201*—201*上學(xué)期幼兒園保教主任工作總結(jié)
科技星幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)(201*201*上學(xué)期)
本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),以深入的常規(guī)督導(dǎo),以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研,以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下,幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效,保教質(zhì)量進(jìn)一步提升,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
一找準(zhǔn)定位,協(xié)作園長(zhǎng)工作
擔(dān)任本園保教主任一晃就是一年半的時(shí)間了,在這期間,我學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了人際關(guān)系的處理。因此,我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置,做到分工不分家,互通有無,在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉,總是舍身處地為幼兒園著想,站在全局的角度,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。(如:在校車接送、晨檢等工作中,總是身先士卒)同時(shí)與園長(zhǎng)、后勤主任,老師們一起同心協(xié)力,互相協(xié)助,共同做好幼兒園的全方位管理工作。
二、教育教學(xué)工作
1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃,要求教師提前一周準(zhǔn)備出周計(jì)劃,并做到認(rèn)真的查閱,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。個(gè)別老師的教學(xué)備課方面,可不是那么理想,備好課是上好課的前提。每月末,我對(duì)各位老師備課本、月計(jì)劃、周計(jì)劃、聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃和總結(jié)等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查,F(xiàn)做一下反饋:
A、多數(shù)教師都能做到提早備課(既先周備課),聽課筆記每月達(dá)到4節(jié),都有教育反思,其中有:王霞、黃建華、呂嬋、徐麗、楊勤、方麗等老師的字跡清晰,書寫漂亮,干凈,認(rèn)真對(duì)待。有個(gè)別老師的書寫潦草,態(tài)度不認(rèn)真。不能做到先周備課,及現(xiàn)上轎子現(xiàn)包腳,甚至等到檢查后才補(bǔ)上。完全是形式主義,敷衍了事。著名的心理學(xué)家林崇德提出:“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長(zhǎng)模式。下學(xué)期我會(huì)與各位老師來一起學(xué)習(xí)幼兒園教學(xué)活動(dòng)反思的理論學(xué)習(xí),讓你們都成為優(yōu)秀教師。
B、個(gè)別老師的月計(jì)劃與周計(jì)劃不符,周計(jì)劃與所授課內(nèi)容不符。隨心所欲性比較強(qiáng)。
2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。
按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開展教研活動(dòng),本學(xué)期開展了一次全園教師公開課、家長(zhǎng)觀摩課。這些教研活動(dòng)中,重點(diǎn)圍繞語言領(lǐng)域目標(biāo)和數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等存在的問題,運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略,以“抓骨干,帶一片”的工作策略,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型,積極創(chuàng)新,以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園方麗和呂嬋兩名青年教師作為骨干力量,以踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評(píng),我們就以身邊的教師作為榜樣,鼓勵(lì)其他教師向他們學(xué)習(xí),采取隨機(jī)聽課的方法,從身邊學(xué)起,對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作,同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準(zhǔn)備,觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力,同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn),團(tuán)結(jié)敬業(yè),綜合素質(zhì)很高的教師隊(duì)伍。
三、保育工作1、安全工作放首位。
本學(xué)年我們又平安的度過了一個(gè)安全學(xué)期,這學(xué)期在老師的配合下,我們幼兒園無一例大的安全事故發(fā)生,安全是我們一切工作的重中之重,我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位,雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作,但保教工作從未放松對(duì)安全的管理,從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,防火、防燙、防摔、防電、防水等每周進(jìn)行安全知識(shí)教育,盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。
通過“一周一次的大排查”的方式,提高后勤人員對(duì)衛(wèi)生消毒的規(guī)范操作,加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄,向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作,如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶外鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面,各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角,制作富有教育意義的墻飾)。另一方面,努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境。通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響,起到了良好的教育效果。這學(xué)期,大一班、大二班、中一班、中二班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作中非常積極,富有新意。尤其是在廢舊利用方面和鼓勵(lì)幼兒及家長(zhǎng)動(dòng)手操作方面,值得大家借鑒。4、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量。
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量,讓孩子生活舒心,家長(zhǎng)放心,我們首先要做到四心,即“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,把好晨檢、入廁、戶外、離園等幾大關(guān)口,加強(qiáng)護(hù)理照顧,用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。四、家長(zhǎng)工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,努力做好家長(zhǎng)工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合,非常重要。本學(xué)年,我園仍堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)、家教園地、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)開放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng),搭建了良好的家園共育模式。但是各班級(jí)的家教園地的更新及內(nèi)容的完善需要做到兩周一更換。
五、大型活動(dòng)1、開展了家長(zhǎng)座談會(huì)
各班都能夠有針對(duì)性的對(duì)本班的情況及課程做詳細(xì)的匯報(bào),與家長(zhǎng)都做了深刻的交流與溝通。
2、召開了家委會(huì)會(huì)議,宣傳了我園的優(yōu)質(zhì)服務(wù)特色,充分發(fā)揮了家園合作的橋梁作用6.輕器械操的開展,活動(dòng)有序,環(huán)環(huán)相扣,幼兒表現(xiàn)出彩,家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)好。幼兒體健活動(dòng)的開展。讓幼兒在鍛煉身體的同時(shí),增強(qiáng)他們體質(zhì),培養(yǎng)他們喜愛運(yùn)動(dòng)的精神。
7.慶國(guó)慶“我為祖國(guó)媽媽添彩”幼兒書畫展活動(dòng),在美術(shù)班李春蕾老師的辛勤的指導(dǎo)和各班老師相互配合下,幼兒繪畫出精美的圖畫,表達(dá)自己豐富的情感,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和動(dòng)手能力。
8.家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。通過走入幼兒園課堂,給家長(zhǎng)和孩子們新的感受。充分的利用家長(zhǎng)資源,結(jié)合半日觀摩活動(dòng)的形式更深入人新,帶給家長(zhǎng)和孩子不一樣的感受。
在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織安排上,我們發(fā)揮了集體智慧,群策群力,做到分工協(xié)作,目標(biāo)明確,既平衡了各組的工作量,又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量,才能使這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿成功。
六、本學(xué)期主要存在的問題:
1、幼兒戶外的活動(dòng)課還很缺乏,根據(jù)指南要求每天至少兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng),一小時(shí)的體育鍛煉。還不能達(dá)標(biāo)。下學(xué)期有得改進(jìn)。2、區(qū)角活動(dòng)還一片空白。
3、缺乏專業(yè)型、特長(zhǎng)型教師,幼兒特長(zhǎng)發(fā)展有一定困難。
4、個(gè)別老師在業(yè)務(wù)上自我要求及提升上不積極主動(dòng)。如聽課活動(dòng)中
不愛主動(dòng)學(xué)習(xí)。
5、教師業(yè)務(wù)水平參差不齊,需要進(jìn)一步整體優(yōu)化。教師培訓(xùn)繼續(xù)加強(qiáng),教師需要多方位的充電。6、各班級(jí)藝術(shù)領(lǐng)域的美工課開展還不夠,下學(xué)期將加大力度補(bǔ)上這一空缺,從小中班的臨摹、涂色、捏橡皮泥、手指畫到大班的動(dòng)植物、風(fēng)景的簡(jiǎn)筆畫、折、剪、粘等美工的操作練習(xí)。
好了,這是我這學(xué)期最大的感受。雖在工作中已竭盡全力,但時(shí)有不盡人意的地方,可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任,感受到來自老師們的理解與支持,使我在新的學(xué)年里信心滿懷、動(dòng)力十足,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,更好地服務(wù)社會(huì)、家長(zhǎng)與幼兒。
朱秀珍
201*年1月4日
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201*年秋太來鄉(xiāng)中心幼兒園保教主任工作總結(jié)
本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),以深入的常規(guī)督導(dǎo),以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研,以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下,幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效,保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一找準(zhǔn)定位,協(xié)作園長(zhǎng)工作
我是這個(gè)學(xué)期才當(dāng)上保教主任的,我很喜歡這個(gè)職位,不為別的,不是因?yàn)檫@個(gè)主任有多了不起,是這個(gè)職位可以去讓我有進(jìn)取,我為了這個(gè)職位我改掉了遲到的毛病,改掉了上班的隨意性,我學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了人際關(guān)系的處理。因此,我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置,做到分工不分家,互通有無,在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉,總是舍身處地為幼兒園著想,站在全局的角度,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與園長(zhǎng)、后勤主任,老師們一起同心協(xié)力,互相協(xié)助,共同做好幼兒園的全方位管理工作。
二、教育教學(xué)工作
1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃,要求教師提前一周準(zhǔn)備出周計(jì)劃,并做到認(rèn)真的查閱,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。而各位老師的教學(xué)備課方面,可不是那么理想,備好課是上好課的前提。昨天上午,我對(duì)各位老師備課本/聽課筆記/業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)/會(huì)議記錄/工作總結(jié)等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查,F(xiàn)做一反饋:
A、多數(shù)教師都能做到提早備課,聽課筆記達(dá)到17節(jié),會(huì)議及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都有記錄,其中有:胡燕/李佰燕/廖/等老師的字跡清晰,書寫漂亮,干凈,認(rèn)真對(duì)待。有部分老師的書寫潦草,格式不正確,態(tài)度不認(rèn)真。
B、除個(gè)別老師外,大部分教師都能及時(shí)做好反思,但是反思的內(nèi)容過于簡(jiǎn)短,老師的反思活動(dòng)中沒有重/難點(diǎn)的突出,我們應(yīng)該本著活動(dòng)的實(shí)踐性,針對(duì)性,反省性,時(shí)效性及過程性來對(duì)自己活動(dòng)課的反思,它不同于個(gè)案分析,隨筆。有的老師格式都弄錯(cuò)了,在反思的活動(dòng)中又將自己那節(jié)活動(dòng)完整的抄了一篇,對(duì)于這樣的話,我要提出批評(píng),不會(huì)的不懂的,我們都可以去學(xué),去看,去查,不能老局限在自己是新手,著名的心理學(xué)家林崇德提出:“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長(zhǎng)模式。下學(xué)期我會(huì)與各位老師來一起學(xué)習(xí)幼兒園教學(xué)活動(dòng)反思的理論學(xué)習(xí),讓你們都成為優(yōu)秀教師。
C。老師們的學(xué)期工作總結(jié)有點(diǎn)抄襲現(xiàn)象,有的可以說根本就不符合你現(xiàn)在的帶班情況,我們不需要強(qiáng)調(diào)你要用多少個(gè)書面用語,或者優(yōu)美詞語來形容的總結(jié),我們需要真實(shí)的你們的想法和對(duì)自己工作方面的總結(jié),可以不要太長(zhǎng),把握好幾個(gè)方面來總結(jié),所以下學(xué)期建議老師用手寫的方式來總結(jié)自己的工作。
2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。
按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開展教研活動(dòng),本學(xué)期開展了四次集體備課、一次公開課、一次示范課、一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。這些教研活動(dòng)研討,重點(diǎn)圍繞語言領(lǐng)域目標(biāo)和數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等存在的問題,運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略,通過以競(jìng)賽的方式,我們?cè)u(píng)選出了優(yōu)秀的老師,選出了好的課題,推選出胡燕老師的《整理鞋柜》活動(dòng)課,經(jīng)過我們開展多次觀摩活動(dòng)研討,此活動(dòng)成功的參加送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。在園本教研中,我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟,對(duì)新教材的靈活把握和運(yùn)用。在比賽中,各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待,利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備;在觀摩中,聽課教師都能虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn),團(tuán)結(jié)敬業(yè),綜合素質(zhì)很高的教師隊(duì)伍。
三、保育工作1、安全工作放首位。
本學(xué)年我們又平安的度過了一個(gè)安全學(xué)期,這學(xué)期在老師的配合下,我們幼兒園無一例大的安全事故發(fā)生,安全是我們一切工作的重中之重,我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位,雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作,但保教工作從未放松對(duì)安全的管理,從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,防火、防燙、防摔、防電、防水等,盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。
通過“一周一次的大排查”的方式,提高后勤人員對(duì)衛(wèi)生消毒的規(guī)范操作,加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄,向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作,如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶外鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面,各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角,制作富有教育意義的墻飾)。另一方面,努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境。通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響,起到了良好的教育效果。
4、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量。
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量,讓孩子生活舒心,家長(zhǎng)放心,我們首先要做到四心,即“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,把好晨檢、入廁、戶外、離園等幾大關(guān)口,加強(qiáng)護(hù)理照顧,,用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。
四、大型活動(dòng)1、開展了家長(zhǎng)座談會(huì)
各班都能夠有針對(duì)性的對(duì)本班的情況做詳細(xì)的匯報(bào)
2.重陽節(jié)的敬老活動(dòng),調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,提高了家長(zhǎng)配合意識(shí),增進(jìn)了親子感情。
3.開展了幼兒安全知識(shí)講座,通過觀看幻燈片,情境表演等多種形式豐富了幼兒安全常識(shí)。
4.召開了家委會(huì)會(huì)議,宣傳了我園的優(yōu)質(zhì)服務(wù)特色,充分發(fā)揮了家園合作的橋梁作用
6.幼兒演唱會(huì)活動(dòng)的開展,活動(dòng)有序,環(huán)環(huán)相扣,幼兒表現(xiàn)出彩,家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)好。
7.幼兒書畫展活動(dòng),幼兒繪畫出精美的圖畫,表達(dá)自己豐富的情感,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和動(dòng)手能力。
8.家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。通過走入幼兒園課堂,給家長(zhǎng)和孩子們新的感受。充分的利用家長(zhǎng)資源,結(jié)合半日觀摩活動(dòng)的形式更深入人新,帶給家長(zhǎng)和孩子不一樣的感受。
9.幼兒體健活動(dòng)的開展。讓幼兒在鍛煉身體的同時(shí),增強(qiáng)他們體質(zhì),培養(yǎng)他們喜愛運(yùn)動(dòng)的精神。
10.紀(jì)念“一二.九“歌詠比賽活動(dòng)。全園200多名幼兒登臺(tái)亮相,一同歡歌,展示了自己的風(fēng)采。這次活動(dòng),充分向家長(zhǎng)展現(xiàn)了我園孩子們活潑可愛,積極向上的精神風(fēng)貌,同時(shí)也讓家長(zhǎng)、社會(huì)公眾進(jìn)一步了解我園的工作,樹立了幼兒園的良好社會(huì)形象。
在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織安排上,我們發(fā)揮了集體智慧,群策群力,做到分工協(xié)作,目標(biāo)明確,既平衡了各組的工作量,又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量,這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿成功。
五,本學(xué)期主要存在的問題:
1.部分教師對(duì)自己的職責(zé)不清,工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)。2.制度制定有疏漏,落實(shí)不夠。
3.年輕教師增多,群體出現(xiàn)有懶散的現(xiàn)象,教師隊(duì)伍中個(gè)別老師教態(tài)及工作態(tài)度方面隨意性大,生活作風(fēng)有影響園內(nèi)整體形象,有待加強(qiáng)。
六、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作
要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量,必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次,本學(xué)期,我園對(duì)教師的“一日三練”基本功,電腦及幼兒器械操進(jìn)行了園本培訓(xùn)。
七、家長(zhǎng)工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,努力做好家長(zhǎng)工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合,非常重要。本學(xué)年,我園仍堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)、家教園地、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)開放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng),搭建了良好的家園共育模式。但是各班級(jí)的家教園地的更新及內(nèi)容的完善需要做到兩周一更換。
八、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí),在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考;
2、加強(qiáng)教師園本培訓(xùn),規(guī)范帶教工作,思考帶教形式的多樣性。3、注重開展戶外活動(dòng),力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展;4、注重資料的積累與收集,保證各類案頭資料的質(zhì)量;5、發(fā)動(dòng)主班的帶頭作用,讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì),武裝她們的教育理論思想,提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力,并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,以點(diǎn)帶面,促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)
好了,這是我這學(xué)期最大的感受。雖在工作中已竭盡全力,但時(shí)有不盡人意的地方,可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任,感受到來自老師們的理解與支持,使我在新的學(xué)年里信心滿懷、動(dòng)力十足,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,更好地服務(wù)社會(huì)、家長(zhǎng)與幼兒。
太來鄉(xiāng)中心幼兒園201*年12月20日
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