùn)4天。多年來(lái),我校新教師培訓(xùn)實(shí)行統(tǒng)籌培訓(xùn)計(jì)劃,分段組織實(shí)施,統(tǒng)一考核驗(yàn)收,考核結(jié)果與轉(zhuǎn)正定級(jí)掛鉤的管理辦法,未通過(guò)試用期集中培訓(xùn)和分散研考核者,建議不予轉(zhuǎn)正定級(jí)。
重點(diǎn)抓了新教師校內(nèi)實(shí)踐和跟蹤指導(dǎo),進(jìn)行了理論考核、信息技術(shù)考核、政策法規(guī)考核和“三字一畫”的各項(xiàng)考核。通過(guò)一年的培訓(xùn)和轉(zhuǎn)正考核,新教師教育教學(xué)的基本功和教師素養(yǎng)都有不同程度的提高。也促使新教師們認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重?fù)?dān)。從培訓(xùn)效果的調(diào)查反饋結(jié)果看,新教師們對(duì)培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式都非常滿意,通過(guò)培訓(xùn)切實(shí)提高了自身對(duì)教育教學(xué)的理性認(rèn)識(shí),為開學(xué)后的教育教學(xué)實(shí)踐增添了信心,指出了方向。
(三)班主任培訓(xùn)。我校根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》要求,建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度,實(shí)施班主任全員培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上,主要設(shè)置了教育基本理論、中小學(xué)生心理特征、班級(jí)管理、班主任素養(yǎng),班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流等模塊;以提高廣大中小學(xué)班主任的理論素養(yǎng),提升其班級(jí)管理與研究能力;在培訓(xùn)模式與學(xué)習(xí)方式上,更加注重理論研討與實(shí)踐探索相結(jié)合,互動(dòng)合作與自主反思相結(jié)合,切實(shí)發(fā)揮班主任教育教學(xué)實(shí)踐中的引領(lǐng)和示范作用。
(四)中小學(xué)教育干部培訓(xùn)。
為進(jìn)一步提升我校中小學(xué)教育干部的教育教學(xué)管理水平,積極促進(jìn)干部教師素質(zhì)提升工程的實(shí)施,我校陸續(xù)組織中小學(xué)中層管理人員參加高層次、高水平的培訓(xùn)活動(dòng),主要從
課堂改革、學(xué)校管理、學(xué)校文化、教師理想追求等諸方面進(jìn)行了培訓(xùn),開闊了視野,提升了辦學(xué)管理理念。還按照省統(tǒng)一部署,采取遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合,分批進(jìn)行培訓(xùn)。
(五)心理教師培訓(xùn)。根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神,組織了心理教師培訓(xùn)活動(dòng)。在課程的設(shè)置、時(shí)間的安排等方面多次調(diào)整,以保證培訓(xùn)的實(shí)效性,不斷提高心理教師的專業(yè)化水平。培訓(xùn)課程包括基礎(chǔ)理論(基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)、測(cè)量心理學(xué))和知識(shí)技能(心理診斷技能、心理咨詢技能、心理測(cè)量技能)。
(六)學(xué)歷提高培訓(xùn)
十一五期間,我校教師學(xué)歷提高了40%,中、小學(xué)學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率均為100%。按照教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范專科小學(xué)教育專業(yè)(文科方向/理科方向)教學(xué)計(jì)劃》(試行)和《中學(xué)教師進(jìn)修高等師范(專升本)教學(xué)計(jì)劃》(試行)的水平要求,結(jié)合當(dāng)前教師教育發(fā)展的趨勢(shì)和基礎(chǔ)教育改革的需要。切實(shí)做到嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度,嚴(yán)把教師入口關(guān)。
建立中小學(xué)教師學(xué)歷提升量化考核制度。積極鼓勵(lì)教師參加教師學(xué)歷教育自學(xué)或函授教育學(xué)習(xí),提高教師學(xué)歷層次。
(六)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。成功舉辦中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。暑假期間,我校按上級(jí)教育主管部門要求舉行了初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物教師骨干暑期培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),骨干教師們樹立了現(xiàn)代教育理念,擴(kuò)展了專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí),提高了實(shí)施新課程的能力,切實(shí)提高了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
二、全力做好中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作(一)基本情況
按照省教育廳統(tǒng)一部署,今年4月份,我校組織了所有中小學(xué)教師班主任遠(yuǎn)程研修;暑假期間,我校在總結(jié)去年初中教師新課程全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)利用山東教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)開展初中教師全員培訓(xùn)。同時(shí),為了給下一步初中教師全員遠(yuǎn)程研修奠定良好基礎(chǔ)。
(二)基本做法
1.隆重啟動(dòng)切實(shí)動(dòng)員
學(xué)校高度重視遠(yuǎn)程研修工作,分別組織各負(fù)責(zé)人員分管校長(zhǎng)、技術(shù)人員和指導(dǎo)教師,參加了省遠(yuǎn)程研修的動(dòng)員大會(huì)。然后集中學(xué)習(xí)了十天。研修學(xué)習(xí)期間學(xué)校一直高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的做好組織和指導(dǎo)工作,確保在專業(yè)和思想上做好組織者和指導(dǎo)者。對(duì)于培訓(xùn)的時(shí)間內(nèi)容、研修方式和分散研修的要求等具體工作,做了細(xì)致的布置,精心制定了研修工作方案和應(yīng)急預(yù)案,更換硬件設(shè)備,成立技術(shù)團(tuán)隊(duì),為指導(dǎo)教師工作和生活創(chuàng)造了良好的條件。
2.高度重視嚴(yán)謹(jǐn)管理
姜花昌校長(zhǎng)率隊(duì)隨時(shí)到培訓(xùn)點(diǎn)檢查督促教師培訓(xùn)情況,分管人員靠上抓,每日?qǐng)?zhí)班領(lǐng)導(dǎo)全程負(fù)責(zé),考勤日上報(bào),認(rèn)真落實(shí)缺勤原因及補(bǔ)課辦法,確保學(xué)習(xí)參與率100%。
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201*年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)
201*年,我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《懷遠(yuǎn)縣201*年中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃》的通知》(懷教人[201*]6號(hào))的文件要求,以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)能力為目標(biāo),不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式,加強(qiáng)培訓(xùn)管理,進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量,取得了可喜的成績(jī)。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、組織遠(yuǎn)程全員培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì)
1、201*年遠(yuǎn)程培訓(xùn)的考核發(fā)證
我們?cè)?01*年組織全縣4187位中小學(xué)教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,于201*年3月12日-3月21日組織201*年參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績(jī)不合格的教師參加補(bǔ)訓(xùn);201*年4月1日-4月2日,組織全體教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)統(tǒng)一考試;201*年5月6月組織培訓(xùn)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)、讀書筆記檢查、試卷批改、合格證書的填寫發(fā)放等工作,圓滿完成了201*教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)。
2、201*年教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)
根據(jù)市、縣教育局的要求,201*年,我們依托海西教育網(wǎng)繼續(xù)組織中小學(xué)教師遠(yuǎn)程全員培訓(xùn),全縣有4114人中小學(xué)(含幼兒園)教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),其中高中教師602人、初中教師1244人、小學(xué)教師2095人、幼兒園教師173人。培訓(xùn)時(shí)間為201*年9月12月。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量,我們認(rèn)真制定培訓(xùn)實(shí)施方案,并根據(jù)參訓(xùn)教師的學(xué)科學(xué)段,編成23個(gè)班級(jí),每班均配備責(zé)任教師、指導(dǎo)教師和班主任,全程跟蹤指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),并組織點(diǎn)評(píng)、討論、互動(dòng)等專業(yè)交流,受到了參訓(xùn)教師的廣泛好評(píng),取得了預(yù)期的效果。并經(jīng)推薦考核產(chǎn)生了74位優(yōu)秀學(xué)員。
二、組織教育技術(shù)培訓(xùn),提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平
根據(jù)省、市、縣教育主管部門關(guān)于中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃的文件要求,201*年我們繼續(xù)組織開展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。為充分調(diào)動(dòng)基層學(xué)校的積極性,提高設(shè)備使用效率,解決工學(xué)矛盾,我們?cè)谌h中小學(xué)啟動(dòng)教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作,201*年4月5月組織人員赴全縣申報(bào)教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地的中小學(xué)進(jìn)行檢查評(píng)估,201*年6月,確定24所具備條件的學(xué)校為教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地。201*年7月5日7月23日為校本培訓(xùn)基地學(xué)校舉辦了三期小學(xué)教師教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地主講教師培訓(xùn)。目前已舉辦29個(gè)教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)班次,培訓(xùn)教師1000余人。
我們還積極做好教育技術(shù)考點(diǎn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,201*年4月20日向省自考辦申報(bào)教育技術(shù)考點(diǎn),并于201*年11月28日接受省自考辦的檢查評(píng)估。
三、組織教師崗位培訓(xùn),提高教育教學(xué)能力
1、班主任培訓(xùn)根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案的通知》(閩教人[201*]103號(hào))文件要求,結(jié)合我縣實(shí)際,201*年依托海西教育網(wǎng)開展全縣中小學(xué)班主任的培訓(xùn),全縣947位中小學(xué)教師參加班主任培訓(xùn)。其中中學(xué)235人、小學(xué)714人。并按照上級(jí)有關(guān)文件要求,組織100位小學(xué)班主任參加知行中國(guó)中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、教師職務(wù)培訓(xùn)
201*年7月12月組織未取得中學(xué)二級(jí)、小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)資格的教師初級(jí)職務(wù)培訓(xùn),參訓(xùn)教師31人。組織201*年新參加工作的中小學(xué)、幼兒園教師進(jìn)行見習(xí)期集中培訓(xùn),參訓(xùn)教師70人。
3、小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)
201*年7月12月分集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在崗研修三個(gè)階段舉辦小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班,全縣各小學(xué)31位新任未參加崗位培訓(xùn)的校長(zhǎng)及各中心主校教導(dǎo)參加培訓(xùn),進(jìn)一步提高我縣小學(xué)校長(zhǎng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的要求,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦201*年全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)校園安全管理國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)的通知》精神,201*年6月30日7月10日組織全縣52位中小學(xué)校長(zhǎng)參加中小學(xué)校長(zhǎng)校園安全管理遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。
4、幼兒教師培訓(xùn)
201*年11月13日14日舉辦幼兒園保育員培訓(xùn)班,140位幼兒園保育員參加培訓(xùn)。201*年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會(huì)的委托,舉辦民辦幼兒園教師培訓(xùn),156位民辦幼兒園教師參加培訓(xùn)。進(jìn)一步提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)。
5、中小學(xué)青年教師培訓(xùn)
201*年11月24日--26日,組織了201*年被評(píng)為中學(xué)“教壇新秀”的41位中學(xué)青年教師集中培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的形式主要采用專家引領(lǐng)、課堂觀摩和自主反思相結(jié)合的方式進(jìn)行。培訓(xùn)期間,全體參訓(xùn)學(xué)員還參加了“海西教育網(wǎng)”名師送教活動(dòng),參與了課堂教學(xué)觀摩與課例評(píng)議交流。許多學(xué)員表示,這次培訓(xùn)激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情,開闊了視野、明確了目標(biāo),在提高人文素養(yǎng)、提升師德修養(yǎng)、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲。201*年3月11月舉辦霞浦縣小學(xué)"青藍(lán)工程"培養(yǎng)對(duì)象研修班。培訓(xùn)對(duì)象為縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣"青藍(lán)工程"實(shí)施計(jì)劃》的通知》(霞教初幼[201*]4號(hào))文件確定的培養(yǎng)對(duì)象118人。上述培訓(xùn),進(jìn)一步有效促進(jìn)了中小學(xué)青年教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提高了青年教師實(shí)施新課程有效教學(xué)的能力。
6、“名師送教”活動(dòng)
為進(jìn)一步加強(qiáng)校際合作,交流中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我們于201*年11月26日在組織海西教育網(wǎng)“名師送教”活動(dòng)。全縣初三年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科全體教師及201*年中學(xué)教壇新秀集中培訓(xùn)班全體教師共300余人參加活動(dòng)。本次活動(dòng)采取“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行。先由霞浦三所中學(xué)的教師上課,再由福州名師執(zhí)教,隨后進(jìn)行課例評(píng)議交流。在課后的評(píng)議交流中,參加活動(dòng)的老師結(jié)合課例,各抒己見,進(jìn)行了熱烈的討論,普遍認(rèn)為兩堂課教學(xué)風(fēng)格各異,名師先進(jìn)的教學(xué)理念,活躍的課堂氣氛,良好的教學(xué)效果,使他們受到很大的啟發(fā),也深受鼓舞,對(duì)于他們今后在教學(xué)實(shí)踐中,盡快進(jìn)一步提高執(zhí)教教水平、進(jìn)一步教育教學(xué)質(zhì)量提高起到了有力的促進(jìn)作用;顒(dòng)期間,福建電大教師遠(yuǎn)程教育學(xué)院徐敏院長(zhǎng)還為參加全體參會(huì)老師做了《提升教育質(zhì)量背景下課堂教學(xué)有效性的思考》的精彩講座。
四、充分發(fā)揮基地作用,大力拓寬辦學(xué)空間
1、學(xué)歷教育
我們繼續(xù)充分挖掘潛力,大力開展聯(lián)合辦學(xué),鼓勵(lì)中小學(xué)教師本著學(xué)用一致的原則,通過(guò)函授教育等途徑參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。201*年繼續(xù)于寧德師專開展聯(lián)合辦學(xué)工作,現(xiàn)有在讀學(xué)員30余人。
2、師范類專業(yè)主干課程進(jìn)修班
為滿足部分教師職稱晉級(jí)的需要,提高在崗中小學(xué)教師的素質(zhì),根據(jù)縣教育局的要求,201*年3月8月委托福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院舉辦師范類各專業(yè)主干課程進(jìn)修班,全縣19位中小學(xué)教師參加學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)。
3、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育
做為市級(jí)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地,201*年根據(jù)縣人事局的委托,于201*年3月11日--12日組織專業(yè)技術(shù)人員《科學(xué)發(fā)展觀與海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)》公共課集中培訓(xùn),參訓(xùn)人數(shù)94人。為全縣專業(yè)技術(shù)人員順利完成201*年繼續(xù)教育任務(wù)發(fā)揮了積極作用。
五、精心組織實(shí)施、提高培訓(xùn)質(zhì)量
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平
201*年,我們?cè)诶^續(xù)組織培訓(xùn)處人員開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí),還先后組織赴蕉城、南安、思明等兄弟縣(市、區(qū))教師進(jìn)修學(xué)?疾鞂W(xué)習(xí),進(jìn)一步開拓了視野,學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
2、轉(zhuǎn)變觀念,服務(wù)培訓(xùn)工作
牢固樹立“服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師”的思想,深入中小學(xué)開展聽課、評(píng)課活動(dòng),了解一線教師的培訓(xùn)需求,征求對(duì)師訓(xùn)工作的意見和建議。提供及時(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),滿足教師的學(xué)習(xí)需求。樹立質(zhì)量意識(shí)。在教師培訓(xùn)工作中不僅關(guān)注培訓(xùn)任務(wù)的完成,更要通過(guò)對(duì)培訓(xùn)的精心準(zhǔn)備、組織和管理,通過(guò)提高培訓(xùn)質(zhì)量來(lái)吸引教師的積極參與。通過(guò)《霞浦師訓(xùn)》博客,及時(shí)宣傳報(bào)道師訓(xùn)動(dòng)態(tài),擴(kuò)大培訓(xùn)的影響。本年度我們還在省教育廳、市教育局、縣教育局網(wǎng)站發(fā)表多篇師訓(xùn)報(bào)道。
3、研究培訓(xùn),提高培訓(xùn)質(zhì)量
樹立研訓(xùn)一體理念,將教研活動(dòng)與教師培訓(xùn)緊密結(jié)合,通過(guò)教研活動(dòng)帶動(dòng)培訓(xùn)工作的開展,通過(guò)教師培訓(xùn)提高教研質(zhì)量,重視教師主體參與,開展實(shí)踐反思,加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)成果分享,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。以課題為栽體,研究培訓(xùn)規(guī)律,積極探索以參與式為主的多種行之有效的教師培訓(xùn)模式,努力提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。參加201*年寧德市社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)課題《閩東地區(qū)農(nóng)村教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)研究》的研究工作,現(xiàn)已結(jié)題。目前正參加福建省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《提高農(nóng)村教師實(shí)施新課程能力的培訓(xùn)模式研究》的研究工作。
4、整合資源,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
繼續(xù)聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科的專家來(lái)我縣講學(xué),發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用;發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范作用;發(fā)揮培訓(xùn)對(duì)象自身的資源優(yōu)勢(shì),組織好教師之間的學(xué)習(xí)交流活動(dòng);組建兼職培訓(xùn)者隊(duì)伍。充分利用名師資源優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步提升教師培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。我們面向全縣聘請(qǐng)了29位兼職教師,并結(jié)合實(shí)際,制定《霞浦縣教師進(jìn)修學(xué)校兼職教師管理辦法》,該辦法對(duì)兼職教師的任職條件、兼職教師的主要職責(zé)、兼職教師的聘任、兼職教師的培訓(xùn)、管理與考核等做出了明確規(guī)定,為兼職教師充分發(fā)揮作用,提供了規(guī)范要求。
本年度的工作雖然取得了一些成績(jī),但我們清醒地意識(shí)到,我們的培訓(xùn)工作與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和中小學(xué)教師的期望還存在著一定的差距,在今后的工作中,我們將不斷的探索、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓(xùn)模式,根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象,采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,抓好短期強(qiáng)化專題培訓(xùn),積極探索個(gè)性化、差別化培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性,最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實(shí)際需要,使廣大中小學(xué)教師都能在接受培訓(xùn)的過(guò)程中,學(xué)有所獲,學(xué)有所用。
展望201*年,我們將一如既往的按照上級(jí)教育行政部門的要求,結(jié)合我縣實(shí)際,重點(diǎn)做好以下幾方面的工作:一是繼續(xù)開展中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源,高水平、高質(zhì)量、高效益開展好中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。二是通過(guò)集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式,繼續(xù)組織全縣中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作,組織中小學(xué)教師參加教育技術(shù)考試。三是根據(jù)縣教育局《關(guān)于關(guān)于印發(fā)《霞浦縣農(nóng)村教師教育教學(xué)能力和農(nóng)村校長(zhǎng)教育管理能力提升工程實(shí)施方案》的通知》(霞教人[201*]58號(hào))的文件要求,全面組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)工作。四是根據(jù)縣教育局的要求,組織實(shí)施縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作。同時(shí)繼續(xù)做好培訓(xùn)檔案的規(guī)范建設(shè)工作。
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