201*-201*學年第一學期班主任德育工作總結-黃旺生(12汽修4班)

班主任德育工作總結

隨著鐘聲的敲響，送走了12年，迎來了13年，也預示著12年工作的終結。班主任工作是一項挑戰(zhàn)，帶著兩個班，在半年的時間里可以證明，我對自己所帶的班級還算滿意。說實話，管班，我真的覺得累，況且現在帶著兩個班，覺得身心疲憊。今天我就自己擔任一學期班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，現就本班工作做一份總結：

首先，第一、對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質

對于剛從初中畢業(yè)進入中等職業(yè)技術學校的學生，思想上、學習上會有一定的放松，思想情緒也是波動較大的時期。班主任是與學生思想交流最頻繁、也是學生最信賴的人。作為班主任要深入了解學生的思想動態(tài)，關心愛護學生，對學生進行思想品德教育。增加集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律，團結向上，朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想教育時要按照德育的方法和原則，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒。并對學生進行量化考核，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。

第二、走進學生的心靈

要教育學生，必須先了解學生。不了解學生的內心，你無法針對性教育。班主任一定要隨時掌握班上每一個學生的思想動態(tài)，發(fā)現某種思想萌芽，就要馬上采取措施，要防范于未然。我不辭辛苦，只用了3天時間就與每個同學單獨談話一次，為后來的針對性教育，收集了信息資料。后來，我每天只要有空，就和他們在一起，親近他們，了解他們，在閑談中開展思想教育工作。

第三、用制度管班

做到事事有章可循，照章辦事。用制度規(guī)范學生行為，引導他們自我管理，自我教育，自我完善。凡是違反紀律，犯了錯誤，要寫300800字的說明書，進行自我認識，自我教育。說明書有規(guī)定的內容：1、如實敘述問題發(fā)生的全過程。2、分析發(fā)生問題的原因。3、談對問題的認識，即問題的性質、危害、后果。這是說明書的主體。4、提出解決問題的方案。要寫就要想，有提高認識的效果。大多數學生怕寫，所以有遏制犯錯的作用。再說，學生寫說明書的過程，就是一個自我認識的過程，一個自我教育的過程，很有教育作用。我要學生牢記一句話：在這個世界上，沒有任何人能改變你，只有你能改變自己。改正錯誤，從認識錯誤開始。有的班主任對違紀的學生罰抄書，很不妥。不能起到提高認識的教育作用。要注重教育效果，實行效果管理。把出發(fā)點和目的統一規(guī)劃好，，避免盲目性和隨意性。

第四、用干部管班。

用學生管理學生，讓學生培養(yǎng)自理、自治能力。學校就是培養(yǎng)人的自立自強。選拔干部，實行雙向選擇。讓學生本人自薦選擇職務，班上同學表決認可選擇他，最重要的是選擇班長。選出來的班干部，要花力氣培養(yǎng)，教他們怎么工作，放手讓他們工作，在工作中學會工作。

我把制度和干部搞好后，把班干部推到一線管理班務。我在幕后指揮指導。班上所有事情都由班干部出面辦理，連班會我也是在一旁觀看，必要時我再點評強調一下。

第五、熱愛學生，關心學生，對學生負責，在學生心目中，樹起可愛可敬的形象你想讓學生聽你的話，你在學生心目中的形象極為重要。他喜歡你，認可你，敬重你，甚至崇拜你，你對他的教育引導就十分有效。要真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生有一個溫馨和諧的學習場所。

當然，在班上，我宣布一條強硬規(guī)定，同學之間絕對不能打架。每個同學都有防范打架的責任。如發(fā)現有打架的征兆，誰發(fā)現誰都有責任及時采取阻止措施。若發(fā)生打架事件，我就嚴厲處分第一個動手的。旁觀者也要處理，為什么沒制止，也要寫說明書。有問題可辯論，通過講道理解決，或報告老師處理。我經常告誡大家，要時刻不忘安全第一，打架就是安全事故。同學們要培養(yǎng)自我控制能力，培養(yǎng)心理素質，培養(yǎng)關心別人，愛護別人，尊重別人，體諒別人的情操。人的忍耐克制精神，也是一種財富。我教的學生都接受我的觀點和規(guī)定。即使我教的學生都全部是男生，卻沒有發(fā)生學生打架現象。

第六、通過抓學習來抓紀律，通過抓學風來抓班風，離開抓學習去抓紀律，是空對空，是抓不好紀律的

我們要天天提醒學生，你們的任務是學習，學習，再學習。班主任老師要天天告誡學生，學習重要，非常重要，天天引導學生重視學習，認真學習，通過抓學習，杜絕學生遲到、曠課、早退現象。學習每天每節(jié)都按時進教室學習，學校秩序好了，安全性也提高了。如某一個學生不守紀律，玩手機，你問，為什么玩手機？和問他，你父母是送你來學習的還是送你來玩的？兩者效果就大不一樣。你抓他學習，他不好反抗的。他認真學習了，違反紀律也就少了。

第七、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，到攜創(chuàng)技校的目的也是學一技之長。教育學生要有明確的學習

目標，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，組織學習興趣小組互幫互助活動，讓學生教學生，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性、積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣，并進行不斷的復習與總結，以提高學習成績。

第八、班級出的問題，班主任自主處理。一般矛盾問題不上交學校

我從教三年，做班主任三年。三年的經歷給我一種這樣的體會：做班主任，怕麻煩，就會有更多麻煩；怕辛苦，就會有更多辛苦。班級出現什么問題，班主任都要及時處理，親自處理，不要因為麻煩辛苦而交到學校。你沒處理好，學生會看低你，說你無能，是“告狀”主任。有一次，一個學生在辦公室吵鬧，他對班主任說，你好偉大，你有幾大本事，你有本事罰學生抄書，有本事罰學生掃地，有本事告狀，“告了學校，告家長”。他是說錯了，意思是向學校告狀，向家長告狀。你在他心目中的威信會大打折扣，他都看不起你了，你怎么工作？

再者，做班主任，人人義不容辭。做了，就要爭取做到最好，定位目標要高。你的目標是爭取做個優(yōu)秀班主任，但不一定成為優(yōu)秀者。如果沒有一定要爭取做優(yōu)秀者，就一定做不了優(yōu)秀者，且可能成為失敗者。所以一旦當了班主任，就要鼓足干勁，力爭上游，忘我打拼，贏得成功。我也認為：世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好。

12汽修（4）班

黃旺生

201*年1月15日

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201*-201*學年第一學期班主任德育工作總結

轉眼間，我的班主任工作不經告一段落。在學生科何校各位領導、班主任老師和我的共同努力下，在班級建設的各方面都有所提高。我也逐漸的在探索做好班主任工作的方法。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，如我11汽修1班熊元鑫、朱峰民、彭梓銘常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

尤其是針對技工學校二年級學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

再者，本學期的12月份是11級學生專場考證時間，平時積極配合任課教師做好班級學生考證輔導工作，況且自己本身帶考證，更加嚴格要求自己的學生，做到每一節(jié)課保持全勤，這點事可喜的，而且相比以前帶考證，這次進步了許多。

最后，給予他們講述現階段社會是怎么樣一個現狀，告誡他們應該如何去適應社會，如何提高自己的適應能力，然而在校應該珍惜時間把握好機會努力培養(yǎng)自己各方面的能力。

大家都知道，班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

在班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持"一個標準"，調動

"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。

堅持"一個標準"，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風。

調動"兩個積極性"。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產生一種"愛屋及烏"的效應。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

調動"三個方面"的力量，即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學，養(yǎng)成了許多不良習慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家，或通過《學生家長談話記錄本》記錄下來。平時注意關心和提醒他，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。

對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。我們的目標是培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生體育活動的機會，并積極參加他們的活動；其次制度化地安排好

每天的衛(wèi)生勞動；第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內容，第四，在班級管理和有關活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入；第五，積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。

本學期基本上對本班班級事務都滿意，這也少不了班級同學的工作配合與支持，更感謝學校領導老師給予我們班級在各方面的支持與幫助。本人定會盡最大努力繼續(xù)做班主任管理工作。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。即使自己還有存在許多的不足之處，我會在今后的工作中加以改進，力爭做到最好。

11汽修（1）班

黃旺生

201*年1月16日

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