201*.6德育工作總結(jié)

德育工作總結(jié)

本學期，我校全體教師精誠團結(jié)、奮力拼搏、開拓進取，認真落實上級各項德育目標。充分發(fā)揮德育的主陣地作用，創(chuàng)造性地開展了德育工作。以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，以推進教育和諧發(fā)展為目標，堅持德育為首、育人為本的方針，優(yōu)化德育內(nèi)容，改進德育方法，創(chuàng)新德育工作機制，努力營造三全育人的氛圍，全面提高學生的思想道德素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。切實提高教育教學質(zhì)量，充分發(fā)揮了德育的育人功能，取得了可喜的成績。我校在這學期主要開展以下工作：

一、加強班主任隊伍建設，切實提高管理水平。班主任這支隊伍是學校德育工作的主力軍，班主任工作的好壞直接影響學校德育工作的成敗。本學期，我們在班主任隊伍建設方面主要做了以下幾方面工作：

1.制定班主任培訓工作計劃。健全班主任工作例會制度（每月召開1次班主任例會）。

2.規(guī)范班主任工作考核，加大班主任工作獎勵力度，不斷提高班主任工作積極性。

3.組織班主任認真學習《中小學教師職業(yè)道德》、《班主任行為規(guī)范》。認真寫筆記。

4.及時、認真地填寫《班主任手冊》，突出安全教育、德育教育、養(yǎng)成習慣教育等。

二、從教師和學生思想實際出發(fā)，開展多種形式的德育活動

本學期，我校抓住有利時機，緊密結(jié)合形勢，挖掘德育教育內(nèi)涵，增強學生思想品德教育。結(jié)合“向雷鋒同志學習”，在3月1日組織學生開展了“小手拉大手，咱們一起走”的學雷鋒活動，增強了學生愛師、愛生、愛班、愛校、愛國情誼，激發(fā)了學生的民族意識和責任心。開展傳統(tǒng)習俗教育，清明節(jié)、端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我鎮(zhèn)把“清明節(jié)習俗”、“端午節(jié)的來歷”印發(fā)給學生，讓學生感受中華文化的博大精深。開展向玉樹地震災區(qū)捐款活動。5月18日，我校開展“講文明、樹新風、中華頌”征文活動。堅持升旗儀式。每周一是我校固定的升旗儀式。我校圍繞時代主題，結(jié)合重大節(jié)日，安排學生輪流進行國旗下講話，鍛煉了同學的膽量，培養(yǎng)了同學的口才，凈化了學生的人格。在做學生思想工作時要留心方式要領，講究教育藝術。在與學生的接觸中要時時處處留心自身的師德修養(yǎng)。因為教師良好的形象是一點一滴形成的，他靠日常對自身一言一行的嚴格要求，教師是學生的一面鏡子，學生無時無刻不在對著這些鏡子學習做人，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”因此，教師無論是在備課、講話、輔導、作業(yè)、批改和成績考核等教程環(huán)節(jié)上、還是在做學生工作、家訪以及校內(nèi)外教育活動中，都要遵守教師道德規(guī)范，特別青年教師要在長期的實踐中鍛煉自身，在教書育人生涯中鍛煉自身，使自身成為一個道德高尚的人。三、加強學生的養(yǎng)成教育，努力提高學生的素質(zhì)。

1、學生的思想工作，經(jīng)過一學期的教育，學生的思想覺悟和認識水平有了很大的提高。王樹杰老師、王霞光老師老師每天利用晨會時間詳細解讀《規(guī)范》和《守則》，讓學生在理解的基礎上規(guī)范自己的行為，充分利用班會、校會，落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，本校在10月28日周五開展了一次《小學生日常行為規(guī)范》講座。

2.以班級常規(guī)評比為抓手，規(guī)范養(yǎng)成習慣。主要有陳梅主任負責加強對班級常規(guī)評比值日工作的指導、監(jiān)督力度，健全管理制度，使學生逐步養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。3.以每周檢查重點為導向，落實各項工作。主要有張輝主任組織檢查小組通過定期或不定期的檢查與抽查工作，并把檢查情況及時記錄反饋，對出現(xiàn)的弊端做到抓早，抓好。

4.加強心理健康、法制安全教育。主要有朱安宇副校長幫助學生正確認識生命，引導學生學會正確處理與自我、他人、社會和自然的關系，學會欣賞生命、珍愛生命，學會尋求生命價值的真諦。以感恩教育和責任教育為重點，精心組織開展各類主題教育和班隊活動。學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。朱安宇副校長積極與鎮(zhèn)派出所等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校聘請何橋鎮(zhèn)派出所指導員劉云為法制輔導員，組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、保護學生的自尊心，培養(yǎng)集體榮譽感

本學期，我校繼續(xù)開展“寫字”、“成語接龍”、“朗讀”、“詩歌”評比活動，期中和期末各評比一次。在“文化藝術節(jié)”評比中，我校在全鎮(zhèn)評比中共有10名學生得獎，同時讓學生找到了自信，品嘗到了成功的喜悅。開展感恩系列活動。繼感恩父母、感恩教師活動之后，我校開展了感恩自然活動。組織學生走上街頭，進行環(huán)保宣傳，開展清理白色污染活動，為建設優(yōu)美的環(huán)境做出自己的貢獻。

在矯正學生不良品德時，必須要重視學生自尊心的培養(yǎng)。善于發(fā)覺他們身上的閃光點和細微的進步，及時給予肯定、鼓勵、贊揚，在活動中啟發(fā)他們意識到自身是集體的一員，自身的一舉一動直接影響著集體的榮譽，促使他們珍惜集體的榮譽，鞭策他們管住自身，抑制自身不良品德行為。針對學生的個別差別，采取靈活多樣的教育方法。矯正學生的不良品德，既要留心他們的通常特征，又要針對他們的個別差別，有的放矢地執(zhí)行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對不一樣學生的性格特征，執(zhí)行因材施教。為了因材施教，教師必須時常接近這些學生，和他們交朋友，深入調(diào)查研究，明白他們的家庭和私人一貫表現(xiàn)等各方面的情況，細致剖析他們的性格特征，挑選有效地教育要領，做到一把鑰匙開一把鎖。只有這樣，才能打開他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化。

總之，本年度，在上級領導的指導下，在全體教師的支持和幫助下，我校的德育工作取得了一定的成績。但也存在這樣或那樣的問題，有待于在今后的工作中繼續(xù)努力。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進取，我校的德育工作一定會更上一個新的臺階。

201*年6月20日朱樓小學校

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201*201*學年度第二學期

德育工作總結(jié)

本學期，我校德育工作以鄧小平理論、“三個代表”、科學發(fā)展觀和實現(xiàn)偉大中國夢重要思想為指導，樹立“全員德育，全程德育”的思想。堅持教育與社會實踐、教育與管理相結(jié)合，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和社會發(fā)展的要求。以培養(yǎng)學生良好行為習慣、創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以提高德育隊伍素質(zhì)為途徑，堅持以人為，貼近學生生活，突出人文關懷，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生興趣特長，豐富校園生活，構(gòu)建人文、活力、和諧校園。堅持德育創(chuàng)新，推進素質(zhì)教育，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校整體德育效果，培養(yǎng)新世紀的人才。具體做了以下幾個方面的工作：一、管理育人

加強德育隊伍建設，重視對班主任的培訓。

建立了以校長、政工處和團總支為核心的德育工作領導小組，并充分發(fā)揮指導作用。二是形成了教導處、年級組長、班主任和政治教師為主體的德育實施隊伍。其中年級組長、班主任在學校德育中具有很重要的位置，學校積極發(fā)揮年級組長、班主任在德育工作中的骨干作用。年級組長、班主任分別對本年級和本班的教育教學工作負全責，他們是聯(lián)系學校和家庭的紐帶，同時又是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。三是以共青團員組建的文明崗為橋梁的德育督查隊伍。構(gòu)建了一個德育網(wǎng)絡，有利于以學生進行全方位的教育，有利于促進學生全面發(fā)展。

為加強德育隊伍建設，特別是年級組長和班主任隊伍建設，學校在五月初對班主任進行了班主任工作經(jīng)驗交流會，通過交流經(jīng)驗，努力提高班主任的工作能力，對一些新班主任，學校采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。讓學生從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。二、教書育人

課堂上教師積極引導，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維品質(zhì)，競爭意識和合作精神。要求“人人都做德育工作者”，充分發(fā)揮各科任教師的作用，利用學科優(yōu)勢加強學科德育滲透工作，讓學生既學到知識，又受到思想教育。課后教師耐心輔導，幫助學困生，從思想上、學習上、情感上、生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立自信，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自身。這一切有力地推動了學校德育工作的順利開展，收到了較好的效果。三、活動育人

以活動為載體，增強德育實效性。

1．組織開展了兩次學生座談會。分年級采用問卷調(diào)查的形式，獲取并及時反饋教育教學信息。

2．組織好每周一次的班會活動，學校根據(jù)不同年齡段學生的生理、心理和認知特點，確立了相應的德育目標和內(nèi)容要求，編寫了《禮儀花香馨校園》校本教材。班主任按教材對學生進行禮儀教育，通過學習使學生能夠做到禮貌待人，做文明的中學生。

3．5月份召開學生家長會到會人數(shù)達百分之92.8做到了家校溝通效果良好。

4．組織好每周一次的升旗活動，學校實行班主任輪流備稿講話制度，從愛國主義、人生理想、學習方法、學習態(tài)度、安全等不同角度對學生進行教育，深受學生歡迎，效果良好。

5．繼續(xù)開展“1＋1”幫教活動，學校要求每位教師幫助一名學困生，班中每位品學兼優(yōu)學生幫扶一名本班后進生，全學期活動不少于5次。工作做到了摸清問題，措施得力，幫有成效，使教師真正成為學生的良師益友，幫助學生樹立自信，走出困境。

6．組織開展安全教育活動。學校對安全工作常抓不懈，利用教師會、晨會、班會進行安全教育。學校在安全工作方面制度健全，機構(gòu)健全，工作有實效。要求教師牢固樹立安全無小事，安全重于泰山的思想，強化防范意識。在“五一”和“端午節(jié)”等假期，學校印發(fā)了《告家長書》和家長學習材料，要求學生和家長填寫好《安全責任書》，加強家庭和學校的聯(lián)系，使學校教育和家庭教育保持一致，不脫節(jié)，在時間上不留空檔，做好學生的安全工作。

7．組織開展了規(guī)范師生著裝的檢查活動。本學期，學校利用早操時間組織全體領導、值周教師對師生服裝、發(fā)式進行了檢查，要求不穿奇裝異服，不燙發(fā)、染發(fā)，不佩帶首飾，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場辦公，并納入班級管理之中，強化了師德師風，有效地規(guī)范了師生的行為。四、加強校園文化建設，環(huán)境育人1、校園育人文化建設

（1）室外環(huán)境布置。校門門房設立安全文化宣傳牌及相關制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾。設有“園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構(gòu)。運動區(qū)墻面有永久性標語，體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語；教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示。

（2）班級環(huán)境布置。將“三表”上墻（時間表、課程表、值日表、）便于師生查看，室內(nèi)布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃。黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓，兩側(cè)設有專欄和飲水設備，教室后墻設有衛(wèi)生角，主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。（3）部室文化建設。根據(jù)各部室工作職能，確立相應的室內(nèi)標語并張貼相關的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。2、校園精神文化建設。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質(zhì)、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。

（2）利用班會，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班會。（3）創(chuàng)建校園廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦�？�編輯部，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。

（5）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。圖書室隨時向班級和學生開放，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

先進的教育理念，不斷完善的管理制度，充滿活力的班主任隊伍，扎實創(chuàng)新的思想道德教育措施，形式新穎、內(nèi)涵豐富的系列活動，是我校德育工作穩(wěn)步推進、再上新臺階的重要基石。然而，面對日新月異的時代發(fā)展、學生迅速更新的思想觀念，我校德育教育的形勢依然嚴峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠，我校同仁仍需上下求索！

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