英語教師工作總結

九月第二周工作總結

（19-25日）

Alice

在本周，是我第一次在劍橋跟學子們親密接觸，一級中班，Unit7Fruitandvegetableparty由于少兒英語教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過兩周的努力練課，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本周的基本教學情況。

19號，備課并參與集體討論教材，我發(fā)現(xiàn)：了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。在劍橋，不僅要有專業(yè)的英語知識，更要充分地了解學生，感染學生。想方設法令課堂生動，學生易接受。老師的作用就是怎么樣讓教材變得通俗易懂。

20號，練課，不得不說，劍橋有一個專業(yè)的師資隊伍，在講授這一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果應該理想，我就受到了批評。每一個老師，都指出了一些教學活動中的不足之處。使我受益匪淺，經(jīng)過總結，我發(fā)現(xiàn)都是細節(jié)，朱老師經(jīng)常說：細節(jié)決定成敗。我也這么認為。我會在備課時，更認真，更仔細。

22號，練聽力修改教案練課。教案一定要實事求是，具體到點，教案對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。吸取了其他老師所提意見的精華，今天練課感覺得心應手一些。

23號，練聽力練課，練課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，每一次練課都有一些新的想法，對教案，有一個新的改進，是自己的課堂活動變得更加飽滿。每天我都花費大量的時間在練課之上，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

24號，給KB1中班，上課，這課的主題是fruitandvegetable，教學難度不大。我認真研究了課文，找出了重點，難點，新單詞準備有針對性地講。先復習學過的水果單詞，引入水果新單詞，采訪學生記得的蔬菜單詞，再講新的蔬菜單詞，為了令教學生動，不沉悶，充分利用學院內(nèi)的大量的教具，授課時，胸有成竹了。當講到“eggplant”的時候，我拿出準備好的茄子形狀卡紙，把它從egg折疊，學生學過egg，分開說，更容易記憶單詞，很多學生立即就會背了。講到pumpkin因為有兩個清輔音，口型比較難，我就選擇拼講，pum組合p單獨kin組合學生就比較容易接受了，學生活潑，課堂配合很到位教學效果比較理想。但是，Miss.Zhang聽課后，依然提出了，課堂用語感染力不夠，游戲規(guī)則介紹不明確的缺點。下班以后，我自己又從新梳理一次思路，對課堂控制又有了新的認識。

25號，KB1中班，上課，經(jīng)過昨天跟學生的實際接觸，再一次的細節(jié)調整，備課充分，充分調動學生的積極性，上課效果比較好。終于得到了學校前輩的肯定。下課與學生交流深切感覺，學生對英語學習的喜愛。我也覺得作為英語老師不但要有專業(yè)知識，更要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，就是我需要進一步思考的問題了。

轉眼間，進入劍橋這個集體已經(jīng)快一個月了，經(jīng)歷了試講，練課，評課等一系的教學活動，我深深感受到，我們學校教學教課的靈活性與新穎性，也看到了自己教學觀念的一些不足。因此，我要堅持，我都會繼續(xù)努力，多聽，多問，多想，多向前輩學習。

以上就是我在本周的教學工作總結。由于對少兒英語教學經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導下，取得更好成績。

擴展閱讀：高中英語教師個人工作總結

教師個人期末工作總結

一年來，能堅持以"三個代表"重要思想為指導，愛崗敬業(yè)，認真學習貫徹黨的十七大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素養(yǎng)教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸

納總結經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用進展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的

今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

教育工作,是一項常做常新,永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻

給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

英語組：×××二××年×月×日

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