教導主任工作總結(jié)201*.7.2

在學習中成長

愛位小學教導主任教育教學工作總結(jié)

參加工作十二年了，在201*年8月24日走上了一個新的工作崗位愛位小學教導主任。由衷地感謝中心學校領(lǐng)導的賞識和信任。教導主任，對我來說是既熟悉又陌生，熟悉的是十二年來一直在學校教導主任的領(lǐng)導下工作；陌生的是如今自己走上了教導主任的崗位卻不知要做些什么，該如何去做。不知不覺中，一年又過去了，回想一年來的工作，感受最深的是：“新”、“重”、“難”這三個字。新，新的崗位，新的環(huán)境，新的同事，新的學生，都是新的，這意味著一切都要從“新”開始。自己以后的工作應該有新的想法，新的思路。

重，肩負的壓力重。愛位小學前幾任教導主任干得都很出色，比如：王鄭生老師、太艷瓊老師、徐勇老師、吳拾生老師，尤其是王鄭生老師和吳拾生老師。王老師的工作讓一個成績在倒數(shù)的學�？嫉饺�鄉(xiāng)第四名，并使學校形成了良好的教研氛圍吳老師則憑著自身的知識素養(yǎng)和較高的電腦技術(shù)把學校的教育教學以及教研活動組織得井井有條，受到領(lǐng)導的一致好評，曾有人說他是“大莫古鎮(zhèn)第一教導”，這，一點都不假。就在去年任命會議結(jié)束后，有人開玩笑地說：“建華這個教導主任倒好當，有吳拾生靠著，舒服死了！”聽了這句話，我心里真不是滋味。這句話或褒或貶，不管說話者心里怎么想，不管他是什么意思，我還是往好處想：在以后的工作中確實應該多多向拾生學習、請教，努力工作，不要一直藏在他的光環(huán)下。難，何為難？自己不會即為難。確實，剛開始干這份工作太難了。自己不會的東西太多：排課、學籍、基層報表、教研活動雖然拾生耐心地教了，但有時自己沒聽明白卻不好意思追問，以至于有些事拖了很長時間才做成。新學年初，拾生說在第一周的前兩天把課程表排出來，可以叫上王存剛老師和王岳良老師幫忙，而我覺得他倆是老教師，不好意思請他們，只是自己一個人在小辦公室按拾生說的排，排了好幾個晚上才排好，第二周一試上才發(fā)現(xiàn)五甲班有一節(jié)課排重了，只好請拾生幫忙調(diào)整。辦理學籍也有類似的情況發(fā)生。只要有困難，我總是向拾生請教，并從中學會一些東西。

一年來，我就是在不斷地認識和學習中走過來的�，F(xiàn)在，我對教導主任的工作也從陌生到熟悉，也有信心把這份工作做好�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、抓常規(guī)，促教學。

學校的中心工作即教學工作。抓教學的關(guān)鍵應該是抓好教學過程中的常規(guī)管理工作。教學常規(guī)抓不實，教學質(zhì)量要提高是不可能的。就像梁東生老師說的“一個字寫不好，字義弄不清，話說不出，文章寫不出來的學生能“考”出好成績？能成為一個優(yōu)秀人才？”確實“離開狠抓雙基教學，要提高教學質(zhì)量只是一句空話�！睆哪撤N意義上說，丟掉了基礎(chǔ)就丟掉了教學的根本。因此，抓好教學常規(guī)管理，是提高教學質(zhì)量的有效途徑。（一）制定可行計劃。

中心學校要求：將學校各塊工作計劃整合為一個學校工作計劃。學年初，我和拾生一起討論、商議，最終制定出了《大莫古鎮(zhèn)愛位小學201*-201*學年教育教學工作計劃》。計劃中教育教學對各科教師制定學科計劃、備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、成績檢測、聽課、業(yè)務學習、常規(guī)檢查等方面提出了詳細、明確的要求。（二）落實學科計劃。

要求各科教師在學習《課程標準》和通讀教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校計劃，結(jié)合本班學生實際制定出切實可行的學科計劃，語文、數(shù)學計劃要詳寫，其它學科可以簡寫。全部老師都做到了。（三）抓實備課

備課是上好課的前提，是提高教育教學質(zhì)量的根本保證。因此，學校要求各位教師要認真?zhèn)湔n。當然，也少不了有些老師機械地抄寫教案。為此，我們要求教師必須在每篇教案后面寫出教后反思。通過檢查，各位教師確實寫出了自己的教后反思。（四）認真上課

上課是整個教學工作的中心，是提高教學質(zhì)量的主渠道，學校要求每位教師認真組織課堂教學，盡可能多地運用多媒體教學，在這方面校長、雷婭萍老師做得較好。（五）

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201*年小學教導主任工作總結(jié)

201*年，我在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，立足農(nóng)村學校教育實際，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、務實開拓、和諧創(chuàng)新的精神，以提高學校教育教學質(zhì)量為中心，充分教學職能�，F(xiàn)將一年來的工作情況及存在的主要問題總結(jié)如下：

一、一年來的工作情況：

（一）重視內(nèi)蓄涵養(yǎng)，注重外塑形象。

一年來，我認真貫徹鄧小平理論及“三個代表”重要思想，學習“十八”大精神和有關(guān)教育法律法規(guī)。

（二）深化教育科研，狠抓教學常規(guī)。

根據(jù)我校實際，制定一套行之有效的操作性較強的教學常規(guī)管理制度，全面提高教育質(zhì)量。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程，保證各科課程的落實。2、加強教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。期初根據(jù)學校特點，制訂教學教研工作計劃，抓好教研組、備課組建設(shè)，并定時定期進行教學常規(guī)檢查。

3、強化教育教學研究，積極推進素質(zhì)教育。

（1）加強教學教研活動，要求各教研組、備課組按期初制定的計劃，有組織地開展教研活動，要做到“四定”即定時間、定地點、定課題、定中心發(fā)言人，并做好會議記錄，提高教學效率。初步在作文教學方面做些研究，設(shè)立教學開放周。（2）規(guī)定教師每學期聽課的節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，每上3、4節(jié)課后要寫一篇教后記，并要求每位教師每學期要做好5000字以上的業(yè)務讀書筆記。

（3）加強對青年教師的培養(yǎng)，重視和落實“傳、幫、帶”的各項工作。

（4）重視轉(zhuǎn)差培優(yōu)工作，期初我處根據(jù)班主任報送的差生名單，安排每位科任教師持鉤2-3名差生，落實轉(zhuǎn)差工作。

（5）重視和落實畢業(yè)班的各項工作，加強畢業(yè)班的領(lǐng)導工作，認真分析畢業(yè)班學生學習情況，召開家長會。

（三）強化學生教育，端其學習態(tài)度。

利用校會、班會、升旗儀式、課間操等對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)學生形成良好的學習、生活習慣。

（四）加強校本培訓，提升教師素質(zhì)。

小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級根據(jù)縣教育局的要求，全面策劃教師素質(zhì)年活動，啟動班主任校本培訓，注重過程的落實，全面完成培訓任務。

二、存在不足之處：

1、對現(xiàn)代教育教學工作新動態(tài)了解不夠。

2、教育管理能力、信息化應用能力有限，急需另覓捷徑。

201*.7.

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